Скачать 3.04 Mb.
|
1.3. Особенности условий. При разработке образовательной программы учтены: - возможности образовательной среды; -уровень готовности учителей к реализации вариативных образовательных программ: в ОУ работает высококвалифицированный коллектив; - материально-техническое обеспечение учебного процесса - в школе созданы комфортные условия для всех участников образовательного процесса; -традиции, сложившиеся за годы работы ОУ: общешкольные коллективные мероприятия, участие в инновационной деятельности педагогического коллектива и т.д. 1.4. Принципы построения. Образовательная программа определяет:
Образовательная программа устанавливает содержание и способы взаимодействия с другими школами, научными учреждениями и предприятиями в целях развития творческого потенциала учащихся, выявления и объективной оценки их достижений. Образовательная программа регламентирует:
диагностические процедуры для объективного поэтапного учета образовательных достижений учащихся;
Основным условием эффективности обучения и обеспечения его вариативности является:
Выполнение указанных условий позволит школе реализовать педагогически, психологически, дидактически и материально-технически обеспеченное образовательное пространство для создания оптимальных условий самоопределения и развития личности учащихся. В тексте представлены образовательные программы
Описание образовательных программ на каждой ступени соответствует принятой структуре образовательных программ. 1.5. Реализация образовательных программ. Реализуемые образовательные программы:
Все образовательные программы должны обеспечить:
Для реализации Образовательной программы школы используются: - Типовые учебные программы Министерства образования РФ и РТ для отдельных предметов базового уровня подготовки. Организация учебно-воспитательного процесса. На первой ступени обучения, педагогический коллектив начальной школы призван:
Этому способствует введение в учебный план предметов, интегрированных с ИКТ, использование школьного компонента на развитие учащихся. Большое внимание в организации учебно-воспитательного процесса первой ступени обучения следует уделять здоровьесберегающим технологиям (динамическая пауза в 1–х классах, третий час двигательной активности – физкультура и т.д.) На второй ступени обучения, представляющей собой продолжение формирования познавательных интересов учащихся и их самообразовательных навыков, педагогический коллектив основной школы стремится:
На это нацелен учебный план основного и дополнительного образования. Образование на третьей ступени обучения, ориентированное на продолжение развития самообразовательных навыков и особенно навыков самоорганизации и самовоспитания, предопределило необходимость решения педагогическим коллективом полной, средней школы следующих задач:
С учетом этого в школьный компонент учебного плана введены элективные курсы, с учетом мнений учащихся и их родителей. Формы и методы образовательной деятельности. 1) урочная Достижение обязательного минимума: · повышение уровня обученности (по русскому языку, математике); · общего уровня образования (по общеобразовательным предметам); Виды учебных занятий: урок, лекция, зачет, учебная экскурсия, диспуты, и т. д. 2) внеурочная - расширение знаний по разным предметам и курсам; - повышение уровня интеллектуальной деятельности. Виды внеурочной деятельности: олимпиады, научно-практические конференции, предметы по выбору, элективные курсы, индивидуальные консультации. 3) внутришкольная Направлена на общее развитие школьников, повышение эрудиции и расширение кругозора. Проведение традиционных праздников и мероприятий, концерты, праздники, вечера, тематический выпуск стенгазет, викторины, конкурсы и т.п 4) внешкольная Участие в межшкольных программах, посещение выставок, музеев и спектаклей и т.п. 2. Организационно-педагогические условия для реализации образовательной программы школы Информационная справка о школе
17. География микрорайона.
18. Мальчиков-40, девочек-25 19. Режим 6-дневной учебной недели (2-11 классы) и 5-дневной для 1-х классов. - классно-урочная система; -учебный план для 1-4 классов ориентирован на 4- летний срок освоения образовательных программ начального общего образования. Продолжительность учебного года: 1 класс- 33 учебные недели, 2-4 классы не менее 34 учебных недель. Продолжительность урока для 1 класса в 1 полугодии- 35, во 2 полугодии- 45, для 2- 4 классов- 45 минут. -учебный план для 5- 9 классов ориентирован на 5- летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования и ориентирован в 5-8 классах на 35, в 9 классе в связи с ГИА не менее 34 учебных недель в год. Продолжительность урока- 45 минут. -учебный план для 10- 11 классов ориентирован на 2- летний нормативный срок освоения образовательных программ среднего общего образования и ориентирован на 35 в 10 классе и в связи с ГИА не менее 34 в 11 классе учебных недель в год. Продолжительность урока- 45 минут. -особенностью организации учебно-воспитательного процесса является его трёхступенчатость:
Режим работы школы: продолжительность рабочей недели, продолжительность урока и перемен, количество смен – определяется в соответствии с требованиями СанПиН. Расписание уроков и занятий в системе дополнительного образования составляются с опорой на санитарно – гигиенические нормы предельно допустимой аудиторной нагрузки учащихся и в соответствии с учебным планом школы. 18. Педагогические кадры: Всего в штате 15 педагогов Учителей высшей квалификационной категории – 1, Учителей первой квалификационной категории – 8 Учителей второй квалификационной категории – 3 Без категории-3 Образовательный уровень педагогов: Высшее образование – 14, среднее -специальное – 1 Работают по специальности учителя русского языка и литературы, татарского языка и литературы, английского языка, истории и обществознания, информатики, математики, биологии, географии, технологии. Физкультуры и ОБЖ, начальных классов. Нет специалистов по физике, химии, искусству Имеют высокие профессиональные отличия: - Нагрудной знак Министерства образовании и науки РТ «За заслуги в образовании» -2 чел. - Почётная грамота Министерства образования РТ – 2 чел. Обладатели грантов: «Наш лучший учитель» - 3 учителя, 2011 год; «Наш лучший учитель» - 1 учитель, 2013 год; |