Пояснительная записка
Скачать 76.78 Kb.
|
 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Проблема воспитания толерантности и нравственной иденти фикации подрастающего поколения сегодня волнует обществен ность во всём мире и в нашей стране в частности. Вполне оче видно, что воспитательную составляющую наряду с научными зна ниями, информацией об обществе, его интересах и законах, культуре и искусстве невозможно оставить вне рамок школьной программы без существенного ущерба для качества образования, становления личности. Вопросы, связанные с введением в школьную программу ин формации об основах религиозных культур, рассматриваемых в рамках культурологического подхода, имеют сегодня важное зна чение, поскольку характер светской школы определяется в том числе и её отношениями с социальным окружением, религиозны ми объединениями, признанием свободы вероисповедания и ми ровоззрения участников образовательного процесса. Запрос на современное образование, решающее, помимо прочего, задачи духовно-нравственного воспитания граждан России, достаточно высок, чтобы остаться без ответа. В то же время преподавание основ религиозной и нерели гиозной культуры в общеобразовательной школе приводит к необ ходимости решения труднейших культурологических, этических, правовых, психологических, дидактических и воспитательных проблем. В этой связи актуальным становится включение в школьную программу курса «Основы религиозных культур и светской этики», имеющего комплексный характер, знакомящего школьников с основами различных мировоззрений и опирающегося на нрав ственные ценности, гуманизм и духовные традиции. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО КУРСА Цель комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» — формирование у младшего подрост ка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основан ному на знании культурных и религиозных традиций многонацио нального народа России и уважении к ним, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений. Учебный курс является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10—11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и свет ских традиций, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним. Основные культурологические понятия учебного курса — «культурная традиция», «мировоззрение», «духовность (душевность)» и «нравственность» — являются объединяющим началом для всех понятий, составляю щих основу курса (религиозную или нерелигиозную). Новый курс призван актуализировать в содержании общего об разования вопрос совершенствования личности ребёнка на прин ципах гуманизма в тесной связи с религиозными и общечелове ческими ценностями. Курс должен сыграть важную роль как в расширении образовательного кругозора учащегося, так и в вос питательном процессе формирования порядочного, честного, достойного гражданина. Основной принцип, заложенный в содержании курса, — общ ность в многообразии, многоединство, поликультурность, — отра жает культурную, социальную, этническую, религиозную слож ность нашей страны и современного мира. Общая духовная основа многонационального народа России формируется исторически и основывается на ряде факторов: • общая историческая судьба народов России; • единое пространство современной общественной жизни, включающее развитую систему межличностных отношений, нала женный веками диалог культур, а также общность социально-по литического пространства. Учебный курс является единой учебно-воспитательной систе мой. Все его модули согласуются между собой по педагогичес ким целям, задачам, требованиям к результатам освоения учеб ного содержания, достижение которых обучающимися должен обеспечить образовательный процесс, осуществляемый в преде лах отведённого учебного времени с учётом образовательных воз можностей младших подростков. Учебный курс имеет комплексный характер и включает 6 мо дулей: «Основы православной культуры», «Основы исламской культуры», «Основы буддийской культуры», «Основы иудейской культуры», «Основы мировых религиозных культур», «Основы светской этики». Образовательный процесс в границах учебного курса и сопут ствующей ему системы межпредметных связей формирует у обу чающихся начальное представление о религиозных культурах и светской этике посредством: • ориентации содержания всех модулей учебного курса на об щую педагогическую цель — воспитание нравственного, творчес кого, ответственного гражданина России; • педагогического согласования системы базовых ценностей, лежащих в основе содержания всех модулей учебного курса; • системы связей, устанавливаемых между модулями учебного курса, а также между ними и другими учебными предметами (окружающий мир, русский язык, литература, история и др.); • ориентации учебного содержания на совместное осмысление педагогами, обучающимися и их родителями актуальных проблем развития личностной ценностно-смысловой сферы младших под ростков; • единых требований к результатам освоения содержания учебного курса. Учебно-воспитательный процесс, осуществляемый в границах учебного курса и системы межпредметных связей, педагогически моделирует и содержательно раскрывает основы религиозных и светских культурных традиций. Сама национальная духовность с учётом многообразия и глубины её составляющих не может ис черпываться содержанием этого курса. Место комплексного учебного курса в учебном плане. Комплексный учебный курс «Основы религиоз ных культур и светской этики» изучается в объёме 1 ч в неделю в 4 классе. Основные содержательные модули курса: • Основы православной культуры • Основы исламской культуры • Основы буддийской культуры • Основы иудейской культуры • Основы мировых религиозных культур • Основы светской этики Каждому обучающемуся в рамках освоения содержания учеб ного курса с его согласия и по выбору его родителей (законных представителей) предлагается для изучения один из шести учеб ных модулей. Образовательное учреждение на основе определения образо вательных потребностей обучающихся и их родителей (законных представителей), а также собственных возможностей организации образовательного процесса самостоятельно определяет перечень модулей учебного курса. При этом выбор родителей (законных представителей) является приоритетным для организации обуче ния ребёнка по содержанию того или иного модуля. В процессе изучения курса предусмотрена подготовка и пре зентация творческих проектов на основе изученного материала. Проекты могут быть как индивидуальными, так и коллективными. В ходе подготовки проекта учащиеся получают возможность обоб щить ранее изученный материал, освоить его в творческой, деятельностной форме. Подготовка и презентация проекта (уроки 31—34) могут проводиться по решению школы всем классом. Основные задачи комплексного учебного курса: • знакомство обучающихся с основами православной, мусуль манской, буддийской, иудейской культур, основами мировых ре лигиозных культур и светской этики; • развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества; • обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в начальной шко ле, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренчес ких основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на сту пени основной школы; • развитие способностей младших школьников к общению в полиэтничной и многоконфессиональной среде на основе взаим ного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия. Учебный курс создаёт начальные условия для освоения обуча ющимися российской культуры как целостного, самобытного фе номена мировой культуры; понимания религиозного, культурного многообразия и исторического, национально-государственного, духовного единства российской жизни. Освоение школьниками учебного содержания каждого из мо дулей, входящих в учебный курс, должно обеспечить: • понимание значения нравственности, морально ответствен ного поведения в жизни человека и общества; • формирование первоначальных представлений об основах религиозных культур и светской этики; • формирование уважительного отношения к разным духовным и светским традициям; • знакомство с ценностями: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, и их понимание как основы традицион ной культуры многонационального народа России; • укрепление средствами образования преемственности поко лений на основе сохранения и развития культурных и духовных ценностей. Календарно – тематическое планирование ( 34 часа) Урок 1. Россия — наша Родина ____________________ Урок 2. Культура и религия ____________________ Урок 3. Человек и Бог в православии ____________________ Урок 4. Православная молитва ____________________ Урок 5. Библия и Евангелие ____________________ Урок 6. Проповедь Христа ____________________ Урок 7. Христос и Его крест ____________________ Урок 8. Пасха ____________________ Урок 9. Православное учение о человеке _____________________ Урок 10. Совесть и раскаяние _____________________ Урок 11. Заповеди _____________________ Урок 12. Милосердие и сострадание _____________________ Урок 13. Золотое правило этики _____________________ Урок 14. Храм _____________________ Урок 15. Икона _____________________ Урок 16. Творческие работы учащихся _____________________ Урок 17. Подведение итогов ______________________ Урок 18. Как христианство пришло на Русь ______________________ Урок 19. Подвиг _____________________ Урок 20. Заповеди блаженств _____________________ Урок 21. Зачем творить добро? _____________________ Урок 22. Чудо в жизни христианина ______________________ Урок 23. Православие о Божием суде ______________________ Урок 24. Таинство Причастия ______________________ Урок 25. Монастырь ______________________ Урок 26. Отношение христианина к природе ______________________ Урок 27. Христианская семья ______________________ Урок 28. Защита Отечества ______________________ Урок 29. Христианин в труде ______________________ Урок 30. Любовь и уважение к Отечеству ______________________ Уроки 31-34. Итоговая презентация творческих проектов учащихся ______________________ |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | 2. Пояснительная записка Пояснительная записка к учебным планам 5 – 11 классов на 2013 – 2014 учебный год |  | Пояснительная записка 4 тематический план 6 содержание дисциплины... Гос спо по специальности 080106. 65Финансы, утвержденный Министерством образования РФ «21» февраля 2002 г. №15-0603-Б |
| Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по истории Брянского края (10-11 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом... | | Рабочая программа по истории 7 класс пояснительная записка. Пояснительная... «История Древнего мира» под редакцией А. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой |
| Пояснительная записка к курсовой работе на тему: “Цифровой диктофон” ... | | Рабочая учебная программа по изобразительному искусству. Пояснительная записка Пояснительная записка (цели и задачи курса изобразительное искусство, общая характеристика учебного предмета, место предмета в учебном... |
| Пояснительная записка 5 тематический план учебной дисциплины 8 пояснительная... Форма обучения: очная, заочная, заочная (сокращенная) на базе среднего профессионального образования | | Пояснительная записка основной Рабочая программа представляет собой целостный документ, включающий разделы: пояснительная записка, основное содержание, учебно-тематический... |
| Пояснительная записка 5 тематический план 7 3 Содержание семинарских... При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены | | Пояснительная записка Пояснительная записка на рабочую программу... Пояснительная записка на рабочую программу по дисциплине «Физическая культура для специальных медицинских групп» специальности 050709... |
| Пояснительная записка Пояснительная записка рабочая программа дисциплины... Программа учебной дисциплины по выбору для специальности 050703. 65 Дошкольная педагогика и психология (заочная форма обучения, 6-летний... | | Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры общественных... При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены |
| Реферат Пояснительная записка: с., рис., табл., приложений, источников.... Пояснительная записка: с., рис., табл., приложений, источников | | Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры общественных... В результате коммуникативного взаимодействия с учителем, ученик называет тему урока, ставит задачи |
| Пояснительная записка 5 тематический план учебной дисциплины 8 список... Форма обучения – очная, заочная, заочная (сокращенная) на базе впо, очно-заочная (вечерняя) сокращенная на базе спо | | Пояснительная записка 5 тематический план учебной дисциплины 8 пояснительная... Форма обучения – очная, заочная (сокращенная) на базе впо, очно-заочная (вечерняя), очно-заочная (сокращенная) на базе спо |
