Учебно-методический комплекс по курсу «Отечественная история» (специальность 050601. 65 музыкальное образование) музыкальный факультет





НазваниеУчебно-методический комплекс по курсу «Отечественная история» (специальность 050601. 65 музыкальное образование) музыкальный факультет
страница2/8
Дата публикации22.06.2013
Размер0.86 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
100-bal.ru > История > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7   8

Структура, содержание и образовательные возможности учебно-методического комплекса. Учебно-методический комплекс предоставляет возможность самостоятельной проверки уровня освоения материала за счет ответов на предлагаемые вопросы и тестовые задания по теме лекции. Особенностью данного учебно-методического комплекса является предоставляемая возможность более углубленного изучения материала путем подготовки рефератов или выполнения творческих заданий как по темам, предлагаемым как по теме каждой лекции, так и по курсу в целом.


История занимает одно из центральных мест в системе гуманитарных и социальных наук и имеет ключевое значение для междисциплинарных исследований и образовательных курсов. В условиях перехода ведущих мировых стран к информационному обществу роль и значение усвоения исторического опыта человечества в целом и своего народа и государства в особенности заметно возрастают.

В социально-гуманитарной составляющей подготовки специалиста с высшим образованием изучение истории, преследуя, прежде всего просветительские, а также гуманитарные, гуманистические цели, способствует его профессиональному становлению и гражданскому воспитанию. История позволяет будущему специалисту составить представление об основных этапах развития российского общества, его культуре, науке и технике, а также его месте в мировом сообществе. Изучение истории страны имеет особое значение для осознания поступательного развития общества, его единства и противоречивости.

История обеспечивает тесную взаимосвязь с другими гуманитарными социальными науками (философией, социологией, психологией, политологией, педагогикой, правоведением, экономикой и др.), а также позволяет решить задачу взаимодействия социально-гуманитарных дисциплин с физикой, биологией, экологией и другими дисциплинами естественнонаучного профиля.

Цель и задачи курса. Цель преподавания курса – дать в соответствии с проблемно-хронологическим принципом изложения представление об основных этапах и содержании Отечественной истории с древнейших времен до наших дней во всем ее многообразии, ведущих тенденциях развития и их конкретной специфике проявления.

Достижение выдвинутой цели требует решения ряда познавательных и педагогических задач, среди которых важнейшими выступают:

  • формирование у студента целостного представления об отечественной истории как составной части истории мировой цивилизации;

  • выработка сознания вклада каждого народа, общества и цивилизации в общемировой исторический процесс и культуру, реального представления о месте и роли Отечества в истории современного мирового сообщества;

  • развитие знаний и понимания основных тенденций развития как российской цивилизации в прошлом и настоящем;

  • закрепление в сознании студентов представления о России как исторически сложившемся многонациональном государстве, необходимости бережного и уважительного отношения к истории и культуре каждого народа.

При изучении данной дисциплины предусматриваются:

  • лекционные занятия в соответствии с приведенной ниже сеткой часов;

  • семинарские занятия в форме разбора изученного материала и решения новых задач;

  • самостоятельная работа студентов с необходимой литературой;

  • выполнение контрольных и реферативных работ по конкретным темам;

  • консультация и экзамен.

Требования к знаниям и умениям студентов. Студент, прослушавший курс отечественной истории, должен знать основные методы и источники изучения истории; иметь научное представление об основных этапах отечественной истории; знать основные исторические факты, даты, события и имена выдающихся исторических деятелей; уметь выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому; овладеть навыками самообразования и самостоятельной работы с источниками и литературой.

Для успешной сдачи экзамена студент должен знать:

  • основные исторические подходы к изучению событий прошлого;

  • периодизацию истории Росси и сущностные характеристики этапов ее развития;

  • развитие российской государственности: основные типы государственно-политических образований;

  • основные социальные движения и революции в истории России;

  • процессы реформирования в России на различных этапах развития общества;

  • основные политические и идеологические течения в разные периоды истории и их лидеров;

  • специфику национального вопроса в России;

  • основные направления внешней политики России в разные периоды истории;

  • основные этапы развития культуры в контексте мировой культуры и цивилизации.

Для успешной сдачи экзамена студент должен продемонстрировать следующие умения:

  • соотносить исторические события, процессы с эпохой на основе знания научной периодизации истории;

  • анализировать и обобщать, сравнивать, оценивать, объяснять исторические факты на основе разностороннего изучения источников и применения исторических знаний;

  • объяснять отдельные закономерности исторического развития;

  • находить аргументы для опровержения фальсификаций истории и современности;

  • работать с различными источниками исторических знаний: учебной литературой, документами, общественно-политической литературой, с периодической печатью;

  • составлять конспект, тезисы, готовить реферат и доклад, самостоятельно подбирая литературу.

Методические рекомендации студентам. Для успешного овладения знаниями по дисциплине «Отечественная история» студент должен вести постоянную самостоятельную работу на лекциях, при подготовке к семинарам, контрольным работам и т.д.

В ходе лекционного занятия студентам рекомендуется записывать материал, излагаемый преподавателем, используя и развивая при этом навыки и умения кратко, последовательно и логично фиксировать основные положения и выводы. В ходе записи лекции студент должен научиться пользоваться категориальным, графическим и др. аппаратами терминологии, присущей исторической науке. Впоследствии, работа над конспектом лекции позволит студентам воспроизвести в памяти ее содержание, развить историческое мышление.

Перед каждым практическим (индивидуальным) занятием студент должен прочитывать темы лекционного курса, соответствующие текущему занятию, а также во время самостоятельной подготовки должен формировать вопросы, направленные на улучшение восприятия материала. Желательно, чтобы студент на занятия носил исторические атласы. Студент должен выполнять задания, задаваемые преподавателем для самостоятельного изучения.

При выполнении контрольной работы студенты должны дать конкретные, логичные ответы по теме, с выводами, обобщением и собственным отношением к проблеме. Для написания доклада, реферата студентам рекомендуется, прежде всего, составить план, список основных источников и литературы (список должен включать не менее 8-10 работ). Работая с источниками и литературой по теме, нужно систематизировать полученные данные, сделать выводы и обобщения.

Методические рекомендации преподавателю. При проведении лекции, являющейся одной из основных форм организации учебного процесса и представляющей устное, монологическое, систематизированное, последовательное изложение преподавателем учебного материала, следует: четко и ясно структурировать занятие (вступление, основная часть, заключение); рационально дозировать материал по разделам; использовать простой и доступный язык, не перегруженный излишней терминологией; задавать уточняющие понимание материала вопросы; использовать наглядные пособия, технические средства обучения (магнитофон, электронную доску, компьютерное оборудование и т.д.). Во время лекций, связанных с темами семинарских занятий, следует определить основные вопросы и проблемы, которые будут вынесены на обсуждение на семинаре, обратить внимание студентов на источники и литературу по этим вопросам и проблемам, которую следует самостоятельно изучить.

Семинарское задание по методике проведения представляет собой дискуссию по заданной проблеме, носящую творческий характер с четкой и убедительной аргументацией. Методы проведения семинаров разнообразны и могут быть применены в различных сочетаниях. Наиболее удобными являются вопросно-ответные, дискуссионные методы, методы докладов по отдельным вопросам темы, решение тестов, выполнение контрольных работ. Семинарское занятие следует начинать с организационного момента – отметить отсутствующих, установить причину их неявки. Во вводном слове преподаватель должен определить тему занятия, его цели, задачи и порядок работы. В ходе дискуссии преподаватель следит за тем, чтобы по возможности все студенты приняли в ней участие. В заключительном слове преподаватель должен указать студентам на слабо освоенные разделы темы, над которыми следует поработать самостоятельно.

Объем дисциплины и виды учебной работы по дисциплине «Отечественная история»



п/п

Виды учебной работы

Всего часов

1 семестр

1.

Общая трудоёмкость дисциплины

104

104

2.

Аудиторные занятия

52

52

3.

Лекции

36

36

4.

Семинары

16

16

5.

Самостоятельная работа

52

52

6.

Вид итогового контроля

экзамен

экзамен


Определение стоимости учебных модулей в баллах

Учебные недели

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

Темы

1-6

7-12

13-18

Модули

первый

второй

третий

Виды занятий

Часы

Лекции (часы)

36

12

12

12

Семинары (часы)

16

4

6

6

Самостоятельная работа (часы)

52

18

17

17

Всего часов

104

34

35

35

Всего баллов

70

22

24

24


Баллы модуля = (часы модуля* 70 баллов)/ Всего часов дисциплины.

I мод. = 34* 70 / 104 =22 балла.

II мод. = 35 * 70 / 104 = 24 балла.

III мод. = 35 * 70 / 104 = 24 балла.

Экзамен – 30 баллов: 1-ый вопрос – 15 баллов

2-ой вопрос – 15 баллов

Всего – 100 баллов
Содержание дисциплины

Тематический план

Наименование темы

Часы

Модуль 1. История Киевской Руси и Московского государства (история Отечества с древнейших времен до 1682 г.)

12

Тема 1. Историческое знание. Методология и теория исторической науки. Народы Восточной Европы с древнейших времен до X века.

2

Тема 2. Древнерусское государство Х-первой половины ХII веков.

2

Тема 3. Распад Древней Руси. Русские княжества в ХII-XIII веках. Борьба Руси против внешних вторжений.

2

Тема 4. Образование Московского государства (XIV-XV века). Феодальная война. Завершение объединения русских земель.

2

Тема 5. Россия в XVI веке.

2

Тема 6. Россия в XVII веке. Смутное время. Михаил, Алексей и Федор Романовы.

2

Модуль 2. История Российской империи (история Отечества с 1682 по 1917 г.)

12

Тема 1. Россия накануне и во время Петровских преобразований.

2

Тема 2. Эпоха дворцовых переворотов.

2

Тема 3. Россия во второй половине XVIII века.

2

Тема 4. Россия в первой половине XIX века.

2

Тема 5. Россия во второй половине XIX века.

2

Тема 6. Российская империя в начале ХХ века и в период великих потрясений.

2

Модуль 3. История Советского государства и Российской Федерации (история Отечества с 1917 г.)

12

Тема 1. Гражданская война. Советское государство в 1920-е годы.

2

Тема 2. Советский союз на путях модернизации в 1930-е годы и накануне Великой Отечественной войны.

2

Тема 3. СССР в годы Великой Отечественной войны и послевоенные годы.

2

Тема 4. Советский союз в 1953-85 годах.

2

Тема 5. Кризис и распад СССР.

2

Тема 6. Современная Россия.

2

Всего часов

36


Контроль освоения дисциплины

Виды работ

Оценка

Количество

Обязательные виды работ

Устный ответ

3 балла

не более 4 ответов за модуль

Конспект ответов на семинарские вопросы

2 балла

1 на семинарскую тему

Тест

10 баллов

1 по модулю

Дополнительные виды работ

Хронологическая таблица

1 балл

1 на семинарскую тему

Задания по контурной карте

1 балл




Исторический кроссворд

1 балла

1 на семинарскую тему

Словарь исторических терминов и понятий

1 балл

1 на семинарскую тему

Реферат

4 балла

1 за модуль

Самостоятельная работа

5 баллов

1 за модуль

Форма итогового контроля

Ответы на 2 вопроса экзаменационного билета

30 баллов





Перевод баллов в пятибалльную шкалу оценок

35

допуск к экзамену

51–64 балла

удовлетворительно

65–85 балла

хорошо

86–100 балла

отлично

ОСНОВНЫЕ УЧЕБНИКИ И УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ

История политических партий России: Учебник для вузов / Под ред. А.Зевелева. – М., 1994.

История России XIX – начала XX вв. Под ред. В.А.Федорова. — М., 1998.

История России XIX – начала ХХ в.: Учебник для университетов / Под ред. В.А.Федорова. – М., 2000.

История России в вопросах и ответах: Курс лекций / Сост. С.А.Кислицын. – Ростов на/Д., 1997.

История России с древнейших времен до 1861 г. Под ред. Н.И.Павленко. — М., 1996.

История России ХХ в. Учебное пособие для студентов вузов / Отв. ред. А.Н.Сахаров. – М., 1999.

История России. Новейшее время (1945-1999). Учебник для студентов вузов / Под. Ред. А.В.Безбородова. – М., 2000.

История России: с древнейших времен до конца XIX века / Отв. ред. Ю.И.Смыков. — Казань, 1999.

История России: Справочное пособие / Авт.-сост. И.Н.Кузнецов. – Мн., 2000.

История России: Учебник. Вып.5. Вторая половина XIX века / Отв. ред. Ю.И.Смыков. – Казань, 2001.

Корнилов А.А. Курс истории России XIX века. – М., 1993.

Кривошеев М.В., Кривошеев Ю.В. История Российской империи. 1861-1894: Учеб. пос. для студентов вузов. – Спб., 2000.

Новейшая история Отечества XX века: В 2 т. Под. ред. А.Ф.Киселева, Э.М.Щагина. — М., 1998.

Новейшая отечественная история ХХ в.: В 2 кн.: Учеб. для студентов вузов / Под ред. Э.М.Щагина, А.В.Лубкова. – М., 2004.

Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. История России с древнейших времен до наших дней. — М., 1998.

Соколов А.К., Тяжельникова В.С. Курс советской истории. 1941-1991 – М., 1999.

Соловьев С.М. Чтение и рассказы по истории России. – М., 1990.

Модуль №1

История Киевской Руси и Московского государства (история Отечества с древнейших времен до конца XVII в.)

Тема 1. Историческое знание. Методология и теория исторической науки. Народы Восточной Европы с древнейших времен до X века.

Сущность, формы, функции исторического знания. Методология и теория исторической науки. Понятие и классификация исторического источника. Отечественная историография. История России как неотъемлемая часть всемирной истории.

Народы и государства на территории Российской Федерации в древности. Города-государства Северного Причерноморья. Кочевые скотоводческие племена. Тюркский каганат. Великая Болгария и Хазарский каганат. Восточные славяне в VI–VIII вв.: расселение, занятия, быт, верования. Родоплеменные отношения. Взаимоотношения с соседями. Зарождение государственности: внутренние и внешние факторы. Становление территориальных общин. Формирование древнерусского государства в IX–Х вв.

Тема 2. Древнерусское государство Х-первой половины ХII веков.

Формирование древнерусского государства в IX–Х вв. Новгород и Киев. Норманнская теория. Древнерусские города. Ремесло. Торговля. Первые русские князья. Князь и дружина. Славяне, финно-угры и тюрки. Русь и Волжская Болгария. Византия и Русь. Владимир Святославович. Крещение Руси. "Повесть временных лет". Русь в конце Х – первой половине XII в. Формирование крупной земельной собственности. Категории свободного и зависимого населения. Специфика общинного строя. Древнерусские города, ремесла, торговля. Ярослав Мудрый. "Русская Правда". Княжеские усобицы. Владимир Мономах. Русь и государства Европы. Русь и Степь. Культура и быт Древней Руси. Устное народное творчество, письменность, литература, художественное ремесло, зодчество.

Тема 3. Распад Древней Руси. Русские княжества в ХII-XIII веках. Борьба Руси против внешних вторжений.

Русь в XII – XIII вв. Политическая раздробленность Руси, ее причины. Формирование политических центров и становление трех социокультурных моделей развития древнерусского общества и государства: Новгород Великий; Владимиро-Суздальское княжество; Галицко-Волынское княжество. Особенности развития хозяйства, политических институтов, культуры русских земель удельного периода. Последствия раздробленности. Борьба Руси против внешних вторжений в XIII в. Образование державы Чингисхана и завоевания монголов в ХШ в. Русь под властью Улуса Джучи (Золотой Орды). Обособление Юго-Западной Руси. Борьба Северо-Западной Руси против экспансии с Запада. Невская битва. Ледовое побоище. Александр Невский. Русь в середине XIII–XIV вв. Борьба за политическое лидерство на Руси. Княжеская власть и Орда.

Тема 4. Образование Московского государства (XIV-XV века). Феодальная война. Завершение объединения русских земель.

Московские князья и их политика; Иван Калита. Москва – центр объединения русских земель. Княжеская власть и церковь. Русь и Литва. Улус Джучи (Золотая Орда) в второй половине XIV вв. Куликовская битва. Дмитрий Донской. Особенности культурного развития. Феофан Грек. Андрей Рублев. Московское государство во второй половине XV в. Иван III. Прекращение зависимости Руси от Золотой Орды. Завершение политического объединения русских земель. Иван III. Изменение системы управления государством. Боярская Дума. Приказы. Вотчинно-поместное землевладение и формы зависимости крестьян. Судебник 1497 г. Начало закрепощения крестьян. Государство и церковь. Ереси. Московское государство и Великое княжество Литовское в XV–XVI вв. Тюрко-татарские государства в XV–XVI вв. Культура и быт Московского государства во второй половине XV в. Фольклор. Книжное дело. Летописание. Литература. Общественно-политическая мысль. Зодчество. Фрески и иконы.

Тема 5. Россия в XVI веке.

Московское государство в XVI в. Иван IV. Реформы 50-х гг. XVI в. "Избранная рада". Земские соборы. Опричнина. Становление самодержавия. Внешняя политика Ивана IV. Завоевание Поволжья и Западной Сибири. Отношения с Крымским ханством. Ливонская война. Народы России в XVI в. Итоги внешней политики Ивана Грозного. Культура и быт в XVI в. Фольклор. Просвещение. Начало книгопечатания. Общественно-политическая мысль. Литература. Развитие публицистики. Зодчество. Иконопись. Дионисий. Быт, обычаи. "Домострой".

Тема 6. Россия в XVII веке. Смутное время. Михаил, Алексей и Федор Романовы.

Россия на рубеже XVI–XVII вв. Династический кризис. Обострение социальных и политических противоречий. Борис Годунов. Смута. Феномен самозванства. Власть и казачество. Восстание Ивана Болотникова. Освободительная борьба против польских и шведских интервентов; ополчение Козьмы Минина и Дмитрия Пожарского. Начало династии Романовых. Россия в XVII в. Политический строй. Начало становления элементов абсолютизма. Система приказов. Судьбы сословно-представительных институтов. Местное управление. Законы. Соборное уложение 1649 г. Экономическое и социальное развитие. Формирование единого экономического пространства России. Рост товарно-денежных отношений. Ремесло. Развитие мелкотоварного производства. Возникновение мануфактур и наемного труда. Рост городов и торговли. Колонизация Сибири и Дальнего Востока. Ярмарки. Окончательное закрепощение крестьян. Народы России в XVII в. Новые территории в составе России. Национальный состав населения страны. Государственный статус присоединенных территорий Поволжья, Украины, Сибири и Дальнего Востока. Хозяйство. Религия. Культура. Самодержавие и церковь. Церковь после Смуты. Реформа патриарха Никона. Церковный раскол. Протопоп Аввакум. Усиление разногласий между церковной и царской властью. Народные движения. Причины и особенности народных выступлений. Городские восстания. Восстание под предводительством Степана Разина. Выступления старообрядцев. Внешняя политика. Россия и Речь Посполитая. Присоединение Левобережной Украины и Киева к России. Русско-турецкие отношения. Крымские походы. Русские колонизаторы в Сибири и на Дальнем Востоке. Культура и быт в ХVII в. Усиление светского характера культуры. Образование. Научные знания. Литература. Зодчество и живопись. Театр. Крупнейшие представители духовной и художественной культуры. Сословный быт.
Темы семинарских занятий

Семинар №1.
1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Учебно-методический комплекс по курсу «Отечественная история» (специальность 050601. 65 музыкальное образование) музыкальный факультет iconУчебно-методический комплекс для студентов специальности 050601....
Н. Н. Павлова. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. Учебно-методический комплекс для студентов специальности 050601....
Учебно-методический комплекс по курсу «Отечественная история» (специальность 050601. 65 музыкальное образование) музыкальный факультет iconПрограмма для студентов одо специальности 050601. 65 «Музыкальное образование»
Голубева Н. В. «Элементарное музицирование на уроке музыки». Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов одо специальности...
Учебно-методический комплекс по курсу «Отечественная история» (специальность 050601. 65 музыкальное образование) музыкальный факультет iconУчебно-методический комплекс дисциплины
Данный учебно-методический комплекс (умк) разработан для студентов 3 курса очной формы обучения по специальности 030700 (050601....
Учебно-методический комплекс по курсу «Отечественная история» (специальность 050601. 65 музыкальное образование) музыкальный факультет iconТюменский государственный университет
Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 050601. 625 Музыкальное образование
Учебно-методический комплекс по курсу «Отечественная история» (специальность 050601. 65 музыкальное образование) музыкальный факультет iconУчебно-методический комплекс для студентов специальности 050601. 65 «Музыкальное образование»
Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Учебно-методический комплекс по курсу «Отечественная история» (специальность 050601. 65 музыкальное образование) музыкальный факультет icon
Н. Н. Павлова. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. Учебно-методический комплекс для студентов специальности 050601....
Учебно-методический комплекс по курсу «Отечественная история» (специальность 050601. 65 музыкальное образование) музыкальный факультет iconДыхание по фролову
Н. Н. Павлова. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. Учебно-методический комплекс для студентов специальности 050601....
Учебно-методический комплекс по курсу «Отечественная история» (специальность 050601. 65 музыкальное образование) музыкальный факультет iconЭкзаменационные вопросы
Н. Н. Павлова. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. Учебно-методический комплекс для студентов специальности 050601....
Учебно-методический комплекс по курсу «Отечественная история» (специальность 050601. 65 музыкальное образование) музыкальный факультет iconУчебно-методический комплекс по дисциплине Иностранный язык Специальность
Специальность: 030401. 65 «История», специализации «Отечественная История»/ «Новая и новейшая история»
Учебно-методический комплекс по курсу «Отечественная история» (специальность 050601. 65 музыкальное образование) музыкальный факультет iconУчебно-методический комплекс для студентов специальности 050601....
Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Учебно-методический комплекс по курсу «Отечественная история» (специальность 050601. 65 музыкальное образование) музыкальный факультет iconПрограмма вступительного экзамена по биологии
Н. Н. Павлова. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. Учебно-методический комплекс для студентов специальности 050601....
Учебно-методический комплекс по курсу «Отечественная история» (специальность 050601. 65 музыкальное образование) музыкальный факультет iconСборник статей выступающих на конференции
Н. Н. Павлова. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. Учебно-методический комплекс для студентов специальности 050601....
Учебно-методический комплекс по курсу «Отечественная история» (специальность 050601. 65 музыкальное образование) музыкальный факультет iconУчебно-методический комплекс «Класс хорового дирижирования и чтения...
Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Учебно-методический комплекс по курсу «Отечественная история» (специальность 050601. 65 музыкальное образование) музыкальный факультет iconПрограмма по биологии общие указания
Н. Н. Павлова. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. Учебно-методический комплекс для студентов специальности 050601....
Учебно-методический комплекс по курсу «Отечественная история» (специальность 050601. 65 музыкальное образование) музыкальный факультет iconОоо «геофон» введение в понятие биополя
Н. Н. Павлова. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. Учебно-методический комплекс для студентов специальности 050601....
Учебно-методический комплекс по курсу «Отечественная история» (специальность 050601. 65 музыкальное образование) музыкальный факультет iconСтандарт основного общего образования по биологии
Н. Н. Павлова. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. Учебно-методический комплекс для студентов специальности 050601....


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск