Факультет лингвистики и инновационных социальных технологий

1. 
   Цели освоения дисциплины
   

1. 
   Цель курса «История и география стран первого иностранного языка» («История и география Англии»).– сформировать у студентов системные знания по географии и истории стран изучаемого языка.
   

1. 
   Задачи курса:
   

• 
  выявить влияние географических и природно-климатических условий на историческое развития Великобритании;
  
• 
  раскрыть взаимосвязь социально-экономических, политических и культурных процессов в истории Англии;
  
• 
  изучить основные этапы исторического развития Англии;
  
• 
  Изучить географию и историю США.
  

2. 
   Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.
   

• 
  ориентируется в системе общечеловеческих ценностей и учитывает ценностно-смысловые ориентации различных социальных, национальных, религиозных, профессиональных общностей и групп в российском социуме (ОК-1);
  
• 
  руководствуется принципами культурного релятивизма и этическими нормами, предполагающими отказ от этноцентризма и уважение своеобразия иноязычной культуры и ценностных ориентаций иноязычного социума (ОК-2);
  
• 
  обладает навыками социокультурной и межкультурной коммуникации, обеспечивающими адекватность социальных и профессиональных контактов (ОК-3);
  
• 
  готовностью к работе в коллективе, социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм, проявлением уважения к людям, готовностью нести ответственность за поддержание доверительных партнерских отношений (ОК-4);
  
• 
  осознанием значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовностью принять нравственные обязательства по отношению к окружающей природе, обществу и культурному наследию (ОК-5);
  
• 
  владеет наследием отечественной научной мысли, направленной на решение общегуманитарных и общечеловеческих задач (ОК-6);
  
• 
  владеет культурой мышления, способностью к анализу, обобщению информации, постановке целей и выбору путей их достижения, владеет культурой устной и письменной речи (ОК-7);
  
• 
  умеет применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для своего интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции, сохранения своего здоровья, нравственного и физического самосовершенствования (ОК-8);
  
• 
  способностью занимать гражданскую позицию в социально-личностных конфликтных ситуациях (ОК-9);
  
• 
  знает свои права и обязанности как гражданина своей страны; умеет использовать действующее законодательство; демонстрирует готовность и стремление к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-10);
  
• 
  стремится к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства; может критически оценить свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства саморазвития (ОК-11);
  
• 
  понимает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12).
  

• 
  иметь представление об этических и нравственных нормах поведения, принятых в инокультурном социуме, о моделях социальных ситуаций, типичных сценариях взаимодействия (ПК-2);
  
• 
  владеть основными дискурсивными способами реализации коммуникативных целей высказывания применительно к особенностям текущего коммуникативного контекста (время, место, цели и условия взаимодействия) (ПК-3);
  
• 
  уметь свободно выражать свои мысли, адекватно используя разнообразные языковые средства с целью выделения релевантной информации (ПК-5);
  
• 
  владеть основными особенностями официального, нейтрального и неофициального регистров общения (ПК-6);
  
• 
  обладать готовностью преодолевать влияние стереотипов и осуществлять межкультурный диалог в общей и профессиональной сферах общения (ПК-7);
  
• 
  обладать необходимыми интеракциональными и контекстными знаниями, позволяющими преодолевать влияние стереотипов и адаптироваться к изменяющимся условиям при контакте с представителями различных культур (ПК-18);
  
• 
  уметь моделировать возможные ситуации общения между представителями различных культур и социумов (ПК-19);
  
• 
  владеть международным этикетом в различных ситуациях межкультурного общения (сопровождение туристических групп, обеспечение деловых переговоров, обеспечение переговоров официальных делегаций) (ПК-20);
  
• 
  имеет. навыки работы с компьютером как средством получения, обработки и управления информацией (ПК-25);
  
• 
  уметь работать с традиционными носителями информации, распределенными базами данных и знаний (ПК-26);
  
• 
  обладать способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ПК-27);
  

ТЕМА 1. Географические и природно-климатические условия Великобритании.

Общая характеристика географического положения и основных частей Великобритании.

ТЕМА 2. Ранняя история Великобритании.

1. 
   Великая хартия вольностей.
   
2. 
   Рождение парламента в Англии.
   
3. 
   Парламентские традиции в современной Великобритании.
   

1. 
   Английская готика: особенности и периоды развития архитектурного стиля.
   
2. 
   Английские соборы.
   
3. 
   Замки Англии.
   
4. 
   Английские университеты.
   
5. 
   Ганс Гольбейн Младший.
   
6. 
   Т. Мор.
   

1. 
   Предпосылки Английской революции XVII в.
   
2. 
   Карл I Стюарт.
   
3. 
   Политические течения в Английской революции XVII в.
   
4. 
   Джон Лильберн.
   
5. 
   Законодательство первого периода Английской революции.
   
6. 
   Вооруженная борьба между королем и парламентом в период Английской революции (1642 – 1648 гг.).
   
7. 
   Англия в период Индепендентской республики.
   
8. 
   О. Кромвель. Англия в период протектората О. Кромвеля.
   
9. 
   Реставрация монархии Стюартов.
   

1. 
   Политическая мысль Англии в эпоху Просвещения (Т. Гоббс и Д. Локк).
   
2. 
   Английская литература эпохи Просвещения.
   
3. 
   У. Хогарт.
   
4. 
   Д. Рейнольдс.
   
5. 
   Т. Гейнсборо.
   
6. 
   Собор св. Павла в Лондоне.
   

1. 
   Географические и природно-климатические условия США.
   
2. 
   Колониальный период в истории США.
   
3. 
   Война за независимость США.
   
4. 
   «Отцы-основатели» США.
   
5. 
   Конституция США 1787 г.
   
6. 
   Гражданская война между Севером и Югом.
   
7. 
   Новый курс Ф.Д. Рузвельта.
   
8. 
   США во второй Мировой войне (1939 – 1945 гг.).
   
9. 
   Основные тенденции политического развития современных США.
   

5. 
   Образовательные технологии.
   

1. 
   Вильгельм Завоеватель.
   
2. 
   Генрих II и Томас Бекет.
   
3. 
   Ричард Львиное Сердце.
   
4. 
   Английские соборы.
   
5. 
   Замки Англии.
   
6. 
   Английские университеты.
   
7. 
   Английские рыцари.
   
8. 
   Битвы Столетней войны.
   
9. 
   Ричард III.
   
10. 
    Генрих VIII.
    
11. 
    Томас Мор.
    
12. 
    Творчество Г. Гольбейна Младшего.
    
13. 
    Театр Шекспира.
    
14. 
    Елизавета I.
    
15. 
    Мария Стюарт.
    
16. 
    Английские пираты.
    
17. 
    Пуритане.
    
18. 
    Исторический портрет О. Кромвеля.
    
19. 
    Собор св. Павла в Лондоне.
    
20. 
    У. Хогарт.
    
21. 
    Д. Рейнольдс.
    
22. 
    Т. Гейнсборо.
    
23. 
    Завоевание Индии.
    
24. 
    Королева Виктория.
    
25. 
    Вестминстерский дворец.
    
26. 
    Ч. Дарвин.
    
27. 
    Ч. Диккенс.
    
28. 
    Выдающиеся ученые Англии.
    
29. 
    Владычица морей (история английского флота).
    
30. 
    Палата лордов: история и современность.
    
31. 
    Чарли Чаплин.
    
32. 
    Скульптор Г. Мур – Микеланджело ХХ века
    
33. 
    Выдающиеся британские актеры Вивьен Ли и Л. Оливье.
    
34. 
    У. Черчилль: человек и политик.
    
35. 
    Политический портрет М. Тэтчер.
    
36. 
    Дж Вашингтон.
    
37. 
    Авраам Линкольн.
    
38. 
    Гражданская война между Севером и Югом.
    
39. 
    Перл-Харбор.
    
40. 
    Ф.Д. Рузвельт: человек и политик.
    
41. 
    Братья Кеннеди.
    
42. 
    Гонка за атомным оружием.