Учебника истории», «Клуб любителей истории и обществознания (клио)», предметные недели





Скачать 431.54 Kb.
НазваниеУчебника истории», «Клуб любителей истории и обществознания (клио)», предметные недели
страница2/4
Дата публикации26.05.2015
Размер431.54 Kb.
ТипУчебник
100-bal.ru > История > Учебник
1   2   3   4

IV блок «Результативность опыта»
Результаты обученности (числа, %)

Результаты успеваемости по истории за 2007-2010гг.

период

класс

профиль

% успеваемости

% качества

средний балл


2008-2009



Гуманитарный

100

83,33

4,3



Физико-математический

100

80,41

4,3

10в

Медицинский

100

88,11

4,4

10г

Общеобразовательный

100

70,12

3,9


2009-2010



Гуманитарный

100

91,74

4,4



Физико-математический

100

84,72

4,3

11в

Медицинский

100

89,45

4,4

11г

Общеобразовательный

100

72,31

3,9


2010-2011



Общеобразовательный

100

84,0

4,2



Общеобразовательный

100

52,62

3,3

10а

Гуманитарный

100

100

4,5

10а

Физико-математический

100

94,46

4,4

10б

Общеобразовательный

100

64

3,6

При проведении государственной итоговой аттестации (ЕГЭ) выпускники показали следующие результаты: успеваемость 100%, качество 80%, средний балл 4.

С 2003-2004 учебного года работаю в профильном классе с углубленным изучением истории.

Результаты успеваемости по истории за 2008 – 2011 уч. гг.

( гуманитарная подгруппа)

класс

период

% успеваемости

% качества

УО

Средний балл

8

2008 - 2009

100

82,9

84

4,3

9

2009 -2010

100

83,3

85

4,3

10

2010 -2011

100

100

85,2

4,5


2. Другие показатели эффективности педагогической деятельности (результаты итоговой аттестации учащихся, участие в районных (городских), областных предметных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях и т.п.

Результативность участия в районных (городских), областных предметных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях и т.п.обучающихся за 2009-2011гг.

№ п/п

Фамилия, имя

класс

Сроки

проведения

уровень результат

1.

Никитина Елена



2009г.

I место по истории в районном туре Всероссийской олимпиады школьников

2.

Еланцева Юлия



2009г.

I место по обществознанию в районном туре Всероссийской олимпиады школьников

3.

Никитина Елена



2010г.

I место по истории в районном туре Всероссийской олимпиады школьников

4.

Еланцева Юлия

9 а


2010г.

I место по обществознанию в районном туре Всероссийской олимпиады школьников

5.

Никтина Елена



2011г.

I место

районная научно-практическая конференция исследовательских работ «Шаг в будущее»



Суханов Александр Сергеевич, учитель истории и обществознания МОУ «Гимназия № 9»
Наименование темы опыта: Использование инновационных технологий в преподавании истории.

Объект передового опыта: обучающиеся 10-11 классов на уроках истории, обществознания, права.

Актуальность проблемы опыта: Современный этап развития общества ставит перед российской системой образования целый ряд принципиально новых проблем, обусловленных политическими, социально-экономическими, мировоззренческими и другими факторами, среди которых следует выделить необходимость и доступность образования. Одним из эффективных путей решения этих проблем является использование инновационных технологий на уроках истории, обществознания, права. Элективные курсы, бинарные занятия, уроки с использованием ИКТ, дистанционное обучение – все это повышает процент усвоения знаний, умений и навыков у обучающихся. Немаловажное значение данные технологии играют в осуществлении личностно-ориентированного подхода к образовательному процессу и работы с одаренными детьми.

Условия функционирования опыта: Мы живем в период радикальных перемен в обществе, культуре, системе ценностей. И чтобы сегодня быть преуспевающим человеком, необходимо обладать гибким мышлением, уверенностью в себе, активностью в самореализации. Современной школе остро необходим не просто учитель, а учитель – фасилитатор – учитель – новатор, успешно развивающий «помогающие», поддерживающие отношения во взаимодействии с ребенком, родителями, коллегами. Этот учитель не только вооружает ребенка необходимой суммой знаний, умений и навыков, но и помогает стать тем, кем и чем он может стать, направляет личность ученика на достижение успеха. В современной школе для решения задач учителю и обучающемуся порой недостаточно только учебника, хрестоматии, традиционной деятельности. Необходимы новые формы взаимодействия – бинарные занятия, проектирование, обращение к сети Интернет, составление мультимедийных презентаций – то что делает урок интересным и динамичным, все это широко позволяет делать материальная база гимназии.

Описание сущности опыта:

Современная школа – это живой постоянно меняющийся организм, который должен жить в ритме века. Успеть за этим ритмом самому и увлечь за собой ученика - задача учителя.

В гимназии особое место уделяется внедрению инновационных технологий. Ежегодно проводится тематическая Неделя применения ТСО и ИКТ в образовательном процессе. Раз в два года обучающиеся гимназии защищают свои проекты и рефераты на городской научно-практической конференции «Шаг в будущее», в дни осенних и летних каникул осуществляет свою работу «Школа одаренных»

Столкнувшись с проблемой инноваций в преподавании истории, первоначально был сделан выбор в пользу элективных курсов. Была самостоятельно разработана программа элективного курса «История войн России» для обучающихся 10-11 кл. В рамках этого курса осуществлялась проектная работа Нечипоренко Р. «История взаимоотношений России и Грузии», которая была представлена на научно-практической конференции «Шаг в будущее» (2006-2007 уч. год). Хотя работа не заняла призового места, автор в точности предсказал события 08.08.2008 г. Обучающиеся 10 класса (2009-2010 уч. год) работали над проектом «Участие СССР в международных конфликтах XX века», данный проект авторы успешно защитили в ходе промежуточной аттестации.

Следующее направление инновационной деятельности бинарные уроки. Было проведено достаточно много занятий такого плана. Особо хочется отметить следующие: «Серебряный век» (литература, МХК, история) в 11 классе, «Венский классицизм. В.А.Моцарт» (музыка, МХК, история) в 8 классе. Материалы данного урока были опубликованы - Слепнева С.А., Суханов А.С. Интегрированный урок как средство развития интересов подростков//Начальная школа. – 2008. - № 1.

Еще одним важным направлением работы является использование информационно-коммуникационных технологий. Тем более, что необходимые условия для этого созданы – в кабинете истории имеется персональный компьютер с выходом в Интернет, мультимедиапроектор, интерактивная доска. В своей работе активно использую слайдовые презентации, медиа ресурсы, а также различные электронные задачники и сборники упражнений. В медиатеке кабинета имеются презентации по всеобщей и отечественной истории с 5 по 11 класс. Ежегодно она пополняется новыми презентациями учеников. Обучающиеся при подготовке к уроку широко используют услуги сети Интернет (каб. информатики, библиотека, домашние ПК), ими готовятся сообщения, доклады, рефераты, а также слайдовые презентации, которые они могут продемонстрировать на уроке.

Несколько лет в практике преподавания истории в гимназии используется компьютерный курс Т.С.Антоновой, А.А.Харитонова и А.Е.Коновалова «История России, XX век» (в 4-х частях), «Клио Софт», 1997-2001гг. Курс синхронизирован с учебниками по истории России XX века А.А.Данилова и Л.Г.Косулиной (9, 11 класс), что делает его удобным не только при очной, но и заочной (дистанционной) форме обучения. Примерно 95% основного учебного материала представлено в виде ярких, богато иллюстрированных, эмоционально насыщенных мультимедийных лекций.

Изучение каждого из 54 параграфов заканчивается тестированием и выставлением оценок. Курс снабжен обширным справочным материалом: более 700 персоналий, подробная хронология, терминологический словарь, 30 анимированных карт, 700 документов, 70 звуковых документов. Имеется полнотекстовая поисковая система.

Это первая и пока единственная компьютерная программа, включенная в федеральный перечень учебников РФ. Это – программно-методический комплекс, выполняющий функции и учебника, и рабочей тетради, и атласа, и хрестоматии, и справочника, и сборника тестов, и учебного видеофильма, и фонотеки.

Кроме этого, в урочной деятельности используются следующие компьютерные продукты: электронные учебники: «История Древнего мира (5 класс), «История средних веков (6 класс), «История России с древнейших времен до XYI в. (6 класс)», «История России XVI-XVIII вв. (7 класс), «История России XIX в. (8 класс)», «История Нового времени (8 класс)». Повышенный уровень образования может быть реализован с помощью двух новых продуктов Современного Гуманитарного Университета - «История Отечества, 862-1817гг.», «Энциклопедия по истории России (862-1817 гг.), «Энциклопедия для детей (история России и ее соседей)». Помимо исторических картин, статей, видеофрагментов, анимационных схем сражений, обе программы содержат около 1000 тестовых заданий по всем разделам курса «Истории Отечества». Причем, заданиями можно пользоваться как индивидуально (в режиме повторения) на уроках и учащимися дома, так и в режиме итогового контроля.

Большую помощь использование ИКТ оказывает при подготовке обучающихся к сдаче ЕГЭ. В кабинете имеется медийный банк заданий ЕГЭ, который ежегодно пополняется. Работа осуществляется индивидуально, либо с группой, задания могут быть представлены в распечатанном виде или с компьютера на интерактивной доске. В 2010-2011 уч. году после появления онлайн-тестов ЕГЭ по истории и обществознанию, проводилась работа по решению данных заданий онлайн. Это удобно еще и тем, что результат выводится в течение нескольких секунд.

Для реализации личностно-ориентированного подхода в гимназии в дни осенних и летних каникул проводится «Школа одаренных». Так в 2010-2011 уч. году обучающимся был предложен курс «Альтернативы развития в истории России», рассчитанный на 10 часов. По окончанию обучающиеся защитили мини-проекты по одной из альтернативных ситуаций в истории нашей Родины.

Использование инновационных технологий на уроках и во внеурочной деятельности позволяет:

-активизировать познавательную деятельность обучающихся;

- обеспечить высокую степень дифференциации обучения;

- повысить объем выполняемой работы на уроке;

- усовершенствовать контроль знаний;

- формировать навыки научно-исследовательской деятельности;

-обеспечить доступ к различным справочным системам, электронным библиотекам, другим информационным ресурсам;

- повысить мотивацию к изучению истории и обществознания;

- изменить отношение к ПК как к универсальному инструменту для работы в любой области человеческой деятельности;

- организовать проектную деятельность обучающихся по созданию учебных программ и проектов.

Опыт показывает, что применение данных технологий на уроках истории и обществознания и во внеурочной деятельности расширяет возможности творчества как учителя, так и учеников, повышает интерес к предметам. Это ведет к интенсификации процесса обучения, способствует приданию деятельностного, компетентностного характера образовательному процессу, что соответствует современной концепции российского образования.

Результативность опыта.

Успех применения инновационных технологий на уроках и во внеурочной деятельности подтверждается следующими результатами: за последние три учебных года средний уровень обученности учащихся по истории составил 100%, качество обученности – 79,6%; по обществознанию – 100% и 82,3%. Обучающиеся сдающие ЕГЭ ни разу не набирали количество баллов ниже минимальной установленной нормы.

Мои ученики– участники городских и областных олимпиад по истории, обществознанию, городских и региональной краеведческих конференций, городской научно-практической конференции «Шаг в будущее», краеведческих аукционов:
1   2   3   4

Похожие:

Учебника истории», «Клуб любителей истории и обществознания (клио)», предметные недели iconПрограмма мероприятий предметной недели истории и обществознания
Конкурс знатоков истории для учащихся 6 классов (6 урок) отв. Вегеле С. А. каб. 227
Учебника истории», «Клуб любителей истории и обществознания (клио)», предметные недели icon«Формирование общепредметных и предметных компетенций на уроках истории и обществознания»
Ивановна, учитель истории и обществознания высшей категории мбоу сош№3 городского округа Стрежевой Томской области. Проект реализуется...
Учебника истории», «Клуб любителей истории и обществознания (клио)», предметные недели iconЦыбульский, Марк. Клуб Высоцкого в Петрозаводске. – 2006г апрель
Этот клуб любителей творчества Владимира Высоцкого находится в столице Карелии. Появился он довольно своеобразным путём. Обычно объединения...
Учебника истории», «Клуб любителей истории и обществознания (клио)», предметные недели iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Школьное методическое объединение учителей истории, обществознания, права и истории, культуры Башкортостана работает над темой «Личностно-ориентированный...
Учебника истории», «Клуб любителей истории и обществознания (клио)», предметные недели iconИкт на уроках истории и обществознания
Учитель истории и обществознания моу «Вечерняя сменная общеобразовательная школа №1» г о. Электросталь- островская Л. Т
Учебника истории», «Клуб любителей истории и обществознания (клио)», предметные недели iconТема обобщения и демонстрации педагогического опыта
Инновационные методы в обучении учащихся истории и обществознания. Августовская конференция учителей истории и обществознания города...
Учебника истории», «Клуб любителей истории и обществознания (клио)», предметные недели iconШишко Юлия Владимировна учитель истории и обществознания первой квалификационной...
Обмен опытом по теме: «Проектно – исследовательская деятельность в преподавании истории и обществознания»
Учебника истории», «Клуб любителей истории и обществознания (клио)», предметные недели iconИз опыта работы учителя истории, обществознания и права моу сош №8...
Учитель истории, обществознания и права, Заслуженный учитель чр, Почетный работник общего обра­зования рф, заместитель руководи­теля...
Учебника истории», «Клуб любителей истории и обществознания (клио)», предметные недели iconРеализация деятельностного подхода на уроках истории и обществознания
Комаровских Элла Евгеньевна, Почетный работник общего образования рф, учитель истории и обществознания высшей квалификационной категории,...
Учебника истории», «Клуб любителей истории и обществознания (клио)», предметные недели iconВладимирская Область Паспорт кабинета истории, обществознания, географии Заведующая кабинетом
Основные правила по технике безопасности в кабинете географии, истории и обществознания
Учебника истории», «Клуб любителей истории и обществознания (клио)», предметные недели iconПлан мероприятий недели истории и обществознания
Книжная выставка-просмотр «Сталинградская эпопея» (к 70-летию Сталинградской битвы)
Учебника истории», «Клуб любителей истории и обществознания (клио)», предметные недели iconПрограмма элективного курса «Ключи к тайнам Клио». Разработана учителем...
Цель курса: повысить интерес учащихся к истории как науке, добиться более углубленного ее изучения
Учебника истории», «Клуб любителей истории и обществознания (клио)», предметные недели iconРабочая программа по истории, 6 класс учителя истории и обществознания...
Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории, Примерной Программы основного общего образования...
Учебника истории», «Клуб любителей истории и обществознания (клио)», предметные недели icon«Формирование толерантности на уроках истории, обществознания и во...
Ознакомительная характеристика мастер-класса по формированию толерантности учителем истории и обществознания мкоу сош №15 п. Прикалаусский...
Учебника истории», «Клуб любителей истории и обществознания (клио)», предметные недели iconМоу «Целинная №2 средняя (полная) общеобразовательная школа» икт...
...
Учебника истории», «Клуб любителей истории и обществознания (клио)», предметные недели iconОтчет о проведении недели истории и географии в сп мкоу сош№3
Проведение предметных недель в нашей школе стало традицией. Именно в это время учитель-предметник может увидеть творческий потенциал...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск