Основная образовательная программа высшего профессионального образования





НазваниеОсновная образовательная программа высшего профессионального образования
страница9/12
Дата публикации09.10.2014
Размер1.98 Mb.
ТипОсновная образовательная программа
100-bal.ru > История > Основная образовательная программа
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12

Казахстан на современном этапе.


  • Республики Средней Азии: Узбекистан, Туркмения, Киргизия, Таджикистан
  • Армения на современном этапе.

  • Грузия на современном этапе.


  • Азербайджан на современном этапе

  • Страны Балтии.


    ИСТОРИЯ МИРОВЫХ РЕЛИГИЙ
    Цели освоения дисциплины

    Целью курса является формирование у студентов целостного представления о месте и роли феномена религии в развитии мировых цивилизаций; выявление роли и влияния религиозного фактора в формировании ментальных способностей, духовных основ мировой культуры в историческом и религиозном аспектах. Курс готовит студентов к более глубокому пониманию закономерностей социо-культурного развития, конкретизирует гуманитарные знания студентов применительно к анализу феномена религии, готовит к самостоятельному оперированию фактами, событиями истории мировых религий.

    Ядро курса составляет информация о становлении и развитии национальных и мировых религий.

    К задачам курса относятся следующие познавательные и развивающие задачи:

    1. Знать основные закономерности развития религии, ее место в духовной культуре человечества, владеть специальной научной терминологией. Познакомиться с основными концепциями происхождения религии, ее структурными компонентами, классификацией религий.

    2. Иметь представление о сущности основных национальных и мировых религий, особенностях и основных тенденциях развития религиозных феноменов на современном этапе.

    3. Сформировать навыки самостоятельного сравнительного анализа религиозно-философских систем и текстов источников и корректного ведения мировоззренческого диалога.

    4. Сформировать навыки к научно-исследовательской работе (умение делать сообщения, доклады, писать рецензии, рефераты, небольшие научно-исследовательские работы).

    Основное содержание

    1. Определение и сущностные характеристики религии

    2. Ранние формы религии. Религиозные верования Древнего Востока

    3. Религии Древней Греции и Древнего Рима

    4. Иудаизм – первая монотеистическая религия

    5. Буддизм как мировая религия

    6. Христианство как мировая религия

    7. Ислам как мировая религия

    8. Религии Индии

    9. Религии Китая и Японии

    10. Современные нетрадиционные религии


    МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ
    Цели освоения учебной дисциплины

    Сформировать у студентов знания о современных концептуально-методологических подходах и моделях исторического образования, технологиях обучения, практических умения, связанных с диагностикой, проектированием и управлением учебным процессом с позиции личностно ориентированной парадигмы

    Важнейшими задачами курса являются: обеспечение соответствия содержания изучаемого исторического материала реальным динамичным социальным процессам, отражающим противоречивый характер обещственного развития; получение глубоких и разносторонних представлений о методике преподавания истории в современной школе; развитие навыков применения полученных знаний в процессе теоретической и практической деятельности в период прохождения педагогической практики, а также для преподавания истории в средней общеобразовательной школе в постдипломный период.

    Основное содержание дисциплины

    1. Предмет и задачи курса.

    2. Проявление первичных представлений о преподавании истории в школе.

    3. Развитие методики школьного исторического образования в России в ХУШ-ХХ вв.

    4. выявление различий в практиках преподавания истории.

    5. Современные проблемы развития школьного исторического образования.

    6. Цели школьного исторического образования.

    7. Формирование проектных замыслов студентов.

    8. Содержание школьного исторического образования.

    9. Урок истории в школе.

    10. Современные технологии анализа урока истории.

    11. Школьные учебники истории.

    12. Технология обучения РКМЧП на уроках истории.

    13. Методы и приемы обучения истории в школе.

    14. Приемы развивающего обучения по программе «Школа 2100».

    15. Планирование учебных курсов истории.

    16. Метод проектов на уроках истории.

    17. Игры и игровые технологии на уроках истории.

    18. Технология Дебаты на уроках истории.

    19. Внеурочные формы изучения истории в школе.

    20. Диагностика знаний и умений учащихся на уроках истории.

    21. Разработка оснований и форм экспертизы образовательных проектов студентов.

    22. Презентация и анализ образовательных проектов студентов.


    Дисциплины профиля «Историческая политология»
    ИСТОРИЯ ДРЕВНЕРУССКОГО ИСКУССТВА
    Цели курса: сформировать знания студентов в области истории и теории древнерусского искусства в системе наук, занимающихся исследованием проблем отечественной истории и культурологии.

    Задачи курса:

    представить историю древнерусского искусства как относительно самостоятельную дисциплину, сложившуюся в рамках изучения отечественной истории;

    изучить историю формирования данной дисциплины, как отдельного направления исторической науки;

    определить ее место в изучении истории;

    ввести студентов в круг эстетических представлений русского народа;

    ознакомить с эволюцией русского искусства от древнейших времен до эпохи Петра I (с влияниями, оказываемыми извне и с внутринациональными закономерностями);

    сопоставить отельные этапы в истории формирования древнерусского искусства;

    выявить основных представителей древнерусского искусства;

    осветить изучение данных проблем в отечественной и зарубежной науке;

    охарактеризовать основные термины и понятия искусства данного периода;

    показать особенности древнерусского искусства по отношению к творчеству других народов и стран.

    В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

    • Знать:

      - данная дисциплина характеризует состояния на протяжении всей обозначенной исторической эпохи трех основных видов искусства: архитектуры, живописи, декоративно-прикладного искусства;

      - предмет и объект истории древнерусского искусства;

      - методы изучения истории древнерусского искусства;

      - взаимосвязь и различия в предмете и методах исследования среди других социальных и гуманитарных наук.

    • Уметь:

      выделять из огромного количества фактов искусства наиболее важные и закономерные, характеризовать их;

      выявлять основные черты архитектурных, художественных школ и шире - видов искусства;

      понимать общие черты, характерные для искусства всей эпохи;

      анализировать основные формы и институты в традиционном обществе, а также процессы их трансформации (адаптации) к современным духовным системам.

    • Владеть:

      навыками обобщения и анализа результатов эмпирических исследований по изучению различных видов искусства, художественных произведений;

      приемами искусствоведческого изучения истории.



    4. Структура и содержание






    п/п


    Раздел

    дисциплины

    Семестр

    Неделя семестра

    Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)

    Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)

    Форма промежуточной аттестации (по семестрам)

    Лекции

    Практ. зан.

    Лабор. зан.

    КСР *

    СРС **

    Всего

    Из ауд. зан. в интер. форме



    История изучения древнерусского искусства

    1

    1-2

    2

    2







    4




    2

    Проверка конспектов



    Особенности и генезис древнерусского искусства




    3-4

    2

    2







    4




    2

    Фронтальный опрос в формате «мозговой штурм»



    Архитектура киевской и новгородской Руси




    5-6

    2

    2







    6







    Проверка конспектов



    Владимиро-суздальская и московская архитектура




    7-8

    2

    2







    4




    2

    Собеседование



    Особенности древнерусской живописи и ее виды




    9-10

    2

    2







    6




    4

    Рассмотрение творческих проектов.



    Искусство иконы




    11-12

    2

    2







    6




    2

    Рефлексивный анализ.



    Развитие искусства в XVI-XVII веках




    13-14

    2

    2







    4







    Дебаты в формате «три угла»



    Декоративно-прикладное искусство




    15-16

    2

    2




    2

    4




    2

    Защита творческих проектов




    Итого




    16

    16

    16




    2

    38

    72









    ИСТОРИЯ КОНФЕССИЙ В РОССИИ
    Целью специального курса является формирование научного представления об истории конфессиональной политики в России с древнейших времен и ее современное состояние, а также стремление показать важность духовного прошлого для осмысления и понимания современных политических, социальных, экономических и культурных процессов

    В этой связи определяются и задачи курса:

    • дать студентам представление об опыте разработки и реализации конфессиональной политики государства на разных этапах исторического прошлого России и их особенностях;

    • знать законодательные основы взаимоотношений конфессий и государства, основные этапы в развитии мировых религий, их специфику в России

    • выявить роль общественности в решении вопросов духовности; этноконфессиональные особенности в развитии России.

    • охарактеризовать историю, современное состояние различных конфессий и основные тенденции его дальнейшего развития; основные направления религиозной философии;

    • проанализировать церковную политику государства и определить ее результативность в осуществлении идеологических задач государства, реализации политики в области культуры и быта, морали и права, семьи и брака, физкультуры и спорта, идеологии, духовной сфере, национальной политике;

    • изучить историю религиозной политики в России, выясняя преемственность в её развитии и положительный исторический опыт для использования в современных условиях;

    • проанализировать основные формы и методы работы российских конфессий, показать их вклад в решение экономических, политических, социально-культурных и военно-патриотических задач;

    • давать объективную характеристику религиозных деятелей России, показывая их вклад в совершенствование системы государственного управления, выясняя значение их деятельности в прошлом во имя будущего государства на фоне конкретно-исторической обстановки;

    • воспитывать в молодёжи моральные принципы и культуру толерантности, прививать нравственные ценности;

    • вырабатывать у студентов понимание гражданственности и патриотизма как преданности своему Отечеству, стремления своими действиями служить его интересам, в том числе и защите национальных интересов России;

    • уметь определять понимание места и роли области деятельности выпускника в общественном развитии, взаимосвязи с другими социальными институтами;

    • вырабатывать способность к эффективному поиску информации и критике источников;

    • учить логически мыслить, вести научные дискуссии;

    • формировать творческое мышление, самостоятельность суждений.

    Основное содержание

    В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

    Знать:

    - определение понятий «религия», «конфессия», «конфессиональная политика»;

    - основные направления, проблемы, тенденции религиознойной политики России;

    - особенности взаимодействия церковных общин и организаций с государством;

    - движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической и государственной организации общества;

    - различные подходы к оценке и периодизации отечественной истории; объективные особенности поэтапного развития конфессий и истории государственных учреждений

    - основные этапы и ключевые события истории России с древности до наших дней; выдающихся церковных и государственных деятелей Отечественной истории;

    • важнейшие изменения системы государственного управления, опыт, сформировавшийся в ходе исторического развития; Законодательные основы взаимоотношений конфессий и государства

    • основные этапы в развитии мировых религий, их специфику в России

    • направления государственной политики в области религии;

    • роль общественности в решении вопросов духовности;

    • основные направления религиозной философии;

    • этноконфессиональные особенности в развитии России.

    Уметь:

    - логически мыслить, вести научные дискуссии;

    - работать с разноплановыми источниками, особенно с нормативно-правовыми документами;

    - осуществлять эффективный поиск информации и критики источников;

    - получать, обрабатывать и сохранять источники информации;

    - преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;

    - формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории религиозных организаций в России;

    - соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;

    - извлекать уроки из событий политической истории и на их основе принимать осознанные решения.

    Владеть:

    - представлениями о событиях российской истории и явлениях, связанных с историей молодежных организаций в России, основанными на принципе историзма;

    - навыками анализа исторических источников;

    - навыками обработки научно-исследовательской и справочно-методической литературы по данной дисциплине;

    - приемами ведения дискуссии и полемики.

      - информацией об особенностях функционирования религиозных общин в России


    ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ РОССИИ (до ХХ в.)
    Цель курса – дать целостное представление о государственных учреждениях как неотъемлемой части системы управления и политической истории России в целом, научно-теоретические знания по государственным институтам в отдельные исторические периоды, показать преемственность в их развитии и выявить исторический опыт для формирования общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся, подготовки их к самостоятельному анализу проблем государственного управления и местного самоуправления, эффективному решению проблемных вопросов с учетом отечественного исторического опыта.

    В этой связи определяются и задачи курса:

    • научить студентов определять этапы исторического прошлого России и их особенности;

    • предоставить им возможность выявлять специфические условия возникновения и развития государственных учреждений дореволюционной России;

    • изучать историю государственной службы в России, выясняя преемственность в её развитии и положительный исторический опыт для использования в современных условиях;

    • анализировать российский опыт государственного управления в единстве с прогрессом общества, во взаимосвязи с конкретно-историческими условиями в целях создания условий для формирования у обучающихся общекультурных и профессиональных компетенций;

    • вырабатывать у студентов научный подход и формировать навыки применения методов исторического анализа к решению проблем современного государственного управления;

    • рассматривать историю самоуправления в России, выделяя традиционные исторические элементы, которые могут быть использованы на современном этапе;

    • выявлять место человека в историческом процессе, политической организации общества;

    • давать объективную характеристику государственных деятелей России, показывая их вклад в совершенствование системы государственного управления, выясняя значение их деятельности в прошлом во имя будущего государства на фоне конкретно-исторической обстановки;

    • воспитывать в молодёжи моральные принципы и культуру толерантности, прививать нравственные ценности;

    • вырабатывать у студентов понимание гражданственности и патриотизма как преданности своему Отечеству, стремления своими действиями служить его интересам, в т.ч. и защите национальных интересов России;

    • уметь определять понимание места и роли области деятельности выпускника в общественном развитии, взаимосвязи с другими социальными институтами;

    • вырабатывать способность к эффективному поиску информации и критике источников;

    • учить логически мыслить, вести научные дискуссии;

    • формировать творческое мышление, самостоятельность суждений.


    ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ РОССИИ (XX –ХХI вв.)
    Цели освоения дисциплины

    Курс «История государственных учреждений» рассчитан на студентов исторического факультета с целью углубить их познания в области Отечественной истории. Курс дает возможность сравнить процессы государственного строительства, происходящие в истории современной России, с подобным явлением в развитии мировых цивилизаций. Ис­тория государственных учреждений позволяет выявить общие тенден­ции в строительстве государства и оформлении власти, а также специфику становления и развития государственного бюрократического аппарата СССР и Российской Федерации. Хронологические рамки курса: от событий Октябрьской революции 1917 года и до реформ в структуре центральных и местных государственных учреждений законодательной, исполнительной и судебной ветвей власти.

    На занятиях спец­курса студенты должны:

    1. Студенты обязаны на основе учебной и специальной литературы последовательно изучить станов­ление и развитие государственных учреждений России от Октябрьского переворота 1917 г. и до реформационных процессов в сфере государственного управления начала XXI века.

    2. Изучить причины возникновения новых видов государственных учреждений, изменения их компетенции, функ­ций, организационного устройства и направления деятельности, того, в силу каких причин они были реорганизованы или упразднены, какую роль сыграли в истории государства в рамках обозначенного периода.

    3. Раскрыть общее и особенное в формировании и развитии системы учреждений (аппарата) государства, их функций и полномочий, направлений их деятель­ности;

    4. Изучить особенности исторического развития местного самоуправления в услови­ях бюрократического государства;

    5. Изучить реформы и контрреформы в государственном аппарате;

    6. В ходе самостоятельной работы студенты должны совершенствовать навыки: 1) работы с источниками; 2) их анализа; 3) находить причинно-следственные связи; 4) выявлять главное; 5) обобщать материал.

    Научиться на основе знания истории государственного управления в России сво­бодно ориентироваться в современной обстановке, в тех реформах управления, которые осуществляются в последнее время.

    Основное содержание

    Становление государственного управления в послереволюционный период. Октябрь 1917 – 1924 гг. П съезд Советов. Политико-правовая доктрина «слома» старого государства. Съезды Советов и Учредительное собрание. ВЦИК. Совет народных комиссаров. Чрезвычайные органы управления. Система власти на местах. Комбеды. Полновластие советов. Государственные монополии ВСНХ. Перестройка органов управления. Государственная организация «белого» движения. Сибирское правительство. Правительство Юга России. Оформление диктатуры РКП(б). Реорганизация советской системы. Правовое регулирование многоукладной экономики. Госплан. ВСНХ. Создание новых ведомств отраслевого управления. Образование СССР. Конституция 1924 года.

    Система государственного устройства в 1930-40-х гг. Культ личности Сталина. Режим единоличной власти. Формирование командно-административной системы управления. Конституция СССР 1936 г. Система союзных органов власти и управления. Перестройка государственного аппарата по новой конституции. Конституция РСФСР 1937 г. Изменения в системе государственного управления СССР в период Отечественной войны 1941-1945 гг. Государственный аппарат в годы Великой Отечественной войны.

    Попытки реформирования государственного управления в 1950-70-е гг. Преобразования государственного аппарата в послевоенный период. Реорганизация ведомственного и территориального управления экономикой. ХХП съезд КПСС и Программа построения коммунистического общества. Доктрина «общественного государства». Реорганизация системы советов. Рост партийно-советской бюрократии. Хозяйственная реформа 60-х гг. Нарастание централизованно-бюрократических методов управления. Конституция СССР 1977 г.

    Государственное управление в России на современном этапе. Особенности государственного управления в СССР в предперестроечный период. Политика перестройки. Конституционная реформа процесса демократизации. Съезды Советов СССР и РСФСР. Учреждение института президентства. Тенденции сепаратизма. Распад СССР и образование СНГ. Последствия распада СССР. Конституция России 1993 г. Законодательная, исполнительная и судебная власть современной России. Центр и субъекты Федерации. Местное самоуправление.

    ИСТОРИЯ ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКОЙ МЫСЛИ В РОССИИ
    Цели освоения дисциплины

    Изучение курса позволяет понять всю сложность и многообразие взаимосвязей общественного сознания и исторической действительности, выявить влияние общественно - политического потенциала общества на эволюцию его социальных и политических структур. Изучение курса даёт возможность лучше представить процесс складывания индивидуального сознания, формирования творческой личности, а также осознать связь времён и поколений, проследить становление и эволюцию основополагающих идей русской общественной мысли.

    Основные задачи курса сводятся к углубленному изучению студентами различных аспектов политики, идейного содержания программных установок политических группировок и объединений, сыгравших заметную роль в истории, преемственности между политическими доктринами прошлого и настоящего, путей влияния общественно – политической мысли на политические процессы в стране и обратного влияния политических событий на развитие политических идей.

    В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

    • Знать: виднейших представителей общественно-политической мысли России;

    • Уметь: свободно разбираться в их научно –теоретическом наследии, объективно оценивать их роль в решении важнейших практических задач российской жизни;

    • Владеть: прочными навыками анализа идейно – политических течений, выявления общего и особенного в их различных проявлениях.



      АГРАРНЫЙ ВОПРОС И АГРАРНЫЕ РЕФОРМЫ В РОССИИ



    Цель курса – дать целостное представление об эволюции аграрного вопроса как составной части социально-экономической и политической истории России, научно-теоретические знания об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса с акцентом на изучение истории аграрных отношений в России в отдельные исторические периоды; выработка навыков поиска и получения, анализа и обобщения исторической информации, эффективному решению проблемных вопросов с учетом отечественного исторического опыта.

    В этой связи определяются и задачи курса:

    • систематизировать знания об эволюции аграрного вопроса в России;

    • предоставить студентам возможность выявлять специфические условия решения аграрного вопроса на разных этапах развития России;

    • изучать историю аграрных отношений в России, выясняя преемственность в их развитии и положительный исторический опыт для использования в современных условиях;

    • вырабатывать у студентов научный подход и формировать навыки применения методов исторического анализа к решению проблем современного государственного вмешательства в агропромышленный комплекс;

    • рассматривать историю аграрных отношений в России, выделяя традиционные исторические элементы, которые могут быть использованы на современном этапе;

    • давать объективную характеристику государственных деятелей России и СССР (организаторов, руководителей и исполнителей преобразований в области сельского хозяйства и землепользования), проводивших аграрные реформы с целью совершенствования системы государственного управления аграрной политикой;

    • воспитывать активную гражданскую позицию и патриотизм, стремление своими действиями служить интересам России;

    • проводить комплексный поиск исторической информации по изучаемому предмету в источниках разного типа;

    • учить логически мыслить, вести научные дискуссии;

    • формировать творческое мышление, самостоятельность суждений.


    ИСТОРИОГРАФИЯ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ
    Цель дисциплины – сформировать у студентов представление о том, что изучение истории Великой Отечественной войны относится к наиболее разрабатываемым исследовательским направлениям в современной российской историографии, что во многом объясняется ее значением для судеб страны, народа и мировой цивилизации; выработка навыков получения, анализа и обобщения исторической информации.

    В этой связи определяются и задачи курса:

    Задачи дисциплины заключаются в развитии следующих знаний, умений и навыков личности: понимание гражданственности и патриотизма как преданности своему Отечеству, стремления своими действиями служить его интересам, в т.ч. и защите национальных интересов России; знание движущих сил и закономерностей исторического процесса; места человека в историческом процессе, политической организации общества; воспитание нравственности, морали, толерантности; понимание многообразия культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантности исторического процесса; понимание места и роли области деятельности выпускника в общественном развитии, взаимосвязи с другими социальными институтами; способность работы с разноплановыми источниками; способность к эффективному поиску информации и критике источников; навыки исторической аналитики: способность на основе исторического анализа и проблемного подхода преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма; умение логически мыслить, вести научные дискуссии; творческое мышление, самостоятельность суждений, интерес к отечественному и мировому культурному и научному наследию, его сохранению и преумножению.

    В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

    В результате освоения дисциплины студент будет знать:

    основные направления, проблемы, теории и методы истории; движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества; различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной истории; основные этапы и ключевые события Великой Отечественной войны; выдающихся полководцев; важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития.

    Уметь:

    логически мыслить, вести научные дискуссии; работать с разноплановыми источниками; осуществлять эффективный поиск информации и критики источников; получать, обрабатывать и сохранять источники информации; преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма; формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории; соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения.

    Владеть:

    представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на принципе историзма; навыками анализа исторических источников; приемами ведения дискуссии и полемики.Основное содержание: Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории. Понятие и классификация исторического источника. Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное. Методология и теория исторической науки. История России – неотъемлемая часть всемирной истории.СССР накануне и в начальный период второй мировой войны. Великая Отечественная война.



      ИСТОРИЯ ПОЛИТИЧЕСКИХ ПАРТИЙ В РОССИИ



    Цель курса – изучение исторических традиций, общих закономерностей и особенностей формирования политических партий в России, что позволяет лучше разобраться в современных процессах становления российского парламентаризма, политического плюрализма и возрождения многопартийности. Более детальному знакомству с той или иной политической партией способствует изучение общественно-политических партий и концепций их лидеров.

    В этой связи определяются и задачи курса:

    • дать студентам классификацию и периодизацию истории политических партий России;

    • изучить объективные и субъективные факторы, необходимые для возникновения политических партий;

    • охарактеризовать политические партии на разных этапах исторического прошлого России и их особенностях с момента их возникновения до времени исчезновения с политической арены;

    • изучить историографию политических партий без идеологизации;

    • выявить общее и особенное в программных документах партий и их реализации в конкретной практической деятельности, результативность работы центров партий и их местных организаций;

    • проанализировать программы (цели и задачи партии, средства и методы их достижения) и уставы (строение партии, местные организации, центральные руководящие и печатные органы, права и обязанности членов парии) партий;

    • знать основоположников и руководителей, социальную базу и социальный состав политических партий;

    • вырабатывать у студентов научный подход и формировать навыки применения методов исторического анализа к решению проблем международного сотрудничества молодежи в условиях глобализации;

    • давать объективную характеристику политических деятелей России, показывая их вклад в совершенствование системы государственного управления, выясняя значение их деятельности в прошлом во имя будущего государства на фоне конкретно-исторической обстановки;

    • воспитывать в молодёжи моральные принципы и культуру толерантности, прививать нравственные ценности;

    • вырабатывать у студентов понимание гражданственности и патриотизма как преданности своему Отечеству, стремления своими действиями служить его интересам, в том числе и защите национальных интересов России;

    • уметь определять понимание места и роли области деятельности выпускника в общественном развитии, взаимосвязи с другими социальными институтами;

    • вырабатывать способность к эффективному поиску информации и критике источников;

    • учить логически мыслить, вести научные дискуссии;

    • формировать творческое мышление, самостоятельность суждений.

    В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

    Знать:

      • определение понятий «партия», «политическая партия», «политическая система общества» и др.;

      • характеристику терминов, понятий, концепций, явлений общественно-политического и социально-экономического характера, отражающих экономическую и социальную политику России;

      • классовую природу политических партий, их социальный состав, численность, территориальное размещение,

      • формирование идеологии и теоретическое обоснование программы, стратегию и тактику, средства и формы агитационно-пропагандистской деятельности в массах и среди различных социальных слоев и групп, причин результативности или нерезультативности этой деятельности;

      • отношения партий между собой, а также факторы, определяющие эти отношения;

      • движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической и государственной организации общества;

      • различные подходы к оценке и периодизации политической истории России; объективные особенности поэтапного развития отечественной истории и истории государственных учреждений;

      • основные этапы и ключевые события политической истории России с древности до наших дней; выдающихся политических и государственных деятелей отечественной истории;

      • важнейшие изменения системы государственного управления, опыт, сформировавшийся в ходе исторического развития;

    Уметь:

      • выяснять классовые интересы партий;

      • логически мыслить, вести научные дискуссии;

      • работать с разноплановыми источниками, особенно с нормативно-правовыми документами;

      • осуществлять эффективный поиск информации и критики источников;

      • получать, обрабатывать и сохранять источники информации;

      • преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;

      • формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории политических партий в России;

      • соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;

      • извлекать уроки из событий политической истории и на их основе принимать осознанные решения.

    Владеть:

      • представлениями о событиях российской истории и явлениях, связанных с историей политических партий в России, основанными на принципе историзма;

      • навыками анализа исторических источников;

      • навыками обработки научно-исследовательской и справочно-методической литературы по данной дисциплине;

      • приемами ведения дискуссии и полемики.


    ИСТОРИЯ ДИПЛОМАТИИ РОССИИ (до конца ХIХ в.)
    Цель: сформировать у студентов комплексное представление об истории внешней политики России до ХХ века, акцентируя их внимание прежде всего на выявлении и изучении основных этапов, содержания, общего и основного во внешней политике отечественной истории, что позволит показать её органическую связь с мировой историей и определить место российской цивилизации среди цивилизаций Европы и мира; содействовать овладению теоретическими основами и методологией изучения внешней политики, формированию патриотического сознания и мышления.

    Курс предусматривает познание общественно-исторических процессов через изучение внешней политики проводимой Российским государством на протяжении IX – ХIХ веков сквозь призму важнейших вех мировой истории, носит историко-аналитический характер и опирается на проблемно-хронологический, сравнительный методы.

    Задачи дисциплины заключаются в формировании и развитии следующих знаний, умений и навыков:

    - определение места и роли внешней политики в поступательном развитии общества;

    - выявление актуальных проблем и ключевых моментов Отечественной и мировой внешней политики в течение IX-ХХI вв., подтверждающих закономерность, специфику их развития;

    - сопоставление процессов и явлений из отечественной и мировой истории внешней политики для обоснования их органической взаимосвязи, определения места и роли России во всемирно-историческом процессе;

    - анализировать источники по истории внешней политики России;

    - хорошо ориентироваться в историографии конкретных международных проблем;

    - выделять основные этапы в истории внешней политики Российского государства;

    - интерпретировать с научных позиций содержание каждого из этапов;

    - объективно оценивать жизненный путь и профессиональную деятельность выдающихся представителей отечественной дипломатической школы.

    1. Содержание курса.

    2. Предмет изучения, цель и задачи курса.

    3. Внешняя политика Древнерусского государства (IX-первая треть XII вв.).

    4. Дипломатические и внешнеполитические отношения русских земель в период феодальной раздробленности (вторая треть XII-сер. XIII вв.).

    5. Внешнеполитическая деятельность русских земель в условиях ордынского ига (середина XIII-конец XV вв.).

    6. Внешняя политика Российского централизованного государства в XVI в. Образование Посольского приказа.

    7. Внешнеполитическая история Российского государства в XVII в.
  • 1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12

    Похожие:

    Основная образовательная программа высшего профессионального образования iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования
    Основная образовательная программа составлена на основе государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования...
    Основная образовательная программа высшего профессионального образования iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования...
    Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 280705 «Пожарная...
    Основная образовательная программа высшего профессионального образования iconОсновная образовательная программа Высшего профессионального образования Направления подготовки
    Основная образовательная программа высшего профессионального образования ноу мфпу «Синергия»
    Основная образовательная программа высшего профессионального образования iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки
    Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо) – система учебно-методических документов, сформированная...
    Основная образовательная программа высшего профессионального образования iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования
    Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 221700 Стандартизация...
    Основная образовательная программа высшего профессионального образования iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования
    Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 020100 Химия...
    Основная образовательная программа высшего профессионального образования iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования...
    Основная образовательная программа высшего профессионального образования специальность 080107. 65 Налоги и налогообложение
    Основная образовательная программа высшего профессионального образования iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования смк-п -01. 01-2011
    Основная образовательная программа (ооп) высшего учебного заведения – это комплексный проект образовательного процесса в вузе по...
    Основная образовательная программа высшего профессионального образования iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования
    Основная образовательная программа (ооп) магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование...
    Основная образовательная программа высшего профессионального образования iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования
    Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 090900 Информационная...
    Основная образовательная программа высшего профессионального образования iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки
    Основная образовательная программа по направлению 040104. 65 – «Организация работы с молодежью»
    Основная образовательная программа высшего профессионального образования iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования
    Основная образовательная программа разработана на основании фгос впо 073400 «Вокальное искусство»
    Основная образовательная программа высшего профессионального образования iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования
    Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы)
    Основная образовательная программа высшего профессионального образования iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования
    ...
    Основная образовательная программа высшего профессионального образования iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования
    ...
    Основная образовательная программа высшего профессионального образования iconОсновная образовательная программа высшего профессионального образования...
    Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая Чувашским госуниверситетом по направлению подготовки...


    Школьные материалы


    При копировании материала укажите ссылку © 2013
    контакты
    100-bal.ru
    Поиск