Скачать 279.38 Kb.
|
III. Контроль достижений целей курса осуществляется в виде промежуточной и итоговой аттестации. Требования к экзамену: Предъявить сочинение-рассуждение в 3 семестре. В 4 семестре представить рецензию на учебное пособие, аннотацию на статью и написать эссе в ответ на стимул. Критерии оценки знаний, навыков:Критерии оценки письменных работ Соответствие жанру; Наличие четкой структуры текста и логики изложения; Доказательность аргументации; Оригинальность (в случае эссе, рецензий, некоторых видов реферата); Стилистическая выдержанность текста; Соответствие правилам оформления; Соответствие заданным параметрам объема текста; Грамматически правильное оформление. V. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины. Основная литература 1. Основная:
2. Дополнительная:
Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
http://www.znanium.com/bookread.php?book=247725
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ) ШКОЛА РЕГИОНАЛЬНЫХ И МЕЖДУНАРОДНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ МАТЕРИАЛЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ по дисциплине «Академическое письмо» 032700.68 - Филология ОП романо-германская филология Очная форма подготовки г. Владивосток 2012 г. Лабораторные работы Лабораторные работы по дисциплине (24 часа) проводятся с применением интерактивных форм обучения – форма проведения – диалогическая, дискуссионная Методические рекомендации к лабораторным занятиям: систематизировать литературные источники, проанализировать и обобщить представленные в них концепции. Из всего материала выделить существующие точки зрения на проблему, проанализировать их, сравнить, дать им оценку. Итогом этой работы должна стать логически выстроенная система сведений по существу исследуемого вопроса. В записях и конспектах указывать названия источников, авторов, год издания. При выполнении лабораторного задания обосновать один из нескольких предложенных вариантов ответа – привести аргументы в пользу правильности выбранного варианта ответа и указать, в чем ошибочность других вариантов. Аргументировать выбор адекватного способа действий, ведущего к решению задачи. III семестр (8 часов) Тематика
IV семестр (16 часов) Написание различных видов эссе:
3. Сравнение и противопоставление. (2 ч.) 4. Классификация (2 ч.). 5. Убеждение (2 ч.). 6. Рецензия и аннотация (4 ч.). 7. Написание экзаменационного эссе ( 2 ч.). Занятие 1. Структура эссе. Применение техник подготовки к письму (свободное письмо, мозговой штурм и т.д.) составление плана. Занятие проводится с применением интерактивных форм обучения – форма проведения – диалогическая, дискуссионная План занятия
Интерактивные задания
Занятие 2. Редактирование первого варианта своего эссе и написание второго варианта Занятие проводится с применением интерактивных форм обучения – форма проведения – диалогическая, дискуссионная План занятия
Интерактивные задания
Занятие 3. Способы достижения связности и логичности построения текста Занятие проводится с применением интерактивных форм обучения – форма проведения – диалогическая, дискуссионная План занятия
Интерактивные задания
Занятие 4. Письмо с определенной целью и для определенной аудитории. Разные виды писем. Редактирование эссе своих однокурсников Занятие проводится с применением интерактивных форм обучения – форма проведения – диалогическая, дискуссионная План занятия
Занятие 5. Рассуждение Argumentation Занятие проводится с применением интерактивных форм обучения – форма проведения – диалогическая, дискуссионная План занятия
Интерактивные задания 1. Revising, editing 2. Peer editing 3. Discussing the draft of your class-mates in the group Занятие 6. Выражение причины и следствия. Занятие проводится с применением интерактивных форм обучения – форма проведения – диалогическая, дискуссионная План занятия Qustions for discussion:
effects; (b) nor need they be contiguous, logically speaking, whether or not this is viewed as physically necessary in terms of current physical theory; (c) nor need they be non-overlapping.
connection between (descriptions of) cause and effect need not be empiri- cal ('contingent' in another sense). The act of closing a door causes, and its description entails, the door's closing.
reasons. The contrary belief is usually based upon an excessively strong analysis of cause or of determinism Source : M SCRIVEN THE LOGIC OF CAUSE // Theory and Decision (1971) by D. Reidel Publishing Company, Dordrecht -Holland P. 49-66. Интерактивные задания 1. Revising, editing 2. Peer editing 3. Discussing the draft of your class-mates in the group Занятие 7. Сравнение и противопоставление Занятие проводится с применением интерактивных форм обучения – форма проведения – диалогическая, дискуссионная План занятия
Интерактивные задания 1. Revising, editing 2. Peer editing 3. Discussing the draft of your class-mates in the group Занятие 8. Классификация Занятие проводится с применением интерактивных форм обучения – форма проведения – диалогическая, дискуссионная План занятия
Интерактивные задания 1. Revising, editing 2. Peer editing 3. Discussing the draft of your class-mates in the group Занятие 9. Убеждение Занятие проводится с применением интерактивных форм обучения – форма проведения – диалогическая, дискуссионная План занятия
2003-2010 EssayInfo.com http://essayinfo.com/essays/persuasive_essay.php#.UnNxh3DIbkY Интерактивные задания 1. Revising, editing 2. Peer editing 3. Discussing the draft of your class-mates in the group Занятие 10. Рецензия и аннотация Занятие проводится с применением интерактивных форм обучения – форма проведения – диалогическая, дискуссионная Writing a summary and a review Интерактивные задания 1. Revising, editing 2. Peer editing 3. Discussing the draft of your class-mates in the group Занятие 11. Writing in response to a reading. Занятие проводится с применением интерактивных форм обучения – форма проведения – диалогическая, дискуссионная Интерактивные задания 1. Revising, editing 2. Peer editing 3. Discussing the draft of your class-mates in the group Занятие 12. Написание экзаменационного эссе План занятия
Интерактивные задания 1. Revising, editing 2. Peer editing 3. Discussing the draft of your class-mates in the group |
Учебно-методический комплекс дисциплины «Академическое письмо» Контрольный экземпляр находится на кафедре лингвистики и межкультурной коммуникации | Программа дисциплины «Академическое письмо (русский язык)» для направления... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 032700.... | ||
Программа дисциплины «Академическое письмо (русский язык)» для... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 032700.... | Программа дисциплины «Академическое письмо (русский язык)» для направления... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 035800.... | ||
Программа дисциплины «Академическое письмо (русский язык)» для направления... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 45.... | Программа дисциплины «Академическое письмо (русский язык)» для направления... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 45.... | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины красноярск 2012 пояснительная... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психодиагностика» для студентов заочной формы обучения (3,5 года обучения) по специальности... | Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 100110. 65... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Информационная культура» состоит из следующих элементов | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050706. 65 «Педагогика и психология» Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психолого-педагогическая коррекция» для студентов 5-го заочного отделения... | Учебно-методический комплекс дисциплины «деловые переговоры и письмо на иностранном языке» Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования | ||
Программа дисциплины «Академическое письмо (русский язык)» «современные тенденции в обслуживании читателей. Непрерывное образование библиотекарей» | Учебно-методический комплекс дисциплины специальность : 040101. 65... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Информатика» для студентов очной формы обучения по специальности 040101. 65 социальная... | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины по выбору направление 050700. 62 «Педагогика» Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины по выбору (умкд) «Психолого-педагогическая коррекция» для студентов 4-го курса... | Учебно-методический комплекс «дисциплины» Учебно-методический комплекс «дисциплины» физическая культура составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом... | ||
Пояснительная записка Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд)... Учебно-методический комплекс дисциплины составлен к п н., доцентом Грасс Т. П., д э н., профессором Е. В. Щербенко | Учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Основы экономических учений» состоит из следующих элементов |