Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Физическая культура

• 
  опора на житейский опыт ребенка или ранее приобретенные знания;
  
• 
  методы диалога;
  
• 
  приемы создания ситуаций коллективного или индивидуального выбора;
  
• 
  игровые методы;
  
• 
  методы контроля и самоконтроля;
  
• 
  методы проблемного обучения.
  

• 
  урок – игра;
  
• 
  урок- экскурсия;
  
• 
  урок – театрализация;
  
• 
  урок-путешествие;
  
• 
  урок-соревнование.
  

• 
  создание условий для становления отношения ребенка к миру и к себе, своим
  

• 
  поддержка инициативности, самостоятельности, навыков сотрудничества
  

• 
  Успешное овладение предметами учебного плана на базовом уровне в соответствии с государственными образовательными стандартами.
  
• 
  Выход на начальный уровень функциональной грамотности, предполагающий его полное достижение к окончанию основной школы.
  
• 
  Освоение учащимися основ системного мышления и развитие мотивации к дальнейшему обучению.
  
• 
  Достижение уровня, готовности к осознанному выбору дальнейшего образовательного маршрута: понимание особенностей выбранного ОУ; оценочное соотнесение профессиональных намерений и собственных возможностей, подготовленность в предметной области, необходимой для получения дальнейшего профильного образования.
  
• 
  Достижение такого уровня образованности в предметных областях знания, который позволит учащимся успешно продолжить обучение в профильной школе или других учебных заведениях.
  
• 
  Овладение учащимися надпредметными знаниями и умениями, необходимыми для творческой и поисковой деятельности в выбранном профиле.
  
• 
  Сформированность основных ключевых компетенций и получение социально-значимых достижений в творческой деятельности, способствующих развитию качеств личности, необходимых человеку для успешной самореализации.
  

• 
  успешно овладевший предметами учебного плана на базовом уровне в соответствии с учебным планом и государственным образовательным стандартом;
  
• 
  достигший уровня учебной самостоятельности для продолжения образования в профильных классах по программам, обеспечивающим углубленную подготовку учащихся по предметам предлагаемых профилей;
  
• 
  обладаюший устойчивой мотивацией к продолжению обучения;
  
• 
  умеющий высказывать и отстаивать свою точку зрения; овладевший навыками неконфликтного общения, способностью строить и вести общение в различных ситуациях и с людьми, отличающимися друг от друга по возрасту и другим признакам;
  
• 
  с активной гражданской позицией, способный проявлять сильные стороны своей личности в жизнедеятельности класса и школы;
  

• 
  способный видеть и понимать гармонию и красоту, знающий выдающихся деятелей и произведений литературы и искусства;
  
• 
  знающий и соблюдающий режим занятий физическими упражнениями, способный разработать и реализовать индивидуальную программу физического совершенствования.
  

Русская литература XIX века