Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи для детей старшего дошкольного возраста на тему «Наш Снежинск самый лучший город на планете»

По каким «словам-подсказкам» вы можете догадаться, о каком городе идёт речь? Дети: Урал, озёрный край.

Воспитатель: Значит, этот город находится на Урале, про него можно сказать, что он уральский. Уральских городов очень много. Вы можете назвать некоторые из них?

Дети: Екатеринбург, Челябинск, Касли, Кыштым, Озерск, Вишневогорск, Сысерть....

Воспитатель: Эти «подсказки» еще не главные. По ним мы не можем определить название города. Ищем еще «подсказки».

«…Вдоль берега крутого…»

Что значит "крутой" берег? Как можно сказать по-другому?

Дети: отвесный, обрывистый, скалистый.
Воспитатель показывает картинку с изображением крутого берега.
Воспитатель: На берегу какого озера стоит наш город?

Дети: На берегу озера Синара.

Воспитатель: Что значит фраза: «… С каждой улицей знаком...»?

Автор говорит о том, что в этом городе нам знакома каждая улица. Значит, это тот город, в котором мы живем. Значит это какой город? (Ответы детей)

Это город - Снежинск.

Как поэт называет наш город? Найдите слова, отвечающие на вопрос «Какой?»

Дети: Небольшой, красивый.

Воспитатель: А вы могли бы продолжить этот ряд?

Дети: Уральский, зеленый, чистый, современный, уютный, благоустроенный, светлый, молодой, закрытый, юный, родной, милый, любимый..

Воспитатель: С чем автор сравнивает наш родной Снежинск?

Дети: С каменным цветком.

Воспитатель: А почему с цветком?

Дети: Все красивое сравнивают с цветком.

Воспитатель: Почему с каменным? Может быть, автор имел в виду красоту каменного цветка Хозяйки медной горы из сказов П.П. Бажова; а может быть потому, что в самом городе нет ни одного деревянного здания? А из какого материала построены городские здания?

Дети: Из кирпича – кирпичные, из панелей – панельные, из железа и бетона - железобетонные....

Воспитатель: Итак, подведем итог. Мы догадались, что автор пишет о нашем городе Снежинске. Добавлю, что он житель нашего города, значит он ...снежинец. Следовательно, он хорошо знает наши снежинские улицы, а раз пишет с такой теплотой о городе, то он его очень любит. А как называют жительниц Снежинска? А маленьких – жителей?

А вы, ребята, любите свой город? Что вам в нем нравится? (Ответы детей).
Появляется игрушка Снежик.
Снежик: И я люблю этот город. Мне в нем все нравится. А особенно люди. Ведь они-то меня и придумали. Они захотели, чтобы у снежинских детей была своя, необычная игрушка, которую бы они любили, играли бы с ней.

Воспитатель: Очень хорошо, Снежик, что ты пришел к нам на занятие. Будем вести его вместе, сотрудничать!

Снежик: Замечательно! Я согласен.

Воспитатель: А сейчас мы все вместе посетим один из микрорайонов нашего города. А что такое микрорайон?

Дети: Микрорайон - это часть города.
Дети подходят к макету. На макете нет ни одного здания. Обозначены улицы, тротуары, участки сохраненного леса.

Воспитатель: Ребята, можно ли сказать, какой это микрорайон?

Дети: Нет.

Воспитатель: А почему? Чего здесь нет?

Дети: Здесь нет ни одного здания.

Воспитатель: Правильно, ведь именно здания определяют "лицо" микрорайона и города. А какие бывают здания? (жилые, общественные, промышленные, особые - церкви, соборы).

Назовите промышленные здания

Дети: Заводы, фабрики.

Воспитатель: В нашем городе их нет рядом с жилыми зданиями. Крупные предприятия института, котельная, заводы находятся вдалеке от города. В этом еще одна особенность нашего города. Чтобы вам помочь, я поставлю одно здание.
Воспитатель ставит макет детского сада «Родничок».
Воспитатель: Узнаете? Что это за здание? Можете назвать его адрес?

Дети: Это здание нашего детского сада "Родничок". Он находится в 18-м микрорайоне, на улице Чуйкова-14.

Воспитатель: Назовите улицы нашего микрорайона.

Дети: Чуйкова, Забабахина, Комсомольская, проспект Мира.

Воспитатель: Какая из этих улиц проходит перед детским садом?

Дети: Улица Забабахина.

Воспитатель: Какая улица расположена за детским садом?

Дети: Улица Комсомольская.

Воспитатель: А какая улица расположена слева от детского сада?

Дети: Улица Чуйкова.

Воспитатель: Где находится улица Мира?

Дети: Справа от детского сада.
Дети после каждого ответа берут названия улиц и кладут их на макет.
Воспитатель: С улицами мы определились. А детский сад это жилое или общественное здание?

Дети: Общественное, потому что мы здесь не живем, а приходим сюда на день, пока мамы и папы работают.

Воспитатель: Какие еще общественные здания есть в 18-ом микрорайоне и где они расположены?

Дети: Детский сад "Семицветик", школа № 117, торговый центр "Меркурий", рынок "Лыковский", магазин "Околица". Детский сад "Семицветик" находиться за детским садом «Родничок», школа - слева от детского сада «Родничок», торговый центр «Меркурий» и рынок «Лыковский» - на углу улицы Забабахина и проспекта Мира, магазин "Околица" - на углу улиц Чуйкова и Комсомольской.

Воспитатель: Как сказать о всех остальных зданиях? Какие они?

Дети: Жилые, в них живут снежинцы.

Воспитатель: Кто из вас живет в этом микрорайоне? Расскажите о вашем доме, назовите свой домашний адрес.

Воспитатель дает образец высказывания: Я живу на улице Чуйкова в доме № 4. Мой дом панельный, двухподъездный, пятиэтажный, розового цвета. Моя квартира находится на третьем этаже, ее номер 18. В ней 2 комнаты, она благоустроенная. Мне нравится мой дом, мой двор и моя квартира.

Снежик: Я очень рад за ваших ребят! Они хорошо знают свой микрорайон, подробно рассказали о нем. Но мне кажется, дети немного устали. Отдохнем, споем весёлую песенку и потанцуем!

Песня на сл. М.Кравчука «Вырастает город…», муз.Е.Теличеевой

Снежик: А вы, ребята, знаете, что сегодня во Дворце Культуры "Октябрь" проходит выставка картин и фотографий о Снежинске? Хотите туда попасть?

Дети: Да, хотим.

Снежик: Подойдем к плану города. Чтобы попасть на выставку надо продумать маршрут пути.

Воспитатель: Покажите на карте, где находится дворец культуры "Октябрь".

Дети: В центре города, на главной площади - площади имени Ленина.

Воспитатель: Каким видом транспорта можно туда добраться?

Дети: Автобусом, маршрутным такси.

Воспитатель: А если бы вы работали в "такси", то как бы поехали?
Дети берут маркеры и рисуют путь от детского сада до Дворца Культуры, затем рассказывают, как они едут, какие улицы пересекают, мимо каких зданий проезжают.

Воспитатель помогает выбрать самый короткий удобный маршрут.

Подходят к выставке. Коротко воспитатель напоминает о правилах поведения. Далее дает задание найти картины, изображающие то, чего в нашем городе нет и объяснить почему.
Дети: В нашем городе нет такого большого моста, т.к. через город не протекает река; соборов в городе тоже нет. Это исторические памятники, которые строили очень-очень давно. А наш город молодой.

Воспитатель: Дети, понравилась выставка? Эти картины еще раз подтверждают, что это красивый город, в нем очень много живописных уголков, его нельзя не любить.

Сегодня во дворце культуры выставка. Ее посетят многие снежинцы и гости города. А что еще проходит в этих стенах?

Дети: Концерты, спектакли, сюда приезжают на гастроли цирки из других городов, разные представления...

Воспитатель: Зачем сюда приходят снежинцы?

Дети: Отдохнуть.

Воспитатель: А сейчас мы отправимся в одно историческое место на берегу озера Синара.

Узнали место? Где оно находится?

Дети: На городском пляже.

Воспитатель: А почему я назвала его историческим, о чем оно напоминает снежинцам? Дети: Именно на этом месте было принято решение о начале строительства нового города.

Воспитатель: Чей это портрет?

Дети: Дмитрия Ефремовича Васильева - первого директора института. Под его руководством начали строить город.

Воспитатель: Какие улицы города названы в честь "наших почетных жителей"?

Дети: Улицы Забабахина, Ломинского, Щелкина, Пищерова, Васильева, Гречишникова.

Воспитатель: А название нашего города вам нравится? Интересно узнать, как вы представляете историю этого названия? (Ответы детей)
Воспитатель совместно с детьми читает стихотворение "Ах, Снежинск... " Полины Рогожиной.

Воспитатель: Недаром говорят жители города: «Наш Снежинск - самый лучший город на планете!»