Тезисы участников IV окружных педагогических чтений

Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Институт развития образования Свердловской области» Нижнетагильский филиал Роль системы дополнительного образования в реализации ФГОС общего образования Тезисы участников IV окружных педагогических чтений (07.04.2014 г.) Часть 2. Нижний Тагил 2014 ББК 74.24 Р 68 Печатается по решению Научно - методического совета Нижнетагильского филиала Института развития образования Свердловской области Роль системы дополнительного образования в реализации ФГОС общего образования: тезисы участников IV окружный педагогических чтений (07.04.2014 г.). Часть 2. - НТФ ГАОУ ДПО СО «ИРО». – Нижний Тагил, 2014. – 131 с. ©НТФ ИРО, 2014 Содержание Секция 3. ФГОС основного общего образования 6 Бобер М.А. Духовно – нравственное воспитание детей и подростков в фольклорном ансамбле «Млада» 6 Борисова Л.В., Антонова С.В., Другалёва Н.В. Развитие эстетического вкуса учащихся 8 Дебердеева М.Ю. Интеграция образовательных программ основного общего и дополнительного образования 11 Денисова И.Е. Роль песни в духовно-нравственном и патриотическом воспитании детей 13 Ерохина Л.Ю. О вопросе реализации проектной и учебно-исследовательской деятельности учащихся 16 Колмакова Т.В.Воспитание толерантности на конкурсах городского фестиваля детского художественного творчества «Адрес детства – мой Нижний Тагил» 19 Комарова Ю.А. Профориентационная работа учителя как одно из условий успешности учащихся в выборе маршрута образования 22 Мельникова С. М. Коррекция нарушений в развитии эмоционально-волевой сферы детей с ЗПР на занятиях по изобразительному искусству. 25 Неймышев А.В., Федюнин В.А. Дополнительное образование как фактор повышения уровня качества навыков безопасного поведения у учащихся 27 Никишова Л. Е. Реализация программ внеурочной деятельности средствами учреждений дополнительного образования. 29 Панькова Т.А. Реализация программ внеурочной деятельности средствами учреждений дополнительного образования 31 Петрова Р.Г. Реализация Программы духовно-нравственного развития и воспитания младших школьников. 33 Половная Л. А. Дополнительное образование как условие развития личности ребенка 36 Попова Е.И. Возможности системы дополнительного образования детей в реализации проектной и учебно – исследовательской деятельности учащихся 39 Рыбакова Г.А. Социально - культурная деятельность в работе с подростком при постижении нравственного идеала 41 Суханова М. П. Воспитание и социализация учащихся в системе дополнительного образования через реализацию программы «Геология» 46 Фаст. Я.А. Игра как ведущий вид деятельности при формировании ценностного отношения к социальной реальности: ролевая и деловая игра. 48 Хлыбова А.М. Организация проектной деятельности в учреждениях дополнительного образования детей 53 Широкова О.В. Интеллектуальная игра как инструмент ориентирования подростков на проектную и учебно-исследовательскую деятельность в системе дополнительного образования 55 Секция 4. Ресурсный потенциал системы дополнительного образования в условиях реализации ФГОС ОО 58 Балаев Д.Ф., Галкина А. Г., Яшенков Д. С. Поиск и поддержка одаренных детей и молодежи в театрально – телевизионном проекте «Я создаю….» 58 Баранова Е. А., Мустакимова Л. В. Возможности системы дополнительного образования в реализации воспитания и социализации детей и подростков в кадетских классах ОУ № 13 59 Брехова А.В. Интеграция общего и дополнительного образования в контексте внедрения ФГОС: состояние, проблемы, перспективы 62 Булыгина С.Ю. Творчество педагога при реализации программы «Народная игрушка» 64 Великова Л.Ю. Интеграция урочной и внеурочной деятельности в работе с одаренными учащимися гимназии 65 Воронова М.А., Осипова М.Б. Дуовно-нравственное воспитание и развитие учащихся детской школы искусств сквозь призму системно-деятельностного подхода 68 Груздева Т.В. Формирование устойчивого интереса к творческой деятельности через развивающие игры 71 Гуря М.П. Влияние занятий театральной деятельностью на развитие эмоционально-волевой сферы для детей с ограниченными возможностями здоровья 73 Докучаева О. С. Модель организации работы библиотеки образовательного учреждения по развитию универсальных учебных действий учащихся на основе техники внеклассного чтения 75 Долгобородова А.Ю., Лопатина О.Г. Центр гражданско-патриотического воспитания «Патриот» Кушвинского городского округа – одно из условий формирования гражданской идентичности в УДО 78

Похожие:

	Тезисы участников Московских межрегиональных педагогических чтений... Тезисы участников Московских межрегиональных педагогических чтений им. И. И. Брагинского		Тезисы участников Московских межрегиональных педагогических чтений... Тезисы участников Московских межрегиональных педагогических чтений им. И. И. Брагинского
	Положение об окружных Кирилло-Мефодиевских чтениях учащихся Общие положения Учредителем окружных Кирилло Мефодиевских чтений (далее Чтения) являются Северное управление министерства образования и науки Самарской...		Программа проведения городских педагогических чтений «От компетентного... Награждение победителей и участников муниципального этапа Всероссийского конкурса «Учитель года России в 2013-2014 году» Е. В. Пентегова,...
	Программа шестых Всероссийских педагогических чтений с международным... Шестых Всероссийских педагогических чтений с международным участием по гуманной педагогике «Учитель»		1. Содержание авторской программы Участники активно готовятся к будущим выступлениям на окружных и городских мероприятиях (праздники, конкурсы, соревнования и т п.),...
	"Фразеологизмы" Подведены итоги муниципальных педагогических чтений «Опыт использования икт в образовательном процессе»		Тезисы докладов участников Школы 68 Евразийское мировоззрение и геополитические процессы в Южной Сибири и Центральной Азии 9
	План мбу «Курганский городской инновационно-методический центр» на март 2014 г. Дата «О проведении городских педагогических чтений, посвященных 190-летию со дня рождения К. Д. Ушинского»		Программа городских открытых педагогических чтений «К. Д. Ушинский... Голубкова Анна Николаевна, заместитель директора по умр мбу «Курганский городской инновационно-методический центр»
	Конспект должен содержать: или тезисы, выписки и планы, или тезисы... Конспект – это краткое письменное изложение содержания текст. Это особый вид текста, который создаётся в результате систематизации...		Регламент Московских межрегиональных педагогических чтений им. И.... Назин Константин Иванович, школьный психолог, моу сош «Веста», г. Черноголовка «Василий Александрович Сухомлинский. Востребованность...
	Рекомендации для участников городских историко-краеведческих чтений введение Это вынудило нас взяться за перо и предложить некоторые рекомендации в надежде на то, что они смогут помочь начинающим авторам, которые...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Список статей, принятых к публикации в сборнике по итогам XI сократовских педагогических чтений «Исследовательская деятельность учащихся...
	4. Программа Первых районных Малышевских чтений Настоящее Положение определяет порядок организации и проведения Первых районных Малышевских чтений на территории муниципального района...		Тезисы докладов Тезисы докладов, опубликованные сотрудниками Вашего подразделения (в т ч в сборниках научных трудов, указанных в п. 2)