Учебно-методический комплекс Челябинск 2006 Содержание: Требование к обязательному минимуму содержания дисциплины «Социология семьи» по специальности 040201 «Социология» Рабочий учебный план дисциплины «Социология семьи»
Скачать 300.45 Kb.
|
6.2. Методические указания по подготовке рефератовПод реферированием понимается анализ опубликованной литературы по проблеме, то есть систематизированное изложение чужих обнародованных мыслей с указанием на первоисточник и в обязательном порядке с собственной оценкой изложенного материала. Студент обязан показать самостоятельную творческую работу. Источником для написания реферата может быть любое опубликованное произведение, включая работы в Интернете (с указанием точного адреса веб-страницы), а также интервью, которое автор реферата взял у того или иного специалиста (с обязательным указанием даты и места интервью). Все цитаты и любые не общеизвестные сведения (мнения специалистов, цифры, факты, и пр.), почерпнутые из этих источников, должны иметь свои ссылки или сноски. Переписанные без ссылок и сносок монографии, учебники, рефераты, статьи из журналов расцениваются как неудовлетворительная работа. Минимальное количество источников – пять, причем статьи и заметки из газет и ненаучных журналов, конспекты лекций и семинарских занятий источниками не признаются. Рекомендуемый объем реферата – от 15 до 25 машинописных страниц, не считая титульного листа и страницы с указанием использованной литературы. Реферат должен быть сдан не позже оговоренной с преподавателем даты. 6.3. Вопросы по самоконтролю 1. Социология семьи как наука. Взаимосвязь социологии семьи с другими науками. 2.Понятие семьи. Функции семьи. 3.Структура семьи. 4.Брак и его исторические формы. 5.Типологизация семей. 6.Жизненный цикл семьи. 7.Эволюционный подход к изучению семьи. 8.Функциональный подход к изучению семьи. 9.Социология семьи в России. Традиционный подход. 10.Семейная социализация и ее исторические особенности. 11.Роль семьи в формировании отклоняющегося поведения. 12.Феминизм и его направления. 13. Концепции возникновения феминизма. 14.Представления об институте семьи в различных течениях феминизма. 15.Феномен любви и его объяснение различными концепциями. 16.Этапы зарождения и развития любви. Виды любви по И.С.Кону. 17..Искажения и нарушения чувства любви. 18..Семейные конфликты: причины, последствия и виды конфликтов. 19..Супружеская измена: понятие и виды измен. 20..Причины супружеских измен. Типы личностей, склонных к внебрачным связям. 21..Сексуальное поведение и его цели. 22.. Анализ сексуальности социологическими парадигмами. Типы сексуальной культуры. 23.Сексуальное поведение в современном мире. 24. Семейная политика и ее направления 7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины7.1. Рекомендуемая литератураа) Основная литература: 1.Антонов А.И. Социология семьи. М.: ИНФРА-М. (Классический университетский учебник). 2005. 2.Антонов А.И.Микросоциология семьи. М.: ИНФРА-М. (Классический университетский учебник). 2005. 3.Черняк Е.М. Социология семьи. Учеб.пособие. М.: «Дашков и К», 2004. 4.Мацковский М.С. Социология семьи. Проблемы теории, методологии и методики. М. 1989. 5. Антонов А.И., Сорокин С.А. Судьба семьи в России XXI века. М., 2000. б) Дополнительная литература: 1. Русская социология семьи конца XIX – начала XX века / Составитель Г.В. Соколова. М., 2002. 2. Ильдарханова Ф.А. Семья и общество.Социальные и этнодуховные аспекты возрождения семьи. – Казань: 2002. 3. Райгородский Д.Я. Психология семьи. Учеб. Пособие. – Самара: 2002. 4. Шнейдер Л.Б. Семейная психология. Учеб. Пособие для вузов. –М., 2006. 5. Голод С.И. Стабильность семьи: социологический и демографический аспекты. Спб., 1989. 7.2. Средства и материально – техническое обеспечение дисциплины.Компьютерный класс, оснащенный компьютерами типа «Pentium», объединенными в локальную сеть с выходом в Интернет, информационные ресурсы которого могут быть использованы студентами для более глубокого изучения дисциплины. |
