ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Бондарко Л.В. Основы общей фонетики. – М., 2004.
Вишневская Е.М., Практическая фонетика английского языка. – М.: МГПИ, 2012.
Кодзасов С.В. Общая фонетика. – М., 2001.
Колкер Я.А., Устинова Е.С. Обучение восприятию на слух английской речи. Практикум. Учебное пособие. – 2002.
Новый практический курс английского языка для студентов педагогических вузов. М, 2000.
Основы публичной речи. Коллектив авторов. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: Владос, 2000.
Практический курс английского языка под редакцией В.Д. Аракина. 1 курс, 2курс, 3 курс. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001.
Сборник текстов по практической фонетике английского языка для 1-3 курсов факультета иностранных языков М., 2000.
Baker A. Ship or sheep? Cambridge University Press, 2004.
Carr Ph. English Phonetics and Phonology. An Introduction. – Oxford, 2001.
Hancock M. English Pronunciation in Use. Intermediate. Cambridge University Press, 2005.
Hewings M. English Pronunciation in Use. Advanced. Cambridge University Press, 2007.
Ladefoged P. A Course in Phonetics. – N. Y., 2001.
Marks J. English Pronunciation in Use. Elementary. Cambridge University Press, 2007.
Roach P. Phonetics. – Oxford University Press, 2002.
Бестужев-Лада И.В. Прогнозное обеспечение социальных нововведений. - М., 1993
Городская целевая программа развития образования «Столичное образование-5» на 2009 – 2011г.г.
Сборник нормативных документов. Иностранный язык. Федеральный компонент государственного стандарта. Федеральный базисный учебный план. Министерство образования РФ. М., 2006.
Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: Изучение, преподавание, оценка. МГЛУ, 2003.
Федеральный компонент государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по иностранным языкам // Новые государственные стандарты по иностранному языку 2-11 классы / Образование в документах и комментариях. М.: АСТ. Астрель, 2004.
Бабинская П.К. и др. Практический курс методики преподавания иностранных языков. Минск, 2005.
Бакланова Н.К., Бакланов К.В. Шаг к успеху: Психология для вас: Учеб.-метод, пособие. М.: Профиздат, 2000.
Выборова Г.Е., Махмурян К.С., Мельчина О.П. Advanced English. Учебник для старших курсов гуманитарных факультетов и факультетов повышения квалификации. М.: Флинта. Наука, 2004.
Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам. Пособие для учителя. М.: АРКТИ-ГЛОССА, 2000.
Колкер Я.М., Устинова Е.С., Еналиева Т.М. Практическая методика обучения иностранному языку. Учебное пособие для студентов филологических специальностей высших педагогических учебных заведений. М., 2000.
Конышева А.В. Организация самостоятельной работы учащихся по иностранному языку. Спб.: Четыре четверти, 2005. – 208 с.
Коряковцева Н.С. Современная методика организации самостоятельной работы изучающих иностранный язык. Пособие для учителей. М., 2002.
Маслыко Е.А. и др. Настольная книга преподавателя иностранного языка. Справочное пособие. Минск, 2004.
Махмурян К.С. Методика формирования профессиональной компетенции учителя иностранного языка. Монография. М.: Аркти, 2005.
Настольная книга учителя иностранного языка. Справочно-методическое пособие. Сост. Копылова Н.В. М., 2004.
Панфилова А.П. Игровое моделирование в деятельности педагога: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М., 2006.
Полат Е.С., Бухаркина М.Ю. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования. М., 2007.
Сафонова В.В. Проблемные задания на уроках английского языка. М., 2001.
Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам. Базовый курс лекций. Пособие для студентов педагогических вузов и учителей. М., 2002.
Edelenbos P., Kubanek-German A. Teacher Assessment: the Concept of “Diagnostic Competence” // Language Testing, 2004. – P.259-283.
Vince M., Emmerson P. First Certificate Language Practice. English Grammar and Vocabulary. – Macmillan, 2003.
Vince M., Sunderland P. Advanced Language Practice. English Grammar and Vocabulary. – Macmillan, 2003.
Penny Ur. Teaching Listening Comprehension. – Cambridge, 1984.
Дополнительная литература:
Алексеева А.А. Письменное тестирование: за и против // ИЯШ, 2005. – №1. – С. 15-18.
Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. – М.: Прогресс, 1988.
Ефремова Н.Ф., Звонников В.И. Педагогические измерения в системе образования // Педагогика, 2006. – №2. – С. 14-22.
Колыхалова О.А., Махмурян К.С. Учитесь говорить по-английски. Фонетический практикум. М.: Владос, 1998.
Макарова Т.С. Учебно-методическое пособие по книге С.Моэма «Театр». М., 2008.
Маркова А.К. Психологические критерии и ступени профессионализма учителя // Педагогика. – 1995. – N 6. – С. 55 – 63.
Махмурян К.С. Методические основы подготовки учителя иностранного языка в системе дополнительного профессионального образования: Монография. М.: Университет, 2008.
Махмурян К.С. Языковой портфель учителя английского языка. Учебное пособие для слушателей отделений английского языка факультетов профессиональной переподготовки. М.:МИОО, 2003.
Мильруд Р.П., Матиенко А.В., Максимова И.Р. Зарубежный опыт языкового тестирования и оценки качества обучения иностранным языкам // ИЯШ, 2005. – №7. – С. 32-41.
Морозова Е.А. Великобритания. Соединенные Штаты Америки. Канада. Австралия. Учебно-методическое пособие по страноведению и лингвострановедению. 2 издание. М., МГПИ, 2008.
Морозова Е.А. Системный подход к формированию лингвосоциокультурной компетенции // Ученые записки МГПИ. Том 3. М., 2005.
Практическое руководство по проектной и исследовательской деятельности школьников в области иностранного языка. Гулиянц А.Б., Гулиянц С.Б. и др. М.: МГПИ – АПКиППРО, 2011.
Соловова Е.Н. Практикум к базовому курсу методики обучения иностранным языкам. Учебное пособие для вузов. М., 2004.
Philips S. Young Learners. Oxford University Press, 1993.
Интернет-ресурсы:
Проектная и исследовательская деятельность
http://www. ioso/ru/distant – Проекты.
http://schools.keldysh.ru/labmro — Методический сайт лаборатории методики и информационной поддержки развития образования МИОО
www.researcher.ru — Портал исследовательской деятельности учащихся при участии: Дома научно-технического творчества молодежи МГДД(Ю)Т, Лицея 1553 «Лицея на Донской», Представительства корпорации Intel в России, «Физтех-центра» Московского физико-технического института.
www.1553.ru — сайт Лицея № 1553 «Лицей на Донской», публикуются материалы Городской экспериментальной площадки «Разработки модели организации Образовательного процесса на основе учебно-исследовательской деятельности учащихся».
www.vernadsky.dnttm.ru — сайт Всероссийского Конкурса юношеских исследовательских работ им. В.И. Вернадского.
www.issl.dnttm.ru — сайт журнала «Исследовательская работа школьника».
www.konkurs.dnttm.ru — обзор исследовательских и научно-практических юношеских конференций, семинаров конкурсов и пр.
Обучение фонетике и аудированию
http://www/mes-english/com/phonics/php
http://nsc.1september.ru/
http://eng.1september.ru
Обучение грамматике
http://www.homeenglish.ru/Grammar.htm
www.longman.com.
http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/language/
www.englishclub.net
www.englishpage.com
http://irregular.it-web.org
http://it-docs.org/exercises
Модуль 2
Блок 1
Технологии освоения специальных предметных знаний на английском языке
Тема 1
|
Тема 2
|
Тема 3
|
Тема 4
|
Тема 5
|
Английский язык для специальных целей в предметной области
|
Проектирование собственного словаря специальной лексики как средство развития иноязычной предметной компетенции учителя
|
Особенности работы с письменными источниками в предметной области (аннотирование)
|
Особенности работы с письменными источниками в предметной области (реферирование)
|
Интернет-технологии в развитии межкультурного профессионального общения учителя
|
Модуль 2
Блок 2
Иноязычная устная коммуникация в предметной области
Тема 1
|
Тема 2
|
Тема 3
|
Тема 4
|
Тема 5
|
Технологии подготовки и представления презентации на английском языке в предметной области.
.
|
Планирование публичного выступления на английском языке в предметной области
|
Основы ведения дискуссии на английском языке в предметной области.
|
Аудирование в профессиональной области на английском языке
|
Составление электронного банка лекций на английском языке по предмету
|
Модуль 2
Блок 3
Технологическая карта дисциплины (на английском языке)
Тема 1
|
Тема 2
|
Тема 3
|
Тема 4
|
Тема 5
|
Основы тематического планирования
|
Поурочные тематические словарные разработки
|
Моделирование фрагмента занятия по предмету (на английском языке)
|
Предметное портфолио учителя на английском языке
|
Руководство проектной деятельностью в предметной области на английском языке
| |
