Программам дисциплин (модулей) Гуманитарный, социальный и экономический цикл





НазваниеПрограммам дисциплин (модулей) Гуманитарный, социальный и экономический цикл
страница8/17
Дата публикации26.04.2015
Размер1.92 Mb.
ТипПрограмма
100-bal.ru > История > Программа
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   17

6. Общая трудоёмкость дисциплины

3 зачётные единицы (108 академических часов).
7. Форма контроля

Промежуточная аттестация – курсовая работа (контрольные рефераты, эссе).
8. Составитель

Соколова Анастасия Станиславовна, старший преподаватель кафедры художественного образования и истории искусств КГУ.

Аннотация к рабочей программе

дисциплины «Теоретические основы изобразительной грамоты»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Курс «Теоретические основы изобразительной грамоты» относится к дисциплинам по выбору цикла «Мировая художественная культура» ООП.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Теоретические основы изобразительной грамоты», относятся знания, умения и навыки работы в различных материалах и техниках живописи, декоративного и декоративно-прикладного искусства, дизайна, сформированные в процессе изучения «Изобразительного искусства» и «Технологии» в школе, дисциплин «Теория цвета», «Живопись» в вузе.

«Теоретические основы изобразительной грамоты» – дисциплина, лежащая в основе профессиональной подготовки студентов-живописцев по дисциплинам «Рисунок», «Живопись», «Общий курс композиции», «Техника живописи» «Композиция в живописи», «Живопись на пленэре», «Станковая живопись» и др., а также дисциплины по выбору «Декоративная живопись».

2. Цель изучения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Теоретические основы изобразительной грамоты» является приобретение знаний и умений, необходимых для создания произведений искусства, академических и творческих работ в области изобразительного искусства (как авторских, так и исполнительских); создания произведений монументально-декоративного искусства на архитектурных и других объектах окружающей среды (в соответствии со специализацией); создания произведений в театральном искусстве, кино и на телевидении (в соответствии со специализацией); в исследовательской, экспертной и реставрационной деятельности (в соответствии со специализацией). Знание основ «Теоретических основ изобразительной грамоты» необходимо также в формировании художественно-эстетических взглядов общества через профессиональную, общественную и просветительскую деятельность; в педагогической деятельности по направлению подготовки художественно-профессиональное и эстетическое воспитание молодого поколения, в воспитании и развитии творческих способностей живописца, как одного из основополагающих профессиональных качеств.
3. Структура дисциплины

Визуальное восприятие в изобразительной деятельности. Целостное видение и целостная организация изображения. Метод работы отношениями. Живописное понимание и видение цвета.
4. Основные образовательные технологии

В ходе изучения дисциплины используются, как традиционные (лекции, лабораторные занятия, объяснительно-иллюстративные методы с элементами проблемного обучения), так и инновационные технологии (разбор и искусствоведческий анализ известных произведений искусства, академических и творческих работ студентов с использованием мультимедийных средств, экспертные группы).
5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

-способность представить современную картину мира на основе овладения целостной системой естественнонаучных, экономических, гуманитарных и культурно-исторических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, современной общественной жизни, развитии науки, культуры и искусства (ОК-1);

- способность к осуществлению художественно-просветительской и воспитательной деятельности в сфере публичной и частной жизни, владение методами пропаганды достижений в области культуры и искусства (ОК-3);

- способность свободно владеть литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, навыками публичной и научной речи, умение создавать и редактировать тексты профессионального назначения, владением одним из иностранных языков как средством делового общения (ОК-7);

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, критическому осмыслению, систематизации, прогнозированию, постановке целей и выбору путей их достижения, умение анализировать логику рассуждений и высказываний. (ОК-8);

- способность самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-9);

- способность самостоятельного развития профессиональных компетенций (ОК- 10);

- способность принимать активное участие в профессионально-общественных видах деятельности и работе творческих организаций и объединений (ОК-13).

- способность демонстрировать свободное владение средствами изобразительного искусства (рисунок, живопись, графика), умение проявлять креативность композиционного мышления (ПК-1);

- способность применять полученные знания, навыки и личный творческий опыт в профессиональной, педагогической, культурно-просветительской деятельности и воспитательно-эстетической работе в обществе (ПК-6);

- способность к работе с научной и искусствоведческой литературой, знание и использование профессиональных понятий и терминологии (ПК-8);

- способность собирать, обрабатывать, анализировать и интерпретировать информацию из различных источников с использованием современных технологий (ПК-9);

- способность к профессиональному анализу произведений изобразительного искусства, музыки, архитектуры, литературы, театра и кино (ПК-12);

- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером, как средством накопления и управления информацией (ПК-21);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные факты и закономерности историко-художественного процесса, значение художественного наследия в жизни современного общества.

уметь:

- анализировать, на основе полученных знаний, конкретные произведения искусства и художественные процессы их создания;

- анализировать и давать аргументированную оценку процессам, происходящим в современном искусстве; использовать в творчестве и профессиональной деятельности полученные знания.

владеть:

- свободным и уверенным использованием профессиональной терминологии; навыками анализа художественного произведения.
6. Общая трудоемкость дисциплины

3 зачетные единицы (108 академических часов).
7. Формы контроля

Промежуточная аттестация – курсовой проект.
8. Составитель

Кузнецов Егор Фёдорович, доктор педагогических наук, профессор кафедры рисунка КГУ.
Аннотация к рабочей программе

дисциплины «Цвет в изобразительном искусстве»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Курс «Цвет в изобразительном искусстве» относится к дисциплинам по выбору цикла «Мировая художественная культура» ООП.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Цвет в изобразительном искусстве», относятся знания, умения и навыки работы цветом в различных материалах и техниках живописи, декоративного и декоративно-прикладного искусства, дизайна, сформированные в процессе изучения «Изобразительного искусства» и «Технологии» в школе, дисциплин «Теория цвета», «Живопись» в вузе.

«Цвет в изобразительном искусстве» – дисциплина, лежащая в основе профессиональной подготовки студентов-живописцев по дисциплинам «Живопись», «Общий курс композиции», «Техника живописи» «Композиция в живописи», «Живопись на пленэре», «Станковая живопись» и др., а также дисциплины по выбору «Декоративная живопись».

«Цвет в изобразительном искусстве» является основой для последующего изучения дисциплины по выбору «Теоретические основы изобразительной грамоты», а также для прохождения пленэрной практики.
2. Цель изучения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Цвет в изобразительном искусстве» является приобретение знаний и умений, необходимых для создания произведений искусства, академических и творческих работ в области изобразительного искусства (как авторских, так и исполнительских); создания произведений монументально-декоративного искусства на архитектурных и других объектах окружающей среды (в соответствии со специализацией); создания произведений в театральном искусстве, кино и на телевидении (в соответствии со специализацией); в исследовательской, экспертной и реставрационной деятельности (в соответствии со специализацией). Знание основ «Цвета в изобразительном искусстве» необходимо также в формировании художественно-эстетических взглядов общества через профессиональную, общественную и просветительскую деятельность; в педагогической деятельности по направлению подготовки художественно-профессиональное и эстетическое воспитание молодого поколения, в воспитании и развитии творческих способностей живописца, как одного из основополагающих профессиональных качеств.
3. Структура дисциплины

Цвет в природе и живопись. Проблема обогащенного чувства цвета.

Колорит. Реализм цвета и творческая индивидуальность.
4. Основные образовательные технологии

В ходе изучения дисциплины используются, как традиционные (лекции, лабораторные занятия, объяснительно-иллюстративные методы с элементами проблемного обучения), так и инновационные технологии (разбор и искусствоведческий анализ известных произведений искусства, академических и творческих работ студентов с использованием мультимедийных средств, экспертные группы).
5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- способность представить современную картину мира на основе овладения целостной системой естественнонаучных, экономических, гуманитарных и культурно-исторических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, современной общественной жизни, развитии науки, культуры и искусства (ОК-1);

- способность к осуществлению художественно-просветительской и воспитательной деятельности в сфере публичной и частной жизни, владение методами пропаганды достижений в области культуры и искусства (ОК-3);

- способность свободно владеть литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, навыками публичной и научной речи, умение создавать и редактировать тексты профессионального назначения, владение одним из иностранных языков как средством делового общения (ОК-7);

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, критическому осмыслению, систематизации, прогнозированию, постановке целей и выбору путей их достижения, умение анализировать логику рассуждений и высказываний. (ОК-8);

- способность самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-9);

- способность демонстрировать свободное владение выразительными средствами изобразительного искусства (рисунок, живопись, графика), способностью проявлять креативность композиционного мышления (ПК-1);

- способность к работе с научной и искусствоведческой литературой,

знание и использование профессиональных понятий и терминологии (ПК-8);

- способность собирать, обрабатывать, анализировать и интерпретировать информацию из различных источников с использованием современных средств и технологий (ПК-9);

- способность использовать знания в области мировой и отечественной истории искусства и материальной культуры, знанием истории создания и художественных особенностей выдающихся произведений мировой и отечественной архитектуры, живописи, графики, скульптуры, процессов формирования и развития основных течений в области искусства (ПК-14);

- способность к профессиональному анализу произведений изобразительного искусства, музыки, архитектуры, литературы, театра и кино (ПК-12);

- способность на научной основе организовать свой труд, самостоятельно оценить результаты своей деятельности, владение навыками проведения самостоятельной научно-исследовательской и творческой работы (ПК-20);

- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером, как средством накопления и управления информацией (ПК-21);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать основные факты и закономерности историко-художественного процесса, значение художественного наследия в жизни современного общества.

уметь анализировать, на основе полученных знаний, конкретные произведения искусства и художественные процессы их создания; анализировать и давать аргументированную оценку процессам, происходящим в современном искусстве; использовать в творчестве и профессиональной деятельности полученные знания.

владеть свободным и уверенным использованием профессиональной терминологии; навыками анализа художественного произведения.
6. Общая трудоемкость дисциплины

2 зачетные единицы (72 академических часа).
7. Формы контроля

Промежуточная аттестация – зачёт.
8. Составитель

Кузнецов Егор Фёдорович, доктор педагогических наук, профессор кафедры рисунка КГУ.
Аннотация к рабочей программе

дисциплины «Изобразительное искусство Курского края»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Курс «Изобразительное искусство Курского края» относится к дисциплинам по выбору цикла «Мировая художественная культура» ООП.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Изобразительное искусство Курского края», относятся знания, умения и навыки, сформированные в школе в процессе изучения предметов «Мировая художественная культура», «История».

Изучение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин: «История отечественного искусства и культуры», «Рисунок», «Живопись», «Общий курс композиции».
2. Цель изучения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Изобразительное искусство Курского края» является приобретение знаний и навыков, необходимых для формирования художественно-эстетических взглядов общества через профессиональную, общественную и просветительскую деятельность; формирование знаний истории регионального искусства и культуры, необходимых для профессиональной деятельности в области станковой живописи; воспитание и развитие художественной культуры, как одного из основополагающих профессиональных качеств.
3. Структура дисциплины

История художественной жизни Курска. Товарищество Курских художников. Деятельность известных русских художников и Курск. Художники круга КОСХ (живопись, графика, скульптура, декоративно-прикладное искусство). Художественная ситуация рубежа XX-XXI вв. (частные галереи и др.).
4. Основные образовательные технологии

Технология объяснительно-иллюстративного обучения, технология развивающего обучения, технология профессионально-ориентированного обучения, технология поиска и накопления информации, технология организации самостоятельной работы, технология развития критического мышления.
5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- способностью представить современную картину мира на основе овладения целостной системой естественнонаучных, экономических, гуманитарных и культурно-исторических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, современной общественной жизни, развитии науки, культуры и искусства (ОК-1);

- способность к анализу социально-значимых процессов и явлений, к ответственному участию в общественно-политической и культурной жизни общества (ОК- 2);

- способностью к работе с научной и искусствоведческой литературой, знание и использование профессиональных понятий и терминологии (ПК-8);

- способность к осмыслению процесса развития материальной культуры и изобразительного искусства в историческом контексте и в связи другими видами искусства и литературы, общим развитием гуманитарных знаний, с религиозными, философскими, эстетическими идеями конкретных исторических периодов (ПК-10);

способностью к профессиональному анализу произведений изобразительного искусства, музыки, архитектуры, литературы, театра и кино (ПК-12).

- способность использовать знания в области мировой и отечественной истории искусства и материальной культуры, знанием истории создания и художественных особенностей выдающихся произведений мировой и отечественной архитектуры, живописи, графики, скульптуры, процессов формирования и развития основных течений в области искусства (ПК-14);

- способностью к формированию личных позиций и выражению своего отношения к поискам и течениям в современном искусстве (ПК-15);

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

  • знать историю искусства Курского края и основных представителей; теорию видов, жанров и стилей в искусстве; основные ансамбли и отдельные произведения;

  • уметь определять автора конкретного произведения (архитектурного, художественного и т.д.), анализировать проблемы художественной жизни Курского края;

  • владеть навыками анализа художественных произведений; способами ознакомления с достижениями художественной жизни Курского края; способностью к анализу и обобщению информации.

1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   17

Похожие:

Программам дисциплин (модулей) Гуманитарный, социальный и экономический цикл iconПрограммам дисциплин (модулей) Гуманитарный, социальный и экономический цикл
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп
Программам дисциплин (модулей) Гуманитарный, социальный и экономический цикл iconРабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной...
Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный,...
Программам дисциплин (модулей) Гуманитарный, социальный и экономический цикл iconРабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной...
Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный,...
Программам дисциплин (модулей) Гуманитарный, социальный и экономический цикл iconРабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной...
Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный,...
Программам дисциплин (модулей) Гуманитарный, социальный и экономический цикл iconСпециальность 073301 Художественное руководство оперно-симфоническим...
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп
Программам дисциплин (модулей) Гуманитарный, социальный и экономический цикл iconОсновной образовательной программы по направлению подготовки: Стоматология...
Дисциплина относится к базовой (обязательной) части цикла «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» для медицинского образования...
Программам дисциплин (модулей) Гуманитарный, социальный и экономический цикл iconРабочая программа дисциплины (с дополнениями и изменениями) б в....
Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Вариативная часть. Дисциплина по выбору
Программам дисциплин (модулей) Гуманитарный, социальный и экономический цикл iconТематический план
Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору
Программам дисциплин (модулей) Гуманитарный, социальный и экономический цикл icon1. Теории происхождения человека
Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору
Программам дисциплин (модулей) Гуманитарный, социальный и экономический цикл iconПостановление президиума Российской академии образования
Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору
Программам дисциплин (модулей) Гуманитарный, социальный и экономический цикл iconСеминар №1, 13 декабря Наука; философия науки
Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору
Программам дисциплин (модулей) Гуманитарный, социальный и экономический цикл iconНаучное наследие м. И. Махмутова и. А. Сафиуллина Аннотация
Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору
Программам дисциплин (модулей) Гуманитарный, социальный и экономический цикл iconЛекция №3. Дидактика как теория обучения 1 вопрос
Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору
Программам дисциплин (модулей) Гуманитарный, социальный и экономический цикл icon1. Сущность и специфика философско-методологических проблем биологии
Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору
Программам дисциплин (модулей) Гуманитарный, социальный и экономический цикл iconИеромонах Серафим (Роуз) Православный взгляд на эволюцию
Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору
Программам дисциплин (модулей) Гуманитарный, социальный и экономический цикл iconНазвание модуля (тема урока): Исполнители вокруг нас
Блок дисциплин дв1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск