МБОУ УРШЕЛЬСКАЯ СОШ
ПРОЕКТ «БИБЛИОТЕКА+МУЗЕЙ»
Краеведческий и этнографический аспект.
Подготовила: руководитель музея
и зав. библиотекой
Задоркина М.Ю.
2014
Школьная библиотека и школьный историко-краеведческий музей «НАСЛЕДИЕ»
В ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЫ
Изучение родного края становится основой
для гармоничного, всестороннего, многоаспектного развития личности учащегося, создает тот нравственный стержень, который поможет юному человеку противостоять натиску бездуховности, сохранить чистоту души,
богатые национальные традиции.
Уршельская средняя общеобразовательная школа одна из самых больших школ района. Вот уже почти 75 лет учит и воспитывает детей. Расположена она в глубинке Мещерского края, богатом боевыми и трудовыми тради циями.
Без родной земли нет большой судьбы. Любовь к Родине дает смысл жизни. Как приобщить детей к самому дорогому и близкому для человека - изучению истории своей малой Родины, исследованию ро довых корней, познанию отечественной культуры, продолжению тра диций?
Мы нашли выход - патриотическое воспитание учащихся через систему краеведческой работы. Это позволяет учащимся понять про шлое и настоящее, сохранить все ценное в историко-культурном и природном наследии своего края, осваивать его и в полной мере ис пользовать для созидания будущего.
Более 30 лет несколько поколений учеников изучают жизненный и боевой путь наших земляков.
Многолетний труд учащихся и педагогов завершился созданием школьной историко-краеведческой комнаты «НАСЛЕДИЕ» в 2002.
Школьная библиотека и школьный музей – два подразделения в общеобразовательном учреждении, которые напрямую не связаны с процессом обучения, но являются помощниками в учебно-воспитательном процессе. Деятельность обоих подразделений направлена, прежде всего, на развитие и воспитание разносторонней личности. И это было всегда, и в советские времена, и в эпоху реформирования школьного образования, и, наверно, многие со мной согласятся, сыграет особую роль при внедрении школы ФГОС.
Так сложилось в нашей школе, что я являюсь и школьным библиотекарем, и руковожу школьным музеем «НАСЛЕДИЕ» (это музей историко-краеведческого направления). Такая «совместная работа» в моем лице ведется уже давно, и уже можно подвести кое-какие итоги.
Современная школьная библиотека – это не только хранилище художественной, научно-публицистической, энциклопедической и учебной литературы. Это и компьютеризированные места для работы читателей (учеников и учителей) с выходом в Интернет, и наличие оргтехники для разнообразных целей. Все это имеется в нашей библиотеке.
Конечно, имея в наличии такой потенциал, я, как руководитель школьного музея, не могу им не воспользоваться. Поэтому технически вся наша с Советом музея работа проходит очень быстро и плодотворно. Это и оформление документации музея, и написание методических разработок, и создание презентаций к беседам и экскурсиям, проводимым членами Совета музея, и работы по подготовке к научно-практическим конференциям разного уровня (школьным, районным).
Основные задачи патриотического воспитания решались в ходе реализации комплексно-целевой программы " Формирование гражданско-патриотического воспитания учащихся через систему краеведче ской работы», основной целью которой было - воспитать гражданина, патриота.
В 2006 году школьной комнате по историко-краеведческому направлению был присвоен статус историко-краеведческого музея (свидетельство №10757).
Школьный музей – стал центром патриотического воспитания учащихся, хранителем и продолжателем лучших традиций. Цели и задачи воспитательной системы библиотеки и музея нераз рывно связаны, они входят и в ценностно-ориентационный ком понент системы работы школы по краеведению. Школьные библиотека и музей яв ляются интегрирующим фактором ее функционирования, так как спо собствует реализации целей, которые определены в программе «Библиотека и му зей - центр патриотического воспитания», и подпрограммы «Живая старина». Программа предполагает совместную деятельность всех звеньев образователь но-воспитательного процесса и общественных организаций в решении широкого спектра проблем патриотического воспитания.
И библиотека, и музей пробуждает в подростках чувство милосердия к ветера нам войны и труда, формирует в юном гражданине чувство патриотиз ма, нацеливает на поисково-собирательскую, поисково-исследовательскую работу, чтобы пополнить фонды музея новыми экспонатами и документами. Пропагандирует военно-исторические традиции народов России, героизм земляков на фронте и в тылу.
Поисковые задания, экскурсионная деятельность, обработка фондов, оформительская деятельность, информационно-пропагандистская работа - это все способствует раскрытию различ ных способностей учащихся.
Библиотека и музей соединяет учебную и внеклассную деятельность. Это по зволяет выделить общую тенденцию: стремление к системности в ра боте, массовому приобщению учащихся к истории, к углубленному изучению родного края.
Материалы музея широко используются учителями-предметниками: истории, литературы, русского языка, химии, географии, ОБЖ, музыки, изобразительного искусства, обществознания, путем интеграции при изучении определенных тем. (Приложение № 1) Ис пользование материалов музея на уроках способствует формирова нию чувства сопричастности к прошлому, ответственности за сохранение культурного наследия.
В начальной школе реализуется образовательная про грамма «Наш край», курсы «Литературное краеведение», «Эко логия».
Материалы музея содержит учебная программа по региональ ным курсам «История Гусь-Хрустального района», «История Влади мирского края», которые введены в 8-9 классах.
Учащиеся 5-11 классов занимаются на факультативе «Лите ратурное краеведение». В курс географии интегрирована региональ ная образовательная программа «География Владимирской области». Материалы музея на уроках иностранного языка используются педагогами как средство формирования культурологического созна ния. На уроках музыки, изобразительного искусства учащиеся знако мятся с фольклором, искусством Владимирского края.
Символика Владимирской области и Гусь-Хрустального района изучается в курсе обществознания. Формирование высокого патриотического сознания, изучение русской военной истории происходит на уроках основ безопасности жизнедея тельности (10-11 кл.)
Составная часть патриотического воспитания - пропаганда ге роических профессий, которая осуществляется на занятиях по профориентации «В мире профессий».
Музей и библиотека - это не только хранилище ценных материалов, реликвий прошлого, а прежде всего - живая связь с современностью, сего дняшним днем, раскрытие перспектив будущего. Материалы музея, экспозиции «История школы» и «Великая Отечественная война», «Воины-интернационалисты» эффективно используются в воспитательной работе для проведения уроков мужества, классных часов, встреч с ветеранами ВОВ, тематических вечеров... (Приложение №2)
Деятельность музея организована на научной основе, соответ ствует современным требованиям. Руководит музеем Совет музея, куда входят учащиеся, педагоги, родители, ветераны Великой Отече ственной войны.
Работают отделы: «Учет и хранение фондов музея», «Поисково-собирательский», «Научно-исследовательский», «Экскурсионно-массовый».
Экскурсии проводятся на русском и английском языках, содержание соответствует возрастному цензу посетителей.
1-4 классы - «Обзорная экскурсия: Люби и знай свой край родной!», «Бессмертный под виг», «Посиделки в русской избе»
5-7 классы - «Волшебство стекла», «Их именами названы улицы нашего поселка», «История пионерской организации».
8-11 классы - «История завода и поселка», «Мальцовы», «Литературная Мещера», «Воины-интернационалисты", «Храм Иоанна Богослова».
Музей ежегодно посещают школьники нашей школы и других школ, студенты, ветераны войны и труда, жителей поселка и гости.
В школе есть свои правила и традиции, которым подчиняются все учащиеся и учителя школы. Это годовой круг внеклассных меро приятий:
Старт для поисковых групп.
Классные часы, посвященные памятным датам.
День рождения музея
Школьная краеведческая конференция «Их имена не забудем».
Шествие к памятнику Неизвестного солдата.
Встречи с выпускниками военного и послевоенного времени
Вручение паспортов в музее 14-летним учащимся
Коллективно-творческие дела:
• День защиты детей
• День краеведения
• краеведческие конференции
• конкурс строя и песни,
• операции «Фронтовое письмо», «Орден в твоём доме»,
• военно-спортивная игра «А ну-ка, парни!»,
• «Вахта памяти»
• общешкольный пробег.
На базе школьного музея действуют четыре патриотических объединения в рамках образовательной прогрваммы «Живая старина» :«Исток» (для учащихся 2-4 классов, основная цель - изуче ние малой Родины); «Наследники» (ребята 9-11 классов ведут поис ковую и исследовательскую работу, участвуют в экспедициях, совер шают экскурсии, занимаются охраной и благоустройством сквера Победы,); «Литературная Мещера» 5-8 классы (изучение краеведческой литературы, творчество писателей и поэтов Владимирской области, и написание собственных произведений); «Мемориал» (изучение семейных традиций, семей ных корней, сбор материала о репрессированных, реабилитированных жителях поселка).
На базе музея ведет свою деятельность кружок «Музееве дение».
Для расширения рамок действия музея «Наследие» в 2006 году разработан и реализован проект «Открытие музея под от крытым небом». Экскурсоводы школы проводят экскурсии по местам, связанными с историей нашего поселка и завода: школа, клуб и парк, завод, храм. Учащиеся школы пропагандируют материалы музея среди жите лей поселка, выступают с визитной карточкой музея. Для пропаганды патриотического воспитания учащиеся совершают и выездные экскурсии в загородные лагеря.
Большое место в работе музея отводится поисково-собирательской деятельности через проведение экспедиций и экс курсий, результатом которых являются новые материалы для музея, создаются новые экспозиции и пополняются старые.
Музей живет, действует, развивается. Без прошлого нет на стоящего и нет будущего. Учащиеся группы «Поиск» занимаются поисковой работой, собирают материал о знаменитых выпускниках школы и жителях поселка, пополняют материалы музея «Исто рия школы».
Особое место в воспитательной работе отводится проектной деятельности «Библиотека + Музей». Разработаны и реализованы проекты:
буклет «Музей «Наследие»,
буклет «К 900-летию Андрея Боголюбского
буклет «Святой благоверный князь Александр Невский»
«Благоустройство парка».
Учащиеся под руководством учителей биологии, химии, физики, литературы, русского языка, истории и обществознания проводят исследовательские работы, которые связаны с историей нашего поселка:
«Экология нашей местности»
«Из чего состоит стекло»
«Полезные ископаемые нашего района»
«Топонимика родного края»
«Писатели Гусь-Хрустального района.Рэм Кочнев»
«История Свято-Троицкого храма»
«Навеки девятнадцатилетний»
Развитие научно-исследовательской деятельности во внеуроч ное время осуществляется в процессе работы в научном обществе учащихся «Исследователи Мещерского края».
Для более эффективной работы администрация школы активно со трудничает с экскурсионным бюро области и района, что позволяет создать систему те матических экскурсии по родному краю с учётом возрастных особен ностей учащихся. Встречи и знакомство с людьми различных профессий способ ствуют профессиональному самоопределению учащихся.
В своей работе используем средства массовой ин формации, телевидение, печать. Музей и библиотека также координирует связь с общественными организациями через Интернет. Публикуем свои материалы в местной газете «Мещерские вести». По материалам нашего музея к 65-летию Победы была выпущена книга «Навеки в памяти народной!»
Работа, которая ведется в рамках ком плексно-целевой программы «Школьная библиотека и школьный музей - центр пат риотического воспитания» объе диняет и сплачивает коллектив. Воспитывает у учащихся чувства ответственности, гордость за школу, за себя, так как они тоже вносят боль шой вклад в развитие и обновление школьного му зея.
Молодое поколение не только учится на примерах прошлого, но и благодарно людям старшего поколения за то, что каждое утро про сыпается не от взрывов снарядов, не по сирене, а от ласковых маминых слов.
Мы надеемся, что выпускники нашей школы, какую бы профессию они не выбрали, станут на стоящими людьми, преданными своему народу, потому что все школьные годы их вела путевод ная звезда подвига, который многому научит, если он не забыт.
Приложение № 1
Уроки с использованием материалов музея «Наследие»
|
Предмет
|
Кп.
|
Тема занятий
|
Материалы музея
|
Ф.И.О. учителя
|
1
|
История
|
7-9
5-6
|
Великая Отечест венная война
Ордена и медали ВОв
|
Уршельцы в годы Великой Отече ственной войны
|
Задоркина М.Ю. Егерев М.Б.
|
2
|
Общество-
знание
|
9-11
|
Тоталитаризм и Человек. (Солженицын).
Молодежная субъкультура. (Комсомол и пионеры)
|
Материалы музея о Солженицыне.
Экспозиция «История пионерской организации»
|
Задоркина М.Ю.
|
3
|
краеведение
|
7
|
История поселка и завода.
|
Материалы музея
о поселке
|
Задоркина М.Ю.
|
4
|
ИЗО
|
5-9
|
Русский быт.
История костюма
|
Экспонаты музея
|
Чиркунова А.А.
|
5
|
Технология
|
10
|
Вспомним предков наших
|
Изготовление предметов русского быта (прялка)
|
Чиркунов А.Л.
|
6
|
Химия
|
9
|
Стекло.
|
Производство стекла
|
Авдеева М.К.
|
7
|
Русский язык
|
5-7
|
Уроки развития ре чи. Описание помеще ния, предмета. Рассказ на основе услышанного.
|
«Описание па мятника» «Интерьер му зея» «Мне рассказа ли о войне», «Из семейного архи ва», «Топонимика родного края»
|
Никандрова Н.Г., Панкратова Е.В.
|
8
|
Литература
|
5-7
|
Писатели и поэты о Владимирском крае, о войне
|
Обзор книг о произведениях наших писателей-земляков
|
Тарская Т.С.
Задоркина М.Ю.
Рожкова М.А.
|
9
|
Английский
язык
|
9
|
Обзорная экскурсия по музею
|
Экспозиции музея
|
Карандашова Н.С.
|
10
|
Английский язык
|
11
|
Профессии
|
про фессии
|
Карандашова Н.С.
|
11
|
География
|
8-9
|
Полезные ископаемые
Района
Гидронимы Владимирского края
|
|
Чиркунова Т.А
Мудрецова И.Л.
|
12
|
Окружающий мир
|
1-4
|
История поселка и завода.
Русская изба.
|
Материалы музея
о поселке
|
Учителя начальных классов
|
13
|
Литературное чтение
|
1-4
|
Стихи и сказки Владимирских писателей
|
Обзор книг о произведениях наших писателей-земляков
|
Задоркина М.Ю.
|
14
|
ИЗО
|
1-4
|
Интерьер русской избы
|
Экспонаты музея
|
Учителя начальных классов
|
Внеклассные мероприятия с использованием материалов музея
Мероприятие
|
Класс
|
Форма проведения
|
Посиделки в русской избе
|
2-5
|
Интерактивный урок (библиотека)
|
Урок в старорусской школе
|
4-7
|
Интерактивный урок (Библиотека)
|
- Герои живут рядом
|
4-5
|
классный час (музей) |
|
- Участники боевых действий в Афганистане и Чечне
|
9-11
|
встреча
|
- Письмо солдату
|
6-7
|
акция
|
- В жизни всегда есть место под вигу?
|
6-7
|
Диспут
|
- Это не должно повториться
|
9
|
Беседа
|
- Воины в семье
|
5-6
|
Классный час
|
- Моя родословная
|
6-9
|
Классный час
|
Взвейтесь кострами
|
4-7
|
Интерактивный урок (музей)
|
- Мы против войны
|
2-4
|
Конкурс рисунков
|
- Орден в твоем доме
|
6-9
|
Конкурс сочинений
|
- Герои Советского Союза – наши земляки
|
1-4
|
Митинг у памятника Неизвестного солдата
|
- Этот День Победы …
|
5-11
|
Музыкально-литературная композиция, посвященная Дню Победы
|
Вспомним всех поименно…
|
1-11
|
Концерт
|
- День Победы
|
9-11
|
Спортивная эстафета
|
- Вахта памяти
|
7-9
|
Почетный караул
|
- Никто не забыт
|
9-11
|
шествие на площадь Победы
|
- Что? Где? Когда?
|
4-5
|
Игра (Библиотека)
|
- Знаешь ли ты историю школы?
|
5
|
Викторина (библиотека)
|
- Звездный час
|
5-6
|
Игра (библиотека) '
|
- Своя игра
|
6
|
Внеклассное мероприятие (библиотека)
|
- Из чего же, из чего же сделаны наши мальчишки?
|
9
|
Внеклассное мероприятие
|
- Край наш Владимирский
|
6-9
|
Внеклассное мероприятие (библиотека)
|
- А ну-ка, мальчики!
|
6-9
|
Конкурс
|
- А ну-ка, парни!
|
9-11
|
Традиционный конкурс
| |
