Рабочая программа учебного курса «Информатика и икт»

1. 
   Закон РФ «Об образовании».
   
2. 
   Федеральный базисный учебный план, утверждённый приказом Минобразования России от 09.03.2004г. №1312.
   
3. 
   Примерная программа основного общего образования по информатике и информационным технологиям.
   
4. 
   Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2014/15 учебный год.
   
5. 
   Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования.
   
6. 
   Годовой календарный график работы МОУ Берендеевской СОШ на 2014 – 2015 учебный год, на основе которого устанавливается 34 недельная продолжительность учебного года.
   
7. 
   Учебный план МОУ Берендеевской СОШ на 2014 – 2015 учебный год.
   

1. 
   В примерной программе на изучение курса отводится 35 учебных часов. Рабочая программа рассчитана на 34 учебных часа в соответствии с учебным планом общеобразовательного учреждения.
   

Данная рабочая программа рассчитана на 34ч в год (1час в неделю), включая проведение:

1. контрольных работ – 3;

2. практических контрольных работ – 1;

3. практических работ –21;

4. 
   работ практикума – 2.
   

• 
  освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;
  
• 
  овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;
  
• 
  развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
  
• 
  воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;
  
• 
  выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
  

• 
  систематизировать подходы к изучению предмета;
  
• 
  сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;
  
• 
  научить пользоваться распространенными прикладными пакетами;
  
• 
  показать основные приемы эффективного использования информационных технологий;
  
• 
  сформировать логические связи с другими предметами входящими в курс среднего образования.
  

Место предмета в учебном плане

1. 
   Информация и информационные процессы.
   

2. 
   Компьютер как универсальное устройство обработки информации.
   

3. 
   Обработка текстовой информации.
   

4. 
   Обработка графической информации.
   

5. 
   Обработка числовой информации.
   

1. 
   Учебно-методический комплект:
   

1. 
   Н.Д. Угринович. Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса /Н.Д. Угринович. – 6-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012 - 178с.
   
2. 
   Н.Д. Угринович. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений./Н.Д. Угринович, Л.Л. Босова, Н.И. Михайлова – М.: Просвещение, 2004 – 394с. (электр. вариант)
   
3. 
   Windows-CD. Компьютерный практикум на CD-ROM. Угринович Н. Д. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.
   

2. 
   Литература для учителя:
   

1. 
   Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе (7 – 11): Методическое пособие для учителей. Угринович Н. Д. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.
   
2. 
   Н.Д. Угринович. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений./Н.Д. Угринович, Л.Л. Босова, Н.И. Михайлова – М.: Просвещение, 2004 – 394с.
   
3. 
   Windows-CD. Компьютерный практикум на CD-ROM. Угринович Н. Д. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.
   

3. 
   Нормативные документы:
   

1. 
   Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта основного общего образования по информатике и информационным технологиям (http://www.ed.gov.ru/ob-edu/noc/rub/standart/p1/1287/).
   
2. 
   Примерная программа основного общего образования по информатике и информационным технологиям (базовый уровень). (http://window.edu.ru/resource/183/37183).
   
3. 
   Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по информатике и ИКТ (утверждены приказом Минобрнауки РФ №1089 от 05.03.2004). (http://www.ed.gov.ru/d/ob-edu/noc/rub/standart/mt/06.doc).
   
4. 
   Документы, определяющие содержание КИМ государственной (итоговой) аттестации выпускников основной школы (в новой форме) 2014 года по Информатике и ИКТ (http://old.fipi.ru/view/sections/229/docs/662.html):
   

• 
  кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования, для проведения в 2014году государственной (итоговой) аттестации (в новой форме) по Информатике и ИКТ;
  
• 
  спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2014 году государственной (итоговой) аттестации (в новой форме) по Информатике и ИКТ обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования;
  
• 
  демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов для проведения в 2014 году государственной (итоговой) аттестации (в новой форме) по Информатике и ИКТ обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования.
  

5. 
   Методическое письмо «О преподавании учебного предмета «Информатика и ИКТ» в общеобразовательных учреждениях Ярославской области в 2011/2012 уч. году» / Составители: Потехин Н.В., руководитель ЦИТ ГОАУ ЯО ИРО, Редченкова Г. Д., заместитель руководителя ЦИТ ГОАУ ЯО ИРО, Пахарева Е. В., ст. преподаватель ЦИТ ГОАУ ЯО ИРО/
   
6. 
   «Методическое письмо о преподавании учебного предмета «Информатика и ИКТ» в 2012-2013 учебном году в общеобразовательных учреждениях Ярославской области» /Составители: Потехин Н.В., руководитель ЦИТ ГОАУ ЯО ИРО, Редченкова Г.Д., зам. руководителя ЦИТ ГОАУ ЯО ИРО/
   
7. 
   Методическое письмо о преподавании учебного предмета «Информатика и ИКТ» в общеобразовательных учреждениях Ярославской области в 2013-2014 уч.г. /Составители: Потехин Н.В., руководитель ЦИТ ГОАУ ЯО ИРО, Редченкова Г.Д., заместитель руководителя ЦИТ ГОАУ ЯО ИРО/.
   
8. 
   Методическое письмо о преподавании учебного предмета Информатика и ИКТ (Информатика) в общеобразовательных учреждениях Ярославской области в 2014/2015 уч.г. /Составители: Потехин Н. В., руководитель центра информационных технологий ГОАУ ЯО ИРО, Редченкова Г. Д., зам. Руководителя центра информационных технологий ГОАУ ЯО ИРО/.
   

4. 
   Технические средства обучения:
   

1. 
   Компьютер
   
2. 
   Проектор
   
3. 
   Принтер
   
4. 
   Модем ASDL
   
5. 
   Устройства вывода звуковой информации – наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией, колонки для озвучивания всего класса.
   
6. 
   Устройства ввода звуковой информации – микрофоны.
   
7. 
   Сканер.
   
8. 
   Цифровая фотокамера.
   
9. 
   Web-камера.
   
10. 
    Локальная вычислительная сеть.
    

5. 
   Программные средства.
   

1. 
   Операционная система Windows ХР, Windows 7, Linux.
   
2. 
   Антивирусная программа Microsoft Security Essentials
   
3. 
   Программа-архиватор WinRar, 7 - zip.
   
4. 
   Клавиатурный тренажер Руки солиста.
   
5. 
   Интегрированное офисное приложение МS Office 2003 – 2007, OpenOffice.org.
   
6. 
   Звуковой редактор Аudacity.
   
7. 
   Программа-переводчик Lingvo.
   
8. 
   Система оптического распознавания текста АВВYY FineReader 10.0.
   
9. 
   Мультимедиа проигрыватель (состав ОС).
   
10. 
    Система программирования TurboPascal.
    
11. 
    Система тестирования TInfo.
    
12. 
    Файловый менеджер Total Commander.
    
13. 
    Программа интерактивного общения Skype.
    
14. 
    Графический редактор Gimp.
    
15. 
    Браузер (состав ОС).
    
16. 
    Почтовый клиент (состав ОС).
    
17. 
    Система трехмерного моделирования КОМПАС – 3D.
    

6. 
   Интернет – ресурсы: http://lbz.ru, http://metod-kopilka.ru, http://school-collection.edu.ru, http://www. http://easyen.ru/, http://it-n.ru/, http://pedsovet.su/, http://www.uchportal.ru/, http://zavuch.info/, http://window.edu.ru/, http://festival.1september.ru/, http://klyaksa.net и др.
   

• 
  виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;
  
• 
  программный принцип работы компьютера;
  
• 
  назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;
  

• 
  оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;
  
• 
  оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации;
  
• 
  создавать информационные объекты, в том числе:
  

• 
  пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;
  

• 
  создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе в форме блок-схем);
  
• 
  проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;
  
• 
  создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;
  
• 
  организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;
  
• 
  передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.