Рабочая программа по русскому языку составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, одобренного совместным решением коллегии Минобразования России и Президиума рао от 23.
Скачать 0.53 Mb.
|
III Требования к уровню подготовки учащихся за курс русского языка 5 класса. Учащиеся должны знать/уметь: Учащиеся должны знать определение основных изученных в 5 классе языковых явлений и речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил. Речевая деятельность Аудирование: - понимать основное содержание небольшого по объёму научно- учебного и художественного текста, воспринимаемого на слух; - выделять основную мысль, структурные части исходного текста. Чтение: - владеть техникой чтения; - выделять в тексте главную и второстепенную информацию; - разбивать текст на смысловые части и составлять простой план; - отвечать на вопросы по содержанию прочитанного текста; - владеть ознакомительным и изучающим видами чтения; - прогнозировать содержание текста по заголовку, названию параграфа учебника; - извлекать информацию из лингвистических словарей разных видов; - правильно расставлять логические ударения, паузы; - выбирать уместный тон речи при чтении текста вслух. Говорение: - доказательно отвечать на вопросы учителя; - подробно и сжато излагать прочитанный текст, сохраняя его строение, тип речи - создавать устные высказывания, раскрывая тему и развивая основную мысль; - выражать своё отношение к предмету речи с помощью разнообразных языковых средств и интонации. Письмо: - подробно и сжато пересказывать тексты разных типов речи; - создавать письменное высказывание разных типов речи; - составлять план сочинения и соблюдать в процессе письма; - определять и раскрывать тему и основную мысль высказывания; - делить текст на абзацы; - писать небольшие по объёму тексты (сочинения-миниатюры разных стилей, в том числе и научного); - пользоваться разными видами словарей в процессе написания текста; - выражать своё отношение к предмету речи; - находить в тексте типовые фрагменты описания, повествования, рассуждения; - подбирать заголовок, отражающий основную тему и основную мысль текста; - использовать элементарные условные обозначения речевых ошибок (ошибки в выделении абзаца, неоправданный повтор слов, неправильное употребление местоимений, избыточная информация и др.); - исправлять недочёты в содержании высказывания и его построении. Фонетика и орфоэпия: - выделять в слове звуки речи; давать им фонетическую характеристику; - различать ударные и безударные слоги; не смешивать звуки и буквы; - использовать элементы упрощенной транскрипции для обозначения анализируемого звука и объяснения написания слова; - находить в художественном тексте явления звукописи; - правильно произносить гласные, согласные звуки и их сочетания в слове, а также наиболее употребительные слова и формы изученных частей речи; - работать с орфоэпическим словарём. Графика: - правильно произносить названия букв русского алфавита; - свободно пользоваться алфавитом, работая со словарями; - проводить сопоставительный анализ звукового и буквенного состава слова. Морфемика: - выделять морфемы на основе смыслового анализа слова; - подбирать однокоренные слова с учётом значения слова; - учитывать различия в значении однокоренных слов, вносимые приставками и суффиксами; - пользоваться словарём значения морфем и словарём морфемного строения слов; - объяснять особенности использования слов с эмоционально-оценочными суффиксами в художественных текстах. Лексикология: - объяснять лексическое значение слов разными способами (описание, краткое толкование, подбор синонимов, антонимов, однокоренных слов); - пользоваться толковым словарём для определения и уточнения лексического значения слова, словарями синонимов, антонимов; - распределять слова на тематические группы; - употреблять слова в соответствии с их лексическим значением; - различать прямое и переносное значение слов; - отличать омонимы от многозначных слов; - подбирать синонимы и антонимы; - выбирать из синонимического ряда наиболее точное и уместное слово; - находить в тексте выразительные приёмы, основанные на употреблении слова в переносном значении; - владеть наиболее употребительными оборотами русского речевого этикета; - использовать синонимы как средство связи предложений в тексте и как средство устранения неоправданного повтора. Морфология: - различать части речи; - правильно указывать морфологические признаки имён существительных, прилагательных, глаголов; - уметь склонять, спрягать, образовывать формы времени и т.п.; - правильно, уместно и выразительно употреблять слова изученных частей речи. Орфография: - находить орфограммы в морфемах; - группировать слова по видам орфограмм; - владеть правильным способом подбора однокоренных слов, а также приёмами применения изученных правил орфографии; - устно объяснять выбор написания и использования на письме специальные графические обозначения; - самостоятельно подбирать слова на изученные правила. Синтаксис и пунктуация: - выделять словосочетания в предложении; - определять главное и зависимое слово; - составлять схемы словосочетаний изученных видов и конструировать словосочетания по заданной схеме; - выделять основы предложений с двумя главными членами; - конструировать предложения по заданным типам грамматических основ; - характеризовать предложения по цели высказывания, наличию или отсутствию второстепенных членов, количеству грамматических основ; - составлять простые и сложные предложения изученных видов; - соблюдать верную интонацию конца предложений; - опознавать предложения, осложнённые однородными членами, обращениями, вводными словами; - находить, анализировать и конструировать предложения с прямой речью; - владеть правильным способом действий при применении изученных правил пунктуации; - устно объяснять постановку знаков препинания в предложениях (в изученных синтаксических конструкциях) и использовать на письме специальные графические обозначения; - самостоятельно подбирать примеры на изученное пунктуационное правило. IV Учебно-методический комплекс Для учителя:
Для учащихся:
V Календарно-тематическое планирование
|
Похожие:
 | Рабочая программа по русскому языку составлена в соответствии с федеральным... За месяц до начала лабораторно-экзаменационной сессии студент должен предоставить одну контрольную работу. Ответы на вопросы контрольного... | | Рабочая программа по технологии составлена в соответствии федеральным... В. Д. Симоненко, рекомендованная Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования Министерства образования... |
 | Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена в соответствии... О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации,... | | Рабочая программа по химии составлена в соответствии с федеральным... Минобразования России и Президиума рао от 23. 12. 2003 г. №21/12 и утвержденным приказом Минобрнауки РФ от 05. 03. 2004г. №1089 и... |
| Рабочая программа по химии составлена в соответствии с федеральным... Минобразования России и Президиума рао от 23. 12. 2003 г. №21/12 и утвержденный приказом Минобрнауки РФ от 05. 03. 2004 г. №1089... | | Рабочая программа по химии составлена в соответствии с федеральным... Минобразования России и Президиума рао от 23. 12. 2003 г. №21/12 и утвержденным приказом Минобрнауки РФ от 05. 03. 2004 г. №1089... |
| Рабочая программа по химии составлена в соответствии с федеральным... Минобразования России и Президиума рао от 23. 12. 2003 г. №21/12 и утвержденным приказом Минобрнауки РФ от 05. 03. 2004 г. №1089... | | Рабочая программа Немыкиной Елены Ивановны по предмету «Музыка» 6 класс Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по музыке, одобренного совместным... |
| Рабочая программа Немыкиной Елены Ивановны по предмету «Музыка» 7 класс Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по музыке, одобренного совместным... | | Рабочая программа по всеобщей истории составлена в соответствии с... Программа. Новейшая история зарубежных стран (А. А улунян,Е. Ю. Сергеев,Т. В. Коваль). Базовый уровень Программы общеобразовательных... |
| Рабочая программа Жиленковой Нины Николаевны по предмету «Физика» для 9 класса (базовый уровень) Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по физике, одобренного совместным... | | Рабочая программа по химии составлена в соответствии с федеральным... Мухаметова Р. Д./ Протокол №1 от Утверждено и введено Протокол №1 от «21» август 2013 г приказом №80 |
| Рабочая программа по литературе для 6 класса составлена в соответствии... Г. И. Беленького, Э. А. Красновского, Ю. И. Лыссого и др., которая полностью соответствует новым образовательным стандартам по литературе... | | Рабочая программа по биологии составлена в соответствии с федеральным... Рабочая программа предназначена для работы по учебнику Д. В. Колесов, Р. Д. Маш, Н. И. Беляев Биология «Человек» 8 класс. Этот учебник... |
| Рабочая программа по биологии составлена в соответствии с федеральным... Образовательные учреждения должны осуществлять индивидуальный и дифференцированный подход к каждому ученику, стремиться максимально... | | Рабочая программа по биологии составлена в соответствии с федеральным... Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 07. 07. 2005г. №03-1263), за основу рабочей программы взята... |
