Скачать 4.24 Mb.
|
СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ Антонюк Е.Ю. - Поволжская Академия государственной службы им. П. А. Столыпина Артемова О.Е. - канд. филол. наук, доцент кафедры методики иноязычного образования и второго иностранного языка Башкирского государственного университета Архипов С.Ю. – студент 4-го курса факультета романо-германской филологии Воронежский государственный университет (ВГУ) Белова О.В. – ассистент кафедры английского языка и методики его преподавания Бочкова О.С. – кандидат филологических наук, доцент кафедры иностранных языков и коммуникативной компетенции Саратовского государственного технического университета Борбат Л.В. - учитель английского языка высшей квалификационной категории МАОУ «Лицей математики и информатики» Кировского района города Саратова Bunker Sarah - Bucknell University, Pennsylvania, USA Бушев А.Б. – Доктор филологических наук, профессор кафедры гуманитарных и социальных дисциплин филиала ФГБОУ «Санкт-Петербургский государственный инженерно-экономический университет» в городе Твери Bunker Sarah (Pennsylvania, USA) Вдовенко Л.М. - учитель английского языка высшей квалификационной категории МАОУ «Лицей математики и информатики» Кировского района города Саратова Воронова Е.Н. – доцент кафедры английского языка для гуманитарных направлений Саратовского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского Гончарова О.Н. – учитель МБОУ «Гимназия №8» г. Энгельс, Саратовская область Гордеева Н.А. - учитель английского языка Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение- средняя общеобразовательная школа №1 р.п.степное Советского района Саратовской области Гришаева Л.И. – профессор кафедры немецкой филологии факультета романо-германской филологии Воронежского государственного университета Довгань Н.В. - соискатель кафедры немецкой филологии ВГУ Дубровская О.Н. -кандидат филологических наук, доцент кафедры английской филологии ГОУ ВПО Саратовского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского Дуринова Н.Н. - канд. филол. наук, доц. кафедры английского языка и методики его преподвания факультета иностранных языков и лингводидактики Саратовского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского Zolotarev, Mikhail - MA in Russian and Slavonic Studies, 2013 (anticipated), graduate teaching assistant University of Missouri (Columbia) Зябликова Ю.В. - учитель английского языка МБОУ СОШ №2 г. Петровска, Саратовской области Изнаирова Е.Ю. – учитель МАОУ «Лицей математики и информатики Кировского района г. Саратова Иванова С. В. - доктор филол. наук, профессор, зав. кафедрой английской филологии и межкультурной коммуникации Башкирского государственного университета Касьянова Ю.И. – канд. филол. наук, доцент, зав. кафедрой английского языка, , Приднестровского государственного университета Кащеева Н.А. - учитель английского языка МБОУ СОШ №3 г. Петровска, Саратовской области Клочкова Д.Н. – студентка 4 курса факультета иностранных языков и лингводидактики Саратовского государственного университета им Н.Г. Чернышевского Кузнецова И.С, - ст. преп. кафедры ИПК СГТУ имени Гагарина Ю.А Кузнецова Ю.А. – доцент ФГБОУ ВПО Саратовская государственная юридическая академия Куцева И.В. – ст.преп кафедры английского языка и методики его преподавания факультета иностранных языков и лингводидактики Саратовского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского. Ланцова Л.К. – канд. филол. наук, доц. кафедры английского языка и методики его преподвания факультета иностранных языков и лингводидактики Саратовского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского Лактина Н.В. – студентка 3 курса факультета иностранных языков и лингводидактики Саратовского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского Леонова Е.В. – ст. преп. каф. немецкого языка и методики его преподавания факультета иностранных языков и лингводидактики Саратовского государственного университета им Н.Г. Чернышевского Мясникова Н.А. – учитель, МАОУ «Гимназия №1 Октябрьского района г.Саратова Назарова Р.З. - профессор, декан факультета иностранных языков и лингводидактики Саратовского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского Никитина Г.А, - канд. пед. Наук, доцент кафедры английского языка и методики его преподавания факультета иностранных языков и лингводидаткики Саратовского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского Осташева Л.П. – канд. филол. наук., доцент кафедры английского языка и методики его преподавания факультета иностранных языков и лингводидаткики Саратовского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского Павлина С.Ю. к.ф.н., доцент кафедры теории и практики английского языка и перевода НГЛУ им. Н.А. Добролюбова Пажитнова А.К. – асс. кафедры английского языка и методики его преподавания факультета иностранных языков и лингводидаткики Саратовского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского Поддубная Е.В, - учитель английского языка Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение- средняя общеобразовательная школа №1 р.п.степное Советского района Саратовской области Прибыток И.И. - Доктор филологических наук, профессор кафедры переводоведения и межкультурной коммуникации Саратовского государственного социально-экономический университета Присяжнюк Т.А, - доцент кафедры английского языка и методики его преподавания факультета иностранных языков и лингводидактики Саратовского государственного университета им Н.Г. Чернышевского Путрова М.Д. – канд. филол. наук, доцент, зав. кафедрой английского языка Полоцкого государственного университета Ревина А.А. - Lecturer of the English Language Department Stolypin Volga Region Institute of Administration Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration Рэнчин Батсурэн – lecturer, School of Foreign Languages and Cultures, Ulaanbaatar, Mongolia Савченко Е.В. – ст. преп. кафедры ИПК СГТУ имени Гагарина Ю.А Садуов Р.Т. – канд. филол., наук, ст. преп., Башкирского государственного университета Сдобников В.В. – доцент кафедры теории и практики английского языка и перевода Нижегородского государственного лингвистического университета им. Н.А.Добролюбова, председатель Нижегородского регионального отделения Союза переводчиков России. Сироткина М.М. - магистр пед.наук, преп. кафедры английского языка Полоцкого государственного университета Сосновцева Т.И. – канд. филол. наук, доцент кафедры английского языка и методики его преподавания факультета иностранных языков и лингводидаткики Саратовского государственного университета иим. Н.Г. Чернышевского Спиридонова Т.А. – канд. филол. наук, доцент, зав. кафедры английского языка и методики его преподвания факультета факультета иностранных языков и лингводидаткики Саратовского государственного университета иим. Н.Г. Чернышевского Старкова А.С. – студентка 4 курса факультета иностранных языков и лингводидактики Саратовского государственного университета ин. Н.Г. Чернышевского Тупикова С.Е. – канд. филол. наук, доц. кафедры английског языка и методки его преподавания факультета иностранных языков и лингводидактики Саратовского государственного университета им. Н.Г. Чернызшевского Харламова Т.В. – доцент, зав. кафедрой английской филологии СГУ им. Н. Г. Чернышевского Хижняк И.М. – канд. филол. наук, доц. кафедры ангилйского языка и методки его преподвания факультета иностранных языков и лингводидактики Саратовского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского Хмырова М.А. - аспирант 1ого курса, Саратовского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского Шер Д.К. – асс. кафедры ангилйского языка и методки его преподвания факультета иностранных языков и лингводидактики Саратовского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского Юртаева Е.С. – асс кафедры ангилйского языка и методки его преподвания факультета иностранных языков и лингводидактики Саратовского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского Научное издание ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ В КОНТЕКСТЕ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ Материалы Докладов V Международной Интернет-конференции «Иностранные языки в контексте межкультурной коммуникации» 26-28 февраля Технический редактор Старкова А.С. Лактина Н.В Юртаева Е.С. Статьи печатаются в авторской редакции Подписано в печать 2013 г. Формат 60х84 Бумага офсетная. Офс. печ. Усл.-печ. л. 24,5. Тираж 300 экз. Гарнитура Таймс. Заказ № 1 Интерпретация языка как средства когниции и коммуникации позволила лингвистам по-новому осмыслить традиционные для языкознания проблемы, а также выявить новые проблемные области, синтезировав в том числе идеи «собственно когнитивной парадигмы научного знания, ориентированной на постижение деятельности человеческого разума в его связи с языком, с идеями коммуникативной лингвистики, а также с идеями семиотического порядка» [Кубрякова 2000: 9]. 2 В этой связи хочется высказать благодарность моим немецким коллегам и друзьям, которые помогли мне проверить интерпретацию публикаций с учетом мнения носителей немецкой культуры и немецкого языка. Особая благодарность – проф. Эльке Шерстяной, специалисту по новейшей истории. 3 Другими словами, медиатексты дают разнообразную информацию о том, как себе представляют Россию носители немецкой культуры, как они интерпретируют события, свидетелями и/или участниками которых они стали. 4 Под номинативными стратегиями понимаются действия носителей языка и культуры по выбору определенного языкового средства из массива изофункциональных при решении ими конкретных когнитивных и коммуникативных задач (см. подробнее о различиях между когнитивными, номинативными и дискурсивными стратегиями в [Гришаева 2007; 2009; Языковые … 2009]). 5Номинативные цепочки складываются в текстовом пространстве на основании идентичности элемента внеязыковой действительности, к которому осуществляется референция в текстовом целом [Einführung 1991; Гришаева 1998]. 6Под коннотативной цепочкой понимается ряд языковых средств, характеризующий и уточняющий элементы номинативной цепочки [Einführung 1991]. 7Акциональные цепочки объединяют в тексте «разноуровневые и разнообразные средства обозначения разных действий» и включают в себя в качестве отдельных звеньев разноструктурные глагольные предложения и изофункциональные средства разного уровня и разной принадлежности [Гришаева 1998; 2008]. 8Процентное соотношение исчисляется из общего количества комбинаций макрокомпонентов в отношении одного из рассматриваемых изданий. 5 Данный пример отражает негативное отношение автора к исходному литературному произведению, что выражается посредством использования в заголовке лексем, носящих в данном контексте негативный характер. Так, Futter употребляется для обозначения корма для животных, naiv обозначает неопытность, незнание и неимение возможности адекватно судить (wenig Erfahrung, Sachkenntnis oder Urteilvermögen besitzend <…> und dadurch lächerlich wirkend). Gemüt характеризует человека с точки зрения его душевных качеств. Поэтому в совокупности значений можно говорить о негативном характере оценки в заголовке. 6Негативноеотношениераскрываетсяавторомдалеевтекстестатьи: „Zwischen den Abschweifungen werden Wahrheiten ausgesprochen, über ein politisches Regime, über seine entmachtete und abgestürzte gesellschaftliche Klasse. Man klagt nicht, arbeitet wie alle anderen in der Fabrik <…>, man klagt nicht, so ist man erzogen. <…> Das Buch ist ein Geschichts- und Geschichten-Patchwork mit kalten politischen und verdeckt anrührenden Vater- und Mutterbeschreibungen“ [Literaturen 05/2009: 37]. 9Достаточно подробный список используемых причастий приведён неслучайно и призван отразить тенденцию выражения оценки в рецензии атрибутивным использованием причастий, образованных от глаголов, называющих чувственное, эмоциональное восприятие исходного произведения. 10 Здесь и далее перевод наш – Р.Т. 11 Здесь и далее перевод с английского мой – М.Х. 12 Лоялистами называли сторонников метрополии во время Войны за независимость в Северной Америке 1775-83 гг. |
Современное образование: научные подходы, опыт, проблемы, перспективы сборник научных статей Сборник научных статей по итогам IX всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Артемовские чтения» (16-17... | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проблема преемственности в обучении иностранным языкам в контексте непрерывного образования. Часть Межвузовский сборник научных статей... | ||
Педагогика искусства вопросы истории, теории и методики удк 7 (072. 8 + 082) ббк 85я43 п 24 П 24 Педагогика искусства: вопросы истории, теории и методики : Межвузовский сборник научных трудов. Вып Саратов: Издательский центр... | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Музыка и молодежь: теоретические и практические аспекты: сборник научных статей. Саратов: ООО «Издательский Центр «Наука», 2011.... | ||
Сборник статей Дидактика художественного текста: Сборник статей / Под ред. А. В. Татаринова. Краснодар: Кубанский государственный университет, 2007.... | Сборник научных статей Печатается по решению редакционно-издательского совета Мурманского государственного педагогического университета | ||
Сборник научных статей Печатается по решению редакционно-издательского совета Мурманского государственного педагогического университета | Сборник научных статей Печатается по решению редакционно-издательского совета Мурманского государственного педагогического университета | ||
План научных мероприятий кгпу им. В. П. Астафьева на 2013-2014 учебный... Межвузовский научный семинар для аспирантов и молодых ученых «Системно-синергетический подход к лингвистическим исследованиям» | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Н 35 Национальные приоритеты современного российского образования: проблемы и перспективы: Сборник научных статей и докладов VII... | ||
Информация о научных результатах, полученных в сфере научных направлений,... Редакция журнала просит авторов при подготовке статей к публикации руководствоваться изложенными ниже правилами и образцом оформления... | Новые идеи в философии // Межвузовский сборник научных трудов. Пермь,1998,... Рабочая программа предназначена для изучения биологии в 6 классе средней общеобразовательной школы по учебнику: В. П. Викторов, А.... | ||
Е-mail; название статьи; номер квитанции почтового перевода или платежного... Иванов, И. И. Перспективные технологии безопасного обслуживания и ремонта подвижного состава / И. И. Иванов, А. А. Петров // Приоритетные... | «уфимский государственный колледж радиоэлектроники» проблемы качества образования сборник статей Сборник статей преподавателей Уфимского государственного колледжа радиоэлектроники №7 Под ред к т н зам директора по учебно-методической... | ||
Компетентностный подход как концептуальная основа современного образования Сборник научных статей по материалам международной научно-практической конференции (февраль 2010 г.) | Урок по изобразительному искусству «Выражение намерений через украшения»... Семенихина Т. И. – «Развитие музыкальных способностей детей дошкольного возраста». Сборник статей ирот. Москва 2008 г |