Планы семинарских занятий и методические указания по курсу «история россии»
Скачать 453.48 Kb.
|
РУССКИЕ ПРОСВЕТИТЕЛИ ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XVIII ВЕКА И ИХ СОВРЕМЕННИКИ О СОЦИАЛЬНОМ И ГОСУДАРСТВЕННОМ СТРОЕ РОССИИ Особое место среди источников эпохи позднего феодализма занимают памятники русской общественной мысли второй половины XVIII в. К ним относятся публицистические и политические сочинения, философские трактаты и литературные произведения. К этой группе источников примыкают, с одной стороны, законодательные акты, поскольку в них находила отражение позиция представителей господствующих слоев, а, с другой стороны, документы, выражавшие нужды и чаяния масс, которые не сложились в цельную политическую теорию и программу. Ценность указанных источников для историка состоит в том, что они помогают понять происходившую в обществе идейную и политическую борьбу и дают возможность увидеть ее как бы глазами современников тех событий. В них нашли отражение и социально-экономические процессы, протекавшие в России второй половины XVIII века: начало разложения крепостнического хозяйства, развитие товарно-денежных отношений, возникновение капиталистического уклада в экономике и т.д. Общественно-политическая мысль России того времени во многом опиралась на просветительскую идеологию, для которой была характерна критика существовавших феодальных порядков. Для большинства просветителей XVIII в. была свойственна вера в достижение своих идеалов путем просвещения и воспитания общества, неприятие социальных катаклизмов. Однако в конце столетия радикальное течение в русском Просвещении в лице А.Н. Радищева приходит к идее уничтожения крепостничества и самодержавия революционным путем. Следует учесть, что далеко не всякое сочинение, использовавшее идеи Просвещения, ссылавшееся на авторитет великих французских просветителей XVIII в., свидетельствовало о приверженности его автора к просветительской мысли в целом, Используя ряд достижений западноевропейской культуры и поощряя в своих интересах развитие отечественной науки, образования, российская дворянская монархия не могла не способствовать в какой-то мере распространению в стране идей Просвещения, ведь ими были пронизаны творения лучших ученых и писателей сначала Запада, а затем и собственной страны. Более того, при почти полном отсутствии в стране серьезных антифеодальных сил самодержавие не побоялось включить в официальную идеологию ряд теоретических установок и выводов просветителей. При этом заимствовались компромиссные стороны их мировоззрения. Особую популярность у власть предержащих получила утопическая мечта о «философе на троне», которую просветители высказывали в качестве альтернативы революции. По их мнению, идеалы общественного устройства должен осуществить «просвещенный монарх», убежденный разумностью просветительских теорий и обладающий неограниченной властью, которую он использует во благо подданных и впоследствии разделит о ними, когда они тоже станут просвещенными людьми. Концепция «просвещенного абсолютизма» как одного из вариантов внутренней политики дворянской монархии была осуществлена в России в правление Екатерины II. В этой политике имелись определенные прогрессивные черты. Она характеризовалась поощрением промышленной и торговой деятельности, ограничением применения принудительного труда в промышленности, изъятием церковных земельных владений и крепостных людей в государственную собственность (секуляризация), реорганизацией непопулярных судебных учреждений и законодательной активностью с привлечением к составлению законов представителей сословий, большей религиозной терпимостью, поощрением наук и художества, расширением литературной и издательской деятельности. Но эти, а также некоторые другие мероприятия осуществлялись только до тех пор, пока они не задевали коренных интересов дворянства и самодержавия. Политика «просвещенного абсолютизма» облегчила доступ идей Просвещения в довольно широкие слои. Однако при этом правительственные круги старались держать под контролем духовную жизнь общества, «фильтровать» взгляды просветителей, допуская в печать или в публичные выступления лишь не несущие опасности для существующего строя выжимки из их взглядов. Кроме того, для большинства дворян просветительство было лишь модой, идейная сторона лучших писателей Франции и России не воспринималась ими сколько-нибудь глубоко. Особенно ярко все это проявилось, когда во Франции грянула революция. Тогда Екатерина II, ее окружение, дворянские писатели и идеологи отреклись от имен и дел французских просветителей, которыми еще недавно громко восторгались. Не имея возможности расправиться с наследниками революционных идей Просвещения во Франции, самодержавие обрушилось с репрессиями на русских просветителей, хотя первые гонения на них начались гораздо раньше. В конце XVIII в. просветительское мировоззрение переживает кризис. Рушится один из его устоев - вера в возможность мирного переустройства жизни на началах разума, в просвещение как универсальное средство исправления всех людских и общественных пороков. Семинар по данной теме включает 13 занятий. На первом проводится коллективное обсуждение основных проблем теории и истории русского Просвещения. Занятия 2-13 посвящены обсуждению докладов студентов. На занятие выносится 1-2 доклада, которые охватывал ют всю тему занятия или ее часть. Примерным планом доклада является вопросник по каждой теме. В прилагаемом списке содержатся основные источники и исследования по теме, которые докладчик должен использовать и дополнять самостоятельно подобранной литературой. Планами и библиографией, здесь указанными, пользуются и остальные участники семинара для подготовки к обсуждению докладов, вводному и итоговому занятиям. Занятие I ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ РУССКОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ 1. Вопрос об условиях и времени возникновения просветительской идеологии в России. 2. Теоретические основы идеологии просветительства. 3. Особенности русского Просвещения. 4. Роль М.В. Ломоносова в русском Просвещении. Занятие П КОНКУРС В ВОЛЬНОМ ЭКОНОМИЧЕСКОМ ОБЩЕСТВЕ 1. Задачи и цели ВЭО и объявленного им конкурса. 2. Отношение к крепостному праву авторов конкурсных работ. 3. Критика крепостного строя А.Я. Поленовым. 4. Предложения А.Я. Поленова по улучшению положения крестьян. 5. Итоги конкурса в ВЭО. Занятие III «НАКАЗ» ЕКАТЕРИНЫ И ОБОСНОВАНИЕ В НЕМ РОССИЙСКОГО «ПРОСВЕЩЕННОГО АБСОЛЮТИЗМА» 1. История создания екатерининского «Наказа». 2. Обоснование самодержавного строя в «Наказе». 3. Крестьянский вопрос в «Наказе». 4. Трансформация теорий и идей просветителей в официальной идеологии «просвещенного абсолютизма». Занятие IV НАКАЗЫ И ВЫСТУПЛЕНИЯ В УЛОЖЕННОЙ КОМИССИИ 1. Созыв Уложенной комиссии в 1767 г. и основные этапы ее деятельности. 2. Требования наказов депутатам Уложенной комиссии от разных сословий. 3. Критика крепостничества и антикрепостнические предложения в выступлениях депутатов Уложенной комиссии. 4. Защитники крепостничества и дворянских привилегий в Уложенной комиссии и их лидер - М.М. Щербатов. 5. Итоги деятельности Уложенной комиссии. Занятие V КОНСТИТУЦИОННЫЙ ПРОЕКТ С.Е. ДЕСНИЦКОГО 1. Формирование взглядов С.Е. Десницкого. 2. Обстоятельства и условия создания его конституционного проекта. 3. С.Е. Десницкий о политическом строе России и его преобразовании. Занятие VI ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКИЕ ВЗГЛЯДЫ А. П. СУМАРОКОВА 1. Жизнь и творчество А.П. Сумарокова. 2. А.П. Сумароков о дворянских правах и привилегиях. 3. А.П. Сумароков о крестьянах и крепостничестве. Занятие VII САТИРИЧЕСКИЕ ЖУРНАЛЫ Н.И.НОВИКОВА 1. Развитие русской журналистики в 60-е гг. XVIII в. Издательская деятельность Н.И. Новикова. 2. Критика крепостничества в журналах Н.И. Новикова. 3. Дворянское общество в изображении журналов Н.И. Новикова. 4. Пути и методы борьбы с общественными пороками по взглядам Н.И. Новикова. 5. Борьба Н.И. Новикова в защиту идей Просвещения и свободомыслия. Расправа над Н.И. Новиковым. Занятие VIII РАСШИРЕНИЕ СОСЛОВНЫХ ПРАВ ОРГАНОВ УПРАВЛЕНИЯ ДВОРЯНСТВА В 70-80-е гг. ХVШ в. 1. Причины реформы управления, суда и укрепления позиций дворянства в целом после восстания Е.И. Пугачева. 2. Реформа управления 1775 г. 3. «Жалованная грамота дворянству» о сословных привилегиях господствующего класса. 4. Дворянское самоуправление и его роль в государственной машине абсолютизма. Занятие IX КРИТИКА ЕКАТЕРИНИНСКОГО РЕЖИМА М.М. ЩЕРБАТОВЫМ 1. Критика неограниченного самодержавия в сочинениях М.М. Щербатова. 2. Обличение пороков екатерининского двора. 3. Выступления М.М. Щербатова против внутри - и внешнеполитических мероприятий правительства. 4. Причины «повреждения нравов» и общественного неустройства по М.М. Щербатову. 5. Консервативная утопия М.М. Щербатова. Занятие Х ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКИЕ ВЗГЛЯДЫ Д.И. ФОНВИЗИНА 1. Литературная и общественная деятельность Д.И. Фонвизина. 2. Сатирическое обличение придворных и их нравов, крепостничества и политики самодержавия в поэзии, драматургии и журнальной публицистике Д.И. Фонвизина. 3. Взгляды Д.И. Фонвизина на общество, государство и право. 4. Политические идеалы Д.И. Фонвизина. Занятие XI ДВОРЯНСКОЕ ОБЩЕСТВО В ИЗОБРАЖЕНИИ САТИРИЧЕСКИХ ЖУРНАЛОВ И.А.КРЫЛОВА 1. Жизненный путь И.А. Крылова. 2. Журналы И.А. Крылова о паразитизме дворянства. 3. Чиновничье-дворянский государственный аппарат царской России в журналах И.А. Крылова. 4. Причины прекращения журнальной деятельности И.А. Крылова. Занятие XII ВОПРОС О СОЦИАЛЬНОМ И ПОЛИТИЧЕСКОМ СТРОЕ РОССИИ В СОЧИНЕНИЯХ А.Н.РАДИЩЕВА 1. Формирование свободолюбивых взглядов А.Н. Радищева (по «Житию Федора Ушакова»). 2. А.Н. Радищев о самодержавии. 3. Взгляды А.Н. Радищева на общественное развитие. 4. Идея народного суверенитета и народной революции в оде «Вольность». 5. А.Н. Радищев о положении крепостных крестьян, о взаимосвязи самодержавия и крепостничества. 6. Либеральные предложения и революционные призывы А.Н. Радищева, как два пути решения крестьянского вопроса. 7. «Искренние друзья» и последователи А.Н. Радищева. Занятие ХШ ИТОГОВОЕ 1. Эволюция русского Просвещения во второй половине XVIII в. 2. Основные этапы изучения общественно-политической мысли России второй половины XVIII в. в дореволюционной и советской историографии. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ И БИБЛИОГРАФИЯ I. Источники Белявский М.Т. Наказы оренбургских однодворцев 1767 г. // Вестник Московского ун-та. Серия 8. История. 1982. № 6. Белявский М.Т. Новые документы об обсуждении крестьянского вопроса в 1766-1768 гг. //Археографический ежегодник за 1958 г. М., 1960. Век просвещения. Документы. Мемуары. Литературные памятники // Жажда познания. М., 1986. Воззвания и переписка вожаков пугачевского движения в Поволжье и Приуралье. Казань, 1988. Документы ставки Е.И. Пугачева, повстанческих властей и учреждений. М.,1975. Друг честных людей: Сб. ст. М., 1989. Екатерина П. Полное собрание сочинений. СПб., 1893. T.I. Избранные произведения русских мыслителей второй половины XVIII в М., 1952. Ч.1-2. Крамаренков В.И. Выписка о горных делах 1777 г. // Седой Урал. М., 1983. Крылов И.А. Воспоминания современников. М., 1989. Крылов И.А. Сочинения. М., 1956. Т.2. Ломоносов М.В. Избранные произведения. М., 1986. Т.2. Материалы по истории СССР для семинарских и практических занятий / Под ред. А.Д. Горского. М., 1989. Вып. 5. Михаило Ломоносов / Сост. Г.Е. Павлова, А.С. Орлов. М., 1989. Наказ императрицы Екатерины II, данный комиссии о сочинении проекта Нового Уложения / Под ред. Н.Д. Чечулина. СПБ., 1907. Наказы однодворцев Белгородской губернии. Наказы однодворцев Воронежской губернии // Белявский М.Т. Однодворцы Черноземья. М., 1984. Н.И. Новиков и его современники. Избр. сочинения / Под ред. И.В.Малышева. М., 1961. Новиков Н.И. Смеющийся Демокрит. М., 1985. Пронштейн А.П., Задера А.Т. Практикум по истории СССР (период феодализма). М., 1969. Пугачевщина. М.-Л., 1926-1931. Т.1-3. Радищев А.Н. Полное собрание сочинений. М.-Л., 1938-1952. Т.1-3. Радищев А.Н. Избранные философские и общественно-политические произведения. М., 1952. Сатирические журналы Н.И. Новикова / Под ред. П.Н. Беркова. М.-Л., 1951. Сборник документов по истории СССР для семинарских занятий. Период феодализма. 4.5. XVIII век. М., 1973. Собственноручные записки императрицы Екатерины II // Сочинения Екатерины II. М., 1990. Судебно-следственное дело Салавата Юлаева и Юлая Азналина // Сборник документов для практических занятий по источниковедению истории СССР. М., 1980. Вып.1. Сумароков А.П. Избранные произведения. Л., 1957. Сумароков А.П. Драматические сочинения. Л., 1990. Сумароков А.П. Стихотворения. Л., 1953. Фонвизин Д.И. Собрание сочинений. М., 1959. Т. 1-2. Фонвизин Д.И. Избранное. М., 1983. Хрестоматия по истории СССР. Т.2. 1632-1856 гг. / Сост. С.С. Дмитриев и М.В. Нечкина. М., 1953. Хрестоматия по истории СССР. XVIII век / Под ред. Л.Г. Бескровного и Б.Б.Кафенгауза. М., 1963. Челобитные уральского горнозаводского населения середины XVIII века // Орлов А.С. Волнения на Урале в середине XVIII в. М., 1979. Уральский археографический ежегодник за 1971 г. Свердловск, 1974. Щербатов М.М. Неизданные сочинения. М., 1935. Щербатов М.М. О повреждении нравов в России (подлинный авторский текст) // О повреждении нравов в России князя М.Щербатова и Путешествие А.Радищева. М., 1983. Щербатов М.М. Размышления о неудобностях в России дать свободу крестьянам и служителям или сделать собственностью имения: Скоропись. 1785. Щербатов М.М. Сочинения. СПб., 1896. Т. 1-2. II. Библиография История СССР с древнейших времен до наших дней: В 12 т. М., 1967. Т.З. Очерки истории СССР. Период феодализма. Россия во второй половине XVIII в. М., 1956. Анисимов Е.В. Государственные преобразования и самодержавие Петра Великого в первой четверти XVIII века. СПб., 1997. Артамонова Л.М. Вопрос о землевладении государственных крестьян Поволжья и Приуралья в Уложенной комиссии 1767-1768 гг. // Социально-экономическое развитие и классовая борьба на Южном Урале и в Среднем Поволжье (дореволюционный период). Уфа, 1988. Артамонова Л.М. Вопрос о земле в наказах государственных крестьян Поволжья в Уложенную комиссию 1767 г. // Социально-экономическое положение трудящихся Среднего Поволжья (дооктябрьский период). Саранск, 1989. Артамонова Л.М. Депутат Д.Ф. Рукавкин // Самарский краевед. Самара, 1991. Ч.1. Бабкин Д.С. Процесс А.Н. Радищева. М.-Л., 1952. Бак И.С. Антифеодальные экономические учения в России второй половины XVIII в. М., 1958. Белявский М.Т. ... Все испытал и все проник. М., 1990. Белявский М.Т. Из истории идейной борьбы А.Н. Радищева // История СССР. 1960. № 6. Белявский М.Т. Крестьянский вопрос в России накануне восстания Е.И.Пугачева (формирование антикрепостнической идеологии). М., 1965. |
Похожие:
 | Семинарских занятий по курсу И 90 Планы семинарских занятий по курсу «История России. XX век»: Учебно-методические рекомендации для студентов исторического отделения... | | Исторический факультет Методические указания и планы семинарских занятий по курсу «Новейшая история» 1914 -1939 гг |
| Планы семинарских занятий по курсу «Отечественная история» («История»,... Примерные планы семинарских занятий составлены в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины «История» для студентов I курса... | | В россии XIX начала XX веков методические указания, планы семинарских... Методические указания, планы семинарских занятий, темы контрольных и курсовых работ |
| Планы семинарских занятий по курсу «Отечественная история» История России: Учебное пособие для вузов. Т. М. М. Горинов и др. М., 1995. С. 11–41 | | Методические указания к проведению семинарских занятий по дисциплине «Психология и педагогика» Планы семинарских занятий предназначены для студентов всех специальностей очной формы обучения |
| Планы семинарских занятий для студентов общеюридического факультета... Культурология: Планы семинарских занятий. – Барнаульский юридический институт мвд россии, 2006 г. 11 с | | Философия В издании содержатся планы семинарских занятий по всем разделам дисциплины и методические указания к ним, а также методические указания... |
| Методические указания и планы семинаров по курсу «отечественная история» Уфа 2003 Методические указания и планы семинаров по курсу «Отечественная история» / Уфимск гос авиац техн ун-т; Сост.: У. Б. Гайсин, В. П.... |  | Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное... История России. Планы семинарских занятий и методические указания для студентов специальности "История" на 2014–2015 учебный год.... |
| Планы семинарских занятий по курсу «История России с древнейших времен до конца XVII века» «История России». В ходе его освоения студенты получают определенный государственным стандартом объем знаний по предмету, у них формируются... | | Методические указания для проведения семинарских занятий по дисциплине... Методические указания предназначены для аудиторной и самостоятельной работы студентов очной и заочной форм обучения по специальности... |
| Методические указания и планы к семинарским и практическим занятиям... Орлов И. И., Половинкина М. Л. Методические указания и планы к семинарским и практическим занятиям по курсу «История культуры и искусств»... | | Планы семинарских занятий и методические указания по курсу для студентов... Преподавание курса философии в вузе имеет своей целью формирование мировоззренческой и методологической культуры будущего специалиста... |
| Планы семинарских занятий для высшего профессионального образования... К. 14 Социология: Планы семинарских занятий. – Барнаульский юридический институт мвд россии, 2006 г. 11 с | | Планы семинарских занятий по этнологии Китая Тематический план практических занятий Этнология изучаемого региона (Китай): планы семинарских занятий для студентов дневного отделения |
