Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.64 Mb.
|
Пьесы
2 класс
Этюды
Пьесы
3 класс
Этюды
Пьесы
4 класс
Этюды
Пьесы
Пятый класс
Этюды
Пьесы
6 класс
Этюды
Пьесы
Седьмой класс
Этюды
Пьесы
8 класс Мажорные и минорные гаммы в умеренном движении в две октавы Арпеджио трезвучий, обращения, D7, Ум7. Этюды: Видеман Л. 37 этюдов для гобоя Зельнер Н. Упражнения в тональностях Люфт И. 24 этюда Произведения: Б.Марчелло Концерт d-moll для гобоя с оркестром Вивальди А. Концерт для гобоя с оркестром a-moll, F-dur Григ Э. Вечер в горах Нильсон К. Романс и юмореска Грецкий Г. Русский танец 9 класс Мажорные и минорные гаммы в умеренном движении в две октавы Арпеджио трезвучий, обращения, D7, Ум7. Этюды: Видеман Л. 37 этюдов для гобоя Зельнер Н. Упражнения в тональностях Люфт И. 24 этюда Произведения: Лойе Ж. Соната G-dur Гендель Г. Соната g-moll, c-moll Стамиц Ж. Концерт C-dur Бетховен Л.В. Адажио Вебер К. Концертино I курс Мажорные и минорные гаммы в умеренном движении в две октавы Арпеджио трезвучий, обращения, D7, Ум7. Этюды: Назаров Н. 27 этюдов для гобоя Милле К. 25 этюдов и каприччио Пёслер К. 24 медленных этюда Произведения: Раков Н. Сонаты №1, №2 Гумель Адажио и аллегро Платонов Н. Соната Телеман Концерт C-dur. Шонохари М. «Одержимость». Бозза Э. Фантазия-пастораль. Каливода И.В. Концертино. Салонная музыка. II курс (примерные экзаменационные программы) 1Гайдн Й . Концерт для гобоя с оркестром Ранке И. Дон Кихот и Дульсинея Глазунов А. «Листок из альбома» 2 Крамарж А. Концерт для гобоя с оркестром Шуман Р. Романс Бородин А. Пляски половецких девушек 3.КЛАРНЕТ 1 класс. В течение учебного года проработать с учеником: мажорные гаммы Соль, Фа, До (в одну – две октавы), минорные гаммы ля, ми, соль (в одну – две октавы), арпеджио трезвучий в медленном темпе (половинными, четвертями, восьмыми); 10 – 12 упражнений и этюдов; 8 – 10 пьес. 2 класс. В течение учебного года проработать с учеником: мажорные и минорные гаммы, арпеджио трезвучий в тональностях до 2-х знаков включительно (в медленном и спокойном движении); 10 – 15 этюдов; 8 – 10 пьес. 3 класс. В течение учебного года проработать с учеником: мажорные и минорные гаммы, арпеджио трезвучий в тональностях до 3-х знаков включительно, хроматическую гамму (в спокойном движении); 12 – 15 этюдов; 8 – 12 пьес. 4 класс. В течение учебного года проработать с учеником: мажорные и минорные гаммы, арпеджио трезвучий в тональностях до 4-х знаков включительно, хроматическую гамму (в умеренном движении) гаммы терциями – в порядке ознакомления(для продвинутых учащихся); 10 – 12 этюдов; 8 – 10 пьес. Педагог должен систематически работать над развитием у учащихся навыков чтения нот с листа легких пьес и оркестровых партий. 5 класс. В течение учебного года проработать с учеником: арпеджио трезвучий в более быстром темпе, доминантсептаккорд и его обращения во всех (кларнет) тональностях;15 – 20 этюдов; 8 – 10 пьес; в том числе 1 – 2 произведения крупной формы. Педагог должен систематически работать над развитием у учащихся навыков чтения нот с листа, самостоятельного разбора и изучение легких пьес и оркестровых партий. 6 класс. В течение учебного года проработать с учеником: в порядке повторения мажорные, минорные гаммы, доминантсептаккорды арпеджио трезвучий и их обращения хроматическую гамму в различных штрихах и ритмических вариантах (в том числе терциями) в быстром темпе; 15 – 20 этюдов; 8 – 10 пьес, 2 – 3 произведения крупной формы; кроме того, педагог должен систематически работать над развитием у учащихся навыков чтения нот с листа, самостоятельного разбора и изучение легких пьес и оркестровых партий. 7 класс. В течение учебного года проработать с учеником: в порядке повторения мажорные, минорные гаммы, доминантсептаккорды арпеджио трезвучий и их обращения хроматическую гамму в различных штрихах темпах и динамических оттенках, гаммы терциями (в быстрых темпах) различными штрихами; этюдов; 8 – 10 пьес, 2 – 3 произведения крупной формы; кроме того, 15 – 20 педагог должен систематически работать над развитием у учащихся навыков чтения нот с листа, самостоятельного разбора и изучение легких пьес и оркестровых партий. 8 класс. Обучаясь в 8-м классе, студент должен выучить гаммы и арпеджио трезвучий, охватывающие диапазон в три октавы: Мажорные: E, F, G; Минорные: e, f, g. Исполнять гаммы в умеренном движении шестнадцатыми 70 – 80 по метроному. Последовательность штрихов: деташе, легато, стаккато, а также комбинированные штрихи. Предлагаемые гаммы в удобном звуковом диапазоне, удобные для овладения в этих гаммах техническими навыками и штрихов. На первом курсе исполнение мажорных гамм квартами шестнадцатыми нотами не обязательно. В минорных гаммах играть только терции. Хроматическая гамма в прямом движении шестнадцатыми нотами: деташе, легато, стаккато. 20 – 30 этюдов; 8 – 10 пьес. Кроме того, учащийся должен приобрести навыки чтения с листа легких пьес и оркестровых партий (в умеренном движении), транспонирования (кларнета in C и in A). 9 класс. В 9-м классе предлагается изучение гамм, исполняя их захватом на сексту вниз. В верхнем диапазоне они играются до терцового или квинтового тона. Рекомендуемые приёмы предназначены для освоения технических навыков во всём участке звукового диапазона исполняемой гаммы. Мажорные: C, Cis, D, Es, Fis; Минорные: c, cis, d, dis, fis. Гамма до минор не играется захватом из-за отсутствия нижнего клапана ми-бемоль. Исполнять гаммы шестнадцатыми нотами 90 – 100 по метроному. Кварты исполнять шестнадцатыми нотами. Хроматическая гамма в прямом движении, а также большими секундами. 20 – 30 этюдов; 10 – 12 пьес. Кроме того, учащийся должен ознакомиться с родственными инструментами (Эс-кларнетом и Бас-кларнетом), систематически продолжать работать над развитием навыков чтения с листа, самостоятельного разбора и изучения пьес и оркестровых партий, транспонирования (кларнета in C и in А). I курс В 10-м классе предлагается исполнять гаммы диапазона выше «соль» третьей октавы. Исполнять гаммы шестнадцатыми нотами от 100 до 120 по метроному. Мажорные: As, A, B, H; Минорные: gis, a, b, h. Хроматическая гамма в прямом движении, а также малыми терциями. 20 – 30 этюдов; 6 – 8 произведений малой формы, в том числе 2 – подготовленных самостоятельно; 2 произведения крупной формы. Учащийся должен продолжать работу над развитием навыков чтения с листа сольных отрывков из оркестровых партий, транспонирования (кларнета in C и in А). II курс 20 этюдов; 2 – 3 произведения крупной формы; 6 – 8 произведений малой формы, в том числе 2 – подготовленных самостоятельно; наиболее ответственные эпизоды и соло из не менее 20-ти оркестровых партий. Учащийся должен совершенствовать исполнение гамм, арпеджио трезвучий, доминантсептаккордов и уменьшенных септаккордов, мелизмов; систематически работать над штрихами, особенно стаккато; изучать и использовать весь регистр кларнета до До четвертой октавы (по написанию), а также транспонировать в строях С, А, В. Самостоятельно разбирать и изучать пьесы и оркестровые партии. Примерные экзаменационные требования На экзамене учащийся должен исполнить:
- В 8-й класс: Чайковский П. Ноктюрн, Старокадомский М. "У ручья" или Римский –Корсаков Н. Концерт, Василенко С. "Восточный танец". - В 9-й класс: Вагнер Р. Адажио, Леклер Ж. Скерцо или Вебер К. Концерт № 1, 1-я часть, П.Бара. Конкурсное соло или Киркор Г. "Размышление", Мендельсон Ф. "Весенняя песня". - В 10-й класс: Вебер К. Концерт № 2, 2-я и 3-я части, Спендиаров А. Романс или Крамарж Ф. Концерт, 2-я и 3-я части, Щедрин Р. Пьеса /Из сб. "Пять пьес". - В 11-й класс: Крамарж Ф. Концерт, 1-я часть, Обер Д. Жига или Вебер К. Концерт № 2, 1-я часть, Мессаже А. Конкурсное соло. |
