СРЕДНИЙ ПРОЦЕНТ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
МОНИТОРИНГ ОБСЛЕДОВАНИЯ РАЗВИТИЯ ВОСПИТАННИКОВ
ПЕДАГОГОМ-ПСИХОЛОГОМ В ВИДЕ ДИАГРАММЫ
По результатам мониторинга педагога-психолога выявлено, что есть воспитанники, требующие продолжение коррекционно-развивающейработы. Такие воспитанники будут зачислены в коррекционно-развивающие группы в 2013 -2014 учебном году.
Диагностика НПР детей раннего возраста (итоговая таблица на 2012-2013 учебный год)
|
ККоличество детей раннего возраста
(до 3-х лет)
|
Результаты диагностики НПР
|
Количество детей по группам развития и степеням задержки
|
Опережающая и первая
группа (чел.)
|
Вторая группа
|
Третья группа
|
Четвертая группа
|
Пятая группа
|
Начало года
|
56
|
3 (5,3%)
|
17 (30,4%)
|
36(64,3%)
|
-
|
-
|
Конец года
|
51
|
32 (57,7%)
|
18 (32,5%)
|
1 (1,8%)
|
-
|
-
|
В начале 2012 года и в конце 2013 года в детском саду была проведена диагностика НПР детей раннего возраста. Педагоги проводили наблюдение в группе детей и фиксировали наличие трудностей в поведении и развитии детей раннего возраста, согласно указанным критериям. На начало года в диагностическом обследовании участвовало 56 детей. При этом вторую группу составили – 17 человек, третью группу развития – 36 детей. Первая группа развития была выявлена всего у 3 человек. Трудности были по следующим показателям:
навыки самообслуживания – полностью самостоятельно не одевается, не пользуется расческой, не всегда своевременно просится на горшок;
сенсорное развитие / форма / не различает 4-6 контрастных форм предметов, не называет некоторые геометрические фигуры, / цвет / не различает 3-4 основных цвета, не подбирает предметы по оттенкам,
/ величина / не собирает пирамидку из 4-5 колец, учитывая размер;
развитие речи:/ понимание речи / с трудом понимает несложный рассказ по сюжетной картинке, отвечая на вопрос взрослого «где», «кто», «что»;
/ активная речь / – во время игры не обозначает свои действия словами и двухсловными предложениями, не пользуется трехсловными предложениями, не задает вопросы «где», «когда», «куда»; не употребляет сложные придаточные предложения, не достаточный словарный запас;
социально-эмоциональное развитие – не заражается чувствами сверстников: плачет, смеётся; чаще всего эмоционально уравновешенное, спокойное, деловое состояние в течение дня; эмоционально одинаково реагирует на плясовые и спокойные мелодии; не повторяет знакомые движения под музыку; не подражает взрослым в ситуации радости, огорчения; самостоятельные игровые действия не сопровождаются эмоционально выразительными высказываниями; не сопереживает, не сочувствует плачущему ребенку; не проявляет чувство гордости за себя и родителей: «Папа самый сильный»;
игровые действия – не подражает движениям, мимике, жестам; не производит в игре два и более действий; не переносит знакомое действие на другой предмет; не использует предметы-заместители; не принимает участие в игре-инсценировке; игра не отражает взаимосвязь и последовательность действий;
физическое развитие / бег / не меняет ходьбу на бег по команде, не меняет темп, направление движения во время бега; / ходьба /не может пройти по ограниченной поверхности, не оступаясь; не удерживает равновесие, поднимаясь по доске; / катание и бросание / не бросает мяч каждой рукой, стремясь попасть в цель, расположенную на высоте в пределах роста ребенка.
действия с предметамине использует постройки из кубиков в игре, переделывая их; не строит башню из 10 кубиков в сочетании различных цветов и размеров.
В конце года было проведено контрольное обследование детей. Результаты следующие: первая группа развития – 32 ребенка, вторая группа – 18 детей, третья группа развития была выявлена всего у 1 ребенка. Результаты НПР детей в конце года показывают эффективность проведенной работы всех специалистов и воспитателей групп, а также выполнение рекомендаций по развитию всех психических процессов детей раннего возраста.
Наиболее высокие результаты отмечаются по следующим направлениям:
навыки самообслуживания
социально-эмоциональное развитие
игровые действия
физическое развитие
действия с предметами
Низкие результаты были выявлены по показателям:
сенсорное развитие
развитие речи
ГОТОВНОСТЬ ВОСПИТАННИКОВ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ
В подготовительной группе с целью определения уровня развития, готовности детей к обучению в школе и сформированности предпосылок к учебной деятельности был проведено психологическое обследование.
Комплексная диагностика
|
Подготовит.групп в ДОУ
|
Обследовано детей
|
Высокий уровень (чел.)
|
Средний уровень (чел.)
|
Низкий уровень (чел.)
|
Начало года
|
3
|
68
|
14 (21%)
|
52 (75,8%)
|
2 (3,2%)
|
Конец года
|
3
|
58
|
21 (36,1 %)
|
36 (62,2%)
|
1 (1,7%)
|
«Психолого-педагогическая и социальная готовность ребенка к школе»
В начале 2012 года в обследовании участвовало 3 группы в количестве 68 детей. Из них высокий уровень – 14 детей (21%), средний уровень - 52 ребенка (75,8%), низкий уровень - 2 ребенка (3,2%). Особые трудности у дошкольников на начало года вызывали следующие задания: «Последовательные картинки», «Заселение дома», «Запоминание 10 слов»,методика «Да» и «Нет», «Шифровка».
В конце учебного года проводился контрольный срез. Результаты следующие: высокий уровень – 21 ребенок (36,1%), средний уровень - 36 детей (62,2%), низкий уровень – 1 ребенок (1,7%). Особые трудности у дошкольников на конец учебного года вызывали следующие задания: «Последовательные картинки», «Запоминание 10 слов»,методика «Да» и «Нет».
Наиболее высокие результаты показали задания, направленные на развитие внимания (концентрация, распределение, переключение), восприятия, зрительно-моторной координации, скорости формирования новых навыков («Шифровка»). Также задания, которые дают возможность выявить способность детей к рассмотрению ситуации с разных сторон («Заселение дома»), на развитие зрительной памяти («Бусы»).
Низкие показатели отмечаются в выполнении заданий, направленных на развитие логического мышления, связной речи («Последовательные картинки»), на развитие слуховой памяти («Запоминание 10 слов»), на развитие произвольности мышления (методика «Да» и «Нет»). Также у 14 детей (23,8%) отмечается низкий уровень мотивационной готовности к школе.
Участие педагогов и воспитанников МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 98» в конкурсах, выставках, фестивалях в 2012 – 2013 учебном году
Мероприятия и результат
|
Название конкурсов, выставок, фестивалей и других мероприятий, в которых приняли участие педагоги и воспитанники дошкольного учреждения в 2012 – 2013 учебном году
|
Результат участия в мероприятии:
Участник, дипломант (какой степени), финалист и др.
|
Всероссийский уровень
|
1. Всероссийская научно – практическая конференция «Череповецкие научные чтения – 2012».
2. Всероссийский конкурс социальных проектов и программ
«В поддержку пожилых людей».
3. XII Всероссийская конференция – стажировка ООО «Волга – ТРИЗ»
«Современные подходы к организации образовательного процесса в контексте ФГТ».
4. Всероссийский конкурс детских проектов «Радуга детства» (заочный, город Набережные Челны»).
5. Всероссийский конкурс детских рисунков «С днем рожденья, Дед Мороз!»
6. Всероссийский конкурс творческих работ «Неповторимый Новый год!»
- номинация «Мои волшебные ручки»
- номинация «Оригинальный рисунок снеговика»
- номинация «Праздничный рисунок новогодней змеи»
- номинация Новогодняя вспышка», «Новогодняя электронная открытка».
7. Всероссийский конкурс молодежных проектов.
8. Всероссийский конкурс творческих программ «Программа психолого – педагогического сопровождения одаренных детей в ДОУ».
9. Всероссийский конкурс «Лучшая научная статья».
10. Публикация во всероссийском журнале «Научный Аспект» №4 2012 г.
11. Всероссийский фестиваль науки «Отражение современной научной проблематики в диссертационных исследованиях магистрата».
|
1. Павлова О.Е. - участник конференции.
2. Руководители ДОУ, воспитатели
Завьялова Г.И., Павлова О.Е., Пушкова Е.Л.
3. Бородина Н.Н., Кузнецова О.С., Дербина Ю.М. – участники конференции.
Представление опыта работы по использованию в образовательном процессе ДОУ проектного метода обучения: проекты «Спорт на планете Земля», «В мире эмоций».
Представление опыта работы ДОУ по внедрению современных технологий образования дошкольников в сборник - заведующий ДОУ Минчакова М.А., зам. по ВМР Соколова Л.А., воспитатели Пушкова Е.Л., Кузнецова О.С., Волкова Л.А., Гибовская А.Е. и др.
Гребенников Дима. Проект «Выращивание хлопка в домашних условиях».
Воспитатель Афонина О.А.
Воспитатель Павлова О.Е., воспитанники группы № 9 Моховиков Максим, Курочкина Лера, Улочкин Тема, Акулова Ярослава.
Воспитатель группы № 1 Танцырева И.Г., воспитанники
4 ребенка
Белоножкина Соня (опилки)
Богатов Максим, Богатырева Анжелика
Моховиков Максим
Воспитатель Павлова О.Е.
Васильева И.Л., диплом победителя II степени.
Васильева И.Л .
Сертификат участника ФИРО.
Васильева И.Л.
Публикация в журнале «Конспект – 2013».
Васильева И.Л
Статья в журнале.
Васильева И.Л., диплом III степени за лучший доклад на «СНК – 2013».
|
Областной уровень
|
1. Y областной хореографический смотр – конкурс
2. Акция «Белая лента». Конкурс плакатов социальной рекламы «Спасем мир от жестокости!»
Конкурс чтецов «Таисиевкие чтения».
|
Победители в номинации «Современные танцы».
Музыкальный руководитель Васильева И.Л., воспитатели Фатиева С.П., Соколова Ж.А., Завьялова Г.И.
Дети: РукленокFА., Бубин К., Евграфов П., Латышова В., Мохорт К., Савельев В., Макарова И., Пономарев О.
Участники акции.
Воспитатель Павлова О.Е., воспитанница группы № 9 Швецова Лиза.
Воспитатель Гибовская А.Е.
Лауреаты конкурса чтецов – воспитанники группы № 6 Соколова Кристина, Шпотин Матвей.
Победитель конкурса чтецов – воспитанница группы № 1 Гибовская Майя.
Группа № 9, воспитатель Павлова О.Е., победители.
|
Городской уровень
|
1. Акция «Покормите птиц». Номинации «Агитационная листовка», «Птичья столовая», «Берегите лес!»
Федеральное государственное бюджетное учреждение «Дарвинский государственный природный биосферный заповедник».
2. 8 Фестиваль «Радуга детства».
3. Фольклорный фестиваль ДОУ города «Вологодчина родная».
4. Фестиваль исполнительства на детских музыкальных инструментах «Веселые звоночки - 2012».
5. Конкурс агитбригад по правилам дорожного движения.
6. III городской фестиваль «Война глазами детей, внуков и правнуков»:
- конкурс медиатворчества «Моя семья в истории войны»
- детский вокальный конкурс «Я помню! Я горжусь!», тема «Наследники Победы»
- детский вокальный конкурс «Я помню! Я горжусь!», номинация «Песня о России»
7. Акция «Календарь Победы».
8. Конкурс чтецов «Как прекрасен этот мир»
9. Городской конкурс «Здоровый детский сад».
10. Городская детская конференция «Юные исследователи».
11. Городская выставка методических материалов «Проектная деятельность в ДОУ».
12. Городские Таисиевские чтения.
13. Городской конкурс творческих работ «Дорога, давай дружить!».
14. Городской конкурс творческих работ «Не просто мама!» (Дорога к дому).
15. III городской конкурс – выставка «Семья для счастья, семья без боли».
16. Городской конкурс рисунков «Зима глазами детей» (Городское филармоническое собрание).
17. YII городская спартакиада по бегу на дистанции 30 метров.
18. Кросс «Лыжня России».
19. YII городская спартакиада по метанию мяча вдаль.
20. Методическое объединение «Проектный метод в реализации образовательной области «Познание».
21. Кросс Нации.
22. II городской фестиваль «Праздник волейбольного мяча».
23. Городской конкурс «Варакушка – птица 2012».
24. II городские соревнования по пионерболу среди ДОУ.
25. YII городские соревнования по прыжкам в длину с места.
|
1. Дипломы участника. Благодарственное письмо.
Воспитанники групп №№ 2,6, 12, 13,14,1, 11 – 41 детей.
2. Дипломы участников.
Инструктор по физической культуре Бородина Н.Н., Дербина Ю.М.
Воспитанники групп №№ 12, 14,1,11,13
- 21 ребенок.
Команда «Очаровашки»
Луканичева Вика, Рукленок Алина, Пустынникова Марина, Тихомирова Настя, Ярихинская Даша, Дуброва Лиза, Павленко Арина, Богданова Рита, Ляпкова Кристина.
Команда «Звездочки»
Медведева Даша, Латышова Виолетта, Челпанова Анфиса, Бирюкова Настя, Мальцева Доминика, Постелькова Соня.
Команда «Горошинки»
Беляева Полина, Першичева Диана, Пахолкова Даша, Потехина Лиза, Ерохова Настя.
3. Финалисты.
Рябова Е.И. музыкальный руководитель, воспитанники группы № 13 Павленко Арина, Горностаева Полина.
Победители в номинации «За артистичное исполнение». Васильева И.Л. музыкальный руководитель, воспитанники Никольский Саша, Пономарев Олег, Макарова Ира, Медведева Даша, Латышова Виолетта, Мохорт Ксюша.
4. Участники фестиваля.
Рябова Е.И. музыкальный руководитель, воспитанники группы № 13 – победители в номинации «Лучшее воплощение художественного образа».
5. Участники конкурса.
Рябова Е.И. музыкальный руководитель, воспитанники группы № 13.
6. Финалисты.
Павлова О.Е., воспитатель.
Васильева И.Л. музыкальный руководитель
Воспитанники группы № 9 Белоножкина Соня, Улочкин Артем.
Воспитанница группы № 12 Медведева Даша.
Победители в номинации «За артистичное исполнение». Воспитанники групп №№ 9, 12, 11.
Васильева И.Л. музыкальный руководитель
Назарова Полина, Акулова Ярослава, Белоножкина Соня, Улочкин Артем;
Латышова Виолетта, Макарова Ира, Медведева Даша; Пустынникова Марина, Евграфов Павел.
Победители конкурса – диплом I степени.
Рябова Е.И., музыкальный руководитель.
Воспитанники группы № 13 Павленко Арина, Горностаева Полина.
7. Благодарственное письмо Череповецкого отделения партии «Единая Россия». 50 участников, в т.ч. Павлова О.Е., воспитатель.
Воспитанники группы № 9 Белоножкина Соня, Улочкин Артем – участие в праздничном концерте для ветеранов ВОВ.
8. Пустынникова Марина – участник конкурса, руководитель – Фатиева С.П.
9. 1 место в конкурсе.
10. Организаторы, участники и победители.
Бородина Н.Н. – инструктор по ФК, воспитанница группы № 13 Минкина Саша, проект «Спорт на планете Земля».
Педагог дополнительного образования Мальцева Л.Н., воспитанники группы № 13 Метельков Егор, Дуброва Лиза, проект «Насекомые».
11.1. Дипломанты выставки.
Эколого – эстетическое развитие дошкольников на основе аксиологического подхода.
Приложения (конспекты занятий):
11.1.1. Волшебные превращения чудо – листика (средняя группа).
11.1.2. Волшебные превращения чудо – листика (старшая группа).
11.1.3. Цветочные натюрморты.
2. Современные образовательные технологии в становлении познавательных способностей дошкольников.
Приложения:
- «Родничок» на пути обновления: Сборник методических материалов № 1 (из двух частей, издание переработанное и дополненное).
- «Родничок» на пути обновления: Сборник методических материалов № 2 (приложение «Картотека игр по формированию умений выявлять признаки объектов окружающего мира»).
- «Родничок» на пути обновления: Сборник методических материалов № 3 («Проектный метод в работе с дошкольниками»).
3. Здоровые дети – счастливая семья, зам. по ВМР Соколова Л.А.
Приложения:
- Спорт на планете Земля, инструктор по ФК Бородина Н.Н., Дербина Ю.М.
- Человек и его здоровье, педагог дополнительного образования Мальцева Л.Н.
- Маленькими шагами в большой мир, – психолог Кузнецова О.С.
- Я сам! – психолог Кузнецова О.С.
- Удивительный мир эмоций и театра, педагог – психолог Кузнецова О.С.
4. Дарвинский заповедник- кладовая природы Вологодчины, воспитатель Фатиева С.П.
5. Мой город – труженик, творец – Череповец, воспитатель Браткина Т.Г.
6. Истории из сундука, воспитатель Чукардина Р.Н.
7. Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок, воспитатель Лельбред М.Д.
Диплом I степени.
Воспитатели Павлова О.Е., Гибовская А.Е.
Воспитанники групп №№ 6,9.
Участники – группа № 11, Пустынникова Марина.
Номинанты: воспитанники группы №9
Опарина Яна, Моховиков Максим, Богатов Максим, Швецова Лиза, Силин Матвей, Назарова Полина, Кашина Диана.
Воспитатель Павлова О.Е.
Номинанты – воспитанники группы № 6 – 15 человек.
Номинанты: воспитанники группы № 9: Богатырева Анжелика, Опарина Яна, Курочкина Лера, Моховиков Максим.
Воспитатель Павлова О.Е.
Участники – воспитанники группы № 2 – 6 человек, воспитатель Плюснина М.А.
Участники конкурса.
Воспитатель Павлова О.Е., воспитанница группы № 9 Швецова Лиза.
Воспитатель Гибовская А.Е.
Воспитанник группы № 6 Румянцев Вова.
Участники – воспитанники групп №№ 1,11,13 – 7 человек.
Труфанов Костя, Колупаев Рома, Куделин Максим, Бубин Кирилл, Лис Данил, Танцирев Дима, Федоров Слава.
Участники – воспитанники групп №№ 12,14,1,11,13. – 13 человек.
Дербина Алина, Дербина Влада, Танцирев Дима, Федоров Слава, Кузькина Света, Степанищев Семен, Степанищева Марина, Труфанов Костя, Сараев Гордей, Федоров Влад, Федорова Вика, Бубин Кирилл, Ященко Виктор.
Участники – воспитанники 5 – 7 лет,
7 человек.
Федоров Слава, Куделин Кирилл, Евграфов Павел, Миматин Егор, Владимиров Олег, Бубин Кирилл, Метельков Егор.
Участники – воспитанники групп №№ 3, 14, 13 – 25 человек.
Инструктор по ФК Бородина Н.Н.,
Участники – воспитанники групп №№ 12,14,1,11, 13 – 10 человек.
Инструктор по ФК Бородина Н.Н.
Участники – воспитанники групп №№ 3, 14, 13 – 25 человек.
Инструктор по ФК Бородина Н.Н., воспитатели Тихомирова Н.Н., Афонина О.А., Волкова Л.А.
Участники – воспитанники групп №№ 12,14,1,11, 13 – 10 человек.
Инструктор по ФК Бородина Н.Н.
Инструктор по ФК Бородина Н.Н., Дербина Ю.М. Воспитанники 5 – 7 лет 21 человек.
Диплом победителя в конкурсе.
Педагог дополнительного образования Мальцева Л.Н., воспитатели Завьялова Г.И., Павлова О.Е., Браткина Т.Г., Чукардина Р.Н., Васильева И.Л., Афонина И.В., воспитанники групп 9,12, 7, 8 – 37 человек.
Инструктор по ФК Бородина Н.Н., Дербина Ю.М. Воспитанники 5 – 7 лет 8 человек.
Инструктор по ФК Бородина Н.Н., Дербина Ю.М. Воспитанники 5 – 7 лет 7 человек
|
АНАЛИЗ СИСТЕМЫ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С КАДРАМИ.
КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И ПОВЫШЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА ПЕДАГОГОВ.
В дошкольном учреждении работа с воспитанниками проводилась квалифицированными педагогами, способными активно и творчески осуществлять воспитательно-образовательный процесс.
Кадровое обеспечение: 35 педагогов, из них два руководителя, 7 специалистов (педагог – психолог, социальный педагог, два музыкальных руководителя, два инструктора по физической культуре, педагог дополнительного образования). Высшая категория – 18 педагогов (58%), первая – 5 педагогов (19,3%), не имеют категории 8 ч. (22,7%). Высшее образование – 23 ч. (74%), среднее специальное – 9 ч. (26%).
Ведомственные награды имеют руководители ДОУ, три педагога (нагрудный знак «Почетный работник общего образования РФ», Почетная грамота Министерства просвещения РФ); грамота Департамента образования Вологодской области – 2 педагога, грамота губернатора Вологодской области и мэра города Череповца - 5 человек, Почетная грамота УО мэрии города Череповца – 12 человек, лауреат премии в области образования имени И.А.Милютина – 4 человека; победители областного конкурса на лучшего воспитателя – 4 педагога.
В основе педагогической работы лежали основные принципы:
1. Гуманизация целей и принципов педагогической работы с детьми. Главное в работе педагогов – позволить ребенку проявить свои собственные, индивидуальные, особенности психики и поведения.
2. Приоритет понимания над знанием и узнаванием, формирование детской компетенции.
3. Единство воспитания и обучения.
4. Интеграция образовательных областей в воспитательно-образовательном процессе.
5. Принцип увлекательности.
6. Преемственность: семья - детский сад-школа.
7. Обеспечение равных стартовых возможностей.
8. Повышение уровня профессионализма сотрудников.
Воспитание и развитие воспитанников детского сада организуется через игровую деятельность. Помимо непосредственно организованной образовательной деятельности проводилась образовательная деятельность в ходе режимных процессов, самостоятельной деятельности детей, индивидуальной работы, досуги, развлечения, перед детьми ставились проблемные ситуации, затрагивающие нравственный аспект.
Построение методической работы было ориентировано не только на развитие и воспитания ребенка, но и на профессиональное развитие педагога. Целостность методической работы с педагогами обеспечивалась через активные формы: консультации, семинары - практикумы, Школы молодого воспитателя, деловые игры, индивидуальные консультации, педагогические советы, педагогические часы.
Важнейшими направлениями методической работы являлись в этом году: оказание методической помощи педагогам в разработке рабочих программ по возрастным группам, подготовке и планировании режимных моментов, непосредственно организованной образовательной деятельности, работа по успешной реализации программы воспитания, образования и развития детей от 2 до 7 лет в условиях детского сада «Радуга» (Авторы:Гризик Т.И., Доронова Т.Н.,Соловьева Е.В, Якобсон С.Г.).
Мониторинг изменения качественного состава педагогических работников дошкольных образовательных учреждений в условиях повышения оплаты труда
на 01.01.2013г
№
п/п
|
Категория педагогических работников
|
Количество по норме
|
Фактически
|
Вакантные единицы
|
Процент обеспеченности
|
Количество педагогических работников осуществляющих реализацию
основных образовательных программ дошкольного образования
|
1
|
Численность педагогических работников (всего)
|
34,99
|
34,99
|
1
|
96,5
|
2
|
Воспитатели
|
26
|
26
|
-
|
100
|
3
|
Музыкальные руководители
|
3,25
|
2,0
|
1,25
|
61,6
|
4
|
Инструктора по физической культуре
|
2,74
|
2,0
|
0,74
|
73,2
|
5
|
Учителя-логопеды
|
Нет в штатах
|
6
|
Учителя-дефектологи
|
7
|
Педагоги-психологи
|
1
|
1
|
-
|
100
|
8
|
Социальные педагоги
|
1
|
-
декретный отпуск
|
1
|
0
|
9
|
Педагоги дополнительного образования
|
1
|
1
|
-
|
100
|
Распределение педагогического персонала по уровню образования
(без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера)
|
№
п/п
|
Категория педагогических работников
|
Среднее специальное
|
Высшее педагогическое
|
Высшее профессиональ
ное
|
Среднее
|
1
|
Воспитатели
|
7
|
13
|
5
|
1
|
2
|
Музыкальные руководители
|
1
|
1
|
-
|
-
|
3
|
Инструктора по физической культуре
|
-
|
1
|
1
|
-
|
4
|
Учителя-логопеды
|
Нет в штатах
|
5
|
Учителя-дефектологи
|
6
|
Педагоги-психологи
|
-
|
-
|
1
|
-
|
7
|
Социальные педагоги
|
-
|
-
|
1
|
-
|
8
|
Педагоги дополнительного образования
|
-
|
1
|
-
|
-
|
Распределение педагогического персонала по стажу работы
(без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера)
|
№
п/п
|
Категория педагогических работников
|
До 5 лет
|
До 10 лет
|
До 15 лет
|
Свыше 15 лет
|
1
|
Воспитатели
|
5
|
6
|
5
|
10
|
2
|
Музыкальные руководители
|
-
|
1
|
-
|
1
|
3
|
Инструктора по физической культуре
|
-
|
1
|
-
|
1
|
4
|
Учителя-логопеды
|
Нет в штатах
|
5
|
Учителя-дефектологи
|
6
|
Педагоги-психологи
|
-
|
1
|
-
|
-
|
7
|
Социальные педагоги
|
1
Декретный отпуск
|
-
|
-
|
-
|
8
|
Педагоги дополнительного образования
|
-
|
-
|
-
|
1
|
Распределение педагогического персонала по возрасту (указывается число полных лет по состоянию на 01 января) и полу
|
№
п/п
|
Категория педагогических работников
|
До 25 лет
|
От 25-40 лет
|
40-55 лет
|
Пенсионный
|
1
|
Воспитатели
|
3
|
12
|
10
|
1
|
2
|
Музыкальные руководители
|
-
|
2
|
-
|
-
|
3
|
Инструктора по физической культуре
|
-
|
2
|
-
|
-
|
4
|
Учителя-логопеды
|
Нет в штатах
|
5
|
Учителя-дефектологи
|
6
|
Педагоги-психологи
|
-
|
1
|
-
|
-
|
7
|
Социальные педагоги
|
-
|
1
|
-
|
-
|
8
|
Педагоги дополнительного образования
|
-
|
-
|
1
|
-
|
Наличие наград и званий
|
№
п/п
|
Категория педагогических работников
|
Муниципального уровня
|
Регионального уровня
|
Федерального уровня
|
|
1
|
Воспитатели
|
21
|
6
|
3
|
|
2
|
Музыкальные руководители
|
-
|
-
|
-
|
|
3
|
Инструктора по физической культуре
|
1
|
1
|
-
|
|
4
|
Учителя-логопеды
|
Нет в штатах
|
|
5
|
Учителя-дефектологи
|
Нет в штатах
|
|
6
|
Педагоги-психологи
|
-
|
-
|
-
|
|
7
|
Социальные педагоги
|
-
|
-
|
-
|
|
8
|
Педагоги дополнительного образования
|
1
|
-
|
-
|
|
Распределение педагогического персонала
по результатам аттестации
|
№ п/п
|
Категория педагогических работников
|
Соответствие занимаемой должности
|
Первая категория
|
Высшая
категория
|
|
1
|
Воспитатели
|
-
|
3
|
15
|
|
2
|
Музыкальные руководители
|
-
|
-
|
1
|
|
3
|
Инструктора по физической культуре
|
-
|
-
|
1
|
|
4
|
Учителя-логопеды
|
Нет в штатах
|
|
5
|
Учителя-дефектологи
|
Нет в штатах
|
|
6
|
Педагоги-психологи
|
-
|
-
|
1
|
|
7
|
Социальные педагоги
|
-
|
-
|
-
|
|
8
|
Педагоги дополнительного образования
|
-
|
1
|
-
|
|
ШКОЛА МОЛОДОГО ВОСПИТАТЕЛЯ
С целью повышения педагогического мастерствав ДОУ продолжала работу «Школа молодого воспитателя». Цель: оказание методической, психолого-педагогической помощи при вхождении в профессию педагога на основе внедрения технологий педагогической поддержки, совместного творческого воспитания и организации самовоспитания.В течение учебного года было проведено 5заседаний:
№
п/п
|
Формы мероприятий, тематика
|
1
|
Программа «Радуга» в свете ФГТ
|
2
|
Планирование воспитательно-образовательной работы с детьми на комплексно – тематической основе и принципе интеграции
|
3
|
Традиции в программе «Радуга» как условие реализации образовательной области «Социализация»
|
4
|
Основные формы организации образовательной деятельности с дошкольниками
|
5
|
Современные технологии организации образовательной деятельности с дошкольниками
|
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ
Педагогические советы, являлись основной формой методической работы. На них обсуждались актуальные проблемы и вопросы годового плана, методические материалы и доклады, подготовленные педагогами детского сада, заслушивался опыт работы по различным видам деятельности, разделам воспитательно-образовательной работы с воспитанниками и совместной работе детского сада и семьи.
№
|
Тематика педсоветов
|
1
|
Установочный (проект годового плана работы ДОУ на 2012-2013 учебный год)
|
2
|
Проектный метод в реализации ФГТ
|
3
|
Моделирование мыслительных действий как эффективное средство становления познавательных способностей дошкольников
|
4
|
Первые шаги в реализации ФГТ к содержанию и условиям реализации ООП ДОУ. Фестиваль педагогических идей.
| |
