Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2





НазваниеПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
страница4/6
Дата публикации10.04.2014
Размер0.6 Mb.
ТипДокументы
100-bal.ru > Информатика > Документы
1   2   3   4   5   6

Цели воспитательной работы на 2010-2011 учебный год:

  1. Организовать внеурочную деятельность в начальной школе в рамках ФГОС.

  2. Продолжить работу по духовно-нравственному воспитанию учащихся в среднем и старшем звене.

  3. Развивать познавательные интересы и творческую активность в процессе культурно - досуговой деятельности, реализовывать интересы детей и их потребности в самосовершенствовании, самореализации, саморазвитии, профессиональном самоопределении.

  4. Совершенствовать систему работы ученического самоуправления. Изменить роль классных руководителей в организации самоуправления учащихся и систему подготовки детей к организаторской деятельности;

  5. Совершенствовать формы и методы работы с семьей, в т.ч. с семьями находящимся в социально-опасном положении. Педагогический всеобуч.

  6. Оказывать помощь классным руководителям по совершенствованию форм, методов и методик работы с учащимися (в т.ч. находящимся в трудной жизненной ситуации), детскими коллективами и семьями учащихся (в т.ч. находящимся в социально-опасном положении) .


Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие задачи воспитательной деятельности:

  • показать ребенку, его семье значимость его физического состояния для будущего жизнеутверждения, для развития его нравственных качеств и душевных сил, для профессионального становления;

  • духовно-познавательное развитие учащихся на основе изучения истории родного края, формирование гражданской позиции и воспитание патриотизма;

  • развитие познавательных интересов и творческой активности в процессе культурно - досуговой деятельности, реализация интересов детей и их потребностей в самосовершенствовании, самореализации, саморазвитии;

  • социализация учащихся через систему ученического самоуправления, подготовка их к жизни, профориентация;

  • совершенствование педагогического и методического мастерства классных руководителей, повышение уровня руководства воспитательным процессом в классных коллективах;

  • оказание психолого-педагогической помощи в организации семейного воспитания различных категорий обучающихся, в решение трудных проблем семейного воспитания.

Работа велась по следующим направлениям:

  • Работа с обучающимися:

  • валеологическое

  • гражданско-правовое

  • профориентационное

  • развитие творческих способностей

  • работа с родителями

  • работа с педагогическими кадрами, направленная на совершенствование

педагогического мастерства в осуществлении воспитательного процесса

Основу воспитательной деятельности составляет совместная деятельность детей, педагогов, родителей, направленная на развитие потребности в формировании всесторонне развитой личности.


Анализ деятельности по основным направлениям:


направления

показатели

Традиционные и самобытные школьные праздники

С целью развития творческих способностей учащихся, сплочения как классных, так и общешкольного коллективов в школе сложилась собственная система организации и проведения праздников. Каждый класс участвует во всех мероприятиях, проявляя свое творчество и активность. В этом году были проведены следующие праздники:

  • День Знаний,

  • День Самоуправления,

  • Рождественские мастерские,

  • Новый год,

  • Вечер встречи выпускников,

  • День Святого Валентина,

  • Армейский магазин – 9-11 кл.,

  • «23 + 8» - конкурсные программы для 1-4 кл. и 5-8 кл.,

  • Концерт для учителей «С днем 8 марта»,

  • Вахта Памяти,

  • Праздник Последнего звонка,

  • Концерт «Спасибо, Вам, учителя!»,

  • Смотр патриотической песни

  • Смотр песни и строя, посвященный Дню Пионерии,

  • День Защиты детей,

  • День России,

  • Выпускной вечер.

Особое внимание в этом году было уделено организации и проведению мероприятий посвященных юбилею полета человека в космос и 85- летнему юбилею Воткинского района.
Помимо традиционных мероприятий в школе проводились мероприятия:

1.Посвященные календарным праздникам: Масленица, Колядки.

2. Предметные декады: декада по праву, декада краеведению, декада по музыке и ИЗО, декада по профориентации, декада по математике и информатике.

3. Конкурсы рисунков по пожарной безопасности и ЗОЖ, конкурс на лучшее оформление классных уголков, лучшее новогоднее оформление, конкурс социальных плакатов.

4. Акции социального характера: «Подарок педагогу», «Подарок ветерану», «Очистим, улицы!», «Посади дерево!», «Забота», «Весенняя неделя добра» и др.

5. Спартакиада по 10 видам: осенний и весенний кросс, футбол, баскетбол, биатлон, лыжные гонки, «Веселые старты» и др.

6. Турслет.

7. Дни Здоровья.

8.Месячник по патриотическому воспитанию включает в себя классные часы о чести и доблести наших воинов, радиопередачи, соревнования «Маршрут выживания», биатлон, стрельба из пневматической винтовки, товарищеская встреча будущих защитников Отечества учащихся 9-11 классов.
В течение года организовывались Дни театра: учащиеся просмотрели спектакли театра им. Короленко, Удмуртского Театра оперы и балета.

В данных мероприятиях все классные коллективы приняли активное участие.

По итогам 2010-2011 учебного года определены победители конкурсов. Победителями в конкурсе «Самый спортивный класс» стали:

3б – классный руководитель Батаногова И.А.,

7 – классный руководитель Сюрсина О.М.,

9а – классный руководитель Фефилова Л.В..

В конце года были подведены итоги конкурса «Самый, самый лучший класс!». Победителями конкурса стали:

4а класс – классный руководитель Загребина А.М.,

5а кл. – классный руководитель Мосичкина Е.В.,

9б класс – классный руководитель Меркушева А.И..

Профилактика экстремизма, терроризма, безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних, работа с учащимися и семьями, состоящими ВШУ


Педагогическим коллективом школы в 2010-2011 учебном году решались следующие задачи:

Цели и задачи:

  • организация работы с детьми и семьями направленной на профилактику безнадзорности и правонарушений,

  • пропаганда правовых знаний среди несовершеннолетних и их родителей,

  • Профилактика экстремизма, терроризма среди несовершеннолетних

  • коррекционная работа с детьми и семьями, находящимися в социально-опасном положении.

В отношении семей и учащихся проводилась индивидуальная профилактическая работа: посещение семей с целью изучения условий обучения и воспитания детей, индивидуальные беседы, организовывались консультации психолога, вовлекались в общественную деятельность и т.д.

В целях профилактики безнадзорности и правонарушений школе проводится следующая работа:

1.Ежегодно составляется социальный паспорт школы.

2.Постановка на внутришкольный учет осуществляется на основании заявлений классных руководителей и справок о проделанной работе приказом директора или на основании справок осовершений правонарушений из КДН и ОДН, в соответствии с законом «Об основах профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».

3. На каждого учащегося классные руководители заполнили и ведут карту, где отражены все данные на ребенка, семью. У учащихся состоящих на внутришкольном учете дополнительно ведется дневник индивидуальной работы: план, проделанная работа, результат.

4. Систематически осуществлялся контроль за посещением уроков и занятий ОДО, успеваемостью учащихся, в том числе состоящих на учете.

5. Проводится психолого-педагогический мониторинг, валеомониторинг, позволяющего выявить уровень развития личности, социометрический статус воспитанников в коллективе и вести коррекционную работу.

6.В плане работы школы имеются разделы «Профилактическая работа по предупреждению правонарушений» и «Работа с семьей» в которые включены мероприятия, как с детьми, так и с родителями. Все мероприятия проводились согласно плану.

7.В фойе школы оформлен информационно – тематический правовой стенд «Я – гражданин», «Экстремизм». На стенде имеются материалы постоянного назначения, а также сменные.

8. Ежегодным стало проведение в октябре месяце декады по основам правовых знаний.

9.Организованы и проведены следующие мероприятия:

  • месячник «Внимание дети!»,

  • встречи с сотрудниками ОВД, медицинскими работниками, психологами, наркологами

  • конкурсы акции по пропаганде ЗОЖ и основ правовых знаний,

  • недели безопасности,

  • Дни права,

  • Дни Здоровья,

  • Спартакиада,

  • «Безопасное колесо»

  • изучение нормативно-правовых документов: Устава школы, Конвенции о правах ребенка, Декларации прав ребенка, Конституции,

  • оказание нормативно-правовой помощи,

  • недели подростка, операции «Подросток», операции «Беспризорник» и др.

10.Систематически ведется работа по пополнению видеотеки по данной теме. Совместно с ДК и С «Современник» организуется показ видеофильмов из районной медиатеки.

11.В школе работает «Школьное информационное агентство» по двум направлениям: организация и проведение школьных радиопередач, и выпуск стенгазет. Такая работа позволяет своевременно информировать учащихся и своевременно реагировать на происходящее.

12.На базе школы работают волонтерский отряд и молодежный отряд содействия милиции, которые оказывают посильную помощь в работе по профилактике.

13.Изготовлены информационные буклеты для учащихся и родителей.

15.Проведены общешкольные и классные родительские собрания по вопросам профилактики.

На основание плана в течение года проводилась работа по взаимодействию субъектов профилактики МО «Июльское», проводились заседания общественного совета по профилактике при АМО «Июльское».

На наш взгляд в школе и селе проводится целенаправленная работа по профилактике правонарушений, но несмотря на это мы имеем

состоящих на учете ( данные на 1 июня 2011 г.):




2009-2010 гг.

Начало 2010-11 г.

Конец 2010-11 г.

ВШУ

ОДН

ВШУ

ОДН

ВШУ

ОДН

Учащиеся

4

2

2

-

3

2

Семьи

4

-

5

1

5

1




Работа органов самоуправления

Воспитательные задачи:

  • Создание условий творческого самовыражения учащихся.

  • Воспитание уважения к человеческой личности, её прав и свобод, готовности защищать честь и достоинство себя и других людей.

  • Обучение навыкам лидера, организатора.

Основные направления работы:

  • Развитие школьного самоуправления

  • Организация участия школьников в различных творческих конкурсах.

Работа с учащимися на уровне классных коллективов и школы заключалась в формировании:

  • самого классного коллектива путем привития таких нравственных качеств как сотрудничество, организованность, самостоятельность, творчество (воспитательные задачи 2-9 класса) через систему классных и школьных коллективных дел (традиционные дела: неделя милосердия, посвященная дню пожилых людей, Дню матери, подготовка и проведение новогодних праздников, проведение месячника, посвященному Дню защитника Отечества, праздники, посвященные Дню 8-е марта, проводились дискотечные программы, посвященные Дню влюбленных, и конечно, День Победы).

  • гражданско-патриотической позиции путем проведения декады по праву, торжественной линейки посвященной дню пионерии, выпуском тематических газет, недели милосердия, мероприятий посвященных юбилею полета в космос, 85-летию Воткинского района и др.

  • организация дежурства по школе и УОУ, благоустройство территории школы.

В течение года проводились заседания инициативных групп по организации и проведения общешкольных мероприятий.

В школе действует программа «Забота», цель которой оказание помощи ветеранам труда и ВОВ.

Ребята активно работали в течение всего года, принимали участие в районных мероприятиях: Осенний туристический слет, районные соревнования по технике лыжного туризма и др.. Школьная команда приняла участие в районной творческой игре «Новое поколение», участвовали в конкурсе программ «Детство – мир волшебства и фантазий»», «Веселом светофоре», фестивале команд школьного актива, где занимали призовые места. Наши учащиеся в течение года участвовали в творческих конкурсах рисунков и плакатов, конкурсах сочинений и др.

Охват классным самоуправлением составляет – 100%.

Охват школьным самоуправлением – 27%.

Существует система поощрения: награждение учащихся за активную общественную работу, награждение «Самый, самый лучший класс!»

Анализируя деятельность органов самоуправления, выявилась проблема – это низкий уровень организаторской деятельности и самостоятельности детей. Поэтому в следующем году требуются некоторые изменения роли классных руководителей в организации самоуправления учащихся и системы подготовки детей к организаторской деятельности (особенно общешкольный уровень).



Работа детских общественных организаций на базе школы

Охват детскими общественными организациями от количества детей средних и старших классов (152):

МОСМ – 5 – 3,3% (2009-2010 г. -16,3%, 2008-2009 г. - 12,7%),

Волонтеры – 7 – 4,6% ( 2009-2010 г. -11,8% , 2008-2009 г. - 8,3%)

Итого: 12 – 7,9% (2009-2010 г. - 48%, 2008-2009 г. - 42,7%).

Из этих данных мы видим снижение охвата детей детскими общественными организациями. Одной из главных причин является прекращение существования ДОО «РОМ 5 +».

К сожалению, с января 2010 г. прекратилось финансирование работы волонтеров и МОСМ. Руководители отрядов работали на голом энтузиазме, а работа трудоемкая и требует большой подготовительной работы. В 2010-11 учебном году волонтеры и МОСМ работали без руководителей, поэтому учеб с ними не проводилось. Они привлекались для организации общешкольных мероприятий правовой и валеологической направленности.

Работа проводилась по утвержденному плану. Это и издание стенгазет и буклетов, школьные радиопередачи, акции, участие в конкурсах и т.д.

Силами МОСМ осуществлялся контроль за порядком во время проведения общешкольных мероприятий.

На наш взгляд именно это направление работы необходимо поддерживать, чтобы воспитывать социально активных и творческих, законопослушных граждан.

Работа руководителей отрядов должна быть оплачиваемой.

1   2   3   4   5   6

Похожие:

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
«Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск