Рабочая программа учебной дисциплины история россии направление подготовки специальность 060301 «Фармация»





НазваниеРабочая программа учебной дисциплины история россии направление подготовки специальность 060301 «Фармация»
страница2/3
Дата публикации20.05.2015
Размер0.53 Mb.
ТипРабочая программа
100-bal.ru > История > Рабочая программа
1   2   3

1.. История России : учебник. А. С. Орлов, В. А. Георгиев, Н. Г. Георгиева, Т. А. Сивохина–М.: Проспект, 2010. - 672 стр.

2. История России с древнейших времен до конца XX века. Барабанов В.В., Николаев И.М., Рожков Б.Г. М.: АСТ, Астрель, 2003. - 496 с.

3. История России с древнейших времён до наших дней: учебник. / под ред. А. Н. Сахарова. М., Проспект, 2012. - 768 с.

4. История России. XX век / А.Н. Боханов, М.М. Горинов, В.П. Дмитренко и др. — М.: ООО «Издательство ACT», 2001. — 608 с.



дополнительная

  1. Бушуев, С.В. История государства Российского: Историко-биографические очерки. Кн. 1: IX—XVI вв. [Текст] /С.В. Бушуев, Г.Е. Миронов.- М., 1991.

  2. Введение христианства на Руси [Текст]. - М., 1987.

  3. Вернадский, В.Г. Древняя Русь [Текст] /В.Г. Вернадский. - Тверь, 1996.

  4. Вернадский, В.Г. Киевская Русь [Текст] /В.Г. Вернадский. - Тверь, 1996.

  5. Вернадский, Г.В. Русская история: Учебник [Текст] /В.Г. Вернадский. – М., 2002.

  6. Горский, А.А. Русские земли в ХШ-ХIV веках: пути политического развития [Текст] /А.А. Горский. - М., 1996.

  7. Гумилев, Л.Н. Древняя Русь и Великая Степь [Текст] /Л.Н. Гумилев. - М., 1989.

  8. Гумилев, Л.Н. От Руси к России [Текст] /Л.Н. Гумилев. - М., 1992.

  9. Гумилев, Л.Н. Ритмы Евразии. Эпохи и цивилизации [Текст] /Л.Н. Гумилев. - М., 1993.

  10. Данилевский, И.Н. Древняя Русь глазами современников и потомков (IX—XII вв.): Курс лекций [Текст] /И.Н. Данилевский. - М., 1998.

  11. Данилевский, И.Н. Русские земли глазами современников и потомков: XI-XIV вв.: Курс лекций [Текст] /И.Н. Данилевский. - М., 2001.

  12. Даркевт, В.П. Происхождение и развитие городов Древней Руси. X—XIII вв. [Текст] /В.П. Даркевт //Вопросы истории. - 1994. - № 10.

  13. Замалеев, А.Ф. Еретики и ортодоксы. Очерки древнерусской духовности [Текст] /А.Ф. Замалеев, Е.А. Овчинников. - Л., 1991.

  14. Из истории русской культуры. Т.1. Древняя Русь [Текст]. - М., 2000; Т.2. Киевская и Московская Русь [Текст]. - М., 2002.

  15. Иловайский, Д. Собиратели Руси [Текст] /Д. Иловайский. - М., 2003.

  16. Клибанов, А.И. Духовная культура средневековой Руси [Текст] /А.И. Клибанов. - М., 1994.

  17. Клюг, Э. Княжество Тверское (1247-1485) [Текст] /Э. Клюг. - Тверь, 1994.

  18. Кобищанов, Ю.М. Полюдье: явление отечественной и всемирной истории цивилизаций [Текст] /Ю.М. Кобищанов. - М., 1995.

  19. Королев, А.С. Загадки первых русских князей [Текст] /А.С. Королев. - М., 2002.

  20. Кривошеев, Ю.В. Русь и монголы: Исследование по истории Северо-Восточной Руси ХII-ХIV вв. [Текст] /Ю.В.Кривошеев. - СПб., 1999.

  21. Литаврин, Г.Г. Византия и славяне [Текст] /Г.Г.Литаврин. - СПб, 1999.

  22. Ловмяньский, Г. Русь и норманны [Текст] /Г. Ловмяньский. – М., 1985.

  23. Любимов, Л. Искусство Древней Руси [Текст] /Л. Любимов. - М., 1974.

  24. Мартышин, О.В. Вольный Новгород: общественно-политический строй и право феодальной республики [Текст] /О.В. Мартышин. - М., 1992.

  25. Милов, Л.В. Великорусский пахарь и особенности российского исторического процесса [Текст] /Л.В. Милов. - М.,1998.

  26. Мир русской истории. Энциклопедический справочник [Текст]. - М., 1997.

  27. Назаренко, А.В. Древняя Русь на международных путях [Текст] /А.В. Назаренко. - М., 2001.

  28. Павлов-Сильванский, Н.П. Феодализм в России [Текст] /Н.П. Павлов-Сильванский. - М., 1988.

  29. Пашуто, В.Т. Внешняя политика Древней Руси [Текст] /В.Т. Пашуто. - М., 1968.

  30. Перхавко, В.Б. Князья и княгини Русской земли (IХ-ХVI вв.) [Текст] /В.Б. Перхавко, Е.В. Пчелов, Ю.В. Сухарев. - М., 2002.

  31. Петрухин, В.Я. Древняя Русь: народ, князья, религия [Текст] /В.Я. Петрухин //Из истории русской культуры. - Т. 1.- М., 2000.

  32. Пресняков, А.Е. Княжье право в древней Руси. Лекции по русской истории. Киевская Русь [Текст] /А.Е. Пресняков. – М, 1993.

  33. Пчелов, Е.В. Рюриковичи. История династии [Текст] /Е.В. Пчелов. - М., 2002.

  34. Романов, Б.А. Люди и нравы Древней Руси: Историко-бытовые очерки ХI-ХIII в. [Текст] /Б.А. Романов. - М., 2002.

  35. Русский мир: Геополитические заметки по русской истории [Текст] /Сост. Е.Ю. Зубкова и др.- М., 2003.

  36. Рыбаков, Б.А. Киевская Русь и русские княжества XII—XIII вв.: Киевская Русь и исторические судьбы восточных славян [Текст] /Б.А. Рыбаков. - М., 1982.

  37. Рыбаков, Б.А. Мир истории: Начальные века русской истории [Текст] /Б.А. Рыбаков. - М., 1987.

  38. Рыбаков, Б. А. Древнерусская народность [Текст] /Б.А. Рыбаков. - М., 1999.

  39. Рыбаков, Б.А. Язычество древней Руси [Текст] /Б.А. Рыбаков. - М., 1987.

  40. Сахаров, А.Н. Дипломатия Древней Руси [Текст] /А.Н. Сахаров. - М., 1980.

  41. Седов, В.В. Восточные христиане в VI-XIII вв. [Текст] /В.В. Седов. - М., 1982.

  42. Седов, В.В. Происхождение и ранняя история славян [Текст] /В.В. Седов. - М., 1979.

  43. Седов, В.В. Славяне: Историко-археологическое исследование [Текст] /В.В. Седов. - М., 2002.

  44. Сергеев, А.Г. Светские и духовные властители Европы за 2000 лет [Текст] /А.Г. Сергеев. - М., 2003.

  45. Скрынников, Р.Г. История Российская IX - XIII вв. [Текст] /Р.Г. Скрынников. - М., 1997.

  46. Славяне и Русь. Проблемы и идеи. Трехвековой спор в хрестоматийном изложении [Текст]. – М., 1998.

  47. Славяне Юго-Восточной Европы в предгосударственный период [Текст] /Отв.ред. В.Д. Баран. - Киев, 1990.

  48. Славянская мифология. Энциклопедический словарь [Текст]. - М., 1995.

  49. Славянские древности. Энциклопедический словарь [Текст]. Т. 1-2. - М., 1995.

  50. Словарь славянской мифологии [Текст]. - Н.Новгород, 1995.

  51. Творогов, О.В. Древняя Русь. События и люди [Текст]/О.В. Творогов. – СПб., 1994.

  52. Тимощук, Б.А. Восточные славяне: от общины к городам [Текст] /Б.А. Тимощук. - М., 1995.

  53. Успенский, Ф.Б. Скандинавы. Варяги. Русь: Историко-филологические очерки [Текст] /Ф.Б. Успенский. - М., 2002.

  54. Федотов, Г.П. Святые Древней Руси [Текст] /Г.П. Федотов. - М., 1990.

  55. Фроянов, И.Я. Древняя Русь: Опыт социальной и политической борьбы [Текст] /И.Я. Фроянов. - СПб., 1995.

  56. Фроянов, И.Я. Мятежный Новгород. Очерки истории государственности социальной и политической борьбы конца IX - начала ХШ столетия [Текст] /И.Я. Фроянов. - СПб., 1992.

  57. Фроянов, И.Я. Города-государства Древней Руси [Текст] /И.Я. Фроянов, А.Ю. Дворниченко. - Л., 1988.

  58. Шамбаров, В.Г. Русь: дорога из глубин тысячелетий [Текст] /В.Г. Шамбаров. - М., 2002.

  59. Щапов, Я.Н. Государство и церковь в древней Руси [Текст]. Ч. 1. /Я.Н. Щапов. - М., 1996.

  60. Щеглов, И.В. Хронологический перечень важнейших дат из истории Сибири. 1032 – 1882 [Текст] /И.В. Щеглов. - Сургут, 1993.

  61. Юшко, А.А. Московская земля IX—XIV веков [Текст] /А.А. Юшко. - М., 1991.

Электронные ресурсы

  1. 1812 год в текстах документов, статистических материалах, портретах – www.1812.ru

  2. Музей Бородинской битвы под Москвой. Коллекция портретов, воспоминаний, карт, документов – www.kulichki.rambler.ru

  3. Документы 1905-1906гг. - http://www.hist.msu.ru/ER

  4. Законы о Государственной думе 1906-1908гг. – http://www.duma.gov.ru/history/gd1905.htm

  5. Дневники Николая II за 1894-1896, 1904-1907, 1913-1916, 1916-1918гг. – сайт «Русское небо».

  6. Сборник «Вехи» - http://www.yabloko.ru/Temes/History/index.html


в) программное обеспечение - общесистемное и прикладное программное обеспечение, в том числе: учебно-методические пособия, электронные версии лекций и практических занятий, банк ситуационных заданий и тестового контроля;

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы -Интернет ресурсы, отвечающие тематике дисциплины, в том числе: электронные ресурсы (энциклопедии, научно-практические журналы, базы данных, каталоги медицинской, компакт-диски и др.); поисковые Интернет системы (www.yadex.ru, www.rambler.ru, www.garant.ru и др.).
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
С целью реализации основной образовательной программы подготовки специалистов по дисциплине История Отечества кафедра должна располагать соответствующими аудиториями и лекционным залом. Площадь на одного студента с учетом существования учебных аудиторий должна соответствовать санитарным и противопожарным нормам.

Лекционный зал и аудитории должны быть приспособлены для демонстрации кино-видео-фильмов и использования проекционной, в том числе мультимедийной техники.
10. Методические рекомендации пол организации изучения дисциплины
Для методического обеспечения освоения дисциплины на кафедрах разрабатываются учебно-методические пособия, где подробно изложены цели и методика проведения занятий.

Оценочные средства освоения содержания дисциплины, соответствующие целям и задачам программы подготовки специалиста и учебному плану, дают возможность установить качество сформированных у студентов общекультурных и профессиональных компетенций. Оценка качества освоения дисциплины включает в себя текущий контроль знаний и промежуточную аттестацию (зачет).

Самостоятельная работа студентов включает изучение методических пособий, материалов, работу в Интернете, что в конечном итоге дает возможность формировать соответствующие умения и навыки. Активное использование в учебном процессе компьютерных обучающих и контролирующих технологий способствуют формированию умений обучающихся использовать современные инновационные образовательные программы.

Использование в образовательном процессе инновационные методов (например, электронных мультимедийных учебников и учебных пособий по дисциплине), использование проблемно-ориентированного междисциплинарного подхода к изучению дисциплины; активных методов "контекстного обучения", проектно-организованные технологии обучения работе в команде над комплексным решением практических задач способствует формированию у студентов стремлению к самообразованию, расширению мировоззрения, культуры общения, способности работать в команде, развитию практического мышления.

Написание и защита реферата формируют навыки работы со специальной литературой, способность к анализу актуальных проблем, а также способность в письменной и устной форме логически правильно оформить результаты своего исследования.
11. Примеры оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
Перечень контрольных вопросов для самостоятельной работы

  1. Понятие «мировая история», историко-культурный и политический смыслы «национальных историй». Общее и особенное в историческом процессе.

  2. Дискуссии о предмете, функциях и задачах изучения истории России.

  3. Какое значение имеет понятие «цивилизация» в формировании характеристик и периодизации национальных историй?

  4. Проблемы совершенного исторического знания: понимание, интерпретация, диалог.

  5. Особенности российской цивилизации и понятие «самобытность» в отечественной россике.

  6. Сформулируйте понимание терминов «цивилизация», «ментальность», «культурно-историческая эпоха» в современном историческом знании.

  7. Существует ли, на ваш взгляд, «русская идея»? Какое содержание вкладывается в это понятие сегодня?

  8. Какова роль природно-географических факторов в формировании типа жизнедеятельности и социального устройства у древних славян.

  9. Когда, как и на какой территории сложилось древнерусское государство? Какую роль в объединении восточно-славянских племени создании Древнерусского государства сыграл торговый путь «из варяг в греки»?

  10. В чем суть исследовательских дискуссий по проблеме происхождения власти в Киевской Руси?

  11. Каково было положение церкви в общественно-политической структуре Киевской Руси?

  12. На каком уровне развития находилась культура в Древнерусском государстве до его «крещения»? Какое значение для развития культуры Руси имело принятие христианства?

  13. Какие жанры литературы развивались в Киевской Руси?

  14. Сравните «Поучение Владимира Мономаха», как образец светской литературы, и «Слово о законе и благодати» митрополита Иллариона, которое написано в форме церковной проповеди. Какие идейные и нравственные принципы утверждались в литературных произведениях?

  15. Охарактеризуйте древнерусский суд и право в свете «Русской правды» и «Повести временных лет»

  16. Новгород развивался в традициях европейской цивилизации. Почему же эта тенденция оказалась подавленной?

  17. Чего было больше: прав или обязанностей у новгородского князя?

  18. Какие характерные черты русско-ордынских отношений можно выделить в XIV-XV вв.?

  19. В чем суть содержания научных дискуссий о характере и последствиях монгольского владычества?

  20. Города в XIV-XV вв.: население; ремесло и торговля.

  21. Проследите процесс формирования властной иерархии и социальных отношений в XIV-XV вв.

  22. Формирование единого законодательства: Судебник 1497 г. и уставные грамоты.

  23. Чем характеризовалась опричная политика, каковы были ее методы, против кого и на достижение каких целей она была направлена?

  24. Иван Грозный и Андрей Курбский: два взгляда на государственное развитие Московского царства.

  25. Когда и в связи с чем в России утвердилась мысль о ее богоизбранности и мессианском предназначении? Суть идеи «Москва – Третий Рим»?

  26. Церковный суд по «Стоглаву» 1551 г.

  27. Во второй половине XVII в. наметилась тенденция перехода от сословно-представительной монархии к абсолютной. Приведите аргументы на этот счет.

  28. В чем вы видите суть церковного раскола в XVII в.? Сравните двух идейных противников – Никона и Аввакума (их мировоззрение, человеческие качества, поступки).

  29. Рассмотрите причины, условия и особенности вхождения отдельных народов в состав России в XVI-XVII вв.

  30. Реформы Петра I – это копирование Запада или модернизация с учетом самобытности России?

  31. Охарактеризуйте механизм работы Сената и петровских коллегий (по Генеральному регламенту 1720г.); создание системы контрольных органов (фискалитет; прокуратура; Тайная канцелярия).

  32. Раскройте социальную политику Петра I.

  33. В книге «Юности честное зерцало» идет речь о воспитании и бытовом поведении молодых людей петровской эпохи. Проанализируйте, как соединились русские традиции воспитания и новые западные образцы поведения и бытовой культуры?

  34. Определите экономические, правовые, социальные и психологические условия, препятствовавшие модернизации России в XVIII в.

  35. На основе анализа документов Екатерины II раскройте понятие «просвещенного абсолютизма».

  36. Какие идеи Просвещения пыталась практически осуществить Екатерина II? Какие из них реализовать не удалось и почему – из-за непоследовательности императрицы или из-за неосуществимости самих идей?

  37. Что общего содержалось в идеях «молодых друзей и самого Александра I и проектах декабристов? Почему и в чем разошлись их пути?

  38. Какие новые принципы организации власти можно назвать в проектах М.М. Сперанского? Какие части его плана были реализованы, а какие – нет и почему?

  39. Каково соотношение традиционных и новаторских идей в аракчеевской» системе организации власти?

  40. В чем состоит исторический вклад идеологии и движения декабристов в политический строй, общественную мысль и самосознание России?

  41. Какие принципы государственной политики были декларированы в манифесте «О совершенствовании приговора над государственными преступниками»?

  42. Сравните государственную политику в области просвещения и образования в первой и во второй четверти XIX в.

  43. В чем состояла позиция П.Я. Чаадаева и почему с его «философического письма» начался интеллигентский спор о «русской идее»?

  44. Охарактеризуйте этапы и принципы участия России в европейской политике первой половины XIX в.

  45. Проследите логику действий государственных органов в подготовке крестьянской реформы.

  46. Объясните позиции сторон в вопросе о выкупной операции и каковы были условия выкупа по реформе 1861 г.

  47. Как и чем регулируются новые поземельные отношения крестьян и помещиков? В чем сходство и отличие владения землей у крестьян и помещиков?

  48. В чем состояли истоки земского либерализма?

  49. Охарактеризуйте периоды формирования движения народничества?

  50. В чем состояло отличие концепции власти Александра II и Александра III? Выпишите имена наиболее влиятельных сановников одного и другого царствования.

  51. Составьте хронологическую таблицу основных правительственных указов в политической сфере с 1881 по 1891 годы. Выделите из них те законы, которые соответствовали характеристике полицейского государства.

  52. Раскройте разнообразие социальной структуры российского общества начала XX в.

  53. Каковы особенности развития российской экономики конца XIX – начала XX вв.?

  54. Дайте характеристику политической системы Российской империи начала XX в. Вокруг какого вопроса развернулась наиболее острая борьба между властью и обществом?

  55. Поработав над литературой, ответьте на вопрос: почему в России нелегальные партии (социал-демократы, социал-революционеры) сформировались раньше, чем легальные либеральные партии? В чем состоят особенности политической психологии партийных лидеров различных направлений?

  56. В чем состоял смысл разделения социал-демократов на «большевиков» и «меньшевиков» на II съезде РСДРП?

  57. Сопоставьте внешнюю политику царствований Александра III и Николая II. Почему от «мирной паузы» при Александре III Россия так легко и естественно перешла к подготовке к участию в мировой войне?

  58. Определите тенденции изменений в политическом механизме и идеологии самодержавия в ходе революционных событий 1905-1907 гг.

  59. Каким образом Государственная дума была «встроена» в систему самодержавного правления?

  60. Проследите динамику политических блоков по четырем Государственным думам. Как изменялось соотношение сил? Какие партии или блоки партий выступали в роли центра?

  61. Сравните политические взгляды С.Ю. Витте и П.А. Столыпина. Что у них было общего? И чем их политические действия отличались друг от друга?

  62. Почему аграрная реформа П.А. Столыпина оказалась малорезультативной?

  63. В чем состояли интересы России в европейской политике накануне Первой мировой войны?

  64. В чем выражалась эволюция системы самодержавия и государственной политики в годы Первой мировой войны?

  65. Укажите основные тактические принципы и программные идеи политических партий в период между февралем и октябрем 1917 г.

  66. Охарактеризуйте основные мероприятия Советской власти в годы гражданской войны в областях: экономической; военной; административно-политической; национальной; социальной; культурной.

  67. Как вышло, что вместо «прямого народовластия» в России сложилась однопартийная диктатура? Могли ли Советы остаться реальной властью в стране.

  68. Укажите отличия новой экономической политики от «военного коммунизма». Что в них было общего?

  69. Охарактеризуйте этапы и принципы СССР в системе международных отношений 1920-1930-х гг.

  70. Какой тип экономики был создан в 1930-х гг.? В каких цифрах выражались достижения страны?

  71. Какие видоизменения претерпела система власти Советского государства в 1930-е годы?

  72. Охарактеризуйте организационно-политические и военные мероприятия в начальный период Великой Отечественной войны.

  73. Почему Курская битва считается завершением коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны? В чем состоит ее историческое значение?

  74. В чем состоял стратегический замысел Берлинской операции? Как он был реализован советскими войсками? В чем историческое значение Берлинской битвы?

  75. Почему такой высокой была цена победы советского народа в Великой Отечественной войне?

  76. В чем состояли основная тенденция и новизна условий внутреннего развития в послевоенные годы?

  77. Проанализируйте сущность социально-экономической политики Н.С. Хрущева и какую меру устойчивости она имела?

  78. Чем характеризуется демократизация политической жизни страны в середине 1950-х гг.? Первая попытка десталинизации.

  79. Раскройте основные тенденции развития советского общества в 1960-1980-е гг. Причины сползания к экономическому кризису.

  80. Выделите этапы «перестройки» и охарактеризуйте их. Чем вы объясните неудачу «Перестройки»?

  81. В чем состоит суть и каковы основные мероприятия политики экономического либерализма?

  82. Охарактеризовать этапы формирования новой политической системы России.

1   2   3

Похожие:

Рабочая программа учебной дисциплины история россии направление подготовки специальность 060301 «Фармация» iconРабочая программа учебной дисциплины генетика человека с основами...
Составлена в соответствии с фгос к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности 060301 Фармация
Рабочая программа учебной дисциплины история россии направление подготовки специальность 060301 «Фармация» iconРабочая программа учебной дисциплины основы латинского языка с медицинской...
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее фгос)...
Рабочая программа учебной дисциплины история россии направление подготовки специальность 060301 «Фармация» iconРабочая программа Патология Специальность 060301 «Фармация»
Рабочая программа разработана в соответствии с фгос впо по специальности 060301 «Фармация», утвержденным приказом Министерства образования...
Рабочая программа учебной дисциплины история россии направление подготовки специальность 060301 «Фармация» iconРабочая программа Патология Вариативная часть Типовые патологические...
Рабочая программа разработана в соответствии с фгос впо по специальности 060301 «Фармация», утвержденным приказом Министерства образования...
Рабочая программа учебной дисциплины история россии направление подготовки специальность 060301 «Фармация» iconРабочая программа учебной дисциплины оп. 05 Гигиена и экология человека...
Рабочая программа учебной дисциплины «Гигиена и экология человека» разработана на основе Федерального государственного образовательного...
Рабочая программа учебной дисциплины история россии направление подготовки специальность 060301 «Фармация» iconПрограммы учебной дисциплины 4 структура и содержание учебной дисциплины
Рабочая программа учебной дисциплины Основы микробиологии и иммунологии является частью основной профессиональной образовательной...
Рабочая программа учебной дисциплины история россии направление подготовки специальность 060301 «Фармация» iconРабочая программа ботаника /наименование дисциплины/ Для специальности...
Рабочая программа по ботанике разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального...
Рабочая программа учебной дисциплины история россии направление подготовки специальность 060301 «Фармация» iconРабочая программа учебной дисциплины основная образовательная программа...
Рабочая программа учебной дисциплины «История предпринимательства России» составлена в соответствии с требованиями ооп 030900. 62...
Рабочая программа учебной дисциплины история россии направление подготовки специальность 060301 «Фармация» iconПаспорт рабочей программы учебной дисциплины 4 структура и содержание учебной дисциплины
Рабочая программа учебной дисциплины Генетика человека с основами медицинской генетики является частью основной профессиональной...
Рабочая программа учебной дисциплины история россии направление подготовки специальность 060301 «Фармация» iconРабочая программа учебной дисциплины приоритетные направления развития...
Направление подготовки: научная специальность 12. 00. 08 – «Уголовное право и криминология; уголовно-исполнительное право»
Рабочая программа учебной дисциплины история россии направление подготовки специальность 060301 «Фармация» iconРабочая программа по дисциплине: Гигиенические основы здорового образа...
Рабочая программа составлена с учетом требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования...
Рабочая программа учебной дисциплины история россии направление подготовки специальность 060301 «Фармация» iconРабочая программа учебной дисциплины фармакология (наименование учебной...
Фгос – впо по направлению подготовки (специальности) 060201 стоматология, утвержденного приказом Министерства образования и науки...
Рабочая программа учебной дисциплины история россии направление подготовки специальность 060301 «Фармация» iconРабочая программа учебной дисциплины ботаника для специальности 060301 Фармация 2011 год
Автор: преподаватель дисциплины «Ботаника» высшей квалификационной категории ооау спо «лмк» Помогалова Ю. А
Рабочая программа учебной дисциплины история россии направление подготовки специальность 060301 «Фармация» iconРабочая программа учебной дисциплины «Основы патологии»
Рабочая программа учебной дисциплины основы патологии разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта...
Рабочая программа учебной дисциплины история россии направление подготовки специальность 060301 «Фармация» iconРабочая программа учебной дисциплины гигиена (наименование учебной...
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Рабочая программа учебной дисциплины история россии направление подготовки специальность 060301 «Фармация» iconОсновная образовательная программа по дисциплине базовой части Ботаника...
...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск