Скачать 1.98 Mb.
|
Казахстан на современном этапе.Республики Средней Азии: Узбекистан, Туркмения, Киргизия, Таджикистан Армения на современном этапе.Грузия на современном этапе.Азербайджан на современном этапе Страны Балтии. ИСТОРИЯ МИРОВЫХ РЕЛИГИЙ Цели освоения дисциплины Целью курса является формирование у студентов целостного представления о месте и роли феномена религии в развитии мировых цивилизаций; выявление роли и влияния религиозного фактора в формировании ментальных способностей, духовных основ мировой культуры в историческом и религиозном аспектах. Курс готовит студентов к более глубокому пониманию закономерностей социо-культурного развития, конкретизирует гуманитарные знания студентов применительно к анализу феномена религии, готовит к самостоятельному оперированию фактами, событиями истории мировых религий. Ядро курса составляет информация о становлении и развитии национальных и мировых религий. К задачам курса относятся следующие познавательные и развивающие задачи: 1. Знать основные закономерности развития религии, ее место в духовной культуре человечества, владеть специальной научной терминологией. Познакомиться с основными концепциями происхождения религии, ее структурными компонентами, классификацией религий. 2. Иметь представление о сущности основных национальных и мировых религий, особенностях и основных тенденциях развития религиозных феноменов на современном этапе. 3. Сформировать навыки самостоятельного сравнительного анализа религиозно-философских систем и текстов источников и корректного ведения мировоззренческого диалога. 4. Сформировать навыки к научно-исследовательской работе (умение делать сообщения, доклады, писать рецензии, рефераты, небольшие научно-исследовательские работы). Основное содержание
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИИ Цели освоения учебной дисциплины Сформировать у студентов знания о современных концептуально-методологических подходах и моделях исторического образования, технологиях обучения, практических умения, связанных с диагностикой, проектированием и управлением учебным процессом с позиции личностно ориентированной парадигмы Важнейшими задачами курса являются: обеспечение соответствия содержания изучаемого исторического материала реальным динамичным социальным процессам, отражающим противоречивый характер обещственного развития; получение глубоких и разносторонних представлений о методике преподавания истории в современной школе; развитие навыков применения полученных знаний в процессе теоретической и практической деятельности в период прохождения педагогической практики, а также для преподавания истории в средней общеобразовательной школе в постдипломный период. Основное содержание дисциплины
Дисциплины профиля «Историческая политология» ИСТОРИЯ ДРЕВНЕРУССКОГО ИСКУССТВА Цели курса: сформировать знания студентов в области истории и теории древнерусского искусства в системе наук, занимающихся исследованием проблем отечественной истории и культурологии. Задачи курса: представить историю древнерусского искусства как относительно самостоятельную дисциплину, сложившуюся в рамках изучения отечественной истории; изучить историю формирования данной дисциплины, как отдельного направления исторической науки; определить ее место в изучении истории; ввести студентов в круг эстетических представлений русского народа; ознакомить с эволюцией русского искусства от древнейших времен до эпохи Петра I (с влияниями, оказываемыми извне и с внутринациональными закономерностями); сопоставить отельные этапы в истории формирования древнерусского искусства; выявить основных представителей древнерусского искусства; осветить изучение данных проблем в отечественной и зарубежной науке; охарактеризовать основные термины и понятия искусства данного периода; показать особенности древнерусского искусства по отношению к творчеству других народов и стран. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
- данная дисциплина характеризует состояния на протяжении всей обозначенной исторической эпохи трех основных видов искусства: архитектуры, живописи, декоративно-прикладного искусства; - предмет и объект истории древнерусского искусства; - методы изучения истории древнерусского искусства; - взаимосвязь и различия в предмете и методах исследования среди других социальных и гуманитарных наук.
выделять из огромного количества фактов искусства наиболее важные и закономерные, характеризовать их; выявлять основные черты архитектурных, художественных школ и шире - видов искусства; понимать общие черты, характерные для искусства всей эпохи; анализировать основные формы и институты в традиционном обществе, а также процессы их трансформации (адаптации) к современным духовным системам.
навыками обобщения и анализа результатов эмпирических исследований по изучению различных видов искусства, художественных произведений; приемами искусствоведческого изучения истории. 4. Структура и содержание
ИСТОРИЯ КОНФЕССИЙ В РОССИИ Целью специального курса является формирование научного представления об истории конфессиональной политики в России с древнейших времен и ее современное состояние, а также стремление показать важность духовного прошлого для осмысления и понимания современных политических, социальных, экономических и культурных процессов В этой связи определяются и задачи курса:
Основное содержание В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: - определение понятий «религия», «конфессия», «конфессиональная политика»; - основные направления, проблемы, тенденции религиознойной политики России; - особенности взаимодействия церковных общин и организаций с государством; - движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической и государственной организации общества; - различные подходы к оценке и периодизации отечественной истории; объективные особенности поэтапного развития конфессий и истории государственных учреждений - основные этапы и ключевые события истории России с древности до наших дней; выдающихся церковных и государственных деятелей Отечественной истории;
Уметь: - логически мыслить, вести научные дискуссии; - работать с разноплановыми источниками, особенно с нормативно-правовыми документами; - осуществлять эффективный поиск информации и критики источников; - получать, обрабатывать и сохранять источники информации; - преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма; - формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории религиозных организаций в России; - соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; - извлекать уроки из событий политической истории и на их основе принимать осознанные решения. Владеть: - представлениями о событиях российской истории и явлениях, связанных с историей молодежных организаций в России, основанными на принципе историзма; - навыками анализа исторических источников; - навыками обработки научно-исследовательской и справочно-методической литературы по данной дисциплине; - приемами ведения дискуссии и полемики. - информацией об особенностях функционирования религиозных общин в России ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ РОССИИ (до ХХ в.) Цель курса – дать целостное представление о государственных учреждениях как неотъемлемой части системы управления и политической истории России в целом, научно-теоретические знания по государственным институтам в отдельные исторические периоды, показать преемственность в их развитии и выявить исторический опыт для формирования общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся, подготовки их к самостоятельному анализу проблем государственного управления и местного самоуправления, эффективному решению проблемных вопросов с учетом отечественного исторического опыта. В этой связи определяются и задачи курса:
ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ РОССИИ (XX –ХХI вв.) Цели освоения дисциплины Курс «История государственных учреждений» рассчитан на студентов исторического факультета с целью углубить их познания в области Отечественной истории. Курс дает возможность сравнить процессы государственного строительства, происходящие в истории современной России, с подобным явлением в развитии мировых цивилизаций. История государственных учреждений позволяет выявить общие тенденции в строительстве государства и оформлении власти, а также специфику становления и развития государственного бюрократического аппарата СССР и Российской Федерации. Хронологические рамки курса: от событий Октябрьской революции 1917 года и до реформ в структуре центральных и местных государственных учреждений законодательной, исполнительной и судебной ветвей власти. На занятиях спецкурса студенты должны:
Научиться на основе знания истории государственного управления в России свободно ориентироваться в современной обстановке, в тех реформах управления, которые осуществляются в последнее время. Основное содержание Становление государственного управления в послереволюционный период. Октябрь 1917 – 1924 гг. П съезд Советов. Политико-правовая доктрина «слома» старого государства. Съезды Советов и Учредительное собрание. ВЦИК. Совет народных комиссаров. Чрезвычайные органы управления. Система власти на местах. Комбеды. Полновластие советов. Государственные монополии ВСНХ. Перестройка органов управления. Государственная организация «белого» движения. Сибирское правительство. Правительство Юга России. Оформление диктатуры РКП(б). Реорганизация советской системы. Правовое регулирование многоукладной экономики. Госплан. ВСНХ. Создание новых ведомств отраслевого управления. Образование СССР. Конституция 1924 года. Система государственного устройства в 1930-40-х гг. Культ личности Сталина. Режим единоличной власти. Формирование командно-административной системы управления. Конституция СССР 1936 г. Система союзных органов власти и управления. Перестройка государственного аппарата по новой конституции. Конституция РСФСР 1937 г. Изменения в системе государственного управления СССР в период Отечественной войны 1941-1945 гг. Государственный аппарат в годы Великой Отечественной войны. Попытки реформирования государственного управления в 1950-70-е гг. Преобразования государственного аппарата в послевоенный период. Реорганизация ведомственного и территориального управления экономикой. ХХП съезд КПСС и Программа построения коммунистического общества. Доктрина «общественного государства». Реорганизация системы советов. Рост партийно-советской бюрократии. Хозяйственная реформа 60-х гг. Нарастание централизованно-бюрократических методов управления. Конституция СССР 1977 г. Государственное управление в России на современном этапе. Особенности государственного управления в СССР в предперестроечный период. Политика перестройки. Конституционная реформа процесса демократизации. Съезды Советов СССР и РСФСР. Учреждение института президентства. Тенденции сепаратизма. Распад СССР и образование СНГ. Последствия распада СССР. Конституция России 1993 г. Законодательная, исполнительная и судебная власть современной России. Центр и субъекты Федерации. Местное самоуправление. ИСТОРИЯ ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКОЙ МЫСЛИ В РОССИИ Цели освоения дисциплины Изучение курса позволяет понять всю сложность и многообразие взаимосвязей общественного сознания и исторической действительности, выявить влияние общественно - политического потенциала общества на эволюцию его социальных и политических структур. Изучение курса даёт возможность лучше представить процесс складывания индивидуального сознания, формирования творческой личности, а также осознать связь времён и поколений, проследить становление и эволюцию основополагающих идей русской общественной мысли. Основные задачи курса сводятся к углубленному изучению студентами различных аспектов политики, идейного содержания программных установок политических группировок и объединений, сыгравших заметную роль в истории, преемственности между политическими доктринами прошлого и настоящего, путей влияния общественно – политической мысли на политические процессы в стране и обратного влияния политических событий на развитие политических идей. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
АГРАРНЫЙ ВОПРОС И АГРАРНЫЕ РЕФОРМЫ В РОССИИ Цель курса – дать целостное представление об эволюции аграрного вопроса как составной части социально-экономической и политической истории России, научно-теоретические знания об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса с акцентом на изучение истории аграрных отношений в России в отдельные исторические периоды; выработка навыков поиска и получения, анализа и обобщения исторической информации, эффективному решению проблемных вопросов с учетом отечественного исторического опыта. В этой связи определяются и задачи курса:
ИСТОРИОГРАФИЯ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ Цель дисциплины – сформировать у студентов представление о том, что изучение истории Великой Отечественной войны относится к наиболее разрабатываемым исследовательским направлениям в современной российской историографии, что во многом объясняется ее значением для судеб страны, народа и мировой цивилизации; выработка навыков получения, анализа и обобщения исторической информации. В этой связи определяются и задачи курса: Задачи дисциплины заключаются в развитии следующих знаний, умений и навыков личности: понимание гражданственности и патриотизма как преданности своему Отечеству, стремления своими действиями служить его интересам, в т.ч. и защите национальных интересов России; знание движущих сил и закономерностей исторического процесса; места человека в историческом процессе, политической организации общества; воспитание нравственности, морали, толерантности; понимание многообразия культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантности исторического процесса; понимание места и роли области деятельности выпускника в общественном развитии, взаимосвязи с другими социальными институтами; способность работы с разноплановыми источниками; способность к эффективному поиску информации и критике источников; навыки исторической аналитики: способность на основе исторического анализа и проблемного подхода преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма; умение логически мыслить, вести научные дискуссии; творческое мышление, самостоятельность суждений, интерес к отечественному и мировому культурному и научному наследию, его сохранению и преумножению. В результате освоения дисциплины обучающийся должен: В результате освоения дисциплины студент будет знать: основные направления, проблемы, теории и методы истории; движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества; различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной истории; основные этапы и ключевые события Великой Отечественной войны; выдающихся полководцев; важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития. Уметь: логически мыслить, вести научные дискуссии; работать с разноплановыми источниками; осуществлять эффективный поиск информации и критики источников; получать, обрабатывать и сохранять источники информации; преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма; формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории; соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения. Владеть: представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на принципе историзма; навыками анализа исторических источников; приемами ведения дискуссии и полемики.Основное содержание: Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории. Понятие и классификация исторического источника. Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное. Методология и теория исторической науки. История России – неотъемлемая часть всемирной истории.СССР накануне и в начальный период второй мировой войны. Великая Отечественная война. ИСТОРИЯ ПОЛИТИЧЕСКИХ ПАРТИЙ В РОССИИ Цель курса – изучение исторических традиций, общих закономерностей и особенностей формирования политических партий в России, что позволяет лучше разобраться в современных процессах становления российского парламентаризма, политического плюрализма и возрождения многопартийности. Более детальному знакомству с той или иной политической партией способствует изучение общественно-политических партий и концепций их лидеров. В этой связи определяются и задачи курса:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать:
Уметь:
Владеть:
ИСТОРИЯ ДИПЛОМАТИИ РОССИИ (до конца ХIХ в.) Цель: сформировать у студентов комплексное представление об истории внешней политики России до ХХ века, акцентируя их внимание прежде всего на выявлении и изучении основных этапов, содержания, общего и основного во внешней политике отечественной истории, что позволит показать её органическую связь с мировой историей и определить место российской цивилизации среди цивилизаций Европы и мира; содействовать овладению теоретическими основами и методологией изучения внешней политики, формированию патриотического сознания и мышления. Курс предусматривает познание общественно-исторических процессов через изучение внешней политики проводимой Российским государством на протяжении IX – ХIХ веков сквозь призму важнейших вех мировой истории, носит историко-аналитический характер и опирается на проблемно-хронологический, сравнительный методы. Задачи дисциплины заключаются в формировании и развитии следующих знаний, умений и навыков: - определение места и роли внешней политики в поступательном развитии общества; - выявление актуальных проблем и ключевых моментов Отечественной и мировой внешней политики в течение IX-ХХI вв., подтверждающих закономерность, специфику их развития; - сопоставление процессов и явлений из отечественной и мировой истории внешней политики для обоснования их органической взаимосвязи, определения места и роли России во всемирно-историческом процессе; - анализировать источники по истории внешней политики России; - хорошо ориентироваться в историографии конкретных международных проблем; - выделять основные этапы в истории внешней политики Российского государства; - интерпретировать с научных позиций содержание каждого из этапов; - объективно оценивать жизненный путь и профессиональную деятельность выдающихся представителей отечественной дипломатической школы.
|
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа составлена на основе государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования... | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 280705 «Пожарная... | ||
Основная образовательная программа Высшего профессионального образования Направления подготовки Основная образовательная программа высшего профессионального образования ноу мфпу «Синергия» | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо) – система учебно-методических документов, сформированная... | ||
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 221700 Стандартизация... | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 020100 Химия... | ||
Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования специальность 080107. 65 Налоги и налогообложение | Основная образовательная программа высшего профессионального образования смк-п -01. 01-2011 Основная образовательная программа (ооп) высшего учебного заведения – это комплексный проект образовательного процесса в вузе по... | ||
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа (ооп) магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование... | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 090900 Информационная... | ||
Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки Основная образовательная программа по направлению 040104. 65 – «Организация работы с молодежью» | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа разработана на основании фгос впо 073400 «Вокальное искусство» | ||
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы) | Основная образовательная программа высшего профессионального образования ... | ||
Основная образовательная программа высшего профессионального образования ... | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая Чувашским госуниверситетом по направлению подготовки... |