Пояснительная записка Основные цели и задачи курса. Программа курса предназначена для студентов 1-го курса (1-й семестр), обучающихся по специальности «Логопедия»





Скачать 418.73 Kb.
НазваниеПояснительная записка Основные цели и задачи курса. Программа курса предназначена для студентов 1-го курса (1-й семестр), обучающихся по специальности «Логопедия»
страница3/4
Дата публикации07.09.2013
Размер418.73 Kb.
ТипРешение
100-bal.ru > История > Решение
1   2   3   4

Основные понятия

  • дислалия, нарушение звукопроизношения, органы артикуляционного аппарата,

  • онтогенез звуковой стороны языка, механизм порождения звуков в онтогенезе, дизонтогенетический механизм порождения звуков, этиология звукопроизносительных нарушений,

  • классификация речевых нарушений, место дислалии в современных классификациях речевых расстройств,

  • звуковая сторона речи, составляющие ее компоненты,

  • фонематическая и фонетическая природа нарушения произношения звуков,

  • формирование полноценной артикуляторной базы для произношения звуков, и др.



  1. Календарно-тематический план

(по каждой форме обучения)

Факультет дефектологический

Календарно-тематическое планирование по дисциплине/ модулю

________Логопедия (раздел «Дислалия»)_______________

Форма обучения _очная____ (очная, очно-заочная, заочная)

Курс__1____________


направление

Наименования разделов

Всего часов

лекции

практические

лабораторные

Самостоятельная работа

Календарные сроки выполнения

Специальное дефектологическое образование / логопедия


1.Определение дислалии. Исторический аспект изучения проблемы Классификация дислалии

14

2







12

сентябрь/3неделя

2.Онтогенез фонетической системы языка. Условия необходимые для правильного формирования звукопроизношения. Понятие нормы и патологии.

14

2







12

октябрь/1 неделя

3.Этиология дислалии. Характер повреждения речевого аппарата при дислалии. Механизмы нарушений звукопроизношения

14

2







12

октябрь/2 неделя

4.Содержание коррекционно-логопедического воздействия при дислалии. Подготовительный этап работы

14

2







12

октябрь/3 неделя

5.Содержание коррекционно-логопедического воздействия при дислалии. Этап формирования первичных произносительных умений и навыков

16

2

2




12

октябрь/4 неделя

6.Методика коррекции сигматизма

18

2

4




12

ноябрь/1 неделя

7.Методика коррекции нарушения сонорных звуков

18




6




12

ноябрь/2 неделя

8.Методика коррекции дефектов произношения небных звуков

18




6




12

ноябрь/3 неделя

9.Дефекты смягчения. Методика работы по преодолению дефектов смягчения.

Дефекты озвончения. Методика работы по преодолению дефектов озвончения.

18




6




12

ноябрь/4 неделя


Форма обучения _очно-заочная___ (очная, очно-заочная, заочная)

Курс__1____________


направление

Наименования разделов

Всего часов

лекции

практические

лабораторные

Самостоятельная работа

Календарные сроки выполнения

Специальное дефектологическое образование / логопедия


1.Определение дислалии. Исторический аспект изучения проблемы Классификация дислалии

13

4







9

сентябрь/3неделя

2.Этиология дислалии. Характер повреждения речевого аппарата при дислалии. Механизмы нарушений звукопроизношения

11

2







9

октябрь/1 неделя

3.Содержание коррекционно-логопедического воздействия при дислалии. Подготовительный этап работы

11

2







9

октябрь/2 неделя

4.Содержание коррекционно-логопедического воздействия при дислалии. Этап формирования первичных произносительных умений и навыков

11




2




9

октябрь/3 неделя

5.Содержание коррекционно-логопедического воздействия при дислалии. Этап закрепления произносительных умений и навыков в самостоятельной речи детей

13




4




9

октябрь/4 неделя

Онтогенез фонетической системы языка. Условия необходимые для правильного формирования звукопроизношения. Понятие нормы и патологии.

13




4




9





Форма обучения ___заочная___ (очная, очно-заочная, заочная)

Курс__1____________


направление

Наименования разделов

Всего часов

лекции

практические

лабораторные

Самостоятельная работа

Календарные сроки выполнения

Специальное дефектологическое образование / логопедия


1.Определение дислалии. Исторический аспект изучения проблемы Классификация дислалии. Этиология дислалии. Характер повреждения речевого аппарата при дислалии. Механизмы нарушений звукопроизношения

14

4







10

сентябрь/3неделя

2. .Содержание коррекционно-логопедического воздействия при дислалии. Подготовительный этап работы

12

2







10

октябрь/1 неделя

3 Содержание коррекционно-логопедического воздействия при дислалии. Этап формирования первичных произносительных умений и навыков

12

2







10

октябрь/2 неделя

4. Содержание коррекционно-логопедического воздействия при дислалии. Этап закрепления произносительных умений и навыков в самостоятельной речи детей

17




2




15

октябрь/3 неделя

5. Онтогенез фонетической системы языка. Условия необходимые для правильного формирования звукопроизношения. Понятие нормы и патологии.

17




2




15

октябрь/4 неделя




  1. Организация самостоятельной работы студентов

График самостоятельной работы студентов очной формы обучения

Факультет :дефектологический

Специальность/ направление: «специальное дефектологическое образование»

Курс ___1__


направление

Темы, выносимые на самостоятельную работу

Форма отчета по самостоятельной работе

Планируемые сроки выполнения

сентябрь

октябрь

ноябрь

декабрь

февраль

март

апрель

май

июнь

Специальное дефектологическое образование / логопедия


1.Определение дислалии. Исторический аспект изучения проблемы Классификация дислалии

Письменный опрос




*






















2.Онтогенез фонетической системы языка. Условия необходимые для правильного формирования звукопроизношения. Понятие нормы и патологии.

Письменный опрос




*






















3.Этиология дислалии. Характер повреждения речевого аппарата при дислалии. Механизмы нарушений звукопроизношения

Конспект статьи Б.М. Гриншпуна







*



















4.Содержание коррекционно-логопедического воздействия при дислалии. Подготовительный этап работы

Альбом по развитию артикуляционной моторики







*



















5.Содержание коррекционно-логопедического воздействия при дислалии. Этап формирования первичных произносительных умений и навыков

Конспект статьи Ф.Рау







*



















6.Методика коррекции сигматизма

Конспект занятия










*
















7.Методика коррекции нарушения сонорных звуков

Конспект занятия










*
















8.Методика коррекции дефектов произношения небных звуков

Конспект занятия










*
















9.Дефекты смягчения. Методика работы по преодолению дефектов смягчения.

Дефекты озвончения. Методика работы по преодолению дефектов озвончения.

Конспект занятия










*
















График самостоятельной работы студентов очно-заочной формы обучения

Факультет :дефектологический

Специальность/ направление: «специальное дефектологическое образование»

Курс ___1__


направление

Темы, выносимые на самостоятельную работу

Форма отчета по самостоятельной работе

Планируемые сроки выполнения

сентябрь

октябрь

ноябрь

декабрь

февраль

март

апрель

май

июнь

Специальное дефектологическое образование / логопедия


1.Определение дислалии. Исторический аспект изучения проблемы Классификация дислалии

Письменный опрос




*






















2.Этиология дислалии. Характер повреждения речевого аппарата при дислалии. Механизмы нарушений звукопроизношения

Письменный опрос




*






















3.Содержание коррекционно-логопедического воздействия при дислалии. Подготовительный этап работы

Конспект статьи Б.М. Гриншпуна Альбом по развитию артикуляционной моторики







*



















4.Содержание коррекционно-логопедического воздействия при дислалии. Этап формирования первичных произносительных умений и навыков

Конспект статьи Ф.Рау







*



















5.Содержание коррекционно-логопедического воздействия при дислалии. Этап закрепления произносительных умений и навыков в самостоятельной речи детей

Конспекты занятий по автоматизации звуков, по дифференциации звуков







*



















6.Онтогенез фонетической системы языка. Условия необходимые для правильного формирования звукопроизношения. Понятие нормы и патологии.

Письменный опрос










*

















График самостоятельной работы студентов заочной формы обучения

Факультет :дефектологический

Специальность/ направление: «специальное дефектологическое образование»

Курс ___1__


направление

Темы, выносимые на самостоятельную работу

Форма отчета по самостоятельной работе

Планируемые сроки выполнения

сентябрь

октябрь

ноябрь

декабрь

февраль

март

апрель

май

июнь

Специальное дефектологическое образование / логопедия


1.Определение дислалии. Исторический аспект изучения проблемы Классификация дислалии

Письменный опрос




*






















2.Этиология дислалии. Характер повреждения речевого аппарата при дислалии. Механизмы нарушений звукопроизношения

Письменный опрос




*






















3.Содержание коррекционно-логопедического воздействия при дислалии. Подготовительный этап работы

Конспект статьи Б.М. Гриншпуна Альбом по развитию артикуляционной моторики







*



















4.Содержание коррекционно-логопедического воздействия при дислалии. Этап формирования первичных произносительных умений и навыков

Конспект статьи Ф.Рау







*



















5.Содержание коррекционно-логопедического воздействия при дислалии. Этап закрепления произносительных умений и навыков в самостоятельной речи детей

Конспекты занятий по автоматизации звуков, по дифференциации звуков







*



















6.Онтогенез фонетической системы языка. Условия необходимые для правильного формирования звукопроизношения. Понятие нормы и патологии.

Письменный опрос











*



















1   2   3   4

Похожие:

Пояснительная записка Основные цели и задачи курса. Программа курса предназначена для студентов 1-го курса (1-й семестр), обучающихся по специальности «Логопедия» iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Программа курса предназначена для студентов 2-го курса (4-й семестр), обучающихся по специальности «Логопедия»
Пояснительная записка Основные цели и задачи курса. Программа курса предназначена для студентов 1-го курса (1-й семестр), обучающихся по специальности «Логопедия» iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Программа курса предназначена для студентов 2-го курса (4-й семестр), обучающихся по специальности «Логопедия»
Пояснительная записка Основные цели и задачи курса. Программа курса предназначена для студентов 1-го курса (1-й семестр), обучающихся по специальности «Логопедия» iconПояснительная записка: к курсу «Психология лиц с нарушением речи»
Программа курса предназначена для студентов III курса (5 семестр) факультета специальной педагогики и психологии, обучающихся по...
Пояснительная записка Основные цели и задачи курса. Программа курса предназначена для студентов 1-го курса (1-й семестр), обучающихся по специальности «Логопедия» iconПояснительная записка Цели и задачи дисциплины
Основные цели и задачи курса «Техника и технология сми» состоят в следующем. Цель курса познакомить студентов с современной техникой...
Пояснительная записка Основные цели и задачи курса. Программа курса предназначена для студентов 1-го курса (1-й семестр), обучающихся по специальности «Логопедия» iconПояснительная записка Цели и задачи курса
Программа предназначена для обучающихся 2 курса по профессии «Повар, кондитер» на базе одиннадцати классов, имеющих основные знания...
Пояснительная записка Основные цели и задачи курса. Программа курса предназначена для студентов 1-го курса (1-й семестр), обучающихся по специальности «Логопедия» iconУчебно-методический комплекс для студентов Специальности 050715....
Программа курса предназначена для студентов 4 курса по специальности «Логопедия». Оценка речи, как высшей психической функции поможет...
Пояснительная записка Основные цели и задачи курса. Программа курса предназначена для студентов 1-го курса (1-й семестр), обучающихся по специальности «Логопедия» iconЛекции
Дисциплина «Лексикология» предназначена для студентов III курса факультета романо-германской филологии (VI семестр). Цель курса –...
Пояснительная записка Основные цели и задачи курса. Программа курса предназначена для студентов 1-го курса (1-й семестр), обучающихся по специальности «Логопедия» iconПрограмма курса пояснительная записка
Учебный курс предназначен для студентов, обучающихся по специальности высшего профессионального образования «юриспруденция». Объем...
Пояснительная записка Основные цели и задачи курса. Программа курса предназначена для студентов 1-го курса (1-й семестр), обучающихся по специальности «Логопедия» iconПояснительная записка. Цель курса
Для реализации поставленной цели в процессе преподавания курса решаются следующие задачи
Пояснительная записка Основные цели и задачи курса. Программа курса предназначена для студентов 1-го курса (1-й семестр), обучающихся по специальности «Логопедия» iconУчебно-методический комплекс по модулю в 1 Логопедия (раздел «Дизартрия») Факультет
Программа курса предназначена для студентов 1 го курса (2 й семестр) отделения логопедии и направлена на усвоение понятий, фактов,...
Пояснительная записка Основные цели и задачи курса. Программа курса предназначена для студентов 1-го курса (1-й семестр), обучающихся по специальности «Логопедия» iconПояснительная записка 1 Задачи курса: 1 Цели курса: 2 Три основных...
Элективный курс «Физика и природа» является межпредметным. Он связан с предметами: физика, биология, география, химия, экология
Пояснительная записка Основные цели и задачи курса. Программа курса предназначена для студентов 1-го курса (1-й семестр), обучающихся по специальности «Логопедия» iconУчебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 2 Логопедия Основная...
Программа предназначена для изучения студентами II курса (IV семестр) по специальностям «Логопедия», «Логопедия» с дополнительной...
Пояснительная записка Основные цели и задачи курса. Программа курса предназначена для студентов 1-го курса (1-й семестр), обучающихся по специальности «Логопедия» iconПояснительная записка программа предназначена для студентов, продолжающих...
Программа предназначена для студентов, продолжающих изучение английского языка на базе программы 4 курса, ориентирована на студентов...
Пояснительная записка Основные цели и задачи курса. Программа курса предназначена для студентов 1-го курса (1-й семестр), обучающихся по специальности «Логопедия» iconПо порядку
Программа курса предназначена для студентов 4-го курса (8-й семестр) отделения логопедии
Пояснительная записка Основные цели и задачи курса. Программа курса предназначена для студентов 1-го курса (1-й семестр), обучающихся по специальности «Логопедия» iconАннотация цели дисциплины. Цель курса
Цель курса заключается в ознакомлении студентов с основами управления человеческими ресурсами как одними из основных профессиональных...
Пояснительная записка Основные цели и задачи курса. Программа курса предназначена для студентов 1-го курса (1-й семестр), обучающихся по специальности «Логопедия» iconПрограмма курса для специальности №020100 Философия Москва 2010 Пояснительная...
Программа курса «Английский язык» предназначена для студентов философского факультета I – V курсов дневного и вечернего отделений...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск