Пояснительная записка к рабочей программе по курсу «Истоки»
Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций:
Федеральный компонент государственного стандарта общего образования: Приказ МО Российской Федерации № 1089 от 05.03.2004 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»
Примерные программы начального общего образования: Письмо МОиН Российской Федерации № 03-1263 от 07.07.2005 «О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана»
Основная общеобразовательная программа БОУ «Нюксенская НОШ».
Учебный план образовательного учреждения на 2013/2014 учебный год
Положение о рабочей программе БОУ «Нюксенская НОШ». Приказ № 20/1 – ОД от 25.05.2013г.
Программа для начальной школы»Истоки» (1-4-й классы)
И.А.Кузьмина, А.В.Камкина
Описание места учебного предмета, курса в учебном плане.
В МОУ «Нюксенская НОШ» во 2 классе на изучение истоков отводится 34ч, в 3 классе – 34ч, в 4 классе – 34ч.
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе Программы « Истоки»( 1-4 классы) автора социокультурного системного подхода в образовании И. А. Кузьмина, профессора Российской Академии естественных наук, и профессора Вологодского государственного педагогического Университета А. В. Камкина, доктора исторических наук.
Социокультурный системный подход в образовании позволяет:
* развивать социокультурную основу личности с первого года обучения начальной школы;
* осуществить присоединение от семьи к начальной школе и от начальной школы к средней школе;
* создать социокультурный стержень в учебном процессе и развить межпредметные связи;
* обеспечить преподавателя социокультурным инструментарием и эффективно управлять внутренними ресурсами человека.
ПРОГРАММА КУРСА «ИСТОКИ»
Программа предусматривает 4 раздела обучения:
1. Мир. Слово. Образ. Книга.
2. Родной очаг. Родные просторы. Труд земной. Труд души.
3. Вера. Надежда. Любовь. София.
4. Традиции Слова, Образа, дела, праздника.
«ИСТОКИ» Схема 1
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА
2– 4 классы
2 класс
РОДНОЙ ОЧАГ. РОДНЫЕ ПРОСТОРЫ.
ТРУД ЗЕМНОЙ. ТРУД ДУШИ
-
|
РОДНОЙ ОЧАГ
|
РОДНЫЕ ПРОСТОРЫ
|
|
|
* Имя
|
* Нива и поле
|
|
|
* Семья
|
* Лес
|
|
|
* Род
|
* Река
|
|
|
* Дом
|
* Море-океан
|
|
|
* Деревня
|
* Путь-дорога
|
|
|
* Город
|
|
|
|
|
|
|
|
ТРУД ЗЕМНОЙ
|
ТРУД ДУШИ
|
|
|
* Сев и жатва
|
* Слово
|
|
|
* Братья меньшие
|
* Сказка
|
|
|
* Ткачихи-рукодельницы
|
* Песня
|
|
|
* Мастера-плотники
|
* Праздник
|
|
|
* Кузнецы-умельцы
|
* Книга
|
|
|
* Ярмарка
|
* Икона
|
|
|
|
* Храм
|
|
3 класс Схема 1
ВЕРА. НАДЕЖДА. ЛЮБОВЬ. СОФИЯ
-
ВЕРА
|
НАДЕЖДА
|
ЛЮБОВЬ
|
СОФИЯ
|
* Вера
|
* Надежда
|
* Любовь
|
* Ум да разум
|
* Верность
|
* Согласие
|
* Милосердие
|
* Истина
|
* Правда
|
* Терпение
|
* Доброта
|
* Знания и мудрость
|
* Честь
|
* Послушание
|
* Раскаяние
|
* Вера, Надежда
|
|
|
|
и Любовь –
|
|
|
|
родные сестры
|
4 класс
Традиции отечества
-
ТРАДИЦИИ
ОБРАЗА
|
ТРАДИЦИИ
СЛОВА
|
ТРАДИЦИИ
ДЕЛА
|
ТРАДИЦИИ ПРАЗДНИКА
|
* Первые образы
|
* Священные слова
|
* Труд
|
* Гулять всем
|
* Священные образы
|
* Сердечные слова
|
* Служение
|
миром
|
* Светлые образы
|
* Честные слова
|
* Творчество
|
* Радоваться всей
|
|
|
* Традиции
|
семьей
|
|
|
праведного дела
|
* Помнить всем
|
|
|
|
Отечеством
|
|
|
|
* Молиться всей
|
|
|
|
Церковью
|
|
|
|
* Потрудиться
|
|
|
|
душой
|
УЧЕБНЫЙ ПЛАН КУРСА
Год Наименование учебных Кол-во
обучения курсов часов
2 Родной очаг. Родные просторы.
Труд земной. Труд души. 34
3 Вера. Надежда. Любовь. София. 34
4 Традиции Образа. Традиции дела.
Традиции слова. Традиции праздника 34
Курс «ИСТОКИ» является одним из базисных курсов на основе системного подхода.
Курс предназначен для преподавания в 1 – 4-м классах начальной школы.
Преемственность создает необходимые условия для внутренней целостности и завершенности курса «ИСТОКИ» в рамках начальной школы.
В 1-м классе дети приходят к пониманию значения Истоков. Система духовно-нравственных ценностей формируется на основе системообразующих категорий Слово, Образ и Книга, которые дают представление о Мире: мире внешнем (социокультурная среда развития) и мире внутреннем (духовно-нравственном).
Во 2-м классе происходит знакомство с истоками ближайшей к ребенку социокультурной среды и основной деятельности в ней человека.
В 3-м классе акцент переносится на истоки ценностей внутреннего мира человека.
В 4-м классе осуществляется знакомство с истоками русских традиций как важнейшим механизмом сохранения и передачи из века в век базовых социокультурных ценностей российской цивилизации.
Таким образом, выстраивается система категорий и ценностей в начальной школе (1 – 4 классы).
Главные ценности жизни Слово, Образ, Книга, развивают жизненное пространство в контексте программы «Исткоки» (начальная школа) следующим образом (см. схему 2):
Схема 2
Развитие жизненного пространства ИСТОКОВ
в начальной школе
«Истоки» - 1
|
|
«Истоки» - 2
|
|
«Истоки» - 4
|
Слово
|
Мир
|
Социокультурная среда развития
Родной очаг.
Родные просторы.
Труд земной.
Труд души.
|
Традиции
Слова,
Образа,
дела,
праздника
|
Образ
|
|
«Истоки» - 3
|
Духовно-нравственные ценности
Вера. Надежда.
Любовь. София
|
Книга
|
Главные ценности жизни
|
В целом, ценностно-категориальный ряд ИСТОКОВ в начальной школе может быть представлен следующим образом:
ИСТОКИ – 1. Системообразующие категории – ценности Слово – Образ – Книга дают представление о мире внешнем (социокультурная среда развития) и мире внутреннем (духовно-нравственном). Категории-ценности представлены в темах «Мир», «Слово», «Образ», «Книга»
ИСТОКИ – 2. Категории-ценности, развивающие представление о социокультурной среде развития, основных видах деятельности и творении души. Категории-ценности представлены в темах «Родной очаг», «Родные просторы», «Труд земной» и «Труд души».
ИСТОКИ – 3. Категории-ценности, развивающие внутренний мир человека. Категории-ценности представлены в темах «Вера», «Надежда», «Любовь», «София».
ИСТОКИ – 4. Категории-ценности, развивающие традиции Слова, Образа, дела и Праздника.
Все темы начальной школы, во взаимодействии с системообразующими категориями Слово, Образ и Книга соединяет главная ценность Жизнь, отвечающая за развитие социокультурного опыта, взаимодействие Школы и Семьи при реализации программы активного воспитания.
Особое внимание в системе духовно-нравственных категорий ИСТОКОВ уделяется категории-ценности Книга.
В контексте ИСТОКОВ Книга воспринимается как живое существо.
Согласно программе активного воспитания (1 – 4 классы) дети создают свою Первую книгу. В Первой книге запечатлен их опыт социокультурного и духовно-нравственного развития.
Таким образом, в системе ИСТОКОВ категория-ценность Книга переводит знания в практическую плоскость, значительно расширяя жизненное пространство ребенка, его семьи и общества в целом.
Содержание курсов
УЧЕБНЫЙ КУРС «ИСТОКИ»
2-й класс
«РОДНОЙ ОЧАГ. РОДНЫЕ ПРОСТОРЫ.
ТРУД ЗЕМНОЙ. ТРУД ДУШИ»
Учебный курс «ИСТОКИ» для 2 класса начинает вводить младшего школьника в круг основных социокультурных ценностей, присущих российской цивилизации. В его рамках происходит интегрирование получаемых в школе и семье знаний о среде, в которой живет и развивается ребенок, а также приобретается первый опыт целостного социокультурного ее восприятия. Целостное восприятие мира, нерасчлененное на отдельные автономные отрасли знания, основывающиеся на единении восприятия, мышления, чувствования и духовного переживания, в наибольшей степени соответствует особенностям младшего возраста, опирается на него.
Главными целями этого курса во 2-м классе являются:
* раннее и относительно системное приобщение ребенка к истокам родной культуры, духовных ценностей и образа жизни;
* посредством совместной деятельности ученика и его семьи, направляемых учителем, приобщать ребенка к целостному взгляду на окружающий мир, выявлять его (мира) истоки;
* развивая восприятие, мышление, чувствование и духовный опыт ребенка, формировать ощущение своего начального родства окружающему социокультурному и духовному пространству, уверенность в том, что окружающий мир не является чужим, ибо отчужденность его ведет к отчужденности от своих истоков, непониманию их.
Базовое содержание курса «ИСТОКИ-2» объединено в четыре тематических блока – «РОДНОЙ ОЧАГ, РОДНЫЕ ПРОСТОРЫ, ТРУД ЗЕМНОЙ и ТРУД ДУШИ». Текст учебной книги не должен заучиваться. Доминирующая логика его может быть представлена схемой: от настоящего – к истокам, а от них – вновь к настоящему, к осознанию тех его качеств, которые имеют непреходящую ценность.
Несмотря на то, что текст включает в себя ведущие понятия и направления мысли, он все же является лишь основой для размышлений ученика и его близких. Усвоение и осознание базового содержания должно происходить путем его существенного расширения в ходе чтения, рассуждения, выполнения разнообразных заданий (как самостоятельно, так и с участием взрослых), а также дополнительных наблюдений ребенка за окружающим миром.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
34 часа
Родной очаг (9часов)
ИМЯ. Как выбирается имя и что оно значит? Именины. Почему нужно дорожить своим именем?
СЕМЬЯ – мир самых близких людей. Любовь, забота, согласие и почитание родите-лей – основа семьи. Почему нужно дорожить доброй молвой о семье?
РОД – люди, происходящие от одного предка. Род – твоя связь с прошлым и будущим. Поколения и родственники. Память о роде. Родовые занятия. Честь рода.
ДОМ – территория семьи, мир вещей. Домашний порядок. Ритмы домашней жизни. Праздники и будни. Семейные реликвии и святыни.
ДЕРЕВНЯ. Земледелие. О чем рассказывают названия деревень. Деревенский дом и деревенская улица. Сход. Взаимовыручка. За что уважают человека в деревне?
ГОРОД. В чем его отличие от деревни. Как город рассказывает о себе. Улицы. Площади. Памятники. Храмы. Почему нужно беречь созданное трудом и талантом предков? Милосердие.
Родные просторы (9 часов)
НИВА и ПОЛЕ. Труд земледельца. Золотая нива. Нива – творение рук человека. Нива священна. Нива дает жизнь человеку. Поле битвы. Почему в поле проверяется сила и дух человека? Поле и воля.
ЛЕС. Как лес служит человеку? Дары природы. В чем красота леса? Тайны леса. Сказочные герои леса. Вековые деревья напоминают дерево жизни.
РЕКА. О чем говорят названия рек? Как река служит человеку? В чем красота реки и ее берегов? Течение реки и ход времени. Вода живая, мертвая и святая.
МОРЕ-ОКЕАН. Как море служит человеку? В чем красота моря? Море – конец света? Тайны моря. Море учит мужеству. Поморы. Мореходы.
ПУТЬ-ДОРОГА. Путь к счастью, путь к спасению, путь к правде. Дорога жизни. Путники. Паломники. Гостеприимство.
Труд земной (8 часов)
СЕВ и ЖАТВА. Народные приметы земледельцев. Народная мудрость. Умей все делать вовремя. Земледелие учит трудолюбию. Ежегодное возрождение жизни.
БРАТЬЯ МЕНЬШИЕ. Какие животные издавна живут с человеком? Забота о животных. Как разделили эти заботы мужчины, женщины и дети? Какие праздники связаны с животными?
ТКАЧИХИ-РУКОДЕЛЬНИЦЫ. Прясть и ткать. Лен и полотно. Беседы и посиделки. Как ткачихи терпение воспитывают?
МАСТЕРА-ПЛОТНИКИ. Что строили из дерева? Как рубили дом? Почему предпочитали деревянные изделия? Артель. Плотницкое дело учит добросовестности. Умей строить мир в душе.
КУЗНЕЦЫ-УМЕЛЬЦЫ. Кузница. Горн. Молот. Наковальня. Кузнечное дело учит силе и ловкости. Как кузнец вещи преображает?
ЯРМАРКА. Купец. Покупатель. Товар. Как ярмарка честной торговле учит? Ярмар- ка – народный праздник и живая газета. Торговля соединяет страны и людей.
Труд души (8 часов)
СЛОВО. Слова умные, добрые, меткие, задушевные. Злословие. Цена слова. Слово-молитва. Слово Библии.
СКАЗКА. Как сказка учит, развлекает и зло побеждает? Сказочник. В сказке живет житейская мудрость.
ПЕСНЯ. Песня рождается, когда обычных слов мало. Песни праздничные и походные, застольные и торжественные. Частушка. Гимн. Песня задушевная.
ПРАЗДНИК. Смысл праздника. Почему праздник называют – труд души? Главные праздники года.
КНИГА. Библия – Книга книг. Книга рукописная, книга печатная. Книжная мудрость. В чем состоит великая сила книги?
ИКОНА – образ иного, преображенного мира. Как чтят икону? Лампада. Красный угол. Как икона помогает в жизни и чему учит человека?
ХРАМ. Почему храм не похож на обычное здание? Храм в жизни человека. Храм хранит труд многих людей.
БАЗОВЫЙ СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ РЯД
Имя. Семья. Род. Дом. Деревня. Город. Нива. Поле. Лес. Дорога. Река. Море. Сев. Жатва. Прядение. Ткачество. Кузнечное дело. Плотницкое дело. Строительство. Торговля. Домашние животные. Слово. Сказка. Песня. Праздник. Книга. Икона. Храм.
Согласие. Забота. Добрая молва. Память. Взаимовыручка. Милосердие. Гостеприимство. Воля. Течение времени. Вечность. Трудолюбие. Добросовестность. Ловкость. Своевременность. Терпение. Преображение. Задушевность. Мудрость. Труд души. Тайна. Надежда.
3-й класс
«ВЕРА. НАДЕЖДА. ЛЮБОВЬ. СОФИЯ»
Учебный курс «Истоки» в 3 классе является продолжением нача того в 1-ом и 2-ом классах. В центре внимания оказываются ценности внутреннего мира человека. «Истоки-3» призваны подвести третьеклассника к истокам духовности, морали, нравственности и этики в том их понимании, в каком они традиционно бытуют в российской цивилизации.
Главными целями этого курса в 3 классе являются:
* дать ребенку первый опыт относительно целостного и системного восприятия внутреннего мира человека;
* посредством совместной деятельности ученика и его семьи, направляемых учителем, подвести к первым размышлениям об истоках духовности и нравственности в человеке;
* продолжать формирование в ребенке ощущения этнического и социокультурного родства с окружающим социумом; уверенности в том, что это родство создает возможность самореализации.
Базовое содержание курса «Истоки-3» объединено в четыре тематических блока: «Вера», «Надежда», «Любовь», «София». Как и в предыдущем курсе, текст книги предназначен не для заучивания, а для размышления о внутреннем мире и первом духовном опыте.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
34часа
Вера (9 часов)
ВЕРА. Ступеньки веры – дове рие, уверенность, признание. Чему доверяет сердце, как верит пытли вый ум, во что верует душа. Поче му говорят, что с верой приходит доброе дело. Веру к делу приме няй, а дело – к вере.
ВЕРНОСТЬ – преданность и надеж ность. Верность – знак веры. Почему в большом деле дают присягу. Нару шать клятву – веру ломать (веро ломство). Верность не знает мелочей.
ПРАВДА. Правда в деле, в слове, в образе. Что означает – жить по правде. Правда всегда с верой дру жит. Правда – путь веры. Праведнос ть. Справедливость. Правосудие.
ЧЕСТЬ. Почему говорят: «Бере ги честь смолоду». Честное дело не таится. Честь и хвала – награда за доблесть, похвала мудрости и поклон Преподобному.
Надежда (8 часов)
НАДЕЖДА – стремление к добро му исходу своего дела. Надежда на опыт, правду и веру. Надежда не должна умирать. Тщетная надежда. Потеря надежды – отчаяние.
СОГЛАСИЕ – единомыслие, еди нодушие, единоверие. Согласие среди людей. Согласие в семье. Согласие ума, сердца и воли. Как мир и согласие добрую надежду рождают. Несогласие и разногла сие.
ТЕРПЕНИЕ – умение стойко пере носить испытания и трудности. Терпение и надежда вместе идут. Без терпения нет спасения. Терпение дает умение. Нетерпимость к злому слову и делу.
ПОСЛУШАНИЕ – доверие доброму опыту и надежда на него. Послушание совести. Послушание родителям. Законопослушание.
Любовь (9 часов)
ЛЮБОВЬ – сердечная привязан ность. Любовь – добро. Любовь – единство. Любовь – дружба. Святая любовь. Любовь – созидательный труд души и тела.
МИЛОСЕРДИЕ – иметь милость в сердце. Милосердие словом и делом. Уметь прощать человека, но быть строгим к его проступкам и нетерпимым ко злу. Где гнев – там и милость. Милость от любви ис ходит.
ДОБРОТА. Добрые слова и доб рые дела. Доброжелательность. Доброта истинная и доброта лож ная. Добрый человек в доброте проживет век. В ком добра нет, в том и правды мало.
ПОКАЯНИЕ – чистосердечное при знание в проступке, отречение от зла. Покаяние ведет к очищению. Покаяние любви учит.
София (8 часов)
УМ ДА РАЗУМ. Ум познает и запо минает, а разум смысл постигает.
РАЗМЫШЛЯТЬ И ВРАЗУМЛЯТЬ. Гра мота, книга, школа. Ум без разума – беда. Где ума не хватит – спроси разума.
ИСТИНА – неложность, подлин ность, искренность. Хранители ис тины. Слово истины. Истина в деле, истовость. Истина в образе, путеводный образ.
ЗНАНИЯ И МУДРОСТЬ. Слепая вера противна рассудку. Знание – плод учения, а истина – любви и правды. Мудрость и мудрецы. Со фия – Премудрость.
Почему Вера, Надежда и Лю бовь – родные сестры?
БАЗОВЫЙ СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ РЯД
Вера. Верность. Правда. Честь. Надежда. Согласие. Терпение. По слушание. Любовь. Милосердие. Доброта. Покаяние. Ум да разум. Истина. Знания и мудрость. Един ство Веры, Надежды и Любви. Доверие. Уверенность. Призна ние. Преданность. Надежность. Чувство долга. Праведность. Пра восудие. Путеводный образ. Еди номыслие. Единодушие. Единове рие. Сострадание. Нетерпимость. Совесть. Сердечная привязаннос ть. Милость в сердце. Доброже лательность. Раскаяние. Размыш ление. Знание. Вразумление. Под линность. Искренность.
4-й класс
«ТРАДИЦИИ ОБРАЗА, СЛОВА, ДЕЛА И ПРАЗДНИКА»
Учебный курс 4 класса призван суммировать и обобщить все известное ученику из курса «ИСТОКИ» в начальной школе и вывести его на новый уровень понимания социокультурных и духовных ценностей. В центре курса – традиции как важный механизм передачи их новым поколениям, как способ сохранения преемственности культуры в ее самом широком понимании. Важно увидеть жизненную силу традиций в современной действительности, в окружающем мире.
СОДЕРЖАНИЕ
34 часа
Традиции образа (10ч )
Введение Что такое традиция? Почему традиции необходимы в жизни человека, семьи и общества?
первЫЕ образЫ. Отец как глава семьи, кормилец, заступник. Отеческий суд и наказание. Отец родной, крестный, духовный.
Мать как душа семьи, хранительница очага, утешительница, молитвенница. Мать родная, крестная, названная.
Род, родоначальник и родословие. Виды родословной.
Отечество. Беспредельность просторов и разнообразие родной природы. Богатство красок. Колокольный звон. Произведения культуры – живая память Отечества. Святая Русь.
Щит и меч. Священный долг защиты Отечества. Щит и меч старинные, «щит» и «меч» современные, щит и меч духовные.
Мир. Мир – белый свет. Мир – согласие. Мир – сообщество (община, артель, слобода). Правила мирского самоуправления.
СВЯЩЕННЫЕ ОБРАЗЫ. Образы Спасителя: «Спас Нерукотворный» (как образ спасения), «Господь Вседержитель» (как источник истины), «Спас в силах» (как владыка мира). Художественный и духовный язык образов Спасителя.
Образы Богородицы: «Умиление» (как образ любви и соединения двух миров), «Путеводительница» (как образ праведного жизненного пути), «Знамение» (как образ молитвы).
Образ Покрова в отечественной традиции.
Образ ангела-хранителя. Ангел-хранитель отдельного человека, семьи, храма, страны, народа.
светлые Образы. Образ света как истины. Яркий свет, огненный шар и удивительное тепло – черты этого образа. Светлый взгляд, светлый ум, просвещенное сердце – образы просветителей.
Образы праведников и мудрецов. Святые бессребреники, исповедники, преподобные, блаженные, мученики.
Образы-символы: крест, купол, птица, конь, дерево и другие. Смыслы этих образов, их размещение и признаки.
Традиции Слова (7часа )
священные слова. Заповеди и заветы. Следование им по жизни – важнейший нравственный опыт многих поколений, духовное наследие Отечества.
сердечные слова. Родительское благословение: пожелание добра, покоя, любви и согласия. Крестное знамение, благословенные иконы, духовные грамоты – традиционные проявления родительского благословения.
Слова приветствия. Слова прощания. Слова праздничного поздравления. Пожелания и благодарения. Трогательные слова любви. Памятные слова. Слова раскаяния, покаяния и прощения.
честные слова. правила честного слова: думай, что говоришь; не говори того, что не думаешь; не все, что думаешь, говори.
Договор и уговор. Традиция верности договору и уговору.
Присяга – слово долга. Обет – добровольное обязательство.
Традиции дела (9 часов)
Труд. Крестьяне, ремесленники и купцы – труженики России. Земледельцы кормят семью, ближнего и Отечество. Традиции земледелия: знать природные приметы, иметь право на свою долю земли, добросовестный труд, дружный труд, взаимопомощь, каждому делу – своя пора.
Ремесленники созидают новые полезные вещи ради ближнего и всего Отечества. Традиции ремесла: любить и хорошо знать свой материал, безупречно владеть своим инструментом, добросовестность, передача секретов мастерства ученикам. Мастер – золотые руки.
Купцы и предприниматели – деловые люди Отечества. Традиции делового мира: расторопность и дальновидность. Знание товара и покупателя, умение рисковать, быть верным уговору, идти в ногу со временем, творить дела милосердия.
служение. Воинское служение – защищать Отечество, устрашать и карать врага. Традиции российского воинства: дисциплина, исполнение приказа, отвага, сохранение боевого знамени, защита веры. Отцы-командиры. Полководцы.
Служение священства – научение вере, наставление о жизни, защита от греха. Традиции священства: молиться о ближнем и Отечестве, совершать таинства, быть духовным отцом прихожанам, отзываться на духовные нужды.
Суд и управление – сберегать мир между людьми, соединять закон и правду. Добрые традиции государственного служения.
Творчество. Талант – особый дар человека. Талантливый человек – большой труженик. Почему в основе любого таланта – любовь?
Творчество иконописца – передать людям вечные и божественные образы, приблизить их к духовному миру.
Живописец. Его призвание – раскрыть красоту мира земного. Художественный язык живописца.
Мастера художественных промыслов. Образы и символы народного творчества. Народное творчество и его проявления.
ТРАДИЦИИ ПРАВЕДНОГО ДЕЛА. Смысл праведного дела – жить, трудиться, служить и творить по правде, во имя ближнего и Отечества.
Традиции праздника (8 часа)
гулять всем миром. Праздники земледельческого календаря. Прославление жизненной силы природы.
Общинные праздники: братчины обетные, заветные. Всеобщее примирение и веселье.
Престольный праздник: литургия, молебен, крестный ход, гостевание, ярмарка, гулянье.
РАДОВАТЬСЯ ВСЕЙ СЕМЬЕЙ. Крестины и именины – наиболее древние семейные праздники русского народа. Обряды и обычаи семейных праздников. Гостеприимство, гулянье, трапеза. Трапеза – знак единения и примирения. Обычаи русской трапезы. Где песня льется – там легче живется.
ПОМНИТЬ ВСЕМ ОТЕЧЕСТВОМ. Государственные и гражданские праздники – общенародная память и благодарность. День Победы, День города или села и другие.
МОЛИТЬСЯ ВСЕЙ ЦЕРКОВЬЮ. Православные праздники – важная часть народной праздничной культуры. Пасха – праздник праздников. Ее атрибуты: ночная литургия, пасхальный крестный ход, возгласы «Христос воскресе!», кулич и пасха, крашеные яйца, славление Христа и величальные песни. Исторический и духовный смысл этих проявлений праздника.
Празднование Рождества Христова и «Спасы» в отечественной культуре.
ПОТРУДИТЬСЯ ДУШОЙ. Общие традиции всех праздников: ощутить смысл и духовное предназначение праздника, внешняя и внутренняя подготовка к празднику, обычаи гостеприимства, милосердие к больным, одиноким и всем нуждающимся.
Базовый социокультурный ряд
Традиции образа. Традиции дела и служения. Традиции слова. Подвиги души. Отец. Родоначальник. Родовое дерево. Отец родной, крестный, духовный, названный. Мать. Родная мать, мать – хранительница очага, крестная мать. Мир – Вселенная, мир – сообщество, мир – согласие. Отечество. Щит и меч. Троица. Спаситель и «Спасы». Покров Пресвятой Богородицы. Образы Богородицы. Ангел-хранитель. Праведники и мудрецы. Купол и крест. Свет, свеча и лампада. Моление и крестный ход. Сообщества: община, артель, сотни, гильдии, цехи, собор, дружина, братия, училище. Опыт. Праведный труд. Талант. Выгода и добро. Завет и заповедь. Честь и уговор. Исповедь. Обет. Укор и укоризна. Подвижники. Благодарение. Поминание и почитание. Трапеза.
Тематическое планирование
учебного курса «Истоки» (4 класс)
I. Традиции образа.
№ урока
|
Тема урока.
|
Содержание.
|
Основные понятия.
|
Активные формы обучения.
|
1.
|
Введение.
Что такое традиция.
|
Присоединение к курсам «Истоки»-2 и «Истоки»-3.
Введение в «Истоки»-4.
Что такое традиция?
Значение традиций в жизни человека, народа, общества.
|
Родной очаг. Родные просторы. Труд земной. Труд души. Вера. Надежда, Любовь, София.
Традиции образа. Традиции. Традиции слова. Традиции дела. Традиции праздника.
|
Ресурсный круг
«Что я жду от уроков «Истоки»
в этом году?»
|
2.
|
Первые образы.
Образ отца. Образ матери..
|
Почему отца величают главой семьи и родоначальником, а мать хранительницей очага и его души?
|
Отец. Глава семьи. Кормилец.
Заступник. Родоначальник. Отеческий суд и наказание.
Отец родной, крестный, духовный, названный, отчим.
Мать. Утешительница. Хранительница очага. Первая молитвенница. Мать родная, крестная, богоданная, названная, молочная, мачеха.
|
Работа в паре
«Роль отца и роль матери »
|
3.
|
Первые образы Родители.
|
Семья-любовь, забота, согласие.
|
Семья.
Родители.
Почитание родителей.
Послушание.
|
Работа в паре «Традиции семьи»
|
4
|
Род.Родословная
|
Род. Предки. Поколение.
|
|
Ресурсный круг
«Моя будущая семья»
|
5.
|
Первые образы.
Образ Отечества.
|
Как в образе отечества отражается живая связь времен?
|
Отечество. Образ Родины.
Малая Родина. Родные просторы. Памятники. Связь времен. Щит и меч, воинские и духовные.
|
Мнемотехника
«Отечество мое- Святая Русь»
|
6.
|
Образ щита и меча.
Образ мира.
|
Какие три образа живут в слове «мир»?
|
Мир-Вселенная.
Мир-сообщество.
Мир-согласие.
Община, артель, сотня, гильдия, цехи, собор, дружина, братия.
|
Работа в паре
«Мир- сообщество»
(оценивающее)
|
7.
|
Священные образы.
Спаситель.
|
«Спасы» в народной культуре и традициях. Образ «Спаса» как знак любви Божией. «Спас» как надежда.
|
Спаситель.
«Спас Нерукотворный».
«Спас Вседержитель».
«Спас в силах»
|
Работа в паре
«Традиции образа Спасителя»
|
8.
|
Священные образы.
Богородица..
|
Богородица-Заступница за весь мир, Утешительница, Охранительница от всех скорбей.
|
Образы Богородицы:
«Умиление»,
«Знамение»,
«Путеводительница».
|
Работа в паре
«Богородица- Заступница, Утешительница, Охранительница»
|
9.
|
Священные образы
Ангел-хранитель
|
Образ Ангела-хранителя
|
Ангел-хранитель. Именины
|
Ресурсный круг
«Почему иконы так дороги русскому человеку?»
|
10.
|
Светлые образы.
Свет и просветители.
Праведники и мудрецы.
|
Свет как знак истины, правды и добра. Свет знания и тьма невежества.
Во имя чего люди тянутся к свету и обращаются к крестной силе?
|
Свет. Свеча. Лампада.
Просветители.
Праведная жизнь.
Мудрецы. Бессеребренники.
Исповедники. Преподобные.
Святые. Истина.
|
Работа в паре
«Пути праведности»
|
11.
|
Образы-знаки.
|
Дерево, птица, конь, на русских иконах и в народном творчестве. Почему среди любимых образов нашего народа много символов-знаков?
|
Символ.
Конь. Дерево. Птица. Крест. Якорь. Купол.
|
Работа в паре
«Образы –знаки»
(оценивающее)
|
12.
|
Обобщение по теме «Традиции образа»
|
|
|
Ресурсный круг
«Традиции образа»
|
II. Традиции слова.
№ урока
|
Тема урока.
|
Содержание.
|
Основные понятия.
|
Активные формы обучения.
|
13.
|
Священные слова.
Заповеди и заветы.
|
Что называют заповедями Божиими, а что заветами предков?
Как заповеди и заветы живут в народных обычаях и порядках?
.
|
Заповеди Божии.
Заветы предков.
|
Работа в четверке
«Заповеди и заветы»
|
14.
|
Священные слова.
Молитва.
|
Обычаи и традиции молитвы
|
Молитва.
Благодарение.
|
Ресурсный круг
«В каких жизненных ситуациях человек обращается к Богу?»
|
15.
|
Сердечные слова.
Родительское благословение.
|
Почему жить с родительским благословением спокойнее и надежнее?
Доброе дело начинается с благословения.
|
Родительское благословение.
Благое слово.
Крестное знамение.
Благословенные иконы.
Духовные грамоты.
Родительское наставление.
Родительская воля.
Почитание родителей.
Послушание. Уверенность.
|
Работа в четверке
«Родительское благословение»
(оценивающее)
Ресурсный круг
«На какие дела необходимо родительское благословение?»
|
16.
|
Сердечные слова.
Сердце сердцу весть подает.
|
Когда сердце сердце чует, и сердце сердцу весть подает
Доброе слово способно вершить великие дела.
|
Успокоение.
Добрые слова,
Слова поздравления и пожелания.
Благодарные слова.
Памятные слова.
Слова любви. Слова совести
Примирение. Утешение. Прощение.
|
Работа в четверке
«Сердечные слова»
Ресурсный круг
«Может ли сердечное слово примирить людей?»
|
17
|
Честные слова. Правила честного слова.
|
Почему говорят, что лучше споткнуться ногами, чем языком?
|
Договор. Уговор
Присяга. Обет.
|
Работа в четверке
«Традиции честного слова»
|
18.
|
Обобщение по теме «Традиции слова».
|
Не всегда говори, что знаешь, но всегда знай, что говоришь
Слово-ключ, открывающий сердца.
|
Доверие.
Правдивое слово.
Искренность.
Вера. Совесть.
Сила слова.
Любовь.
Мудрость.
|
Ресурсный круг
«Образ честного человека»
Работа в четверке
«Добрые слова»
(оценивающее)
Ресурсный круг
«Как слово помогает человеку?»
| |
