разработка планов, дорожных карт; заключение договоров; подготовка распорядительных документов учредителя; подготовка локальных актов образовательного учреждения; подготовка программ формирования ИКТ-компетентности работников ОУ (индивидуальных программ для каждого работника).
ОТОБРАЖЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ИНФОРМАЦИОННОЙ СРЕДЕ: размещаются домашние задания (текстовая формулировка, видеофильм для анализа, географическая карта); результаты выполнения аттестационных работ обучающихся; творческие работы учителей и обучающихся; осуществляется связь учителей, администрации, родителей, органов управления; осуществляется методическая поддержка учителей (интернет-школа, интернет-ИПК, мультимедиаколлекция).
КОМПОНЕНТЫ НА БУМАЖНЫХ НОСИТЕЛЯХ: учебники (органайзеры); рабочие тетради (тетради-тренажёры).
КОМПОНЕНТЫ НА CD И DVD: электронные приложения к учебникам; электронные наглядные пособия; электронные тренажёры; электронные практикумы.
Школа определяет необходимые меры и сроки по приведению информационно-методических условий реализации основной образовательной программы основного общего образования в соответствие с требованиями Стандарта.
3.2.6. МОДЕЛЬ ДОРОЖНОЙ КАРТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ НЕОБХОДИМОЙ СИСТЕМЫ УСЛОВИЙ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
|
№
|
Мероприятия
|
План действий по реализации
|
Ответственные
|
Срок реализации
|
I. НОРМАТИВНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВВЕДЕНИЯ ФГОС
|
1.1.
|
Создание в МОУ СОШ №3 г. Аткарска рабочей группы по введению ФГОС ООО.
|
Приказ о создании рабочей группы по введению ФГОС ООО и утверждении
Положение о рабочей группе.
|
Директор школы Н.А.Володина
|
Июнь 2012
|
1.2.
|
Формирование банка нормативно-правовых документов федерального, регионального, муниципального, школьного уровней.
|
Перечень документов, включенных в банк.
Адрес страницы школьного сайта, на которой размещены документы.
|
Директор школы, зам по УВР, зам по ИКТ
|
Июнь - август, 2012
|
1.3
|
Внесение изменений и дополнений в Устав школы.
|
Заседание Управляющего совета школы, на котором будут рассмотрены вопросы внесения изменений и дополнений в Устав школы.
Приказ о внесении изменений в Устав.
Устав с внесёнными дополнениями и изменениями, заверенный учредителем.
|
Директор школы Н.А.Володина, Управляющий совет школы
|
Август – сентябрь, 2012
|
1.4
|
Решение Управляющего совета школы о введении в образовательном учреждении ФГОС ООО.
|
Протокол заседания совета школы.
|
Директор школы Н.А.Володина
|
Август – сентябрь, 2012
|
1.5
|
Разработка проекта основной образовательной программы основного общего образования образовательного учреждения, разработанной на основе примерной основной образовательной программы основного общего образования.
|
Протокол заседания рабочей группы об утверждении проекта основной образовательной программы основного общего образования.
Основная образовательная программа основного общего образования школы.
Заседание педагогического совета об утверждении основной образовательной программы основного общего образования.
Приказы:
- о разработке образовательной программы на 2012-2013 учебный год;
об утверждении образовательной программы на 2012-2013 учебный год;
- об утверждении образовательного плана.
|
Директор, зам по УВР,
руководители ШМО
|
Август – сентябрь, 2012
|
1.6
|
Спланировать в учебном плане часы на организацию внеурочной деятельности.
|
Образовательный план школы
|
Директор школы Н.А.Володина, зам директора по ВР Т.М.Простякова
|
Июнь – август
2012
|
1.7
|
Создание обоснованного расписания образовательного процесса в соответствии с целями и задачами основной образовательной программы основной школы.
|
Расписание организации учебной и внеурочной деятельности.
|
Зам директора по УВР
|
Август
(поэтапно)
|
1.8
|
Выбор списка учебников для реализации ФГОС ООО.
Обеспеченность ОУ учебниками в соответствии с ФГОС ООО.
Формирование других учебных и дидактических материалов, включая ЦОР.
Формирование заявки на обеспечение общеобразова тельного учреждения учебниками в соответствии с федеральным перечнем.
|
Приказ об утверждении списка учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе, перечень УМК.
Информация об обеспеченности учебниками с указанием доли обеспеченности по каждому предмету учебного плана.
Заявка на обеспечение общеобразовательного учреждения учебниками в соответствии с федеральным перечнем.
|
Директор школы Н.А.Володина, библиотекарь Г.А.Данилова
|
Февраль-сентябрь
(поэтапно)
|
.1.9
|
Изменение должностных инструкций работников ОУ переработанных с учётом ФГОС ООО и Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих.
|
Приказ об утверждении новых или переработанных должностных инструкций.
|
Директор школы Н.А.Володина
|
Июнь – август
2012
|
1.10
|
Издание приказов, регламентирующих введение стандартов второго поколения в общеобразовательном учреждении:
|
Приказы:
о переходе ОУ на обучение по ФГОС ООО;
об утверждении проекта и плана-графика введения ФГОС ООО;
о проведении внутришкольного контроля по реализации ФГОС ООО;
об утверждении годового плана (графика) работы школы.
|
Директор школы Н.А.Володина
|
Август - сентябрь 2012
|
1.11
|
Разработка Программы развития школы на 2013-2017 годы (с учетом поэтапного введения ФГОС ООО)
|
Протокол заседания Управляющего совета школы, на котором будут рассмотрены вопросы внесения изменений.
Программа.
|
Директор школы Н.А.Володина
|
Май-август, 2013
|
II. ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВВЕДЕНИЯ ФГОС
|
2.1
|
Внесение изменений в локальные акты, регламентирующих установление заработной платы работников образовательного учреждения, в том числе стимулирующих надбавок и доплат, порядка и размеров премирования.
|
Положение о стимулирующих и компенсационных выплатах.
|
Директор школы Н.А.Володина
|
Июнь – август 2012
|
2.2
|
Заключение дополнительных соглашений к трудовому договору с педагогическими работниками.
|
Трудовые договоры.
|
Директор школы Н.А.Володина
|
Июнь – август 2012
|
2.3
|
Финансирование за счет средств субвенции учебных расходов в объеме, соответствующем требованиями к материально-техническому обеспечению введения ФГОС ООО.
|
Анализ бюджета ОУ в части финансирования государственной субсидии.
|
Директор школы Н.А.Володина
|
Июнь – август 2012
|
2.4
|
Финансирование за счёт средств учредителя текущего и капитального ремонта, оснащения оборудованием помещений в соответствии с нормами СанПиН, правилами безопасности и пожарной безопасности, требованиями к материально-техническому обеспечению введения ФГОС ООО.
|
Анализ бюджета ОУ в части финансирования за счет средств учредителя.
|
Директор школы Н.А.Володина
|
Июнь – август 2012
|
2.5.
|
Определение объема расходов, необходимых для реализации ООП ООО и достижения планируемых результатов, а также механизма их формирования.
|
Информация о расчетах и механизме формирования расходов, необходимых для реализации ООП ООО, заверенная учредителем.
|
Директор школы Н.А.Володина
|
Июнь – август 2012
|
2.6.
|
Расчет нормативов на финансирование внеурочной деятельности.
|
Финансирование внеурочной деятельности.
|
Директор школы Н.А.Володина
|
Июнь – август 2012
|
III. ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВВЕДЕНИЯ ФГОС
|
3.1
|
План график по подготовке и введению ФГОС ООО
|
Приказ об утверждении плана-графика.
План-график введения ФГОС ООО.
|
Директор школы, зам директора по УВР
|
Сентябрь 2012
|
3.2
|
Реализация моделей взаимодействия учреждений общего и дополнительного образования детей, культуры, спорта и т.п., обеспечивающих организацию внеурочной деятельности.
|
Договор о взаимодействии школы с учреждениями культуры, здравоохранения, спорта и туризма в целях создания развивающей и здоровьесберегающей среды.
|
Директор школы Н.А.Володина
|
Август – сентябрь 2012
|
3.3.
|
Создание программы внеурочной деятельности по направлениям и видам деятельности, зафиксированным в стандарте, их согласованность с общешкольными формами воспитательной работы.
|
Приказ об утверждении программы внеурочной деятельности.
Банк программ.
|
Директор школы, зам директора по УВР, зам директора по ВР
|
Август – сентябрь 2012
|
3.4
|
Планирование модели организации образовательного процесса.
|
Описание модели организации образовательного процесса.
|
Директор, зам директора по УВР
|
Август – сентябрь 2012
|
IV. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВВЕДЕНИЯ ФГОС
|
4.1.
|
Осуществление повышение квалификации всех учителей 5-9 классов (поэтапно по мере введения ФГОС ООО).
|
Приказ об утверждении плана повышения квалификации педагогических работников школы.
План.
|
Директор школы Н.А.Володина
|
Август – сентябрь 2012
|
4.2.
|
Разработка и реализация плана методических семинаров с ориентацией на проблемы введения ФГОС ООО.
|
План методической работы.
|
Зам директора по УВР Н.П.Бойкова
|
Август – сентябрь 2012
|
V. ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВВЕДЕНИЯ ФГОС
|
5.1.
|
Организация изучения общественного мнения по вопросам введения новых стандартов и внесения возможных дополнений в содержание основной образовательной программы основного общего образования, в том числе через сайт школы.
|
Социологические опросы.
Заседания совета школы.
Родительские собрания.
Собеседование с родителями пятиклассников.
Публикации в СМИ.
|
Директор, зам директора по УВР, соц. педагог, классные руководители
|
Август – сентябрь 2012
|
5.2
|
Обновление сайта школы с целью обеспечения широкого, постоянного и устойчивого доступа участников образовательного процесса к информации, связанной с реализацией ООП.
|
Сайт школы.
|
Зам директора по ИКТ Межуев А.Ю.
|
Постоянно
|
VI. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВВЕДЕНИЯ ФГОС
|
6.1.
|
Оснащённость школы в соответствии с требованиями к минимальной оснащенности учебного процесса и оборудованию учебных помещений.
|
Информация об оснащённости
общеобразовательного учреждения.
План мероприятий по устранению выявленных недостатков.
|
Директор школы Н.А.Володина, зам директора по АХЧ Е.А.Ефремов
|
Август 2012
(далее ежегодно по мере поэтапного введения)
|
6.2.
|
Обоснованность использования помещений для реализации ООП ООО.
|
Информация о соответствии.
План мероприятий по устранению выявленных несоответствий.
|
6.3
|
Соответствие материально-технической базы реализации ООП ООО действующим са нитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда работников образовательного учреждения.
|
Информация о соответствии.
План мероприятий по устранению выявленных несоответствий.
|
6.4
|
Санитарно-гигиеническое благополучие образовательной среды:
условия физического воспитания;
|
Информация о соответствии.
План мероприятий по устранению выявленных несоответствий.
|
обеспеченность горячим питанием;
|
Директор, зам директора по АХЧ, зам. директора по ВР
|
наличие лицензированного
медицинского кабинета;
|
Директор школы Н.А.Володина, зам директора по АХЧ Е.А.Ефремов
|
динамическое расписание учебных занятий;
|
Директор школы Н.А.Володина, зам директора по УВР Н.П.Бойкова
|
образовательный план, учитывающий поледеятельностное пространство.
|
6.5
|
Обеспечение ограничения доступа к информации, несовместимой с задачами духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся.
|
Информация о соответствии.
План мероприятий по устранению выявленных несоответствий.
|
Директор школы Н.А.Володина, зам директора по ИКТ А.Ю.Межуев
|
Постоянно
|
6.6
|
Укомплектованность библиотеки ОУ печатными и электронными образовательными ресурсами по всем учебным предметам учебного плана ООП ООО.
|
Информация об укомплектованности библиотеки, с указанием доли обеспеченности предметов учебного плана ООП ООО.
|
Директор школы Н.А.Володина , библиотекарь Г.А.Данилова
|
Август 2012
|
6.7
|
Обеспечение контролируемого доступа участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет.
|
Информация о системе ограничения доступа к информации, несовместимой с задачами духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся.
|
Директор школы Н.А.Володина, зам директора по ИКТ А.Ю.Межуев
|
Постоянно
|
ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ПОНЯТИЯ, ОБОЗНАЧЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ
БАЗОВЫЕ НАЦИОНАЛЬНЫЕ ЦЕННОСТИ — основные моральные ценности, приоритетные нравственные установки, существующие в культурных, семейных, социально-исторических, религиозных традициях многонацио-нального народа Российской Федерации, передаваемые от поколения к поколению и обеспечивающие единство и успешное развитие страны в современных условиях.
ГРАЖДАНСКОЕ ОБЩЕСТВО — общество, способное к самоорганизации на всех уровнях, от местных сообществ до общенационального (государственного) уровня, активно выражающее свои запросы и интересы как через свободно и демократически избранные органы власти и самоуправления, так и через институты гражданского общества, к которым относятся прежде всего общественные группы, организации и коалиции, а также формы прямого волеизъявления. Гражданское общество обладает способностью защищать свои права и интересы как через власть и закон, так и путём контроля над властью и воздействия на власть и на правовые нормы. Гражданское общество обязательно предполагает наличие в нём ответственного гражданина, воспитание которого является главной целью образования.
ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ (ОВЗ) — дети, состояние здоровья которых препятствует освоению образовательных программ общего образования вне специальных условий обучения и воспитания, т. е. это дети-инвалиды либо другие дети в возрасте до 18 лет, не признанные в установленном порядке детьми-инвалидами, но имеющие врéменные или постоянные отклонения в физическом и (или) психическом развитии и нуждающиеся в создании специальных условий обучения и воспитания.
ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ — педагогически организованный процесс усвоения и принятия обучающимся базовых национальных ценностей, усвоения системы общечеловеческих ценностей, культурных, духовных и нравственных ценностей многонационального народа Российской Федерации.
ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ — осуществляемое в процессе социализации последовательное расширение и укрепление ценностно-смысловой сферы личности, формирование способности человека оценивать и сознательно выстраивать на основе традиционных моральных норм и нравственных идеалов отношения к себе, другим людям, обществу, государству, Отечеству, миру в целом.
ИКТ — ИНФОРМАЦИОННЫЕ И КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ — современные средства обработки и передачи информации, включая соответствующее оборудование, программное обеспечение, модели, методы и регламенты их применения.
ИКТ КОМПЕТЕНТНОСТЬ (или информационная компетентность) ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ (для учителя) — умение, способность и готовность решать профессиональные задачи, используя распространённые в данной профессиональной области средства ИКТ.
ИКТ КОМПЕТЕНТНОСТЬ УЧЕБНАЯ (для обучающегося) — умение, способность и готовность решать учебные задачи квалифицированным образом, используя средства ИКТ.
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТРАЕКТОРИЯ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ — в обязательной части учебного плана: совместный выбор учителем, обучающимся и его родителями (законными представителями) уровня освоения программ учебных предметов; в части, формируемой участниками образовательного процесса: выбор обучающимся и его родителями (законными представителями) дополнительных учебных предметов, курсов, в том числе внеурочной деятельности.
ИННОВАЦИОННАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ — создание и распространение новшеств (технических, потребительских и иных), нового или усовершенствованного процесса на основе результатов научных исследований, научных разработок или иных научных достижений.
ИННОВАЦИОННАЯ ЭКОНОМИКА — экономика, основанная на знаниях, создании, внедрении и использовании инноваций.
ИНФОРМАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ — поиск, запись, сбор, анализ, организация, представление, передача информации, проектирование и моделирование, осуществляемые человеком; информация при этом представляется в виде взаимосвязанной системы текстов, числовых данных, программных кодов, изображений, звуков, видео.
ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО — историческая фаза развития цивилизации, в которой главными продуктами производства становятся информация и знания. Отличительной чертой является создание глобального информационного пространства, обеспечивающего эффективное взаимодействие людей, их доступ к мировым информационным ресурсам и удовлетворение их потребностей в информационных продуктах и услугах.
КОМПЕТЕНТНОСТЬ — качественная характеристика реализации человеком сформированных в образовательном процессе знаний, обобщённых способов деятельности, познавательных и практических умений, компетенций, отражающих способность (готовность) человека активно и творчески использовать полученное образование для решения личностно и социально значимых образовательных и практических задач, эффективного достижения жизненных целей.
КОМПЕТЕНЦИЯ — актуализированная в освоенных областях образования система ценностей, знаний и умений (навыков), способная адекватно воплощаться в деятельности человека при решении возникающих проблем.
КОНЦЕПЦИЯ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ И ВОСПИТАНИЯ ЛИЧНОСТИ ГРАЖДАНИНА РОССИИ — методологическая основа разработки и реализации Стандарта, определяющая характер современного национального воспитательного идеала, цели и задачи духовно-нравственного развития и воспитания детей и молодёжи, основные социально-педагогические условия и принципы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся.
НАЦИОНАЛЬНОЕ САМОСОЗНАНИЕ (ГРАЖДАНСКАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ) — разделяемое всеми гражданами представление о своей стране, её народе, чувство принадлежности к своей стране и народу. Основу национального самосознания (идентичности) составляют базовые национальные ценности и общая историческая судьба.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА — дидактическое понятие, совокупность внутренних и внешних условий и ресурсов развития и образования обучающихся. Образовательная среда нацелена на создание целостности педагогических условий для решения задач обучения, развития и воспитания обучающихся.
ПАТРИОТИЗМ — чувство и сформировавшаяся гражданская позиция верности своей стране и солидарности с её народом, гордости за своё Отечество, город или сельскую местность, где гражданин родился и воспитывался, готовности к служению Отечеству.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ — система обобщённых личностно ориентированных целей образования, уточнённых и дифференцированных по учебным предметам, для определения и выявления всех элементов, подлежащих формированию и оценке, с·учётом ведущих целевых установок изучения каждого учебного предмета, а также возрастной специфики обучающихся.
ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ — программа, регулирующая различные аспекты освоения метапредметных знаний и способов деятельности, применимых как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях. Содержит описание ценностных ориентиров на каждой ступени общего образования, связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов, а также характеристики личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий.
СОЦИАЛИЗАЦИЯ — усвоение человеком социального опыта в процессе образования и жизнедеятельности посредством вхождения в социальную среду, установления социальных связей, принятия ценностей различных социальных групп и общества в целом, активного воспроизводства системы общественных отношений.
СТАНДАРТ — федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования.
ТОЛЕРАНТНОСТЬ — терпимость к чужим мнениям, верованиям, поведению.
УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ — систематически организованная педагогом деятельность обучающихся, направленная на преобразование и расширение их собственного опыта на основе воссоздания и опробования культурных форм и способов действия.
ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ — нормативные правовые акты федерального уровня, представляющие собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию.
Приложение 1
к Основной
образовательной программе
основного общего образования
МОУ – СОШ №3 г. Аткарска Саратовской области
ДОГОВОР
О ПРЕДОСТАВЛЕНИИ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
МОУ-СОШ № 3 города Аткарска
Муниципальное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа № 3 города Аткарска (в дальнейшем – Школа) действующей на основании, лицензии, в лице руководителя Володиной Натальи Алексеевны, действующей на основании Устава, Закона Российской Федерации «Об образовании», и Управление образования администрации Аткарского муниципального района (наименование органа местного самоуправления или учредителя)
в лице руководителя Барановой Марины Владимировны, действующего на основании ________________________________________(вид документа, удостоверяющего полномочия)
(в дальнейшем – Управление образования администрации Аткарского муниципального района), с одной стороны, и с другой стороны ___________________________________________________________________
(Ф. И. О. и статус законного представителя несовершеннолетнего – мать, отец, опекун, попечитель, уполномоченный представитель органа опеки и попечительства или учреждение социальной защиты, в котором находится нуждающийся в опеке или попечительстве несовершеннолетний, либо лица, действующего на основании доверенности, выданной законным представителем, (в дальнейшем – Родители) и _________________________________________________________________
(Ф.И.О. несовершеннолетнего, достигшего 14-летнего возраста), (в дальнейшем – Обучающийся) заключили в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» настоящий договор о нижеследующем
1. Предмет договора Настоящим договором стороны определяют взаимные права и обязанности по обеспечению реализации Обучающимся права на получение бесплатного качественного общего образования следующих ступеней: (начального, основного и среднего (полного) общего образования)
2. Обязанности и права Школы
2.1. Школа обязуется обеспечить предоставление Обучающимся бесплатного качественного общего образования следующих ступеней: начального, основного и среднего (полного) общего образования
в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта и с учетом запросов Родителей и Обучающегося
2.2. Школа обязуется обеспечить реализацию Обучающемуся следующих образовательных программ Школы______________________________________________________________________________________
в соответствии с учебным планом, годовым календарным учебным графиком и расписанием занятий.
2.3. Школа обязуется обеспечить проведение воспитательной работы с Обучающимся в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта и разрабатываемыми Школой_____________________________________________________________________________________
(перечень документов школы, регламентирующих воспитательную деятельность школы)
2.4. Школа обязуется во время оказания образовательных услуг и осуществления воспитательной деятельности проявлять уважение к личности Обучающегося, оберегать его от всех форм физического и психологического насилия, обеспечить условия укрепления нравственного, физического и психологического здоровья, эмоционального благополучия Обучающегося с учетом его индивидуальных особенностей.
2.5. Школа обязуется обеспечить, при условии соблюдения участниками договора принятых на себя обязательств, освоение Обучающимся образовательных программ Школы.
2.6. Школа обязуется соблюдать санитарные и гигиенические требования, обязательные нормы и правила пожарной и иной безопасности, предъявляемые к образовательному и воспитательному процессу.
2.7. Школа принимает на себя ответственность за жизнь и здоровье Обучающегося во время осуществления учебной, воспитательной и иной деятельности при нахождении Обучающегося в Школе и на пришкольной территории, а также за пределами Школы и пришкольной территории, если такое пребывание осуществляется в соответствии с учебной, воспитательной и иной деятельностью Школы.
2.8. Школа принимает на себя обязательства по организации питания и медицинского обслуживания, а также, при условии отдельных соглашений, обязательства по организации охраны и доставки Обучающегося в Школу и домой, по оказанию дополнительных образовательных услуг.
2.9. Школа обязуется обеспечить неразглашение сведений о личности и состоянии здоровья Обучающегося и личных данных Родителей, ставших известными Школе в соответствии с настоящим договором, за исключением случаев, когда предоставление таких сведений предусмотрено законодательством или необходимо для сохранения жизни и здоровья Обучающегося.
2.10. Школа обязуется в доступной форме обеспечить ознакомление Родителей и Обучающегося с учредительными документами школы, лицензией, свидетельством о государственной аккредитации, основными и дополнительными образовательными программами, учебным планом, годовым календарным учебным графиком, расписанием занятий, правилами внутреннего распорядка и иными документами, регламентирующими образовательную, воспитательную и административную деятельность Школы, а также не менее чем за 7 рабочих дней информировать Родителей о проведении родительских собраний и иных школьных мероприятий, в которых Родители обязаны или имеют право принимать участие.
2.11. Школа обязуется осуществлять текущий и промежуточный контроль за успеваемостью Обучающегося и в доступной форме информировать о его результатах Родителей и Обучающегося.
2.12. Школа обязуется обеспечить бесплатный доступ Обучающегося к библиотечным и информационным ресурсам Школы в рамках реализуемых образовательных программ.
2.13. Школа вправе требовать от Обучающегося и Родителей соблюдения устава школы, правил внутреннего распорядка Школы и иных актов Школы, регламентирующих ее деятельность.
2.14. Школа вправе, в случае нарушения Обучающимся устава и правил внутреннего распорядка Школы и иных актов Школы, регламентирующих ее деятельность, применить к Обучающемуся меры дисциплинарного воздействия, предусмотренные законодательством и вышеуказанными актами. Школа обязана поставить в известность Родителей о намерении применить и о применении к Обучающемуся мер дисциплинарного воздействия.
3. Обязанности и права Управления образования администрации Аткарского муниципального района
3.1. Управления образования администрации Аткарского муниципального района обязуется обеспечить финансирование деятельности и содержание Школы в соответствии с установленными нормативами.
3.2. Управления образования администрации Аткарского муниципального района обязуется обеспечить по согласованию с Родителями перевод Обучающегося, в том числе временный, в другое общеобразовательное учреждение в случае аннулирования или приостановления лицензии Школы, утраты Школой государственной аккредитации, реорганизации или ликвидации Школы или иных случаев приостановления или прекращения деятельности Школы.
3.3. Управления образования администрации Аткарского муниципального района оказывает содействие Родителям и Обучающемуся в получении общего образования в различных формах в иных общеобразовательных учреждениях, если Школа не имеет условий для реализации программ общего образования в форме, выбранной Родителями и Обучающимся.
3.4. Управления образования администрации Аткарского муниципального района оказывает содействие Родителям и Обучающемуся в получении общего образования на родном языке в иных общеобразовательных учреждениях, если Школа не имеет условий для реализации программ общего образования на родном языке, выбранном Родителями и Обучающимся.
4. Обязанности и права Родителей
4.1. Родители Обучающегося обязаны обеспечить получение Обучающимся основного общего образования и создать условия для получения им среднего (полного) общего образования, в том числе:
– обеспечить посещение Обучающимся занятий согласно учебному расписанию и иных школьных мероприятий, предусмотренных документами, регламентирующими образовательную и воспитательную деятельность Школы;
– обеспечить подготовку Обучающимся домашних заданий;
– обеспечить Обучающегося за свой счет (за исключением случаев, предусмотренных законодательством и актами органов местного самоуправления) предметами, необходимыми для участия Обучающегося в образовательном процессе (письменно-канцелярскими принадлежностями, спортивной формой и т. п.), в количестве, соответствующем возрасту и потребностям Обучающегося.
4.2. Родители обязаны выполнять и обеспечивать выполнение Обучающимся устава и правил внутреннего распорядка Школы и иных актов Школы, регламентирующих ее деятельность.
4.3. Родители обязаны проявлять уважение к педагогам, администрации и техническому персоналу Школы и воспитывать чувство уважения к ним у Обучающегося.
4.4. Родители обязаны при поступлении Обучающегося в Школу и в процессе его обучения своевременно предоставлять необходимые документы и сведения о личности и состоянии здоровья Обучающегося и сведения о Родителях, а также сообщать руководителю Школы или классному руководителю об их изменении.
4.5. Родители обязаны посещать родительские собрания, а при невозможности личного участия обеспечивать их посещение доверенными лицами, по просьбе руководителя Школы или классного руководителя приходить для беседы при наличии претензий Школы к поведению Обучающегося или его отношению к получению общего образования.
4.6. Родители обязаны извещать руководителя Школы или классного руководителя об уважительных причинах отсутствия Обучающегося на занятиях и предоставить письменное подтверждение.
4.7. Родители обязаны возмещать ущерб, причиненный Обучающимся имуществу Школы, в соответствии с законодательством Российской Федерации.
4.8. Родители вправе выбирать формы получения общего образования, в том числе семейное образование. Если Школа не имеет условий для реализации программ общего образования в форме, выбранной Родителями и Обучающимся, то Управления образования администрации Аткарского муниципального района оказывает содействие Родителям и Обучающемуся в получении общего образования в различных формах в иных общеобразовательных учреждениях. Родители вправе с учетом возможностей Обучающегося просить обеспечить Обучающемуся обучение по индивидуальному учебному плану или ускоренному курсу обучения.
4.9. Родители вправе требовать предоставление Обучающемуся основного общего образования на родном языке. Если Школа не имеет условий для реализации программ основного общего образования на родном языке, выбранном Родителями и Обучающимся, то Управления образования администрации Аткарского муниципального района оказывает содействие Родителям и Обучающемуся в получении основного общего образования на родном языке в иных общеобразовательных учреждениях.
4.10. Родители вправе защищать законные права и интересы ребенка, в том числе:
– получать в доступной форме информацию об успеваемости Обучающегося;
– не позднее чем за месяц получать в доступной форме информацию о намерении Школы применить к Обучающемуся меры дисциплинарного воздействия, предусмотренные законодательством и актами Школы, а также в течение 7 рабочих дней информацию о применении к Обучающемуся мер дисциплинарного воздействия, участвовать в проведении проверки в отношении Обучающегося;
– вправе быть принятыми руководителем Школы и классным руководителем, принимать участие в заседании педсовета по вопросам, касающимся Обучающегося.
4.11. Родители вправе принимать участие в управлении Школой, в том числе:
– входить в состав органов самоуправления Школы;
– вносить предложения о содержании образовательной программы Школы, о языке обучения, о режиме работы Школы и т. п.;
– в доступной форме ознакомиться с учредительными документами Школы, лицензией, свидетельством о государственной аккредитации, основными и дополнительными образовательными программами, учебным планом, годовым календарным учебным графиком, расписанием занятий, правилами внутреннего распорядка и иными документами, регламентирующими образовательную, воспитательную и административную деятельность Школы;
– в доступной форме получать не менее чем за 7 рабочих дней информацию о проведении родительских собраний и иных школьных мероприятий, в которых Родители обязаны или имеют право принимать участие.
4.12. Родители вправе в случае ненадлежащего исполнения Школой своих обязанностей и условий настоящего договора обжаловать действия Школы в установленном порядке учредителю Школы, органам, осуществляющим надзор и контроль в сфере образования, и в судебном порядке, а также требовать возмещения ущерба, нанесенного в результате ненадлежащего исполнения Школой своих обязанностей и условий настоящего договора.
5. Обязанности Обучающегося (для договора с потребителем, достигшим 14-летнего возраста)
5.1. Обучающийся обязан:
– посещать занятия, указанные в учебном расписании;
– выполнять задания по подготовке к занятиям, даваемые педагогами Школы;
– соблюдать устав Школы, правила внутреннего распорядка Школы и иные акты Школы, регламентирующие ее деятельность, соблюдать учебную дисциплину и общепринятые нормы поведения, в частности проявлять уважение к педагогам, администрации и техническому персоналу Школы и другим обучающимся, не посягать на их честь и достоинство;
– бережно относиться к имуществу Школы.
5.2. Обучающийся имеет право на получение образования в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами общего образования, на обучение по индивидуальному учебному плану, на обучение по ускоренному курсу.
5.3. Обучающийся имеет право на выбор формы получения образования.
5.4. Обучающийся имеет право в доступной форме ознакомиться с учредительными документами Школы, лицензией, свидетельством о государственной аккредитации, основными и дополнительными образовательными программами, учебным планом, годовым календарным учебным графиком, расписанием занятий, правилами внутреннего распорядка и иными документами, регламентирующими образовательную, воспитательную и административную деятельность Школы.
5.5. Обучающийся имеет право на бесплатное пользование библиотечными и информационными ресурсами Школы.
5.6. Обучающийся имеет право на участие в управлении Школой, на уважение своего человеческого достоинства, на получение информации, на свободное выражение собственных мнений и убеждений
5.7. Обучающийся имеет право получать полную и достоверную информацию об оценке своих знаний и о критериях этой оценки.
6. Основания изменения и расторжения договора и прочие условия
6.1. Условия, на которых заключен настоящий договор, могут быть изменены либо по соглашению сторон, либо в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации. Условия, ухудшающие положение Обучающегося по сравнению с действующим законодательством, считаются недействительными.
6.2. Договор считается расторгнутым в случае исключения Обучающегося из Школы по основаниям и в порядке, предусмотренными законодательством Российской Федерации, в том числе по завершении обучения, а также в случае перевода Обучающегося в другое образовательное учреждение.
6.3. Настоящий договор вступает в силу со дня его заключения сторонами и издания Школой приказа о зачислении Обучающегося.
6.4. Обязательства Школы, предусмотренные пунктами 2.10 и 2.11, считаются выполненными, если они выполнены хотя бы в отношении одного из Родителей.
6.5. Договор составлен в трех экземплярах, имеющих равную юридическую силу.
7. Подписи и реквизиты сторон
Начальник управления образования Директор МОУ-СОШ № 3 Родители:
Администрации Аткарского Володина Н.А.____________ ___________________
муниципального района __________________
Баранова М.В. _____________
«____»_______________20___г. «____»_______________20___г. «____»_______________20___г.
М.П. М.П.
|
