Рабочая программа по литературному чтению для 4 класса общеобразовательной школы разработана на основе Примерной программы по предмету «Литературное чтение» для начального общего образования авторов Л.

Скачать 491.91 Kb.

Название	Рабочая программа по литературному чтению для 4 класса общеобразовательной школы разработана на основе Примерной программы по предмету «Литературное чтение» для начального общего образования авторов Л.
страница	2/2
Дата публикации	11.07.2014
Размер	491.91 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Литература > Рабочая программа

1 2

Содержание программы
Вводный урок по курсу литературного чтения (1 ч.)

Знакомство с учебником по литературному чтению. Система условных обозначений. содержание. Словарь.
Летописи, былины, жития (11 ч.)

Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела.

Из летописи: “И повесил Олег щит свой на вратах Царьграда”. События летописи — основные события Древней Руси. Сравнение текста летописи и исторических источников. Из летописи: “И вспомнил Олег коня своего”. Летопись — источник исторических фактов. Сравнение текста летописи с текстом произведения А. С. Пушкина “Песнь о вещем Олеге”. Поэтический текст былины. “Ильины три поездочки”. Сказочный характер былины. Прозаический текст былины в пересказе Н. Карнауховой. Сравнение поэтического и прозаического текстов. Герой былины — защитник государства Российского. Картина В. Васнецова “Богатыри”. Сергий Радонежский — святой земли русской. В. Клыков. Памятник Сергию Радонежскому. Житие Сергия Радонежского. Детство Варфоломея. Юность Варфоломея. Рассказ о битве на Куликовом поле на основе опорных слов и репродукций известных картин.

Проект: “Создание календаря исторических событий”.
Чудесный мир классики (22 ч.)

Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела.

П. П. Ершов “Конёк-горбунок”. Сравнение литературной и народной сказок. Мотивы народной сказки в литературной. События литературной сказки. Герои сказки. Младший брат Иван — настоящий герой сказки. Характеристика героя. Сравнение словесного и изобразительного искусства.

А. С. Пушкин. Стихи. “Няне”. “Туча”. “Унылая пора! Очей очарование...” Авторское отношение к изображаемому. Интонация стихотворения. Сравнение произведений словесного и изобразительного искусства. Заучивание наизусть. “Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях...”. Мотивы народной сказки в литературной. Герои пушкинской сказки. Характеристика героев сказки, отношение к ним. Деление сказки на части. Составление плана. Пересказ основных эпизодов сказки.

М. Ю. Лермонтов “Дары Терека”. Картины природы в стихотворении. Выразительное чтение. “Ашик-Кериб”. Турецкая сказка. Сравнение мотивов русской и турецкой сказки. Герои турецкой сказки. Характеристика героев, отношение к ним. Л. Н. Толстой “Детство”. События рассказа. Характер главного героя рассказа Л. Толстого. Басня. “Как мужик камень убрал”. Особенности басни. Главная мысль.

А. П. Чехов “Мальчики”. Смысл названия рассказа. Главные герои рассказа — герои своего времени. Характер героев художественного текста.
Поэтическая тетрадь (12 ч.)

Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела.

Ф. И. Тютчев “Ешё земли печален вид...” “Как неожиданно и ярко...” Отбор средств художественной выразительности для создания картины природы. Ритм, порядок слов, знаки препинания как отражение особого настроения в лирическом тексте.

А. А. Фет “Весенний дождь”. “Бабочка”. Картины природы в лирическом стихотворении. Ритм стихотворения. Интонация (тон, паузы, темп) стихотворения.

Е. А. Баратынский. Передача настроения и чувства в стихотворении.

А. Н. Плещеев “Дети и птичка”. Ритм стихотворения.

И. С. Никитин “В синем небе плывут над полями...” Изменение картин природы в стихотворении.

Н. А. Некрасов “Школьник”. “В зимние сумерки...” Выразительное чтение. И. А. Бунин “Листопад”. Картина осени в стихах И. А. Бунина. Слово как средство художественной выразительности. Сравнения, эпитеты.
Литературные сказки (16 ч. (17*))

Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела.

В. Ф. Одоевский “Городок в табакерке”. Особенности данного литературного жанра. Заглавие и главные герои литературной сказки. Деление текста на части. Составление плана сказки. Подробный пересказ.

В. М Гаршин “Сказка о жабе и розе”. Особенности данного литературного жанра. Сказка или рассказ. Текст-описание в содержании художественного произведения. Герои литературного текста. Главная мысль произведения.

П. П. Бажов “Серебряное копытце”. Мотивы народных сказок в авторском тексте. Заглавие. Герои художественного произведения. Авторское отношение к героям произведения.

С. Т. Аксаков “Аленький цветочек”. Мотивы народных сказок в литературном тексте. Заглавие. Герои художественного текста. Деление текста на части. Составление плана. Выборочный пересказ сказки. Словесное иллюстрирование.
Делу время – потехе час (9 ч. (10*))

Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела.

Е.Л.Шварц “Сказка о потерянном времени”. Нравственный смысл произведения. Жанр произведения. Инсценирование произведения.

В. Ю. Драгунский “Главные реки”. “Что любит Мишка». Особенности юмористического текста. Авторское отношение к изображаемому. Пересказ текста от лица героев. Юмористические рассказы В. Ю. Драгунского.

В. В. Голявкин “Никакой я горчицы не ел”. Смысл заголовка. Герои произведения. Инсценирование произведения.
Страна детства (8 ч.)

Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела.

Б. С. Житков “Как я ловил человечков”. Особенности развития сюжета. Герой произведения.

К. Г. Паустовский “Корзина с еловыми шишками”. Особенности развития событий: выстраивание их в тексте. Герои произведения. Музыкальное сопровождение произведения.

М. М. Зощенко “Ёлка”. Герои произведения. Составление плана. Пересказ.
Поэтическая тетрадь (5 ч.)

Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела.

В. Я. Брюсов “Опять сон”. “Детская”. Тема стихотворений. Развитие чувства в лирическом стихотворении. Выразительное чтение.

С. А. Есенин “Бабушкины сказки”. Тема стихотворений. Развитие чувства в лирическом произведении.

М. И. Цветаева “Бежит тропинка с бугорка...” “Наши царства”. Тема детства в произведениях М. Цветаевой. Сравнение произведений разных поэтов на одну и ту же тему. Конкурс чтецов.
Природа и мы (12 ч.)

Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела.

Д. Н. Мамин-Сибиряк “Приемыш”. Анализ заголовка. Подготовка выборочного пересказа. Отношение человека к природе.

А. И. Куприн “Барбос и Жулька”. Герои произведения о животных. Поступок как характеристика героя произведения.

М. М. Пришвин “Выскочка”. Анализ заголовка. Герои произведения. Характеристика героя на основе поступка.

Е. И. Чарушин “Кабан”. Герои произведения. Характеристика героев на основе их поступков.

В. П. Астафьев “Стрижонок Скрип”. Герои рассказа. Деление текста на части. Составление плана. Выборочный пересказ.

Проект “Природа и мы”.
Поэтическая тетрадь (8 ч.)

Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела.

Б. Л. Пастернак “Золотая осень”. Картины осени в лирическом произведении Б. Пастернака.

Д. Б. Кедрин “Бабье лето”. С. А. Клычков. Картины весны и лета в их произведениях. Н. М. Рубцов “Сентябрь”. Изображение природы в сентябре в лирическом произведении. Средства художественной выразительности.

С. А. Есенин “Лебёдушка”. Мотивы народного творчества в авторском произведении.
Родина (8 ч.)

Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела.

И. С. Никитин “Русь”. Образ Родины в поэтическом тексте. Ритм стихотворения.

С. Д. Дрожжин “Родине”. Авторское отношение к изображаемому.

А. В. Жигулин “О, Родина! В неярком блеске...” Тема стихотворения. Авторское отношение к изображаемому.

Проект: “Они защищали Родину”.
Страна Фантазия (7 ч. (8*))

Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела.

Е. С. Велтистов “Приключения Электроника”. Особенности фантастического жанра. Необычные герои фантастического рассказа.

Кир Булычёв “Путешествие Алисы”. Особенности фантастического жанра. Сравнение героев фантастических рассказов.
Зарубежная литература (15 ч. (16*))

Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела. Планирование работы учащихся и учителя по усвоению содержания раздела.

Дж. Свифт «Путешествие Гулливера». Особое развитие сюжета в зарубежной литературе. Герои приключенческой литературы. Особенности их характеров.

Г.-Х. Андерсен «Русалочка». Авторская сказка. Рассказ о Русалочке.

Марк Твен «Приключения Тома Сойера». Особенности повествования. Герои приключенческой литературы. Сравнение героев, их поступков.

Сельма Лагерлёф. В Назарете. Святое Семейство. Иисус и Иуда.

Проект: “Мир приключений”
Итоговое повторение (2 ч.)

Проект: “Моя любимая книга”
Формы и средства контроля

Контрольная работа №1 по теме «Летописи, былины, сказки бытия» (1 чет)

Текст для проверки скорости чтения.

К. Паустовский « Прощание с летом»

…Я открыл глаза. Белый и ровный свет наполнял комнату. Я / встал и подошел к окну – за стеклом все было снежно / и безмолвно. В туманном небе на головокружительной высоте стояла / луна, и вокруг нее переливался желтоватый круг.

Когда же выпал / первый снег? Я подошел к ходикам. Было так светло, что / ясно чернели стрелки. Они показывали два часа

Я уснул в/ полночь. Значит, за два часа так необыкновенно изменилась земля, за / два коротких часа поля, леса и сады заворожила стужа.

Через / окно я увидел, как большая серая птица села на ветку / клена в саду и улетела, а снег все сыпал, как стеклянный / дождь, падающий с ёлки. Потом снова все стихло.

Проснулся Рувим./ Он долго смотрел за окно, вздохнул и сказал:

- Первый снег / очень к лицу земле.

Земля была нарядная, похожая на застенчивую / невесту.

А утром все хрустела вокруг: подмерзшие дороги, листья на / крыльце, черные стебли крапивы, торчали из-под снега.

К чаю приплёлся/ в гости дед Митрий и поздравил с первопутком.

-Вот и / умылась земля, -сказал он, -снеговой водой из серебряного корыта.

-Откуда / ты взял такие слова, Митрий? – спросил Рувим.

- А нешто не / верно? – усмехнулся дед.- Моя мать-покойница рассказывала, что в стародавние / годы красавицы умывались первым снегом из серебряного кувшина и потому / никогда не вяла их красота…(225с.)

Вопросы к тексту.

-Как бы ты озаглавил текст?

-С чем сравнивает писатель снег, падающий с ветки?

С кем сравнивается земля, покрытая снегом?

-Как писатель передает звуки морозного утра?

-Как ты понимаешь слово «первопуток»?

-Какую легенду рассказывала мать деду Митрию?

-Это текст – описание, рассуждение или повествование?

Контрольная работа №2 по теме «Из русской классической литературы».

Вариант 1

А1. Кто написал произведение «Дары Терека»?

1) А.П. Чехов

2) М.Ю. Лермонтов

3) А.С. Пушкин

4)Л.Н.Толстой

А2. Определи жанр произведения А.С. Пушкина «Няне».

1) сказка 3) стихотворение

2)басня 4)рассказ

АЗ. Узнай произведение по опорным словам.

Мама, любовь, ангел, сон, Николенька.

1) «Мальчики» 3) «Няне»

2) «дары Терека» 4) «детство»

В1. Найди лишнее определение характера царевны.

1) добрая 3) кроткая

2) равнодушная 4) нежная

В2. Найди лишнее в перечислении дел Ивана.

1) поймал Жар-птицу

2) похитил Царь-девицу

3) ездил за копьём

4) был на небе послом

В3. Кто такой чауш?

1) сторож 3) знатный господин

2) офицер 4) мальчик

С1. К какому произведению подходит эта пословица? Мудрым никто не родился, а научился.

1) «Как мужик камень убрал»

2) «Дары Терека»

3) «Детство»

4) «Мальчики»

Вариант 2

А1. Кому принадлежит произведение «Детство»?

1) Л.Н. Толстому

2) М.Ю. Лермонтову

З) А.С. Пушкину

4) А.П. Чехову

А2. Определи жанр произведения «Дары Терека».

1) басня З) стихотворение

2) рассказ 4) сказка

АЗ. Узнай произведение по опорным словам.

Гимназисты, сёстры, тайна, Америка, звери.

1) «Детство» З) «Мальчики»

2) «Ашик-Кериб» 4) «Няне»

В1. Найди лишнее в определении характера царицы.

1)кроткая З)жадная

2) равнодушная 4) завистливая

В2. К кому обращался Елисей? Укажи правильный

1) к солнцу, месяцу, ветру

2) к солнцу, ветру, месяцу

З) к месяцу, солнцу, ветру

4) к ветру, месяцу, солнцу

В3. Как ты понимаешь слово пенять?

1) толкать З) дарить подарки

2) смеяться 4) упрекать

С1. К какому произведению подходит эта пословица?

Кто сильно хочет, тот того и добьётся.

1) «детство»

2) «Ашик-Кериб»

З) «Мальчики»

4) «Как мужик камень убрал»

Контрольная работа №3 по теме «Сказки русских писателей».

Вариант 1

А1. Кто написал сказку «Серебряное копытце»?

1) П.П. Бажов З) С.Т. Аксаков

2) В.М. Гаршин 4) В.Ф. Одоевский

А2. Как звали главного героя сказки «Городок в табакерке»?

1)Саша З)Миша

2)Петя 4)Паша

АЗ. Узнай произведение по ключевым словам.

Торговые дела, цветок, купец, дочь, лесной зверь.

1) «Сказка о жабе и розе»

2) «Аленький цветочек»

З) «Городок в табакерке»

4) «Серебряное копытце»

В1. Что роза считала самым лучшим происшествием?

1) когда её срезали

п2) когда она распустилась

З) когда её увидели

4) когда слезинка сестры упала на цветок

В2. Что означает выражение покосные ложки?

1) деревянные ложки

2) широкие, пологие овраги, покрытые травой

З) широкие реки

4) широкие поля

С1. Закончи пословицу

. Всякое дело человеком ставится...

1) награды не останется

2) от него не отмахнёшься

З) человеком и славится

4) тем и прославишься

Вариант 2

А1. Кто написал сказку «Сказку о жабе и розе»?

1) П.П. Бажов З) С.Т. Аксаков

2) В.М. Гаршин 4) В.Ф. Одоевский

А2. Как звали сиротку из сказки «Серебряное копытце»?

1)Настенька З)Машенька

2)Даренка 4)Аленушка

АЗ. Узнай произведение по ключевым словам.

Цветники, кусты, мальчик, сестра, цветок, враг

1) «Сказка о жабе и розе»

2) «Аленький цветочек»

З) «Городок в табакерке»

4) «Серебряное копытце»

В1. Какую историю, произошедшую третьего дня, вспомнил Миша (герой произведения «Городок в табакерке»)

1) как папенька открыл крышку табакерки

2) как он хотел нарисовать маменьку и папеньку, но никак не удавалось это сделать.

З) как папенька поставил на стол табакерку

4) как мальчик – колокольчик над ним насмехался

В2. Что означает выражение статочное дело?

1) хорошее ли дело

2) осталось ли дело

З) выполненные дела

4) невыполненные дела

С1. Закончи пословицу

. Дело не комар…..

1) от него не отмахнешься

2) без награды не останется

З) его не прихлопнешь

4) делай смело

Контрольная работа №4 по тексту администрации.

Контрольная работа №5 по теме «Поэтическая тетрадь».

Текст для проверки скорости чтения.

Вот так смешно получается в жизни! Еще вчера мы и / не думали никуда ехать, а на другой день мы уже / сидели в поезде и катили в деревню к тете Наташе. / Нам хотелось скорее привезти яиц и начать выводить цыплят.

Тетя /Наташа оказалась дома. Она очень обрадовалась нам и даже подумала, /что мы уже приехали к ней на дачу.

-Да ведь / у нас еще каникулы не начались, -говорит Мишка.

-Мы по /делу приехали, -говорю я, за яйцами.

-За какими яйцами?

-Ну, / за обыкновенными, за куриными. Нам нужны свежие куриные яйца.

-Только / и всего?- сказала тетя Наташа .-Неужели в городе негде купить / яиц?

-Конечно, негде ,-говорит Мишка.- Яйца-то в магазине есть, только / они всё не свежие …У нас в книжке ясно написано, / что если яйца пролежали больше десяти дней, то из них / уже цыплята не выведутся.

- Цыплята – это другое дело, -сказала тетя / Наташа.- Для цыплят нужны самые свежие яйца, а в пищу / годятся яйца, которые лежали и месяц и два… Вы ведь /не собираетесь выводить цыплят?

-Почему не собираемся? Мы как раз / собираемся. Затем и приехали, - говорю я.

-Как же будете их / выводить?- спрашивает тетя Наташа.- Для этого ведь наседка нужна.

-А /мы без наседки – мы инкубатор сделали…(220с)

Вопросы по тексту.

- Из какого произведения этот отрывок , кто его автор? «Веселая семейка» Носов.

-Зачем ребята приехали к тете Наташе?

-Зачем им понадобились свежие яйца?

-Почему они не купили их в магазине?

-Как ребята собираются выводить цыплят без курицы- наседки?

Контрольная работа №6 по теме «Природа и мы».

Природа и мы

Вариант 1

А1. Какое произведение написал А.И. Куприн?

1) «Яриёмыш» 3) «Варбос и Жулька»

2) Кабан» 4) «Стрижонок Скрип»

А2. Кто написал произведение «Кабан»?

1) Е.И. Чарушин

2) М.М. Пришвин

3) Д.Н. Мамин-Сибиряк

4) В.П. Астафьев

АЗ. Какой рассказ можно назвать юмористическим?

1) «Стрижонок Скрип»

2) «Приёмыш»

3) «Кабан»

4) «Ьарбос и Жулька»

В1. Из какого произведения данные слова? доспехи, протока, сайма, муштровать.

1) «Приёмыш»

2) «Барбос и Жулька»

3) «Выскочка»

4) «Кабан»

В2. Как называют крупного сибирского и среднеазиатского

оленя с большими рогами?

1)марал 3)сайма

2) фестон 4)яр

С1. Узнай героя по его описанию.

Всё равно как человек тоскует. Выйдет на берег, встанет на одну ногу и начнёт кричать. да ведь так жалобно кричит...

1) серый журавль

2) Жулька

3) лебедь

4) собака Вьюшка

. Природа и мы

Вариант 2

А1. Какое произведение написал Д.Н. Мамин-Сибиряк?

1) «Кабан» 3) «Выскочка»

2) «Приёмыш» 4) «Стрижонок Скрип»

А2. Кто написал произведение «Выскочка»?

1) М.М. Пришвин

2) В.П. Астафьев

3) А.И. Куприн

4) Е.И. Чарушин

АЗ. Герой какого произведения вызывает сострадание?

1) «Кабан» 3) «Выскочка»

2) «Стрижонок Скрип» 4) «Приёмыш»

В1. Из какого произведения эти слова?

Приземистый, сталактит, флирт, фестон, подпалина,

лицемерный, лавры, карьер.

1) «Барбос и Жулька»

2) «Выскочка»

3)«Кабан»

4) «Стрижонок Скрип»

В2. Что означает слово бесцеремонно?

1)застенчиво

2) аккуратно

3) выходя за границы вежливости

4) вежливо

С1. Узнай героя по его описанию.

Весёлая она была, всем нравилась: ушки как рожки, хвостик колечком, зубки беленькие, как чеснок.

1) Жулька 3) серый журавль

2) собака Вьюшка 4) лебедь

Контрольная работа № 7 по теме « Страна « Фантазия».

Вариант 1

А1. Кто написал «Приключения Электроника»?

1) Е.С. Велтистов 3) С .Е. Велтистов

2) Кир Булычёв 4) Г.Х. Андерсен

А2. Определи жанр произведения «Путешествие Алисы».

1) сказка

2)рассказ

3) сказочная повесть

4) фантастическая повесть

АЗ. Найди значение слова контрабас.

1) струнный смычковый музыкальный инструмент

2) наука об общих закономерностях процессов управления

и передачи информации

3) человек, который занимается контрабандой

4) договор, соглашение

В1. Найди причину нападения кустиков.

1) они были агрессивны

2) их забыли полить

3) они питались людьми

4) надвигалась песчаная буря

В2. В данный отрывок вставь пропущенные слова.

В следующее мгновение профессор был ... . Он увидел, как мелькает между деревьями....

1) у двери, синяя кофточка

2) у окна, синяя курточка

3) у экрана, зелёная курточка

4) у ворот, зелёная кофточка

С1. Что ты знаешь об Алисе?

1) она из будущего 3) обычная девочка

2) любит животных 4) девочка-робот

Вариант 2

А1. Кто написал произведение «Путешествие Алисы»?

1) Е.С. Велтистов З) С.Е. Велтистов

2) Кир Булычёв 4) Г.Х. Андерсен

А2. В каком произведении рассказывается об удивительных приключениях мальчика-робота?

1) «Путешествие Алисы»

2) «Приключения мальчика Электроника»

З) «Приключения робота Электроника»

4) «Приключения Электроника»

АЗ. Определи жанр произведения Е.С. Велтистова.

1) сказка

2) рассказ

З) фантастическая

4) сказочная повесть

В1. Найди лишнего героя.

1) профессор З) Громов

2) Алиса 4) Электроник

В2. Вставь пропущенные слова в отрывок.

Сбегая по ... , профессор заметил удивлённое лицо директора и... помахал ему рукой. Сейчас было не до

1) дорожке, дружески, улыбок

2) лестнице, успокаивающе, объяснений

З) лестнице, доброжелательно, объяснений

4) дорожке, успокаивающе, приветствий

С1. Кем был папа Алисы?

1)космобиологом

2) кибернетиком

З) директором космического зоопарка

4)доктором

Контрольная работа №8 по тексту администрации.

Перечень учебно-методических средств обучения
1. “Школа России”. Сборник рабочих программ. 1-4 классы. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2011.

Учебник:

2. Литературное чтение. 4 класс. Учеб. Для общеобразоват. учреждений. В 2 ч./ [сост. Л.Ф.Климанова и др.] – М.: Просвещение, 2011.

Технические средства обучения
5.	Компьютер с программным обеспечением Мультимедийный проектор Магнитная доска Экспозиционный экран Принтер лазерный ч/б	Д/Ф Д Д Д Д	Для фронтальной работы используется кабинет информатики
Оборудование класса
7.	Ученические столы 2 местные с комплектом стульев Стол учительский с тумбой Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий, учебного оборудования .	К Д Д Д Д	В соответствии с санитарно-гигиеническими нормами

Интернет-ресурсы

Министерство образования и науки Российской Федерации http://www.mon.gov.ru

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) http://www.obrnadzor.gov.ru

Федеральное агентство по образованию (Рособразование)http://www.ed.gov.ru

Федеральное агентство по науке и инновациям (Роснаука) http://www.fasi.gov.ruНациональный фонд подготовки кадров. Приоритетный национальный проект «Образование» и проект «Информатизация системы образования» http://portal.ntf.ru

Статистика российского образования http://stat.edu.ru

Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования РФ http://www.apkppro.ru

Национальное аккредитационное агентство в сфере образования http://www.nica.ru

Федеральный институт педагогических измерений http://www.fipi.ru

Федеральный совет по учебникам Министерства образования и науки РФ http://fsu.mto.ru

Федеральный центр тестированияhttp://www.rustest.ru

Федеральные информационно-образовательные порталы

Федеральный портал «Российское образование»http://www.edu.ru.

Российский общеобразовательный портал http://www.school.edu.ru.

Федеральный правовой портал «Юридическая Россия» http://www.law.edu.ru.

Федеральный портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании»http://www.ict.edu.ru.

Российский портал открытого образования ht://www.openet.edu.ru.

Федеральный портал «Дополнительное образование детей» http://www.vidod.edu.ru.

Федеральный портал «Непрерывная подготовка преподавателей» http://www.neo.edu.ru

1 2

	Рабочая программа по литературному чтению для 4 класса общеобразовательной... Примерной программы начального общего образования, авторской программы Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецкого, М. В. Головановой «Литературное...		Рабочая программа по литературному чтению для 4 класса разработана... Примерной программы начального общего образования и авторской программы Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецкого, М. В. Головановой «Литературное...
	Рабочая программа Литературное чтение 2 а класс умк «Школа России» Программа разработана на основе Примерных программ по литературному чтению Федерального государственного образовательного стандарта...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа учебного курса «Литературное чтение» для 2 класса составлена на основе Примерной программы начального общего образования...
	Рабочая программа по обучению грамоте (литературное чтение) для 1... Примерной программы начального общего образования, авторской программы В. Г. Горецкого, В. А. Кирюшина (Программы общеобразовательных...		Рабочая программа по литературному чтению для 1 класса «А» на 2013 2014 учебный год Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и программы...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по литературному чтению для 3 класса разработана на основе требований фгос начального общего образования, авторской...		Рабочая программа по литературному чтению для 3а класса на 2013/2014 учебный год России, планируемых результатов начального общего образования, Примерных программ начального общего образования по литературному...
	Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета по литературному... Гбоу сош №2032, и авторской программы курса литературного чтения для учащихся 2 класса общеобразовательных школ авторов Л. Ф. Климановой,...		Рабочая программа по литературному чтению начальное общее образование Рабочая программа учебного предмета «Литературное чтение» для 4 класса составлена в соответствии с требованиями федерального компонента...
	Рабочая программа учебного предмета «Литературное чтение» «Литературное чтение» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта общего образования...		Рабочая программа по литературному чтению для 2 класса на 2012 20132... В основу рабочей программы по литературному чтению для 2 класса моу «сош п. Белоярский» положена авторская разработанная Л. А. Ефросининой...
	Учреждение города москвы Рабочая программа по литературному чтению для 4 класса создана на основе Федерального компонента государственного стандарта начального...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на основе «Примерной программы по литературному...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на основе «Примерной программы по литературному...		Рабочая программа по учебному курсу «Литературное чтение» начального... О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана»), а также на основе авторской программы Л. А....

Экспозиционный экран

Похожие: