Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
расчетно – графические работы – не предусмотрены
контрольные работы - не предусмотрены
курсовое проектирование- не предусмотрено
Вопросы к контрольной работе
Контрольная работа по дисциплине «Введение в специальность (История территориального образования)» для студентов заочного факультета по специальности 110201.65 – Агрономия включает четыре задания.
Номера заданий студент определяет по предлагаемой таблице согласно шифру зачетной книжки. Четвертое задание посвящено населенному пункту, где проживает студент. Следует осветить историю населенного пункта (села, города), наличие и специализацию учебных заведений и научных учреждений сельскохозяйственного профиля и других, представить известных ученых, передовиков и руководителей производства, внесших значительный вклад в развитие и укрепление отрасли сельского хозяйства.
ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
Квалификационные требования к выпускнику агрономического факультета (согласно Государственного образовательного стандарта ВПО, 2000).
Требования к профессиональной подготовленности дипломированного специалиста по направлению «Агрономия» (согласно Государственного образовательного стандарта ВПО, 2000).
Развитие аграрного образования на Ставрополье в начале ХХ века.
Осветить историю населенного пункта (села, города), наличие и специализацию учебных заведений и научных учреждений сельскохозяйственного профиля и других, представить известных ученых, передовиков и руководителей производства, внесших значительный вклад в развитие и укрепление отрасли сельского хозяйства.
Становление вуза в период коллективизации.
Деятельность Союзного учебного института овцеводства учебно-научно-производственного комбината в довоенные годы (1932-1940 годы).
Руководство, материально-производственная база и организация работ в учебном хозяйстве «Лесные ключи» в 1930 годы.
Ставропольский сельскохозяйственный институт в годы Великой Отечественной войны. Испытание войной и разрухой.
Восстановление производственной базы вуза и налаживание учебного процесса в первые послевоенные годы (1945-1955 гг.).
Страницы славы ученических бригад, организованных на Ставрополье в 1951 году.
Становление и развитие Ставропольского сельскохозяйственного института (1955-1984 гг.).
Внедрение в учебный процесс проблемных лекций и программированного обучения (1980-е годы).
Трудности и достижения на пути от института к академии (1984-194).
Новый этап развития Ставропольской сельскохозяйственной академии в связи с избранием на должность ректора Владимира Ивановича Трухачева.
Государственные награды Ставропольского государственного аграрного университета.
Структура и кадровое обеспечение Ставропольского государственного аграрного университета в настоящее время.
История агрономического факультета Ставропольского государственного аграрного университета.
История, ученые и научные достижения кафедры агрохимии.
История, ученые и научные достижения кафедры общего и мелиоративного земледелия.
История, ученые и научные достижения кафедры почвоведения имени В.И. Тюльпанова.
История, ученые и научные достижения кафедры растениеводства и кормопроизводства.
История, ученые и научные достижения кафедры плодоовощеводства, виноградарства и виноделия.
История, ученые и научные достижения кафедры селекции, семеноводства и технологии, хранения продукции растениеводства.
История, ученые и научные достижения кафедры землеустройства и земельного кадастра.
История и опыт работы факультета заочного обучения СтГАУ (основан в 1948 г.).
Трактат «Земледелие» и книга «О делах деревенских» Марка Порция Катона – важные руководства об организации рабовладельческого поместья в Древнем Риме.
Вклад Теофраста и Марка Теренция Варона в развитие науки о почвах.
Сведения по земледелию и по вопросам применения удобрений в трактате Гая Плиния Секунда (Плиний Старший).
Двенадцать книг Колумеллы (Луций Юний Модерат Колумелла) «О сельском хозяйстве» (I век н.э.).
Труды средневековых авторов, посвященные агрономии (Альберт Великий, Петр Кресценций, Вальтер Хенли, сборники Киевской Руси).
Рассуждения о водном питании растений Леонардо да Винчи.
«Научный трактат о различных почвах (солях) и сельском хозяйстве» Бернара Палисси (1563 г.).
«Водная теория питания растений» Иоганна Батиста Ван Гельмонта (1629 г.).
Агрономические опыты Джона Вудворда и Иоганна Рудольфа Глаубера.
Значение работ Антуана Лорана Лавуазье в объяснении сущности питания растений.
Значение научных работ Карла Линнея, Юхана Готтшалка Валлериуса и Николо Теодора Соссюра для становления агрономической науки.
Гумусовая теория питания растений Альбрехта Даниэля Тэера. Книга «Основы рационального сельского хозяйства» - как руководство по агрономии для земледельцев XIX в.
Теория минерального питания растений Юстуса Либиха.
Роль Михаила Васильевича Ломоносова в развитии знаний о почве и агрономии в России.
Значение работ Джозефа Пристли, Яна Ингенхауза и Жана Сенебье для теории углеродного питания растений.
Развитие учения о питании растений в работах Климента Аркадьевича Тимирязева.
Василий Васильевич Докучаев – основоположник отечественного генетического и агрономического почвоведения.
Павел Андреевич Костычев – великий агроном России, популяризатор научной агрономии, основатель микробиологического почвоведения.
Василий Робертович Вильямс – выдающийся агропочвовед, основатель травопольной системы земледелия.
Дмитрий Николаевич Прянишников – основоположник отечественной агрохимической научной школы.
Фундаментальные исследования Константина Каэтановича Гедройца по химии почв – теоретическая основа применения удобрений и химических мелиорантов.
Развитие идей Д.Н. Прянишникова и К.К. Гедройца в отечественной агрохимии (с 1918 г.).
Роль Климента Аркадьевича Тимирязева в становлении агрохимии, физиологии растений и земледелия в нашей стране.
Вклад Ивана Владимировича Мичурина в познание законов управления процессами развития растений.
Николай Иванович Вавилов – автор систематики видового, сортового и экологического разнообразия сельскохозяйственных культур.
Достижения сельскохозяйственной науки в области селекции масличных культур. Василий Семенович Пустовойт.
Павел Пантелеймонович Лукьяненко, Василий Николаевич Ремесло – выдающиеся селекционеры современности. Достижения в области селекции зерновых культур.
Значение научных работ Александра Александровича Корнилова.
Значение научных работ Дмитрия Анатольевича Сабинина.
Значение научных работ Василия Григорьевича Минеева.
Значение научных работ Валентина Васильевича Агеева.
Значение научных работ Федора Ивановича Бобрышева.
Значение научных работ Николая Николаевича Перегудова.
Значение научных работ Николая Михайловича Соляника.
Значение научных работ Вячеслав Иванович Харечкина.
Значение научных работ Людмилы Николаевны Петровой.
Значение научных работ Вадима Ивановича Тюльпанова.
Значение научных работ Владимира Михайловича Докучаева.
Современная система сельскохозяйственного образования в России.
Приоритетные направления в совершенствовании системы высшего сельскохозяйственного образования в соответствии со стратегией экономической и аграрной реформы.
Актуальность, научная новизна и практическая значимость журналов «Агрохимия», «Земледелие», «Почвоведение».
НОМЕРА ВОПРОСОВ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
Предпослед-няя цифра шифра
|
Последняя цифра шифра
|
0
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
0
|
1, 9, 37, 4
|
2, 10, 38, 4
|
3, 11, 39, 4
|
5, 12, 40, 4
|
6, 13, 41, 4
|
7, 14, 42, 4
|
8, 15, 43,4
|
9, 16, 44, 4
|
10,17, 45, 4
|
11,20,
46,4
|
1
|
12,25,
47, 4
|
13,26,
48, 4
|
14,27,
49, 4
|
15,28,
50, 4
|
16,29,
51, 4
|
17,30,
52, 4
|
18,31,
53, 4
|
19,32,
54, 4
|
20,33,
55,4
|
21,34,
56, 4
|
2
|
22,35, 57, 4
|
23,36,
58, 4
|
24,37,
59, 4
|
25,38,
60, 4
|
26,39,
61, 4
|
27,40,
62, 4
|
28,41,
63, 4
|
29,42,
64, 4
|
30,43,
65, 4
|
31,44,
66, 4
|
3
|
1, 32,
45, 4
|
2, 33,
46, 4
|
3, 34,
47, 4
|
5, 35,
48, 4
|
6, 36,
49, 4
|
7, 37,
50, 4
|
8, 38,
51, 4
|
9, 39,
52, 4
|
10,40,
53, 4
|
11,41,
54, 4
|
4
|
12,42,
55, 4
|
13,43,
56, 4
|
14,44,
57, 4
|
15,45,
58, 4
|
16,46,
59, 4
|
17,47,
60, 4
|
18,48,
61, 4
|
19,49,
62, 4
|
20,50,
63, 4
|
21,51,
64, 4
|
5
|
22,52,
65, 4
|
23,53,
66, 4
|
1, 24,
54, 4
|
2, 25,
55, 4
|
3, 26,
56, 4
|
5,27,
57, 4
|
6,28,
58, 4
|
7,29,
59, 4
|
8,30,
60, 4
|
9, 31,
61, 4
|
6
|
10,32,
62, 4
|
11,33,
63, 4
|
12,34,
64, 4
|
13,35,
65, 4
|
14,36,
66, 4
|
1, 15,
40, 4
|
2, 16,
41, 4
|
3, 17,
42, 4
|
5, 18, 43, 4
|
6, 19,
44, 4
|
7
|
7, 20,
45, 4
|
8, 21,
46, 4
|
9, 22,
47, 4
|
10,23,
48, 4
|
11,24,
49, 4
|
12,25,
50, 4
|
13,26,
51, 4
|
14,27,
52, 4
|
15,28,
53, 4
|
16,29,
54, 4
|
8
|
17,30,
55, 4
|
18,31,
56, 4
|
19,32,
57, 4
|
20,33,
58, 4
|
21,34,
59, 4
|
22,35,
60, 4
|
23,36,
61, 4
|
24,37,
62, 4
|
25,38,
63, 4
|
26,39,
64, 4
|
9
|
27,40,
65, 4
|
28,41,
66, 4
|
1, 29,
42, 4
|
2, 30,
43, 4
|
3, 31,
44, 4
|
4,32, 45, 4
|
5, 33,
46, 4
|
6, 34,
47, 4
|
7, 35,
48, 4
|
8, 36,
49, 4
|
Вопросы к экзамену
I. Основы профессиональной деятельности бакалавра по направлению подготовки 110400.62 «Агрономия»
Введение. Цели и задачи курса.
Сферы, виды и объекты профессиональной деятельности.
Формы обучения в университете.
Требования к результатам освоения основных образовательных программ (общекультурные и профессиональные компетенции).
Структура основной образовательной программы по направлению 110201.62 «Агрономия».
Условия реализации основных образовательных программ в университете.
Дисциплины гуманитарного, социального и экономического цикла (базовая часть).
Дисциплины математического и естественного цикла (базовая часть).
Дисциплины профессионального цикла (базовая часть).
Практическая подготовка студентов.
II. Создание и история развития Ставропольского государственного аграрного университета
11. Развитие аграрного образования на Ставрополье 20-го века.
12. Начало развития Ставропольского сельскохозяйственного института (1930-1941гг.).
Ставропольский сельскохозяйственный институт в годы отечественной войны (1941-1945гг.).
Становление и развитие Ставропольского сельскохозяйственного института (1955-1984 гг.).
Ставропольский сельскохозяйственный институт в годы перестройки (1984-1999 гг.).
Рождение ГСХА - новый этап развития Ставропольского сельскохозяйственного института (1994-2001гг.).
Современный этап развития вуза: от академии к университету (2001-2010 гг.).
|
