Скачать 438.06 Kb.
|
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины6.1 Оценочные средства текущего контроля успеваемости и сформированности компетенцийПосещение практических занятий – 1 балл/час*40=40 баллов Доклады – 10 баллов *4=40 баллов Написание реферата = 10 баллов*2=20 баллов Всего 100 баллов Максимальная сумма баллов Smax=100 баллов Студентов, набравших менее 60 баллов от максимально возможных и сдавших курсовую работу не допускают до сдачи экзамена. В этом случае возможно повторная сдача тем, рассматривавшихся на семинарских и практических занятиях. По набранным баллам студент может получить следующие оценки по дисциплине без прохождения итогового контроля:
Требование к экзамену: В конце 6 модуля, набранные студентом, баллы суммируются, и принимается решение о допуске студента к итоговому контролю (экзамену) или освобождение от его сдачи. 6.2. Примерный перечень вопросов к экзамену по дисциплине
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины7.1 Основная литература
7.2 Дополнительная литература1.Боева А., Нонинска Л., Цанова М. Подправките като храна и лекарство. Медицина и физкультура. София. 1984. 151 с. 2. Воронина Е.П., Горбунов Ю.Н., Горбунова Е.О. Новые ароматические растения для Нечерноземья. М.Наука, 2001. 173 с. 3. Вульф Е.В., Малеева О.Ф. Мировые ресурсы полезных растений. Л., Наука. 1969 4. Растительные ресурсы СССР:Цветковые растения, их химический состав, использование: Семейства Paeoniaceae-Thymelaeaceae. Л., 1985. 336 с. 5. Растительные ресурсы СССР:Цветковые растения, их химический состав, использование: Семейства Magnoliaceae-Limoniaceae. Л., 1984. 460 с. 6. Растительные ресурсы СССР: Цветковые растения, их химический состав, использование: Семейства Caprifoliaceae-Plantaginaceae. Л., 1990. 328 с. 7. Растительные ресурсы СССР:Цветковые растения, их химический состав, использование: Семейства Rutaceae-Elaegnaceae. Л.:Наука,1988.357 с. 8. Растительные ресурсы СССР:Цветковые растения, их химический состав, использование: Семейства Hydrangaceae-Haloragaceae. Л., 1987. 326 с. 9. Растительные ресурсы СССР:Цветковые растения, их химический состав, использование: Семейства Hippuridaceae-Lobeliaceae. CПб,.:Наука, 1991.-200 c. 10. Растительные ресурсы СССР: Цветковые растения, их химический состав, использование: Семейства Asteraceae. СПб.:Наука, 1993.-352 с. 11. Растительные ресурсы России и сопредельных государств: часть I –Семейства Lycopodiaceae-Ephedraceae, часть II- Дополнение к 1-7-му томам. СПб:Мир и семья-95, 1996.-571 с. 12. Растительные ресурсы России и сопредельных государств: часть I –Семейства Butomaceae-Typhaceae. СПб.:Наука,, 1994. 271 с. 13. Шретер А.И., Валентинов Б.Г., Наумова Э.М. Природное сырье китайской медицины, том I, М., Теревинф, 2004, 506 с 7.3 Нормативные правовые акты
7.4 Методические указания, рекомендации и другие материалы к занятиям
7.5 Программное обеспечение и Интернет-ресурсыДля проведения лекционных и лабораторно-практических занятий по дисциплине необходима аудитория, оснащенная мультимедийным проектором. При изучении дисциплины предусматривается использование следующих Интернет-ресурсов: 1. Совет ботанических садов России. Режим доступа: http:// hortusbotanicus.ru/ , свободный. – Заглавие с экрана. 2. Конвенция о сохранении биоразнообразия. Режим доступа: http://www.ruschm.ru/ , свободный. – Заглавие с экрана. 3. Европейская стратегия сохранения растений. Режим доступа: http://plantaeuropa.org/assets/publications/EPCS_Russian.pdf , свободный. - Заглавие с экрана. 4. Государственный реестр селекционных достижений, допущенных к использованию. Режим доступа: http://www.gossort.com/ , свободный. - Заглавие с экрана. 5. Всероссийский научно-исследовательский институт селекции плодовых культур. Режим доступа: http://www.vniispk.ru/ , свободный. – Заглавие с экрана. 6. Государственное научное учреждение Центральная научная сельскохозяйственная библиотека Российской академии сельскохозяйственных наук (ГНУ ЦНСХБ Россельхозакадемии). Режим доступа: http://www.cnshb.ru/ , свободный. – Заглавие с экрана. 7. Всероссийский научно-исследовательский институт лекарственных и ароматических растений. Режим доступа: http://www.vilarnii.ru/ , свободный. – Заглавие с экрана. 8. Материально-техническое обеспечение дисциплиныКафедры оснащены аудиториями с мультимедийными установками для проведения лекционных и практических занятий. Также имеются: семена и сырьё лекарственных и ароматических растений; гербарий перспективных растений, семена овощных растений. 8.1 Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятийВ аудитории, для чтения лекций и проведения практических занятий необходимо наличие мультимедийного проектора и настенного экрана. 8.2 Требования к специализированному оборудованиюВ учебном процессе используется рабочее технологическое оборудование, установленное в лаборатории кафедр виноградарства и виноделия и овощеводства, теплицы кафедры овощеводства и мультимедийные средства кафедр. 9. Методические рекомендации студентам по освоению дисциплиныИнтродукИзучение малораспространёееых и новых сельскохозяйственных культур охватывает специфическую деятельность, направленную на введение в культуру перспективных видов и сохранению разнообразия в природе, а также продвижение нового вида на рынок и его популяризация для населения. Работы по внедрению новых видов являются продолжительной и экономически затратной областью хозяйственной деятельности, которые охватывают широкий круг вопросов биологии интродуцируемых видов, их агротехники, семеноводства и выращивания посадочного материала для древесно-кустарниковых растений, маркетинговых исследований. Необходимо учитывать целый комплекс факторов при продвижении культуры на рынок. Знание биологии и физиологии растений позволит правильно подобрать место выращивания, схемы посадки, а также запланировать систему содержания почвы, орошения и др. Для углубленного изучения биологии и использования малораспространённых видов следует воспользоваться обширным списком отечественной и зарубежной литературы, Интернет-источниками. Углублённо ознакомиться с особенностями культуры позволяет написание реферата с обязательным привлечением зарубежной литературы. Проведение и активное участие в круглых столах и дискуссиях помогает научиться осваивать свое мнение и грамотно обосновывать перспективы выращивания той или иной культуры. Для подготовки к экзамену желательно составить конспект по каждой из изученных культур, отмечая особенности выращивания и использования, то есть выделить главное, характерное только для данной культуры. Виды и формы отработки пропущенных занятийСтудент, пропустивший занятия обязан самостоятельно изучить пропущенную тему по учебнику, а также с использованием дополнительной литературы, указанной в списке. Ознакомиться с гербарием и фильмами по пропущенной тематике и выполнить заданную на занятии работу с последующей защитой. Представить реферат по пропущенной теме и ответить на контрольные вопросы. 10. Методические рекомендации преподавателям по организации обучения по дисциплинеПри преподавании курса необходимо ориентироваться на современные образовательные технологии путем использования технологий балльно-рейтинговой оценки результатов, группового способа обучения на лабораторном практикуме, разбора конкретных ситуаций и интерактивного обсуждения результатов исследовательских учебных работ. Реализация компетентного подхода должна обеспечиваться широким использованием активных в интерактивных форм проведения занятий, профориентацией в процессе обучения, Занятия в интерактивной форме должны составлять не менее 20% времени, отводимого на изучение дисциплины, Посещение научных лабораторий и исследовательских центров, мастер классы специалистов позволят повысить интерес к изучению дисциплины. Текущий контроль успеваемости студентов и промежуточную аттестацию целесообразно проводить путем тестировании и контрольных работ. Самостоятельная работа должна быть направлена на углубленное изучение физиологических основ формирования и приемов, обеспечивающих длительное сохранение качественной продукции. Программу разработали: Маланкина Е.Л., д.с.-х.н., профессор _______________________ Цицилин А.Н., к.б.н., доцент _________________________ |
Рабочая программа учебной дисциплины основы сертификации семян овощных... Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины блока фгос впо в. Дв 2 студентам очной формы обучения | Рабочая программа учебной дисциплины технологии лекарственных культур... Составители: к б н., доцент А. Н. Цицилин; к с. Х н., доцент Н. Г. Романова, д с. Х н., профессор В. Д. Стрелец | ||
Рабочая программа учебной дисциплины интенсивные и ресурсосберегающие... Профили: «Виноградарство и виноделие», «Плодоводство», «Декоративное садоводство и флористика», «Селекция, генетика и биотехнология... | Рабочая программа учебной дисциплины фитопатология и энтомология... Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению подготовки 110500 Садоводство и примерной учебной программы... | ||
Рабочая программа учебной дисциплины технология эфирномасличных культур... Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины блока в. Дв. 3 студентам дневной формы обучения | Рабочая программа учебной дисциплины политология для подготовки бакалавров... Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению подготовки 110500. 62 «садоводство», утверждённого приказом... | ||
Рабочая программа производственной практики для подготовки бакалавров... Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению подготовки 110500. 62 «Садоводство», утвержденного приказом... | Рабочая программа учебной дисциплины социология для подготовки бакалавров... Составители: Мамедов А. А., к ф н., доцент, Ефремова Д. В., ст пр., Ромашкин К. И., д ф н., доцент | ||
Рабочая программа учебной дисциплины социология для подготовки бакалавров... Составители: Мамедов А. А., к ф н., доцент, Ефремова Д. В., ст пр., Ромашкин К. И., д ф н., доцент | Рабочая программа учебной дисциплины ампелография для подготовки... Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины блока в. Дв. 4 студентам очной формы обучения | ||
Рабочая программа учебной дисциплины виноградарство для подготовки... Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины блока б. 9 студентам очной формы обучения | Рабочая программа учебной дисциплины ландшафтное проектирование для... Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины блока в. Од. 1 студентам дневной формы обучения | ||
Рабочая программа учебной дисциплины лекарственные и эфирномасличные... Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины блока б. 11 студентам дневной формы обучения | Рабочая программа учебной дисциплины cad-системы в садоводстве (по... Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины блока в. Дв. 1 студентам дневной формы обучения | ||
Рабочая программа учебной дисциплины хранение, переработка плодов... Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины блока б. 12 студентам очной формы обучения | Рабочая программа учебной дисциплины компьютерная графика в садоводстве... Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины блока в. Дв. 1 студентам дневной формы обучения |