Программам дисциплин (модулей) Гуманитарный, социальный и экономический цикл





НазваниеПрограммам дисциплин (модулей) Гуманитарный, социальный и экономический цикл
страница5/15
Дата публикации21.02.2015
Размер1.91 Mb.
ТипПрограмма
100-bal.ru > История > Программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15
Теоретико-методологические основы научно-методической деятельности. Характеристика научного исследования. Виды научных и методических работ, формы их представления.

4. Основные образовательные технологии

В ходе изучения дисциплины используются традиционные (лекции, семинарские, практические занятия) и активные (ролевая игра, диспут, конференция) формы проведения занятий.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постанов­ке цели и выбору путей её достижения (ОК-2);

- способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);

- готов к социальному взаимодействию, кооперации с коллегами, рабо­те в коллективе (ОК-6);

- способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наме­тить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков, проявляет готовность к самоорганизации и самоуправлению (ОК-12);

- готов использовать основные положения и методы социальных, гума­нитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональ­ных задач (ОК-14);

- осознает сущность и значение информации в развитии современного общества; владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, в том числе в глобальных компью­терных сетях (Internet) (ОК-15);

- способен определять цели и задачи исследования (НИ-1);

- способен использовать современные методы исследования проблем сферы рекреации и туризма (НИ-2);

- способен на практике применять адекватные поставленным задачам методы и методики исследования (НИ-3);

- способен на практике исследовать рынок туристских и рекреацион- но-оздоровительных услуг и их потребителей (НИ-4);

- готов обрабатывать, анализировать и оформлять результаты иссле­дований, используя компьютерную технику и компьютерные программы (НИ-5).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

знать:

- основные этапы научного исследования;

- методы исследования, применяемые в сфере рекреации и спортивно-оздоровительного туризма;

- виды измерительных шкал и способы статистической обработки количественных данных;

- способы и виды литературно-графического оформления результатов научного исследования.

уметь:

- определять проблемную ситуацию и обосновывать актуальность исследования;

- определять объект и предмет, формулировать цель, задачи, гипотезу исследования;

- выбирать и применять адекватные методы для решения тех или иных задач исследования;

- обрабатывать, анализировать и описывать результаты исследования;

- осуществлять литературно-графическое оформление научной работы.

владеть:

- навыками научно-методической деятельности для решения конкретных задач, возникающих в процессе рекреационной деятельности и спортивно-оздоровительного туризма.

6. Общая трудоемкость дисциплины

5 зачетных единиц (180 академических часов).

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация – экзамен.

8. Составитель

Володин Александр Васильевич, кандидат педагогических наук, заведующий кафедрой теории и методики физической культуры КГУ


Вариативная часть
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Общая и специальная гигиена»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина «Общая и специальная гигиена» включена в вариативную часть математического и естественнонаучного цикла ООП. Для освоения дисциплины используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «Анатомия и морфология человека», «Безопасность жизнедеятельности». Дисциплина «Общая и специальная гигиена» является основой для изучения дисциплины «Физическая реабилитация», «Рекреалогия».

2. Цель дисциплины

Ознакомить студентов с совокупностью гигиенических правил, выполнение которых способствует сохранению и укреплению здоровья, нейтрализует воздействующие на организм факторы внешней среды.

3. Структура дисциплины

Медико-биологические методы исследования в гигиене. Организм и факторы окружающей среды. Влияние факторов внешней среды на здоровье и работоспособность. Психогигиена. Гигиена физических факторов и их влияние на здоровье и работоспособность. Личная гигиена. Гигиена физвоспитания и спорта детей и подростков. Гигиена закаливания. Гигиена инвалидов-спортсменов. Средства восстановления спортивной работоспособности.

4. Основные образовательные технологии

В ходе изучения дисциплины используются как традиционные (лекции, практические), так и интерактивные формы проведения занятий (тренинги, составление самостоятельных методик и др.).

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных компетенций:

- готовность использовать комплекс мер осуществления мониторинга физического состояния индивида, его пригодность к занятиям одним из видов туризма и рекреационно-оздоровительной и реабилитационной деятельности(ПК-6);

- способость оценивать эффективность используемых средств и методов в учебно-тренировочном процессе, рекреационно-оздоровительной, туристской, коррекционной и консультационной деятельности (ПК-7);

В результате изучения дисциплины, обучающийся, должен:

знать:

- историю развития гигиены, различные виды гигиены, санитарно-гигиенические требования к спортсооружениям, одежде, обуви, личной гигиене, особенности тренировок и питания в различных климатических зонах;

- личную гигиену, гигиену физического воспитания школьников, лиц среднего и пожилого возраста, высококвалифицированных спортсменов, инвалидов-спортсменов;

уметь:

- проводить экспресс-диагностику функционального состояния организма и места локализации патологического очага;

- оценивать места занятий оздоровительной физкультурой и спортом в школах, детских спортшколах, на стадионах, в бассейнах, тирах и др. в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами;

- рассчитать энергозатраты при занятиях физкультурой и спортом;

владеть:

-знанием научных, фундаментальных концепций и принципов физиологических и гигиенических основ организации учебно-воспитательного процесса;

-знанием взаимодействия духовного и телесного, биологического и социального в человеке.

6. Общая трудоемкость дисциплины

4 зачетных единиц (144 академических часов).

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация – экзамен.

8. Составитель

Лунева Наталья Васильевна, кандидат медицинских наук, доцент кафедры медико-биологических дисциплин
Аннотация к рабочей программе дисциплины «Биоритмология»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина «Биоритмология» относится к вариативной части естественнонаучного и математического цикла ООП.

Для освоения дисциплины используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в ходе изучения дисциплин «Психология», «Анатомия и морфология человека», «Физиология человека».

Знания и умения, сформированные в результате освоения дисциплины, потребуются при изучении дисциплины «Мониторинг физического состояния человека», «Физическая реабилитация».

2. Цель дисциплины

Формирование систематизированных знаний о биоритмах человека, умений их использовать в сфере рекреации и спортивно-оздоровительного туризма.

3. Структура дисциплины
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15

Похожие:

Программам дисциплин (модулей) Гуманитарный, социальный и экономический цикл iconПрограммам дисциплин (модулей) Гуманитарный, социальный и экономический цикл
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп
Программам дисциплин (модулей) Гуманитарный, социальный и экономический цикл iconРабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной...
Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный,...
Программам дисциплин (модулей) Гуманитарный, социальный и экономический цикл iconРабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной...
Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный,...
Программам дисциплин (модулей) Гуманитарный, социальный и экономический цикл iconРабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной...
Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный,...
Программам дисциплин (модулей) Гуманитарный, социальный и экономический цикл iconСпециальность 073301 Художественное руководство оперно-симфоническим...
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп
Программам дисциплин (модулей) Гуманитарный, социальный и экономический цикл iconОсновной образовательной программы по направлению подготовки: Стоматология...
Дисциплина относится к базовой (обязательной) части цикла «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» для медицинского образования...
Программам дисциплин (модулей) Гуманитарный, социальный и экономический цикл iconРабочая программа дисциплины (с дополнениями и изменениями) б в....
Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Вариативная часть. Дисциплина по выбору
Программам дисциплин (модулей) Гуманитарный, социальный и экономический цикл iconТематический план
Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору
Программам дисциплин (модулей) Гуманитарный, социальный и экономический цикл icon1. Теории происхождения человека
Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору
Программам дисциплин (модулей) Гуманитарный, социальный и экономический цикл iconПостановление президиума Российской академии образования
Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору
Программам дисциплин (модулей) Гуманитарный, социальный и экономический цикл iconСеминар №1, 13 декабря Наука; философия науки
Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору
Программам дисциплин (модулей) Гуманитарный, социальный и экономический цикл iconНаучное наследие м. И. Махмутова и. А. Сафиуллина Аннотация
Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору
Программам дисциплин (модулей) Гуманитарный, социальный и экономический цикл iconЛекция №3. Дидактика как теория обучения 1 вопрос
Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору
Программам дисциплин (модулей) Гуманитарный, социальный и экономический цикл icon1. Сущность и специфика философско-методологических проблем биологии
Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору
Программам дисциплин (модулей) Гуманитарный, социальный и экономический цикл iconИеромонах Серафим (Роуз) Православный взгляд на эволюцию
Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору
Программам дисциплин (модулей) Гуманитарный, социальный и экономический цикл iconНазвание модуля (тема урока): Исполнители вокруг нас
Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск