№
п/п
|
Тема учебного занятия
|
срок
|
Тип урока,
форма проведения
|
Методы
обучения
|
Организация самостоятельной деятельности
|
Обеспечение учебного процесса (наглядность, дидактический раздаточный материал,
|
Рассматриваемые
вопросы
|
Национ.-региональный
компонент
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
1
|
Россия в индустриальную эпоху. Исторические этапы
Научно-техни-ческие дости-жения и прог-ресс индус-трии в начале XX ве ка.
|
|
лекция
|
репродуктивные: (алгоритмы ответа, заучивание)
|
конспектирование, текущее обсуждение.
озна комление с учебником, его структурой
|
Мультимедийные программы
История России XX век. «Клио Софт», г. Москва.
Н.В. Загладин «История России и мира в XXвеке» 11кл. 4-е изд. М;
словари
|
Опыт индустриального развития стран Западной Европы, США и Японии.
Причины ускорения научно-технического прогресса в XX веке.
|
Роль Казан-
ского уни-
верситета
|
Конспект,
Сравнительная характеристика России с кап. странами
|
2
|
Россия: противоречия незавершенной модернизации.
| | комбинированный
|
эвристические методы: (подготовка к самостоятельному решению познавательных проблем)
|
конспектирование, текущее обсуждение.
|
Мультимедийные программы
История России XX век. «Клио Софт», г. Москва.
Н.В. Загладин «История России и мира в XXвеке» 11кл. 4-е изд. М; «Русское слово» 2005 § 1-3
|
Сравнение путей модерниза ции России с индустриальными странами Западной, Центральной Европы и Япо нии.
|
Казанская
губерния в индустриальную эпоху.
|
§ 1-3, ответить на вопросы.
|
3
|
Обострение
экономических и полити еских противо ечий
| | комбинированный |
эвристические методы: (подготовка к самостоятельному решению познавательных проблем)
|
конспектирование, текущее обсуждение.
озна комление с учебником,
|
Мультимедийные программы
История России XX век. «Клио Софт», г. Москва.
Н.В. Загладин «История России и мира в XXвеке» 11кл. 4-е изд. М; «Русское слово» 2005
§ 4-9
|
положение основных классов и слоев российского общества);
социальный статус классов и сословий российского общества, рабочее и либеральное движение в России и за рубежом в конце XIX — начале XX в.);
В.К.Плеве, Зубатов, зубатовщина, В.М.Чернов-эсер, В.И.Ленин-большевик, Л.Мартов-меньш, П.Н.Милюков-кадет, А.А.Корнилов,
|
Рабоч. движение в Казани
|
§ 4-9
— объяснить, в чем состояли мотивы, цели и результаты деятельности отдельных личностей и социальных групп
|
4
|
Реформаторские проекты
| | лекция |
эвристические методы: (подготовка к самостоятельному решению познавательных проблем)
|
конспектирование
|
Мультимедийные программы
История России XX век. «Клио Софт», г. Москва.
Н.В. Загладин «История России и мира в XXвеке» 11кл. 4-е изд. М; «Русское слово» 2005
§5, 16,18
|
Третьеиюньская монархия
Отруб
Хутор
Переселенческая политика
С.Ю.Витте, П.А.Столыпин
|
Осуществ. Слолыпинских реформ в Каз.губер.
|
§5, 16,18, указать
значение реформ для России, персоналия и даты
|
5
|
Первая русская революция
| | комбинированный |
подготовка к самостоятельному решению познавательных проблем
|
работа с учебником
работа с группами
|
Мультимедийные программы
Н.В. Загладин «История России и мира в XXвеке» 11кл.
§10-15
|
события 9 января 1905 г., оценка Манифеста 17 октября, оценка итогов первой русской революции), высказывать суждения об обоснованности различных версий и оценок;
Гапон, А.И.Гучков-октябрист,
|
Волнения в Казани
|
§10-15
— образно рассказывать об исторических событиях и их участниках на основе разнообразных источников
|
6
|
Державное соперничество и начало первой мировой войны.
Россия в мировой войне 1914-1918 г.
| | комбинированный
|
эвристические методы: (подготовка к самостоятельному решению познавательных проблем)
|
работа с учебником
доклады, конспект, обсуждение.
|
Мультимедийные программы
Н.В. Загладин
«История России и мира
в XXвеке» 11кл. 4-е изд. М;
§19-21,35
|
Рассмотрение основных очагов соперничества между ведущими державами мира. Характери стика их интересов и особенностей по литики. Россия и союзники в мировой войне: проблемы взаимоотношений
А.А.Брусилов,
|
Участие татар
в первой
мировой
войне
|
§19-21,35
Характер,
причины и пос
ледствия войны,
|
7, 8
|
Революционное движение 1917 г.
| | комбинированный
|
создание проблемных ситуаций (игровая).
исследовательские методы: (решение новых познавательных проблем)
|
работа с учебником. Выступление по заданным темам
§31-33
|
Мультимедийные программы
Н.В. Загладин «История России и мира в XXвеке» 11кл. §24,26,
28,30,35
|
Социальные отношения и рабочее дви жение в индустриальных странах. Анализ особенностей взглядов В.И. Ленина.
Реформы и революции в общественно-политическом развитии начала XX ве ка.
Объяснение различий между событиями февраля и октября 1917 г., анализ обещаний партии большевиков и ее практической политики. Оценка Бре стского мира.
А.Ф.Керенский
|
Революци нное движение
В Казани
|
§24,26,
28,30, 35
Объяснить различий между событиями февраля и октября 1917.
Оценка Бре стского мира.
даты
|
9
|
Гражданская война в России
| | комбинированный |
Проблемное обучение: (постановка проблемы и пути ее решения)
|
работа с учебником. Выступление по заданным темам
|
Мультимедийные программы
Н.В. Загладин «История России и мира в XXвеке» 11кл. 2005 § 38-39
|
Раскрытие связи между Брестским миром, первым кризисом Со ветской власти и началом гражданской войны.А.В.Колчак, Н.Н.Юденич, А.И.Деникин, П.Н.Врангель, Е.К.Миллер, Махно, М.Н.Тухачевский, А.И.Егоров, М.В.Фрунзе, Чапаев, Котовский
|
Наши тер-ии – участки военных действий
|
§ 38-39, указать причины и последствия войны, даты
|
10
|
Политические и экономические основы Советского государства
|
|
лекция
|
эвристические методы: (подготовка к самостоятельному решению познавательных проблем)
|
конспектирование, текущее обсуждение.
|
Мультимедийные программы
Н.В. Загладин «История России и мира в XXвеке» 11кл §32,33,40,41
|
. . Гражданская война закончилась, но война продолжается?
1) Социально-экономическое и политическое положение России в результате шести военных лет.
2) Антибольшевистские выступления — «малая гражданская война».
3) Поворот к нэпу: причины смены экономической тактики, суть новой политики.
Каменев С.С., Л.Д.Троцкий,
|
малая гражданская война в нашей деревне
|
§40,41
Ответить на вопросы, даты, термины
|
11
12
|
Советская система: государственноть,партия, общество, личность.
Образование СССР
| | комбинированный
|
эвристические методы: (подготовка к самостоятельному решению познавательных проблем)
|
работа с учебником
доклады, конспект, обсуждение.
|
Мультимедийные программы
Н.В. Загладин «История России и мира в XXвеке» 11кл.
словари § 42, 43,44
|
федеративное и унитарное государство);
Сталин
|
Образ. ТАССР
|
§ 42, 43,44
Ответить на вопросы, даты
|
13
|
Тоталитаризм как феномен XX века
Советская модель тоталитаризма
| | семинар |
эвристические методы: (подготовка к самостоятельному решению познавательных проблем)
|
работа с учебником. Выступление по заданным темам
|
Мультимедийные программы
Н.В. Загладин «История России и мира в XXвеке» 11кл.
словари §49,50
|
Объяснение исторической уникальности феномена тоталитаризма, его черт, многообразия их проявления. Раскрытие учащимся общих и различных черт фашизма в Италии и Германии, милитаризма в Японии Анализ возможных альтернатив развития СССР по материалам внутрипартийных дискуссий 1920-х гг. Раскрытие особенностей то талитаризма в СССР, причин его утвер ждения, показ сильных и слабых сторон советской модели развития.
|
Репрессированные односельчане
|
§49,50
Охарактер. термин «тоталитаризм», накопить местный материал
|
14
15
|
Ускоренная модернизация: идеологические основы, политическая практика, находки и потери
| | комбинированный |
эвристические методы: (подготовка к самостоятельному решению познавательных проблем)
|
работа с учебником.
|
Мультимедийные программы
Н.В. Загладин «История России и мира в XXвеке» 11кл. §47, 48
|
1) Задачи и особенности социалистической индустриализации.
2) Гиганты советской индустрии.
3) Положение в сельском хозяйстве — угроза планам индустриализации.
4) Партийный курс на сплошную коллективизацию.
5) Массовые репрессии против крестьянства.
6) Экономические и социальные итоги коллективизации.
|
Образование колхозов
|
§47, 48
Ответить на вопросы, анализировать документы
|
16
|
Развитие и упадок советской культуры
| | комбинированный |
подготовка к самостоятельному решению познавательных проблем
|
работа с учебником
|
Мультимедийные программы
Н.В. Загладин «История России и мира в XXвеке» 11кл. §34, 42,49
|
1)Достижения «культурной революции».
2) «С кем вы, мастера культуры?» (Ученые, писатели и художники в условиях идеологической цензуры.)
3) Тотальное наступление на религию и церковь.
|
Тотальное наступление на религию
|
§34, 42,49
Ответить на вопросы
|
17
|
Тема 4. Мировое развитие и междуна родные отношения: 1920-1940-е гг.
Проблемы войны и мира в 1920-е годы. Внешняя политика СССР и международ ные отношениях в 1920-40 е годы
| | комбинированный
|
эвристические методы: (подготовка к самостоятельному решению познавательных проблем)
Проблемное обучение: (постановка проблемы и пути ее решения
|
работа с учебником
доклады, конспект, обсуждение.
|
Мультимедийные программы
Н.В. Загладин «История России и мира в XXвеке» 11кл.
§ 51, 52, 53
|
Внешняя политика СССР на рубеже 20—40-х гг.
Причины роста военной опасности.
Раскрытие характера изменений в политике СССР, его действий в период советско-финской войны и аннексии Прибалтики.
|
|
§ 51, 52, 53
Охарактеризовать направ-ления внешней политики СССР
|
18
19
20
21
|
СССР в Великой Отечественной войне
|
|
комбинированный
|
исследовательские работы
в мини-группах
|
работа с учебником. Выступление по заданным темам Составление таблицы
Работа с картой.
|
Мультимедийные программы
Н.В. Загладин «История России и мира в XXвеке» 11кл. §54-57
|
Пробле мы и различные версии начала Вели кой Отечественной войны. Причины неудач Советской армии на на чальном ее периоде, характеристика мер по мобилизации тыла, значении об щенационального патриотического подъ ема в СССР.
Значе ние победы над фашизмом, создания ООН. Роль СССР в победе над Японией. Итоги второй мировой войны. Г.К.Жуков
|
Татары – Герои СССР, односельчане на фронте и в тылу
|
Значе ние победы над фашизмом, итоги второй мировой войны.
|
22
|
СССР после второй мировой войны.
| | комбинированный
|
Проблемное обучение: (постановка проблемы и пути ее решения)
|
работа с учебником
доклады, конспект, обсуждение.
|
Мультимедийные программы
А.А.Левандовский «История России в XXвеке» 11кл. М, «Просвещение», 2002
А.А.Данилова «История России 1945-2008 гг». 2-е изд. М. «Просвещение», 2008 § 59
|
Восстановление и развитие экономики
Внутренняя политика
|
Респуб. и наше село после войны
|
§ 59
Побывать у ветеранов войны и труда
|
23
|
Тема 5. СССР в эпоху «холодной войны»
1950-80 гг: Изменения в советском обществее
Холодная война»: от Бер- линского до Кариб ского кризиса Период «парт нерства и соперничест ва» между СССРи США.
| | комбинированный
|
исследовательские работы
в мини-группах
|
участие в учебной беседе
Оформление результатов ответов в таблице, составленной учащимися.
доклады,
|
Мультимедийные программы
А.А.Левандовский «История России в XXвеке» 11кл. М, «Просвещение», 2002
§ 60-65
Словари
А.А.Данилова «История России 1945-2008 гг.»
|
Культурная и духовная жизнь в «эпоху развитого социализма»,
Экономическое и социальное развитие. Рассмотрение геополитических, идео логических и субъективных факторов начала «холодной войны». Сравнение политики СССР и США в Европе и Азии.
Анализ влияния политики СССР на развитие антиколониальной борьбы на родов. Анализ возможностей и усло вий достижения компромиссов.
Анализ возможностей укрепления между народной безопасности и стратегиче ской стабильности в условиях паритета «сверхдержав».
|
|
§ 60-65
Указать геополитических, идео логических и субъективных факторов начала «холодной войны».
|
24
|
Развитие кризиса социализма в советском обществе
| | комбинированный |
Проблемное обучение: (постановка проблемы и пути ее решения)
|
работа с учебником. Выступление по заданным темам
|
Мультимедийные программы
А.А.Левандовский «История России в XXвеке» 11кл. М, «Просвещение», 2002 Словари
А.А.Данилова «История России 1945-2008 гг.» 2-е изд. М. «Просвещение», 2008§ 66
|
Попытка реформ и отказ от коренных преобразований
Смещение Н.С.Хрущева
Эпоха «Застоя» Л.И.Брежнев
|
Влияние реформ на жизнь нашей республики и деревни
|
§ 67,68
Итоги реформ
|
25
26
27
|
«Перестройка»
и ее послед ствия
| | комбинированный
|
Проблемное обучение: (постановка проблемы и пути ее решения
|
участие в учебной беседе,
дискуссия
|
Мультимедийные программы
А.А.Левандовский «История России в XXвеке» 11кл. М, «Просвещение», 2002
§ 67,68
|
Причин начала политических и экономических реформ,
Межнациональные конфликты и распад СССР.
Новые мышления в международных отношениях,
ГКЧП М.С.Горбачев, Б.Н.Ельцин,
|
Влияние реформ на жизнь нашей республики и деревни
|
Анализировать причин начала полит. и эконом реформ
|
28
|
Рождение новой России
| | комбинированный |
Проблемное обучение: (постановка проблемы и пути ее решения
|
участие в учебной беседе,
дискуссия
|
Мультимедийные программы
А.А.Левандовский «История России в XXвеке» 11кл. М, «Просвещение», 2002 § 70 Словари
А.А.Данилова «История России 1945-2008 гг.» 2008 §§ 18,22
|
Россия на рубеже 1991-1992,
Сентябрь 1993 года
Новой политический режим,
Президентские выборы 1996г.
Военно-политический кризис в Чечне
|
Образование
Республики Татарстан
|
§ 70 Отношения др. стран к преобр. в России
|
29
|
Экономические реформы: их последствия
| | комбинированный |
исследовательские работы
в мини-группах
|
участие в учебной беседе
Оформление результатов ответов в таблице,
доклады
|
Мультимедийные программы
А.А.Левандовский «История России в XXвеке» 11кл § 69
Словари
А.А.Данилова «История России 1945-2008 гг.» 2008 § 23
|
«Шоковая терапия»,
Либерализация цен,
Приватизация,
Дефолт 1998г.
Национальные и проекты и структурные преобразования в экономике
|
Экономические реформы в Татарстане
|
§ 69
Дать оценку последствиям реформ
|
30
|
Россия в сис- теме между- народных
отношений
| | |
Проблемное обучение: (постановка проблемы и пути ее решения
|
участие в учебной беседе,
дискуссия
|
Мультимедийные программы
А.А.Левандовский «История России в XXвеке» 11кл. М, «Просвещение», 2002
71 Словари
А.А.Данилова «История России 1945-2008 гг.» §§20,24
|
Финал «холодной войны»,
Ухудшение отношений России с Западом, расширение НАТО,
Восстановление позиций России во внешней политике. Вклада России в обеспечение междуна родной безопасности, перспектив взаимодействия России и стран Запада в мирном урегулировании конфликтов. Проблемы стратегических вызовов инте ресам России в современном мире.
|
Роль руководителей Татарстана в между- народных
отношениях
|
Анализировать вклада России в обеспечение междуна родной безопасности, перспектив взаимодействия России и стран Запада в мирном урегулировании конфликтов.
|
31
|
Россия и страны СНГ
| | семинар |
исследовательские работы
в мини-группах
|
участие в учебной беседе
Оформление результатов ответов в таблице
|
Мультимедийные программы
А.А.Левандовский «История России в XXвеке» 11кл. М, «Просвещение», 2002
§72
|
Образование СНГ,
Объединенные войска СНГ,
Экономические взаимоотношения,
|
|
§72
+ и – образования СНГ
|
32
|
Новая Рос-сийская куль-тура
Общественно-политическая мысль но вой эпохи. Тенден-ции развития культуры и ис кусства
| | семинар |
Проблемное обучение: (постановка проблемы и пути ее решения)
|
работа с учебником. Выступление по заданным темам
|
Мультимедийные программы
Словари
А.А.Данилова «История России 1945-2008 гг.» 2-е изд. М. «Просвещение», 2008 §§ 31 -33
|
Новые направления в изобразитель ном искусстве. Основные направ-ления в художест венном твор-ве. Современные теории общественного - развития. Постструктурализм Постмодернизм в живописи и худо жественной литературе. Массовая культура и контркультуры в современной России
|
Развитие татарской культуры
|
§§ 31 -33 Сравнить культурную политику России с культурной политикой СССР
|
33
|
Российское общество в эпоху перемен (2000-2009)
Итоговое повторение
| | комбинированный
|
эвристические методы: (подгот. к самостоят решению познав.проблем) Репродуктив.мет
(тестир)
|
участие в учебной беседе,
повторение дат, терминов, основных положений
|
Мультимедийные программы
Словари
А.А.Данилова «История России 1945-2008 гг.» 2-е изд. М. «Просвещение», 2008 §25
|
Подведение итогов изучения истории. Тенденции изменения облика мира и России, характера объектив ных процессов прошлого и особенностей их восприятия современниками. Анализ совре менных противоречий глобализации.
|
|
Подготовится к зачёту
|
34
|
Итоговая проверка знаний. Зачет
|
|
итогово-обобщающий урок
|
Репродуктивные методы (тестирование)
|
Самостоятельная работа с тестами и вопросами
|
|
|
|
|
