Скачать 3.26 Mb.
|
Дисциплина «Легкая атлетика» входит в вариативную часть профессионального цикла государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по профилю подготовки « Физическая культура и Безопасность жизнедеятельности». ( Шифр дисциплины в учебном плане Б3В.13).«Легкая атлетика» является самостоятельной дисциплиной 2.Цели и задачи дисциплины: Целью дисциплины является расширение профессионально-педагогических знаний и умений в области легкой атлетики, а также вооружение будущих педагогов необходимыми навыками в организации и проведении соревнований по легкой атлетике. Задачами дисциплины являются:
3. Структура дисциплины Введение в легкую атлетику История развития легкой атлетики. Классификация легкоатлетических упражнений Легкая атлетика в системе государственных образовательных учреждений. Развитие двигательных качеств на уроке по легкой атлетике. Основы техники легкоатлетических упражнений. Основы методики обучения легкоатлетическим упражнениям. Анализ техники, методика обучения спортивной ходьбе и беговым видам легкой атлетики. Анализ техники и методика обучения прыжковым видам легкой атлетики. Организация и правила проведения соревнований по легкой атлетике. 4. Основные образовательные технологии В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого, объяснительно-иллюстративного обучения. 5.Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Студент должен знать:
Студент должен уметь:
6. Общая трудоемкость дисциплины 6 зачетных единиц (216 академических часов) 7. Формы контроля:промежуточная аттестация -экзамен. 8. Составитель: Горлова Юлия Ивановна кандидат педагогических наук, доцент кафедры теории и методики физического воспитания ОГУ. Аннотация к рабочей программе дисциплины «Физиология человека» 1. Цель дисциплины: дать представление о современном уровне знаний в области физиологии, изучающей общие и частные механизмы функционирования здорового организма в различных условиях существования. Формирование прогрессивного физиологического мышления, способствующего сознательному отношению к своему здоровью и пониманию физиологических принципов защиты организма от влияния вредных факторов среды, воспитание навыков реализации современных технологий по сохранению и восстановлению здоровья при организации рационального режима труда, отдыха, питания, занятий физической культурой и спортом. Задачи дисциплины: 1.изучение основных универсальных свойств организма человека; 2.овладение основной физиологической терминологией; 3. формирование систем физиологических понятий, позволяющих работать с литературными источниками, отражающими современный уровень физиологических исследований;
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП Дисциплина «Физиология человека» относится к базовой части профессионального цикла (шифр дисциплины в учебном плане Б.3.Б.14). Освоение дисциплины обеспечивает необходимый уровень знаний, умений и навыков для осуществления профессиональной деятельности бакалавра по физической культуре. Перед изучением дисциплины «Физиология человека» должны быть изучены следующие дисциплины: анатомия человека, экология человека, основы здорового образа жизни, психология. 3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ В результате изучения дисциплины студент должен: 1) Знать: - основные свойства организма, характеризующие его как саморегулирующуюся систему; - физиологические системы организма; - основные свойства и функции анализаторов; - нервную и гуморальную регуляцию функций в покое и во время выполнения физических упражнений; - структурно-функциональную организацию центральной и периферической нервной системы; - учение о высшей нервной деятельности; - функции различных органов и систем организма. 2) Уметь: - применять полученные знания в процессе профессиональной деятельности; - осуществлять организацию учебной и тренировочной работы с учётом биоритмологической активности организма человека; - ориентироваться в состоянии здоровья человека с учётом его принадлежности к определенным группам здоровья; - осуществлять индивидуальный подход к человеку, занимающемуся физической культурой и спортом, с учетом особенностей его высшей нервной деятельности; - составлять индивидуальный регламент тренировочных занятий, направленный на сохранение и восстановление здоровья человека. 3) Владеть: - методами диагностики функционального состояния организма в процессе физической подготовки и адаптивной физической реабилитации; - рекомендациями здравоохранения, направленными на повышение адаптационных резервов организма и укрепления здоровья; - отечественным и зарубежным опытом организации профилактической работы, направленной на сохранение здоровья обучающихся; - понятийно-терминологическим аппаратом в области физиологии. 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет зачетных 4 единиц (144 часов). 5. Форма контроля Промежуточная аттестация: экзамен. 6. Составитель Бондарь Нелли Владимировна, профессор кафедры безопасности жизнедеятельности ОГУ. Аннотация к рабочей программе дисциплины «Физиология физического воспитания» 1.Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Физиология физического воспитания» относится к вариативной части цикла «профессиональных дисциплин» (шифр дисциплины в учебном плане В3.В.15). Освоение физиологии физического воспитания обеспечивает необходимый уровень знаний для изучения спортивно-практических дисциплин, так как позволяет на основе физиологических данных решать задачи, связанные с совершенствованием спортивной подготовки и спортивного отбора. Физиология физического воспитания является самостоятельной дисциплиной. |
Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | ||
Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | ||
Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Изучение основных законов и концепций применения информационных технологий в области обеспечения техносферной безопасности | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»... | ||
Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | Пособия По направлению подготовки 050100. 62 Педагогическое образование, профиль подготовки «Физическая культура и безопасность жизнедеятельности»,... | ||
Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... «История» относится к «Гуманитарному, социальному и экономическому циклу». Базовая часть (Б. 1) для направления 050400. 62 Психолого-педагогическое... | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Целью изучения дисциплины является практическое владение разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения... | ||
Аннотация основной образовательной программы высшего профессионального... Федеральная служба финансово-бюджетного надзора территориальное управление в Брянской области | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Профиль подготовки: «Документоведение и документационное обеспечение управления» | ||
Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом... | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | ||
Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Дисциплина относится к циклу «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» (базовая часть) | Рабочая программа дисциплины «введение в химию. Строение вещества» Строение вещества» включена в вариативную часть цикла профессионального дисциплин в структуре основной образовательной программы... |