Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» 1-4 класс





НазваниеРабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» 1-4 класс
страница3/6
Дата публикации19.07.2014
Размер1.64 Mb.
ТипРабочая программа
100-bal.ru > Литература > Рабочая программа
1   2   3   4   5   6

34




Знакомство с предлогами и словами, которые отвечают на вопрос как

35




Звонкие согласные звуки [л], [л'], [м], [м'], буквы л, м.

36




Чтение и наблюдение над смыслом слов в предложении.

37




Заглавные буквы К,Н. Употребление за- главной буквы в словах – географических названиях.

Личностные:
оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей; оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие;
эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;
понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;
высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам
Регулятивные УУД:
определять и формировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;– проговаривать последовательность действий на уроке;
– учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника;
– учиться работать по предложенному учителем плану
Познавательные УУД:
ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в условных обозначениях);
находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;
делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.
Коммуникативные УУД:
– оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста);
– слушать и понимать речь других;
– выразительно читать и пересказывать текст;
– договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им;
– учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли

(лидера исполнителя).


38




Употребление заглавной буквы в словах-географических названиях. Работа с текстом.

39




Заглавная и строчная буква С, с. Наблюдение над однокоренными словами

40




Работа с деформированным предложением

41




Знакомство с новым знаком препинания в конце предложения – многоточием.

42




Заглавная буква М Упражнения в чтении

43




Заглавная буква в словах и предложениях. Развитие осознанности и правильности чтения

44




Урок развития речи Упражнения в чтении и анализе текста.

45




Согласный звук [ш], буква ш.

46




Согласный звук [ш], буква ш.

47




Заглавная буква Ш. Чтение слов с изученными буквами.

48




Чтение слов, предложений, текста, наблюдение над словами с гласными после шипящих.

49




Чтение слов с изученными буквами. Работа с текстом.

50




Формирование навыка различения звуков [с] и [ш] при чтении.

Выделять звук (звуки) в слове.
Находить слова с заданным звуком.
Различать звуки и буквы: буква как знак звука.

.
Обозначать букву соответствующей схемой.
Определять парные и непарные по звонкости – глухости согласные звуки.


Воспроизводить звуковую форму слога и слова по его буквенной записи (чтение).

Различать однокоренные слова. (П)
Выделять в слове корень, приставку, суффикс. (П) Понимать и объяснять значения суффиксов и приставок. Образовывать новые слова (однокоренные) с помощью суффиксов и приставок.

Разбирать доступные слова по составу. (П)

Устанавливать последовательность предложений в тексте; последовательность частей текста (абзацев).

Работать над структурой текста: озаглавливать, корректировать и редактировать порядок предложений и частей текста (абзацев).

Отвечать на вопросы автора текста. Задавать вопросы автору текста с помощью учителя.

Выборочно читать с целью нахождения необходимого материала.





51




Заглавная буква А. Чтение слов, предложений с заглавной буквой А.

52




Проверка техники чтения

53




Согласные звуки [д], [д'], буква д. Наблюдение над однокоренными словами.

54




Наблюдение над словами с парными согласными звуками на конце; над однокоренными словами


55




Согласные звуки [в], [в‘], буква в.

56




Заглавная буква Д.Практическое знакомство с суффиксами на примере суффикса -ушк-.

57




Заглавная буква В. Продолжение знакомства с суффиксами, корнем. Наблюдение над словами с безударным гласным в корне.

58




Буква е. Звуки буквы е.

59




Наблюдение над однокоренными словами. Работа с текстом

60




Буква ё. Звуки буквы ё. Наблюдение над однокоренными словами; суффиксами.

61




Заглавные буквы Е, Ё. Чтение диалога, наблюдение над суффиксами в словах. Работа с текстом.

62




Знакомство с приставкой.

63




Внеклассное чтение А. Барто. Стихи о школе.


64




Согласные звуки [б], [б'], буква б.

65




Чтение слов, предложений. Развитие умения видеть в слове его части

Выделять звук (звуки) в слове.
Находить слова с заданным звуком.
Различать звуки и буквы: буква как знак звука.
Различать гласные и согласные звуки, гласные ударные и безударные, согласные твёрдые и мягкие, звонкие и глухие, парные и непарные; буквы гласных как показатель твёрдости – мягкости согласных звуков.
Обозначать букву соответствующей схемой.
Определять парные и непарные по звонкости – глухости согласные звуки.

Понимать функции небуквенных графических средств: пробела между словами, знака переноса, красной строки (абзаца).
Сопоставлять слова, различающиеся одним звуком.
Воспроизводить звуковую форму слога и слова по его буквенной записи (чтение).
Соотносить прочитанные слова и картинки.

Понимать прослушанный и прочитанный текст.

Составлять рассказы по серии сюжетных картинок.
Сочинять небольшие устные рассказы повествовательного характера (по материалам собственных игр, занятий, наблюдений).
Восстанавливать деформированный текст

Сопоставлять синонимы и антонимы: наблюдать в эталонных текстах, использовать в речи. (П)
Различать однокоренные слова. (П)
Выделять в слове корень, приставку, суффикс. (П) Понимать и объяснять значения суффиксов и приставок. Образовывать новые слова (однокоренные) с помощью суффиксов и приставок.

Разбирать доступные слова по составу. (П)

Классифицировать слова по вопросам (кто? что? какой?... что делать?...)

Различать слова, отвечающие на вопросы «кто?» и «что?».

Распознавать имена Самостоятельно составлять предложения.

Осознавать ситуацию общения: где, с кем и с какой целью происходит общение.

Овладевать диалогической формой речи. Диалог (спор, беседа).

Устанавливать последовательность предложений в тексте; последовательность частей текста (абзацев).

Работать над структурой текста: озаглавливать, корректировать и редактировать порядок предложений и частей текста (абзацев).

Отвечать на вопросы автора текста. Задавать вопросы автору текста с помощью учителя.

Выборочно читать с целью нахождения необходимого материала.


Личностные:
оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей; оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие;
эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;
понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;
высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам
Регулятивные УУД:
определять и формировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;– проговаривать последовательность действий на уроке;
– учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника;
– учиться работать по предложенному учителем плану
Познавательные УУД:
ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в условных обозначениях);
находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;
делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.
Коммуникативные УУД:
– оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста);
– слушать и понимать речь других;
– выразительно читать и пересказывать текст;
– договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им;
– учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли

(лидера исполнителя).


66




Упражнения в чтении и письме. Работа с текстом.

67




Заглавная буква Б. Упражнения в чтении слов с буквой Б, текста.

68




Согласные звуки [з], [з'], буква з.

69




Заглавная буква З. Чтение слов, предложений, текста. Повторение парных звонких и глухих согласных.

70




Буква я. Звуки буквы я.

71




Заглавная буква Я. Обозначение мягкости согласных звуков на письме.

72




Согласные звуки [х], [х'], буква х. Слова-междометия.

73




Согласные звуки [ж], [х], буквы ж, х. Слова с буквосочетаниями жи-ши.

74




Заглавные буквы Х и Ж. Наблюдение над словами с парными согласными [ж], [ш].

75




Развитие речи. Работа с текстом.

76




Строчная и заглавная буква й, Й. Слова, которые отвечают на вопросы какой? какая? какое? какие?

77




Согласный звук [ч'], буква ч. Правописание буквосочетаний ча, чу.

78




Заглавная буква Ч. Слова, отвечающие на вопросы кто? что?

79




Согласные звуки [ц], [щ,], буквы ц, щ. Слова, отвечающие на вопросы кто? что?

80




Заглавные буквы Ц, Щ. Упражнения в чтении слов с изученными буквами.

81




Буквосочетания ща, щу. Работа с текстом.

82




Согласные звуки [ф], [ф'], буква ф. Чтение слогов, слов.

83




Заглавная буква Ф. Употребление заглавной буквы в словах и предложениях.

84




Гласный звук [э], буква э. Чтение слогов, слов со строчной буквой э. Работа с текстом.

85




Заглавная буква Э.

86




Внеклассное чтение. Н. Сладков. «Лесные сказки».

87




Буква ю и её звуки.

88




Заглавная буква Ю. Упражнения в чтении.

89




Буква ь. Употребление ь для обозначения мягкости согласных на письме.

90




Разделительный ь, его роль в слове.

91




Разделительный ъ. Чтение слов с разделительным ъ.

92-93




Алфавит. Упражнения в чтении.

94




Проверка техники чтения.

95-96




Итоговый урок по разделу: «Букварный период». Чтение слов, предложений, текстов.


2 этап – литературное чтение


темы

Название тем разделов

Количество часов по разделам

Примечание



«Попрыгать, поиграть …»

9






Наш дом

6






Ребятам о зверятах

10






Маленькие открытия

11




Итого:

36 часа







1   2   3   4   5   6

Похожие:

Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» 1-4 класс iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» для 2 «В» класса (далее Рабочая программа) разработана на основе авторской...
Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» 1-4 класс iconРабочая программа по предмету «Литературное чтение» 3 класс создана...
Программы курса «Литературное чтение» под редакцией Климановой Л. Ф., – М.: «Просвещение», 2013
Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» 1-4 класс iconРабочая программа по предмету «Литературное чтение» 3 класс создана...
Программы курса «Литературное чтение» под редакцией Климановой Л. Ф., – М.: «Просвещение», 2013
Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» 1-4 класс iconРабочая программа предмета «Литературное чтение»
«Литературное чтение»: авторы Климанова Л. Ф., Голованова М. В., Горецкий В. Г. Литературное чтение, в двух частях: 1 класс. М.:...
Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» 1-4 класс iconРабочая программа по предмету «Литературное чтение» для 2 класса на 2013-2014 учебный года
Умк: учебником Литературное чтение 2 класс «Маленькая дверь в большой мир» в 2-х частях, Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева, М.: Баласс,...
Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» 1-4 класс iconРабочая программа и тематическое планирование по предмету «Литературное чтение»
Фгос, авторской программы «Литературное чтение» В. Г. Горецкого, учебник «Русская азбука 1 класс» В. Г. Горецкий, что позволяет обеспечить...
Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» 1-4 класс iconРабочая программа по предмету «литературное чтение»
...
Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» 1-4 класс iconРабочая программа по учебному предмету «Чтение и развитие речи»
Рабочая программа по учебному предмету «Чтение и развитие речи» для 5, 6, 7, 8 класс комплекта разработана на основании
Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» 1-4 класс iconРабочая программа педагога Воробьёвой Татьяны Викторовны по учебному курсу «Литературное чтение»
«Литературное чтение. 3 класс» реализована концепция развивающего обучения младших школьников литературному чтению (автор — кандидат...
Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» 1-4 класс iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Рабочая программа по предмету «Литературное чтение» (4 класс) составлена на основе авторской программы «Литературное чтение» Л. Ф....
Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» 1-4 класс iconРабочая программа По предмету «Литературное чтение» для 3 класса На 2012 2013 учебный год
«Литературное чтение. 3 класс» реализована концепция развивающего обучения младших школьников литературному чтению (автор — кандидат...
Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» 1-4 класс iconРабочая программа по учебному предмету литературное чтение для 4 класса на 2010 -2011 год
Муниципальное общеобразовательное учреждение Мучкапская средняя общеобразовательная школа
Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» 1-4 класс iconРабочая программа «Литературное чтение» 2 класс умк «Школа России»
Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецким, М. В. Головановой «Литературное чтение. 1 – 4 классы» (2010)
Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» 1-4 класс iconРабочая программа по предмету «Литературное чтение», 2 класс Рузанова Светлана Валерьевна
Примерной программы по учебным предметам фгос ноо, авторской программы Бунеева Р. Н., Бунеевой Е. В. «Литературное чтение», (Образовательная...
Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» 1-4 класс iconРабочая программа курса «Литературное чтение»
Ефросинина, Л. А., Оморокова, М. И., Литературное чтение: 3 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2 ч. Ч....
Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» 1-4 класс iconРабочая программа по предмету «Литературное чтение» 4 класс разработана...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск