Заключение
Развитие общества сегодня диктует необходимость использовать новые информационные технологии во всех сферах жизни. Современная школа не должна отставать от требований времени, а значит, современный учитель дол-жен использовать компьютер в своей деятельности, так как главная задача школы — воспитать новое поколение грамотных, думающих, умеющих самостоятельно получать знания граждан.
В связи с широким внедрением информационных технологий изменилась и роль учителя. Он перестал быть первоисточником информации и превратился в посредника, облегчающего её получение.
Компьютеры и информационные технологии вообще – удобный инструмент, который при разумном использовании способен привнести в школьный урок элемент новизны, повысить интерес учащихся к приобретению знаний, облегчить учителю задачу подготовки к занятиям. К сожалению, пока зачастую роль компьютера сводится только к возможностям неоправданно дорогой пишущей машинки. Но на это есть объективные причины: не все учителя в достаточной степени владеют навыками работы с компьютером. И все-таки компьютер должен стать такой же неотъемлемой частью любого кабинета, как доска и мел. Последние, кстати, в ряде кабинетов должны быть вытеснены современными средствами экранной видеопроекции. Легко представить себе урок, во время которого учитель, используя специальные компьютерные указательные устройства (от простейшей «мышки» до компьютеризированной лазерной указки), демонстрирует учащимся специально подобранный ряд учебных видеофрагментов, трехмерные модели, компьютерные эксперименты и прочее. Фантастикой это давно уже не кажется, просто для внедрения таких технологий в обычный школьный урок требуется большая работа учителя – энтузиаста, организационная помощь администрации и материальная поддержка государства.
Применение компьютера на разных этапах обучения позволяет довести время активной работы учеников на уроке до 75-80% времени урока, вместо обычных 15-20%. Современные школьники быстрее и с большим интересом усваивают информацию с экрана компьютера, чем со слов учителя.
Наверное, поэтому, к учителям, использующим на своих уроках информационные технологии, наблюдается больший интерес школьников. Такой учитель идет в ногу не только со временем, но и с ребятами. Безусловно, такое движение дает свои плоды, которые благоприятно сказываются на результатах обучения.
Библиографический список
Балыкина, Е.Н. Дидактическое обеспечение базового курса исторической информатики (основы реализации учебно-методического комплекса) / Е.Н. Балыкина, О.Л. Липницкая, Е.Э. Попова // Информационный Бюллетень АИК. — 2000. — Вып. 26/27. — С. 172—194.
Балыкина, Е.Н. Компьютерные технологии обучения (психолого-педагогические аспекты). Реализация программ контроля и обучения / Е.Н. Балыкина // Историческая информатика: информатика для исторических специальностей: учеб. пособие. / Под ред. В.Н. Сидорцова, Л.И. Бородкина. – Минск, 1998. — С.134—161.
3 Балыкина, Е.Н. Модель инструментальной тестовой среды обучения и контроля знаний: психолого-педагогические аспекты / Е.Н. Балыкина // Дистанционное обучение — образовательная среда XXI века: материалы IV Междунар. науч.-метод. конф., Минск, БГУИР, 10—12 ноября 2004 г. — Минск: БГУИР, 2004. — С. 395—398.
Балыкина, Е.Н. Модель электронного учебного пособия и технология его проектирования (на примере дисциплин гуманитарного цикла) / Е.Н. Балыкина // Тезисы 2-ой Всероссийской конф. «Электронные учебники и электронные библиотеки в открытом образовании», Москва, МЭСИ, 29 ноября 2001 г. — М.: МЭСИ, 2001. — С. 59—67.
Балыкина, Е.Н. Обзор материалов VI-й Международной конференции Ассоциации «History & Computing» «Yesterday» / Е.Н. Балыкина, А.А. Гужаловский // Информационный Бюллетень АИК. — 1996. — Вып. 16. — С. 68—88.
Беляев, М.И. Теоретические основы создания образовательных электронных изданий / М.И. Беляев [и др.]. — Томск, 2002.
История средних веков: учеб. для 6-го кл. / И.О. Евтухов [и др.]; под ред. В.А. Федосика. — Минск: Нар. асвета, 1997. — С. 30—34.
Комплексная информатизации системы образования Республики Беларусь на 2007—2010 годы: постановление Совета Министров Респ. Беларусь, 1 марта 2007 г., № 265 // Нац. реестр правовых актов Респ. Беларусь. — 2007. — № 67. — 5/6591.
Лазіцкі, В. Выкарыстанне электронных сродкаў навучання ў працэсе вывучэння гісторыі Беларусі на трэцяй ступені агульнай сярэдняй адукацыі / В. Лазіцкі // Беларускі гістарычны часопіс. — 2008. — № 3. — С. 44—45.
Лазіцкі, В. Электронныя сродкі навучання як кампанент вучэбна-метадычнага комплексу па гісторыі Беларусі ў старшых класах / В. Лазіцкі // Беларускі гістарычны часопіс. — 2008. — № 5. — С. 54—60.
Миницкий, Н.И. Методология истории и информационные технологии (аспекты междисциплинарности) / Н.И. Миницкий // Гісторыя: праблемы выкладання. — 2003. — № 4. — С. 15—18.
Оржеховский, И.В. Концепция КТО в приложении к историческим наукам / И.В. Оржеховский, Е.Н. Балыкина // Применение компьютерной техники в преподавании общественных наук: материалы Всесоюзного семинара с международным участием, Ленинградн, 1990 г. — Ленинград: ЛИТМО, 1990.
Паноў, С.В. Структурна-лагічныя схемы як аснова рэалізацыі кампьютэрных тэхналогій / С.В. Паноў, Л.У. Стрыкелёва // Гісторыя: праблемы выкладання. — 1997. — № 1. — С. 51—57.
Сидорцов, В.Н. Формирование компьютерно-грамотного учителя истории / В.Н. Сидорцов, Е.Н. Балыкина // Применение новых компьютерных технологий в образовании: материалы докладов Междунар. конф., Троицк, июль 1990 г. — М.: Наука, 1991.
Сідарцоў, У.Н. На шляху да камп’ютэрызацыі / У.Н. Сідарцоў, А.М. Балыкіна // Беларускі гістарычны часопіс. — 1993. — № 1. — С. 111—113.
Тыщенко, О.Б. Новое средство компьютерного обучения — электронный учебник / О.Б. Тыщенко // Компьютеры в учебном процессе. — 1999. — № 10. — С. 89—92.
Ходин, С.Н. Интенсификация учебного процесса по источниковедению (на примере учебно-методического комплекса) / С.Н. Ходин, О.Л. Липницкая, С.Б. Каун // Информационный бюллетень АИС. — 2002. — Вып: 30. — С. 244—247.
18 Цибульский, Г.М., Модели обучения автоматизированных обучающих систем / Г.М. Цибульский, Е.И. Герасимова, В.В. Ерошин // Системотехника: сетевой электронный научный журнал [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://systech.miem.edu.ru/2004/n2/Cibulskiy.htm. — Дата доступа 12.10.2012.
Шыфрын, А. Прынцыпы распрацоўкі мультымедыйных выданняў па мастацкай культуры / А. Шыфрын // Беларускі гістарычны часопіс. — 2008. — № 3. — С. 38—43.
|
