Программам дисциплин (модулей) Гуманитарный, социальный и экономический цикл
Скачать 1.91 Mb.
|
5. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: - готовность использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья (ОК-5); - способность нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4); - готовность к обеспечению охраны жизни и здоровья (ПК-7); В результате изучения дисциплины обучающийся должен: знать: - анатомию тела человека с учетом возрастно-половых особенностей, уровни структурной организации; - строение, топографию и функции органов и функциональных систем, основы проекционной анатомии; - основы анализа положений и движений тела с позиций влияния на него внешних и внутренних сил; - специфику влияния на анатомические структуры тела систематических занятий физической культурой и спортом; уметь: - четко и обоснованно формулировать сведения об анатомических особенностях тела и возрастно-половом аспекте и с учетом влияния специфических спортивных нагрузок; профессионально выражать позиции анатомического анализа положений и движений тела; - объяснять и показывать основные ориентиры и проекции, оси, линии, плоскости, возможности движения в подвижных соединениях частей тела; владеть: - навыками определения типа телосложения, анатомического анализа положений и движений тела; оценки морфологических показателей физического развития; - способностью предвидеть и по возможности снижать негативные влияния различных видов спорта на анатомические структуры (кости, связки, мышцы и т.д.), специфические спортивные травмы и их последствия; 6. Общая трудоемкость дисциплины 6 зачетных единиц (216 академических часов). 7. Формы контроля Промежуточная аттестация – экзамен. 8. Составитель Чепелев Николай Георгиевич, кандидат медицинских наук, доцент кафедры медико-биологических дисциплин КГУ Аннотация к рабочей программе дисциплины «Мониторинг физического состояния человека»» 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП Дисциплина «Мониторинг физического состояния человека»» относится к базовой части профессионального цикла ООП. Для освоения дисциплины используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в ходе изучения дисциплин «Научно-методическая деятельность», «Физическая культура», «Информатика». Знания, умения и виды деятельности, сформированные в результате освоения дисциплины, потребуются при прохождении практики. 2. Цель дисциплины Формирование углубленных знаний в области физического состояния и здоровья человека, ознакомление и овладение широким спектром методов и методических подходов для оценки параметров физического состояния различных групп населения на разных этапах онтогенеза с учетом пола. 3. Структура дисциплины Введение в предмет «Мониторинг физического состояния человека». Здоровый образ жизни. Методы, средства и условия систематического мониторинга физического состояния. Объекты и основные показатели медико-биологического и педагогического контроля и самоконтроля. Измерения физического состояния различных систем организма человека. 4. Основные образовательные технологии В ходе изучения дисциплины используются традиционные (лекции, практические, самостоятельная работа) и активные (технология обучения в сотрудничестве) формы проведения занятий. 5. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: - способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3); - готов к социальному взаимодействию, кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-6); - способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-11); - готов использовать комплекс мер осуществления мониторинга физического состояния индивида, его пригодность к занятиям одним из видов туризма и рекреационно-оздоровительной деятельности и туристской деятельности (ПД – 6); - способен на практике применять адекватные поставленным задачам методы и методики исследования (НИ-3); В результате изучения дисциплины обучающийся должен: знать: - особенности осуществления мониторинга физического состояния человека в разнообразных формах физической культуры; - основные показатели физического состояния и здоровья человека; - средства и методы, используемые для определения физического состояния и здоровья человека; уметь: - выявлять уровень физического состояния человека с учетом пола, возраста, характера двигательной активности; - обрабатывать, анализировать, обобщать и интерпретировать материалы, полученные в результате осуществления мониторинга; владеть: - методиками оценки физического состояния и здоровья человека. 6. Общая трудоемкость дисциплины 3 зачетные единицы (108 академических часов). 7. Формы контроля Промежуточная аттестация – зачет, экзамен. 8. Составитель Володин Александр Васильевич, кандидат педагогических наук, заведующий кафедрой теории и методики физической культуры КГУ Аннотация к рабочей программе дисциплины «Теория и методика физической культуры» 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП Дисциплина «Теория и методика физической культуры» включена в базовую часть профессионального цикла ООП. Для освоения дисциплины используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «История физической культуры», «Физическая культура», «Лыжный спорт», «Легкая атлетика», «Гимнастика» на предыдущем уровне образования. 2. Цель дисциплины Формирование систематизированных знаний в области теории и методики физической культуры и спорта; изучение причин и механизмов их происхождения, закономерностей и специфических принципов их развития; развитие и воспитание личностных качеств готовности к профессиональной деятельности. Теория и методика физической культуры рассматривает следующие основные и тесно взаимосвязанные между собой направления: системы физической культуры и их составные части; ведущие идеи, факты, категории и понятия в области физической культуры; теоретико-методические основы использования физической культуры в жизни различных слоев населения; физкультурное образование; спортивные сооружения, оборудование, инвентарь. 3. Структура дисциплины Общие основы теории и методики физической культуры. Теоретико-методические основы использования физической культуры в жизни различных слоев населения. 4. Основные образовательные технологии В ходе изучения дисциплины используются как традиционные (лекции, практические), так и интерактивные формы проведения занятий (тренинги, проектные методики и др.). 5. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
В результате изучения дисциплины, обучающийся, должен: знать: - историю, закономерности, принципы, функции, средства и методы отечественной и зарубежной систем физической культуры, их роль и место в общей системе физической культуры; - термины и понятия теории и методики физической культуры; - основные этапы развития отечественных и зарубежных систем физического воспитания, историю развития основных форм международного спортивного движения; - становление и развитие физической культуры в общеобразовательной школе дореволюционной России, СССР и РФ; эстетические, нравственные и духовные ценности основных систем физического воспитания и международного спортивного движения; уметь: - четко и обоснованно формулировать сведения о различных системах физической культуры в историческом аспекте; - использовать передовой опыт образовательной деятельности; владеть: - технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных знаний; - навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля. 6. Общая трудоемкость дисциплины 6 зачетных единиц (216 академических часов). 7. Формы контроля Промежуточная аттестация – зачет, экзамен. 8. Составитель Скобликова Татьяна Владимировна, доктор педагогических наук, профессор кафедры теории и методики физической культуры КГУ. Аннотация к рабочей программе дисциплины «Экономика рекреации и туризма» 1.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП Дисциплина «Экономика рекреации и туризма» включена в базовую часть профессионального цикла основной образовательной программы. Изучение данного курса базируется на знаниях, умениях и навыках, полученных при изучении дисциплины «География рекреационных систем и туризма». Дисциплина «Экономика рекреации и туризма» является основой для изучения дисциплин «Рекреалогия», «Основы менеджмента рекреации и туризма». Дисциплина «Экономика рекреации и туризма» является самостоятельной дисциплиной.
Преподавание дисциплины «Экономика рекреации и туризма» ставит своей целью представление о сфере рекреации и туризма как виде коммерческой деятельности на рынке индустрии. Успешное освоение курса предполагает изучение и закрепление теоретических основ экономики рекреации и туризма, а также получение практических навыков по экономической оценке данной отрасли. 3. Структура дисциплины Проблемы экономики рекреации и туризма. Понятия рекреации и туризма. Спрос на продукцию рекреации и туризма. Виды рекреации и туризма. Туроператоры и турагенты. 4. Основные образовательные технологии В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и инновационные технологии, активные и интерактивные методы и формы обучения. Лекции, практические занятия, разбор конкретных ситуаций, деловые игры, тренинги, диспуты, исследовательская работа. 5.Требования к результатам освоения дисциплины В процессе изучения дисциплины «Экономика рекреации и туризма» происходит формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций: - способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-2); - способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК -3); - способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-11); - готов использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-14); - способен на практике внедрять инновационные технологии туристских и рекреационно-оздоровительных услуг во все типы учебных заведений, в туристско-рекреационные и санаторно- курортные учреждения (ПД- 5); - способен реализовывать технологии турагентской и туроператорской деятельности (ОУ-3). В результате изучения дисциплины обучающийся должен: знать:
уметь: - выбирать способы, методы, методики, приемы, алгоритмы, модели, средства, законы, критерии, характеризующие рекреацию и туризм; - рассчитывать, определять, оценивать признаки, параметры, характеристики, закономерности развития рекреации и туризма; - прогнозировать, моделировать процессы, происходящие в сфере туризма; - формулировать проблемы, вопросы и задачи развития туризма; - оформлять, представлять, описывать, характеризовать процессы и явления, происходящие в туризме; иметь навыки: - решения конкретных задач в разных экономических условиях; - владения современными информационными технологиями. 6.Общая трудоемкость дисциплины 5 зачетных единиц (180 академических часов). 7. Форма контроля Промежуточный контроль – экзамен. 8.Составитель Алюшин Роман Евгеньевич, кандидат педагогических наук, доцент кафедры социально-культурного сервиса и туризма КГУ. Аннотация к рабочей программе дисциплины «Основы спортивно-оздоровительного туризма» 1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП Дисциплина «Основы спортивно-оздоровительного туризма» относится к базовой части профессионального цикла ООП. Для освоения дисциплины используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин ОПП: «Легкая атлетика», «Топография и ориентирование на местности», предметов «Физическая культура» и «Основы безопасности жизнедеятельности» на предыдущем уровне образования. 2. Цель дисциплины Формирование профессиональных знаний, умений, навыков и компетенций, необходимых по рекреации и спортивно-оздоровительный туризму для самостоятельной работы, развитие и воспитание личностных качеств. 3. Структура дисциплины Классификация видов и форм туризма, их характеристика. Организация и методика проведения массовых туристских мероприятий, походов выходного дня и экскурсий. Технология проведения спортивных походов, соревнований и путешествий. Особенности спортивно-туристской тренировки в экстремальных (горный, жаркий, холодный климат, резкие колебания часового пояса) условиях внешней среды. 4. Основные образовательные технологии В ходе изучения дисциплины используются как традиционные (лекции и практические), так и интерактивные формы проведения занятий (тренинги, исследовательские проекты, полевые выходы и др.). 5. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
В результате изучения дисциплины обучающийся должен: знать: - основы комплектования туристических групп и проведения степенных и категорийных походов; - принципы, методы и средства, используемые при проведении занятий по спортивному ориентированию; - методические основы организации и проведения тренировок и соревнований по спортивному ориентированию и туризму; - особенности техники бега по пересеченному рельефу, залесенной, каменистой и болотистой местности, высокотравью, песчаному и неровному грунту; - меры профилактики травматизма и правила безопасности при проведении занятий и соревнований по спортивному ориентированию; уметь: - свободно передвигаться по пересеченной местности, определять свое положение по карте, выбирать и реализовывать оптимальный путь движения, пользоваться компасом; - организовать процесс обучения основам спортивного ориентирования и туризма; - самостоятельно провести занятия по спортивному ориентированию и некатегорийные походы к различным по возрасту и подготовленности контингентом занимающихся; - правильно выбрать оборудование, инвентарь и картографический материал для занятий по спортивному ориентированию и туризму, подготовить места занятий; владеть: - навыками ориентирования на различных типах местности; - основными способами преодоления препятствий в пеших, лыжных и водных походах; - навыками организации и проведения бивуачных работ. |
Похожие:
 | Программам дисциплин (модулей) Гуманитарный, социальный и экономический цикл Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный,... |
 | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный,... | | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный,... |
| Специальность 073301 Художественное руководство оперно-симфоническим... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | | Основной образовательной программы по направлению подготовки: Стоматология... Дисциплина относится к базовой (обязательной) части цикла «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» для медицинского образования... |
| Рабочая программа дисциплины (с дополнениями и изменениями) б в.... Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Вариативная часть. Дисциплина по выбору | | Тематический план Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору |
| 1. Теории происхождения человека Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору | | Постановление президиума Российской академии образования Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору |
| Семинар №1, 13 декабря Наука; философия науки Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору | | Научное наследие м. И. Махмутова и. А. Сафиуллина Аннотация Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору |
| Лекция №3. Дидактика как теория обучения 1 вопрос Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору | | 1. Сущность и специфика философско-методологических проблем биологии Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору |
| Иеромонах Серафим (Роуз) Православный взгляд на эволюцию Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору | | Название модуля (тема урока): Исполнители вокруг нас Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору |
