Школа – не здание, не кабинеты… Школа – это возвышенный дух, мечта, идея





НазваниеШкола – не здание, не кабинеты… Школа – это возвышенный дух, мечта, идея
страница3/9
Дата публикации28.02.2015
Размер1.11 Mb.
ТипДокументы
100-bal.ru > Информатика > Документы
1   2   3   4   5   6   7   8   9

2.2.Особенности образовательного процесса начальной школы

ФГОС

С 1 сентября 2011 года образование нового качества стали получать все первоклассники России. Отличительной особенностью нового Стандарта является его системно-деятельностный характер, ставящий главной целью развитие личности обучающихся. Администрацией школы и коллективом учителей начальных классов была проведена огромная работа по обеспечению введения федерального государственного образовательного стандарта нового поколения на ступени начального общего образования с 1 сентября 2011 года. На сегодняшний день наша школа с сентября 2010 года является республиканской пилотной площадкой по введению ФГОС начального общего образования на базе 3 б класса, а первые и вторые классы – уже работают в штатном режиме. В течение года продолжалась работа по введению ФГОС НОО в соответствии с планом мероприятий по введению Стандартов.

Переход на ФГОС НОО был осуществлен через:

1. Изучение нормативно-правовой базы федерального, регионального и муниципального уровней по внедрению ФГОС НОО. Внесены необходимые изменения в Устав ОУ.

2. Составление основной образовательной программы НОО.

3. Внесение дополнений в должностные инструкции в соответствии с требованиями к кадровому обеспечению реализации ФГОС НОО.

4. Анализ условий на соответствие требованиям ФГОС НОО.

5. Информирование родителей о подготовке к переходу на новые стандарты.

Вся работа по реализации ФГОС осуществлялась по плану внутришкольного контроля по ФГОС НОО. Все обучающиеся 1-ых и 2-ых классов были обеспечены бесплатными учебно-методическими комплектами в соответствии с образовательной системой «Школа 2100». В кабинетах вторых классов установлены компьютеры, мультимедийные проекторы и интерактивная доска, а в нынешних первых классах установлены автоматизированные рабочие места учителей. Администрация школы создала все условия по повышению профессионального мастерства учителей начальных классов при переходе на стандарты второго поколения: 7 учителей начальных классов прошли курсовую подготовку по введению и реализации ФГОС НОО средствами УМК «Школа 2100». На основании Положения о рабочей группе учителями начальных классов созданы рабочие группы, основной целью является разработка программы изменений и дополнений образовательной системы школы в условиях введения ФГОС. Были внесены изменения и дополнения в образовательную программу начального общего образования»; разработаны рабочие учебные программы по отдельным предметам в соответствии с требованиями ФГОС НОО. и др. В школе были проведены педагогические советы на тему «Реализация ФГОС второго поколения».

23 октября 2012года на базе нашей школы состоялся республиканский семинар «Реализация ФГОС в условиях сельской школы». На сайте школы, информационных стендах представляются материалы по реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. С целью информационно-разъяснительной работы по вопросам внедрения ФГОС были проведены классные родительские собрания, где родителям была дана информация о переходе школы на новые ФГОС и представлена программа действий по реализации стандартов.

ФГОС НОО вводит в практику работы школы новую предметную область – «Основы религиозных культур и светской этики», основной целью является формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России. В течение 2011-2012г. преподавание учебного курса ОРКСЭ осуществлялось в экспериментальном режиме в 4 четверти 4 класса и 1 четверти 5 класса, а с нынешнего учебного года на изучение курса выделяется 1час в 4классе. При изучении курса «ОРКСЭ» предполагается безотметочная система оценки.

Внеурочная деятельность в условиях внедрения ФГОС

Организация внеурочной деятельности обучающихся в соответствии с ФГОС является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе, направленной на достижение новых результатов.

С целью обеспечения оптимальных условий для личностного развития каждого школьника в нашей школе была разработана модель организации внеурочной деятельности, которая успешно была внедрена в течение учебного года. Модель сформирована на основе «школы полного дня», оптимизации всех внутренних ресурсов ОУ, интеграции дополнительного образования, сотрудничества с организациями культуры и спорта.

Модель реализуется второй год. На республиканском конкурсе она удостоена диплома II степени.

В её реализации участвуют педагоги школы: администрация, классный руководитель, воспитатель группы продлённого дня, тьютор, педагог-психолог, соцпедагог, логопед, педагог-организатор, учителя-предметники, школьная медсестра, школьный библиотекарь;

Заключены договоры о соцпартнёрстве с МОУДОд «ЦДО», МОУ ДОД «ДЮСШ», районной газетой «Новая жизнь». Педагогами дополнительного образования разработаны и реализуются различные программы внеурочной деятельности.

Также дети нашей школы занимаются во внеурочное время в районной библиотеке, спортивном комплексе, музыкальной школе, Доме культуры.

Налажено сотрудничество и с другими учреждениями и организациями с. Койгородок: МУЗ «Койгородская ЦРБ», 9 отряд ГПС МЧС России по РК, отделение полиции №14 МОМВД «Сысольский», территориальная избирательная комиссия, редакция районной газеты «Новая жизнь»; и др.

Содержание внеурочной деятельности формируется в соответствии с основными направлениями развития личности, традициями ОУ, условиями реализации образовательного процесса, наличием социальных партнёров для реализации программ внеурочной деятельности.

Мероприятия внеурочной деятельности направлены на формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие детей, создание основы для социальной успешности, творческих способностей обучающихся, сохранение и укрепление их здоровья.

Школа предоставляют младшему школьнику право выбора, и в первую очередь – содержания и форм внеурочной деятельности. Формирование групп обучающихся, желающих участвовать во внеурочной деятельности по определённым программам, определение индивидуальной траектории развития для каждого ученика происходит под руководством классного руководителя по желанию детей при согласовании с родителями (законными представителями) перед началом учебного года.

Наличие системы в организации внеурочной деятельности способствует активизации использования всех имеющихся ресурсов, позволяет упорядочить жизнь и деятельность обучающихся в урочное и во внеурочное время, оптимизировать учебную нагрузку детей, а главное, обеспечивает личностный рост каждого ребенка через включение его в активную познавательную и творческую деятельность класса, школы, учреждений дополнительного образования на основе свободного ценностного выбора.

Школе необходимо продолжить работать над расширением спектра направлений детских объединений по интересам через привлечение к осуществлению внеурочной деятельности квалифицированных специалистов


2.3.Внутришкольная система оценки качества

Для эффективного внедрения внутришкольной системы оценки качества школа ставит следующие задачи:

Продолжить работу по переходу ОУ на новые образовательные стандарты.

Пополнение банка программ элективных курсов на основе имеющихся программ с учетом государственного стандарта.

Продолжить работу по апробации различных профилей

Провести сверку соответствия образовательным программам учебников и учебных пособий, используемых в ОУ

Ввести элементы ИТ в содержание каждого предмета

Проведение и организация успешного адаптационного периода для обучающихся 1,5,10 классов.

Введение на 2 и 3 ступенях обучения изучение программного материала в форме исследовательских и проектных работ

Принимать участие в конференциях, творческих и интеллектуальных конкурсах

Проводить в течение года мониторинг качества образования

Осуществление мер, обеспечивающих право выпускников ОУ на участие в ЕГЭ на добровольной основе.

Осуществление мер, обеспечивающих право выпускников 9 классов на участие в ГИА в новой форме

Проведение мониторинга исследования формирования информационной компетентности всех участников образовательного процесса

Провести мониторинг уровня воспитанности

Создать систему помощи обучающимся с проблемами в школьной и социальной адаптации

Осуществлять систему мер по обеспечению защиты прав, охраны жизни, и здоровья детей.

Организовать обследование физического развития и провести испытания физической подготовленности детско-юношеского контингента

Создание системы дополнительного образования обучающихся.

Диагностика готовности выпускников к профессиональному самоопределению

Изучение степени удовлетворённости родителей организацией УВП

Диагностика соответствия состояния учебных кабинетов санитарно-гигиеническим требованиям, требованиям пожарной безопасности



2.4.Инновационные образовательные программы и технологии, в частности информационные технологии
На  данный  момент  применение информационных  и  коммуникационных  технологий в  учебном  процессе рассматривается   как  инновационный  подход  в образовании, как  путь развития  информатизации  учебного  процесса. Информатизация  образования – процесс  обеспечения  сферы  образования  теорией и практикой  разработки  и  использования новых информационных и  телекоммуникационных технологий, ориентированных на более качественную реализацию целей  обучения и воспитания.  Наша  цель – достижение  нового качества  образовательного  процесса на  основе продуктивного применения  компьютерных  технологий. Это  открывает  широкие  возможности для  использования  в  урочной и внеурочной деятельности  проектной технологии. 


технологии

2009-2010

2010-2011

2011-2012

Использование в обучении игровых технологий

33%

50%

50%

Обучение в сотрудничестве

10%

20%

14%

Проблемное обучение




16%

10%

Информационно-коммуникативные

21%

34%

69%

Проектные методы обучения

24%

50%

50%

Исследовательские методы обучения

7%

12%

36%

Технология блочно-модульного обучения

10%

75%

75%

Технология урока-мастерской

5%

12%

4%

Технология лекций, семинаров, конференций

29%

16%

16%

Технология критического мышления




12%

8%

Технология развивающего обучения

19%

20%

19%

Здоровьесберегающие технологии

7%

24%

26%

Из данной таблицы видно, что учителя активно используют информационно-коммуникативные технологии, исследовательский и проектный метод обучения - это объясняется тем, что в последнее время мы участвуем в написании исследовательских и проектных работах на уровне района и республики, а для этого надо учить школьников выполнять такие виды работ, начиная с начального звена. Технология блочно-модульного обучения реализуется за счёт элективных и консультационных занятий. Широкое использование выше перечисленных технологий привёло к спаду в применении педагогами технологий критического мышления, урока-мастерской, проблемного обучения, обучения в сотрудничестве, а именно эти технологии являются основными в организации урока в рамках нового государственного стандарта.
2.5.Результаты образовательной деятельности

Критериями успешности УВП были конечные результаты образовательной деятельности, которые выразились:

- в уровне обученности и образованности учащихся всех ступеней обучения;

- в результате предметных олимпиад всех уровней;

- в результатах переводной и итоговой аттестации, ЕГЭ; ГИА

- в профессиональном определении выпускников основной общей и средней общей школы.
Уровень успеваемости и качества обучения:


Учебный год

Успеваемость %

Качество %

Аттестат особого образца

Медалистов

(серебряные медали)

2009-2010

95

29

1

-

2010-2011

97

34

-

-

2011-2012

96

36

-

1


Результаты успеваемости выпускных классов:

Учебный год

класс

успеваемость

Качество

2009-2010

4

100%

53%




9

96%

4%




11

100%

52%

2010-2011

4

100%

49%




9

91%

44%




11

100%

24%

2011-2012

4

100%

53%




9

78%

19%




11

100%

37%
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

Школа – не здание, не кабинеты… Школа – это возвышенный дух, мечта, идея iconАнализ работы педагогического коллектива. Мкоу «Вичурская основная...
Здание школы построено в 2001 году и расположено вдали от районного центра(20 км). Школа работает в одну смену с нагрузкой менее...
Школа – не здание, не кабинеты… Школа – это возвышенный дух, мечта, идея iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Уфы по ул. Худайбердина, 15. Первое здание школы было открыто в 1921 году. В 1936 году школа получает свой порядковый номер. В 1966...
Школа – не здание, не кабинеты… Школа – это возвышенный дух, мечта, идея iconИдея о всемирном тяготении это великая идея. За триста лет она очень...
Вот почему эта идея обладает мощным механизмом самосохранения, который обеспечивает иммунитет даже против вопиющих фактов, которые...
Школа – не здание, не кабинеты… Школа – это возвышенный дух, мечта, идея iconЯ кутепов Игорь. Тема моего исследования: Что такое школа будущего?
Во-первых-это выдумка. Во- вторых фантазия и моя мечта. Но я думаю, что после этой работы мечтателей о такой школе станет больше...
Школа – не здание, не кабинеты… Школа – это возвышенный дух, мечта, идея iconДоклад муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя...
Мбоу «сош №17» функционирует с 1961г. Это типовое трехэтажное здание площадью 1369,8 квадратных метров
Школа – не здание, не кабинеты… Школа – это возвышенный дух, мечта, идея iconНаша школа это 113 учащихся, 153 родителя, 10 технических работников...
Из опыта работы Фомкинской средней общеобразовательной школы Нурлатского муниципального района рт
Школа – не здание, не кабинеты… Школа – это возвышенный дух, мечта, идея iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Школа №11существует с 1953 года, современное здание построено в 1983 году. Школа находится в удалённом микрорайоне города – поселке...
Школа – не здание, не кабинеты… Школа – это возвышенный дух, мечта, идея iconРабочая программа по математике
Главная концептуальная идея умк: российская школа должна стать школой духовно-нравственного развития и воспитания гражданина нашего...
Школа – не здание, не кабинеты… Школа – это возвышенный дух, мечта, идея iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Школа, в которой я училась, была открыта во временном помещении, но вскоре 8 сентября 1895 года было построено новое здание школы....
Школа – не здание, не кабинеты… Школа – это возвышенный дух, мечта, идея iconОбразовательная программа государственного бюджетного общеобразовательного...
Здание построено архитектором Сильвио Данини в 1904 году по распоряжению императора Николая II как «школа нянь». Это был центр подготовки...
Школа – не здание, не кабинеты… Школа – это возвышенный дух, мечта, идея iconСамоанализ муниципального общеобразовательного учреждения «Каяушенская...
В классах обучалось по 45 учащихся. В 1938 году обучение велось уже в четырех помещениях. В тот момент в школе обучалось 429 человек....
Школа – не здание, не кабинеты… Школа – это возвышенный дух, мечта, идея iconЗдание для ведения образовательного процесса, типовой проект общей площадью 6635,1 кв м
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №41
Школа – не здание, не кабинеты… Школа – это возвышенный дух, мечта, идея iconСведения о материально-технической базе
Школа занимает типовое здание общей площадью 4015 м2, оборудованное всеми необходимыми инженерно-техническими коммуникациями
Школа – не здание, не кабинеты… Школа – это возвышенный дух, мечта, идея iconОбразовательная программа дополнительного образования детей «Художественная...
Щёкина Ольга Сергеевна, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории
Школа – не здание, не кабинеты… Школа – это возвышенный дух, мечта, идея iconКонцепции. Ведущая педагогическая идея
«Формирование универсальных учебных действий младших школьников в рамках образовательной системы «Школа России»
Школа – не здание, не кабинеты… Школа – это возвышенный дух, мечта, идея iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Благодаря её инициативе, любви к своему делу школа меняет свой облик: интерьер стал намного ярче и богаче, появились прекрасно отремонтированные...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск