Рабочая программа учебной дисциплины научно-исследовательский семинар 032700. 68 «Филология»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Очная форма обучения

• 
  планирование научно-исследовательской работы, ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области и выбор темы исследования, обоснование темы работы, написание реферата по избранной теме;
  
• 
  проведение научно-исследовательской работы;
  
• 
  корректировка плана проведения научно-исследовательской работы;
  
• 
  составление отчета о научно-исследовательской работе;
  
• 
  публичная защита выполненной работы.
  

2. 
   СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ КУРСА (72 часа)
   

1. 
   Определение проблемы исследования, постановка цели и задач НИР.
   
2. 
   Ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области, выбор темы исследования, обоснование общей проблемы исследования (оценка актуальности, степени новизны).
   

1. 
   Составление библиографического списка по теме работы.
   
2. 
   Подготовка реферата по теме исследования. Представление реферата на магистерском семинаре.
   
3. 
   Составление отчета по данному этапу работы.
   

1. 
   Отбор источников практического материала по теме исследования.
   
2. 
   Работа с лексикографическими источниками, текстовыми материалами
   
3. 
   оценка возможности использования экспериментальных и полевых методик.
   

1. 
   Обоснование темы работы.
   
2. 
   Оценка актуальности, степени новизны, практической значимости. Представление плана работы и основных этапов исследования.
   
3. 
   Логика построения научной работы.
   

1. 
   Обзор отечественных и зарубежных теоретических концепций в области исследования.
   
2. 
   Основные этапы развития общей проблематики.
   
3. 
   Научная полемика в избранной области.
   
4. 
   Смежные подходы и направления.
   
5. 
   Современный уровень решения проблемы.
   

1. 
   Определение и обоснование методологической базы исследования.
   
2. 
   Интегрированный подход в филологических исследованиях.
   
3. 
   Междисциплинарность в филологии.
   

1. 
   Выбор методики исследования в соответствии с методологической базой работы.
   
2. 
   Обоснование научной парадигмы и понятийно-категориального аппарата исследования.
   

1. 
   Определение спектра ключевых проблем в избранной области исследования. Содержание и структура теоретической главы.
   
2. 
   Принципы изложения теоретического материала.
   
3. 
   Анализ и синтез теоретического материала.
   
4. 
   Отражение научной полемики.
   
5. 
   Авторская позиция в теоретической главе.
   
6. 
   Подготовка теоретической главы диссертации.
   
7. 
   Публичное обсуждение главы на магистерском семинаре.
   
8. 
   Составление отчета по данному этапу работы.
   

1. 
   Выполнение анализа материала на основе избранного подхода с применением соответствующей методики и инструментального аппарата.
   
2. 
   Публичное выступление по текущим результатам выполненной работы.
   
3. 
   Участие в семинарах, научных дискуссиях и конференциях,
   
4. 
   разработка проектов в рамках грантовой деятельности.
   

1. 
   Методика написания исследовательской части.
   
2. 
   Структура и содержание исследовательской части.
   
3. 
   Принципы анализа лингвистического материала.
   
4. 
   Логика изложения результатов лингвистического исследования.
   
5. 
   Написание исследовательской главы (глав) диссертации.
   
6. 
   Публичное представление на магистерском семинаре.
   
7. 
   Подготовка магистрантами итогового отчета о научно-исследовательской работе.
   

1. 
   Оценка полученных результатов, их новизна и значимость.
   
2. 
   Степень выполнения поставленной цели и задач.
   
3. 
   Соответствие содержания работы теме исследования.
   
4. 
   Логика общей структуры научной работы.
   

1. 
   Составление индивидуального плана научно-исследовательской работы, обсуждение плана НИР на магистерском семинаре.
   
2. 
   Выбор и обоснование темы научно-исследовательской работы, представление темы на кафедре.
   
3. 
   Написание реферата на тему научно-исследовательской работы.
   
4. 
   Написание теоретической главы диссертации,
   
5. 
   Обсуждение текущих результатов научно-исследовательской работы (выступление на семинаре),
   
6. 
   Подготовка исследовательской главы диссертации,
   
7. 
   Итоговый отчет о результатах НИР, представление на кафедре.
   
8. 
   Подготовка Выпускной квалификационной работы.
   

1. 
   Актуальность темы
   
2. 
   Обзор исследований в данной области
   
3. 
   Обоснование степени новизны, теоретической и практической значимости работы
   
4. 
   Описание методологии и методики исследования
   
5. 
   Изложение результатов НИР
   
6. 
   Выводы.
   

1. 
   Актуальные проблемы современной лингвистики: учеб. пособие / сост. Л.Н. Чурилина.- Москва: Флинта: Наука, 2009.
   
2. 
   Алефиренко, Н.Ф. Теория языка: Вводный курс: учеб. пособие. М.: Академия, 2009.
   
3. 
   Алефиренко Н.Ф. Современные проблемы науки о языке: учеб. пособие. М.: Флинта: Наука, 2009.
   
4. 
   Амирова Т.А. История языкознания: учеб. пособие / Т.А. Амирова, Б.А. Ольховиков, Ю.В. Рождественский; ред. С.Ф. Гончаренко. Москва: Академия, 2009.
   
5. 
   Даниленко В.П. Общее языкознание и история языкознания: учеб. пособие.- Москва: Флинта: Наука, 2009.
   
6. 
   Левицкий Ю.А. Общее языкознание: учеб. пособие.- Москва: Либроком, 2009.
   
7. 
   Мечковская Н.Б. Общее языкознание: учеб. пособие.- Москва: Флинта: Наука, 2009.
   
8. 
   Мечковская Н.Б. Семиотика. Язык. Природа. Культура. Курс лекций: учеб. пособие.- Москва: Академия, 2009.
   
9. 
   Михалев А.Б. Общее языкознание. История языкознания: учеб. пособие.- Москва: Флинта: Наука, 2009.
   

1. 
   Аверинцев С.С. Филология // Краткая литературная энциклопедия. М.,1972. Т. 7. Или: Литературный энциклопедический словарь. М., 1987.
   
2. 
   Вежбицкая А. Понимание культур через посредство ключевых слов. М.: Языки славянской культуры, 2001.
   
3. 
   Вежбицкая А. Язык. Культура. Познание. М.: Русские словари, 1996.
   
4. 
   Вепрева И.Т. Языковая рефлексия в постсоветскую эпоху. М.: Олма -Пресс, 2005.
   
5. 
   Винер Н. Кибернетика, или управление и связь в животном и машине. М.: Наука, 1983.
   
6. 
   Виноградов В.В. О теории художественной речи. М., 1971.
   
7. 
   Воробьев В.В. Лингвокультурология: Монография. М.: РУДН, 2 008.
   
8. 
   Гумбольдт В. фон. Избранные труды по языкознанию. М.: Прогресс, 1984.
   
9. 
   Гумбольдт В. фон. Язык и философия культуры. М.: Прогресс, 1985.
   
10. 
    Залевская А.А. Введение в психолингвистику: Учебник. М.: Рос. гос. гуманит. ун -т, 2007.
    
11. 
    Карасик В.И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс. Волгоград: Перемена, 2002.
    
12. 
    Караулов Ю.Н. Лингвистическое конструирование и тезаурус литературного языка. М.: Наука, 1981.
    
13. 
    Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность. (Любое издание.)
    
14. 
    Колесов В.В. Русская ментальность в языке и тексте. СПб.: Петербургское Востоковедение, 2006.
    
15. 
    Костомаров В.Г. Языковой вкус эпохи: Из наблюдений над речевой практикой масс -медиа. М.: Педагогика-Пресс, 1994.
    
16. 
    Красных В.В. Этнопсихолингвистика и лингвокультурология: Курс лекций. М.: Гн о- зис, 2002.
    
17. 
    Кубрякова Е.С., Мельников Г.П. О понятиях языковой системы и структуры языка. // Общее языкознание. Внутренняя структура языка. М., Наука, 1972.
    
18. 
    Лингвистический энциклопедический словарь. М., 1990.
    
19. 
    Лотман Ю.М. Внутри мыслящих миров. Человек – текст – семиосфера – история. М., 1996.
    
20. 
    Лурия А.Р. Язык и сознание. М.: Изд-во МГУ, 1979.
    
21. 
    Макаров М.Л. Основы теории дискурса. М.: ИТДГК «Гнозис», 2003.
    
22. 
    Маслова В.А. Когнитивная лингвистика: Уч. пособие. 3 -е изд. Мн.: ТетраСистемс, 2008.
    
23. 
    Массовая коммуникация в современной России / Под ред. В.Д. Попова. М.: Изд –во РАГС, 2003.
    
24. 
    Попова З.Д., Стернин И.А. Очерки по когнитивной лингвистике. Воронеж: Истоки, 2001.
    
25. 
    Почепцов Г.Г.. Теория коммуникации. М.: Рефл-бук; К.: Ваклер,.2001.
    
26. 
    Рождественский Ю.В. Введение в общую филологию. М., 1979.
    
27. 
    Роль человеческого фактора в языке: Язык и картина мира / Отв. ред. Б.А. Серебренников. М.: Наука, 1988.
    
28. 
    Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. М.: Сов. энциклопедия, 1969.
    
29. 
    Кубрякова Е.С., Демьянков В.З., Панкрац Ю.Г., Лузина Л.Г. Краткий словарь когн и- тивных терминов / Под ред. Е.С. Кубряковой. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1996.
    
30. 
    Никитина С.Е. Тезаурус по теоретической и прикладной лингвистике (Автоматич е- ская обработка текста). М.: Наука, 1978.
    
31. 
    Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь -справочник лингвистических терминов.: Пособие для учителей. М.: Просвещение, 1985.
    
32. 
    Русский язык: Энциклопедия / Гл. ред. Ю.Н. Караулов. М.: Научное изд -во «Большая Российская энциклопедия»; Изд. дом «Дрофа», 1997.
    
33. 
    Степанов Ю.С. Константы: Словарь русской культуры. М.: Академический Пр оект, 2001.
    
34. 
    Энциклопедический словарь юного филолога: Языкознание / Сост. М.В. Панов. М.: Педагогика, 1984.
    
35. 
    Энциклопедия для детей. Т. 10. Языкознание. Русский язык. – 3-е изд., перераб. и доп. / Гл. ред. М.Д. Аксенова. М.: Аванта+, 2001.
    
36. 
    Языкознание: Большой энциклопедический словарь / Гл. ред. В.Н. Ярцева. 2-е изд. М.: Большая Российская энциклопедия, 1998.
    

1. 
   Даниленко В.П. Методы лингвистического анализа: Курс лекций / В.П. Даниленко. - М.: Флинта: Наука, 2011. - 280 с http://www.znanium.com/bookread.php?book=320758
   
2. 
   Методология науки: проблема индукции: Монография / С.А. Лебедев. - М.: Альфа-М, 2013. - 192 с.: 
   

3. 
   Райзберг Б.А. Диссертация и ученая степень. Пособие для соискателей. М.: ИНФРА-М, 2000. 304 с.