Рабочая программа по истории Отечества для 11 класса на 2010-2011 учебный год Пояснительная записка

• 
  сформировать на основе ключевых компетенций и самостоятельного творческого навыка, условия для развития исторического мышления, способность рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.
  

• 
  освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной истории и хронологической преемственности;
  
• 
  овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации;
  
• 
  формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этно - национальными традициями;
  
• 
  освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно- историческом процессе
  

• 
  воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;
  

• 
  развитие критического и креативного мышления.
  

• 
  Сформировать представление о причинах и последствиях русско- японской войны
  
• 
  Дать представление о проведенных в стране реформах.
  

• 
  Сформировать представление об общественно – политическом развитие страны
  

• 
  Периодизацию истории.
  
• 
  Историческую обусловленность общественных процессов
  
• 
  Социально- экономическое развитие страны в разные годы
  
• 
  Общественно-политические проблемы
  

• 
  основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность и системность российской истории;
  
• 
  периодизацию истории;
  
• 
  современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной истории
  
• 
  историческую обусловленность современных общественных процессов;
  
• 
  особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;
  

• 
  проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;
  
• 
  критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);
  
• 
  анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);
  
• 
  различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;
  
• 
  устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;
  
• 
  участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;
  
• 
  представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;
  

• 
  определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;
  
• 
  использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;
  
• 
  соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;
  
• 
  осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.
  

1. 
   Буров А., Лубченков Ю., Якубовский А. Время и судьбы: Военно-мемуарный сборник.- М.: Воениздат, 1991
   
2. 
   Журавлева О.Н. Тесты по истории России: для 10- 11 кл.- М.: Экзамен, 2008
   
3. 
   «История Отечества. XX - XXI вв. » Н.В. Загладин, С.И. Козленко, С.Т. Минаков ,Ю.А. Петров. – М.: «Русское слово», 2009.
   

приложение

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ