Эпоха создания Российского государства (15 – нач.16 века)
|
54
| Распри в Московском княжестве
| 1
| Борьба Москвы за полит. первенство. Взаимоотн. Москвы с З. Ордой и Литвой.
| темник,
хан,
князь,
| Определяют факторы, способствующие превращению Москвы в центр объединения северо-восточных русских земель
| комбинированный
| §20
Фронт.опрос с.155
Индивид. зад
Зад.раб.тетр.
|
6а-
6б-
6в-
|
|
55
| Судьба Золотой Орды
| 1
| Свержение ордынского ига на Руси
| Конец ордынского ига
| Работают с исторической картой (показывать территории, присоединенные к Москве);
Делают выводы
| комбинированный
| §21
Фронт.опрос с. 173
Индивид. зад
Зад.раб.тетр.
|
|
|
56
| Создание единого русского государства
| 1
| Иван III. Присоединение Новгорода к Москве. Присоед. Твери. Василий III.
Заверш. объед. русских земель.
| скипетр,
держава,
шапка Мономаха,
Боярская Дума,
централизованное государство,
общество
| Характеризуют развитие Российского государства в конце ХV века;
характеризуют основные направления внутренней и внешней политики Ивана III.
| комбинированный
| §22
Фронт.опрос с. 173
Индивид. зад
Зад.раб.тетр.
| 6а-
6б-
6в-
|
|
57
| Власть в Российском государстве
| 1
| Усиление великокняж. власти. Местничество. Система кормлений. Преобра. в войске. Огранич. свободы крестьян.
Появление казачества. Зарождение феодально-крепост. системы.
| самодержец,
поместье,
вотчина,
трехполье,
Юрьев день,
пожилое,
черносошные крестьяне,
Боярская дума,
кормление,
местничество,
окольничий
| Ознакомлены с системой управления, которая сложилась в этот период;
Анализируют Судебник 1497 г.;
Определяют причины и последствия формирования крепостного права.
Выявляют новые черты в развитии земледелия, политического устройства и характера княжеской власти на Руси в XVI веке.
| комбинированный
| §21
Индивид. зад
Зад.раб.тетр.
| 6а-
6б-
6в-
|
|
58
| Жители Российского государства
| 1
| Василий I. Московская усобица, её значение.
Распад З. Орды. Союз Литвы и Поль. Грюнвальд. битва.
Образование русс., украин. и белорус. народностей.
| централизованное государство,
поместье,
усобица,
диалект,
уния
| Анализируют внутреннюю политику Василия I, ход и итоги междоусобной войны второй четверти ХIV в.;
Характеризуют взаимоотношения русских земель с соседями (Ордой и Литвой);
Используют карту при рассказе об объединении русских земель
| комбинированный
| §19
Фронт.опрос с.164
Индивид. зад
Зад.раб.тетр.
|
6а-
6б-
6в-
|
|
59
| Культура Российского государства
| 1
| Особенности развития русской куль. в XIV – XVI вв. Просвещение. Начало книгопеч. Иван Федоров.
Уст. нар. творчество. Литература
| уставное письмо,
эпос,
энциклопедии,
летопись,
регалии,
публицистика,
четьи минеи
| Ознакомлены с развитием культуры во второй пол. ХIV-ХVI вв.;
Выделяют ее особенности и определяют влияние политических процессов, происходивших в России в этот период на развитие культуры;
Сравнивают особенности развития русской культуры в разные периоды истории.
| Творческая мастерская
| §26,
вопр.с.231
Сообщения о Феофане Греке, Андрее Рублеве, Дионисии
|
6а-
6б-
6в-
|
|
60
| Общий взгляд на Российское Средневековье.
| 1
| .Повторительно – обобщающий урок.
|
| Определяют влияние политических процессов, происходивших в России в этот период.
Описывают достижения культуры; Выявлют новые черты развития искусства
|
| §27
Фронт.опрос с. 243
Индивид. зад
Зад.раб.тетр.
|
6а-
6б-
6в-
|
|
61
| На берегах Волги и Камы.
| 1
| Комбинированный
| Люди каменного века на территории края.Медно-каменный век. Бронзовый век.Начало железного века.
| Опираясь на фактологический материал по истории Древнего мира и Древнерусского государства закрепить основные понятия по истории края первобытного общества
| Работа с картой, заполнение таблицы « Древнее население края».
| С.5-14.письменно-в.3.
| 6а-
6б-
6в-
|
|
62
| Древние тюрки и ранние тюркские государства.
| 1
| Урок изучения нового материала.
| Хунны в Азии и ЕвропеТюркский каганат Великая Болгария.Хазарский каганат..
| Изучить новые понятия и их значение с помощью исторических источников.Закрепить знания с помощью самостоятельной работы в классе.
| Таблица на закрепление новой темы: «Ранние тюркские государства в Евразии»
| С.14-24.Ответы на вопросы устно.
| 6а-
6б-
6в-
|
|
63
| Булгарское государство на Средней Волге.
| 1
| Комбинированный
| Обретение новой родины и возникновение нового государства.
| Доказать с помощью ф актов о том что Булгария была одним из крупнейших средневековых государств Восточной Европы.
| Исторические источники Ибн Русте ( анализ ).Тестовые задания.
| С. 24-33.
| 6а-
6б-
6в-
|
|
64
| Волжская Булгария : города, международные связи,культура.
| 1
| Комбинированный
| Цар.ство с богатыми городами...Связи с другими народами и странами.
| Изучить текстовые документы и определить международную экономическую, политическую и культурную роль нового государства.
| Ответы на вопросы.
| С.33-43. Анализ поэмы Кул Гали.
| 6а-
6б-
6в-
|
|
65
| Монгольское нашествие на Волжскую Булгарию. Образование Золотой Орды.
| 1
| Урок изучения новой темы.
| Древние монголы и Татары. Монголы на Булгарской земле. Образование Улуса Джучи. Территория и население Золотой Орды.
| Выявить основные причины падения Булгарского государства.
| Работа с картой.
| С.43-вопросы и задания.
| 6а-
6б-
6в-
|
|
66
| Золотая Орда в период расцвета
| 1
| Урок изучения новой темы.
| Хан Узбек. Хозяйственная жизнь. Золотоордынские города.Культура Золотой Орды.
| Знать объяснение исторических понятий: курултай ,беклербек ,централизованное государство ,арык ,сырец ,глазурь, меджлис .Определить важность культурных изменений в жизни Булгар.
| Заполнение таблицы: « Государственное управление в Золотой Орде».
| С.50.Работа с документом на с 57.
| 6а-
6б-
6в-
|
|
67
| Распад Золотой Орды
| 1
| Комбинированный
| Булгарская земля залечивает раны. Золотой трон ханов Джучиева Улуса.Начало упадка и ослабление Золотой Орды.
| Определить причины распада Золотой Орды. Закрепить знания о культурном наследии Булгарского государства.
| Составить таблицу: «Основные этапы распада Золотой Орды»
| С.58-65.Работа с историческим источником на с 65..
|
|
|
68
| Рождение нового государства на Средней Волге
| 1
| Урок изучения новой темы
| Обособление булгарских земель. Государство становится ханством Территория и население Государственный строй..
| Выяснить как возникло Казанское ханство, какая народность сложилась в Казанском ханстве и какое управление установилось в новом государстве.
| Индивидуальные задания.Бесседа с классом. Анализ документов.
| С.71документ на с.72.
| 6а-
6б-
6в-
|
|
69
| Казанское ханство : от самостоятельности – к зависимости и
| 1
| Урок изучения новой темы
| Казанское ха нство- самостоятельное государство В вассальной зависимости. У власти – крымские ханы Падение Казанского ханства.
| Выяснить причины падения Казанского ханства и дать историческую оценку событиям.
| Вопросы на закрепление материала.
| С.81-87.
| 6а-
6б-
6в-
|
|
70
| Культура Казанского ханства
| 1
| Урок закрепления пройденного
| Хозяйственная жизнь и культура Казанского ханства.
| Казань – столица государства. Выяснить основные виды новых культурных направлений.Термины и понятия по истории культуры.Исорическое наследие Казанского ханства.
| Защита рефератов и творческих работ.
| С.73. сочинение.
| 6а-
6б-
6в-
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|