Пояснительная записка рабочая программа по литературному чтению разработана на основе: федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования
Скачать 342.22 Kb.
|
| 10-12. | Э. Успенский. «Школа клоунов» – «Первый день занятий» | 3 | ОНЗ РУ | http://www.school2100.ru | | ||
| 13. | Б. Заходер. «Перемена» | 1 | ОНЗ | http://www.school2100.ru | | ||
| 14-16.. | Г. Куликов. «Как я влиял на Севку» | 3 | ОНЗ РУ | http://www.school2100.ru | | ||
| 17. | Б. Заходер. «Вредный кот» | 1 | ОНЗ | http://www.school2100.ru | | ||
| 18-20. | Л. Гераскина. «В Стране невыученных уроков» | 3 | ОНЗ РУ | http://www.school2100.ru видеофильм | | ||
| 21-22. | О. Григорьев. «Витамин роста» | 2 | ОНЗ РУ | http://www.school2100.ru | | ||
| 23. | Обобщающий урок. Проверочная работа | 1 | ОУ | | | ||
| 24. | Внеклассное чтение по разделу. Книги о сверстниках, о школе. | 1 | РУ | | | ||
| 25 | А. С. Пушкин. «Осень», К. Бальмонт. «Осень». | 1 | ОНЗ | интернет-ресурс www. gramota.ru Сборники стихов, портреты писателей | | ||
| 26. | Ф. Тютчев. «Есть в осени первоначальной...» | 1 | ОНЗ | интернет-ресурс www. gramota.ru Сборники стихов, портреты писателей | | ||
| 27-28. | К. Паустовский. «Мой дом» | 2 | ОНЗ РУ | Сборник рассказов К. Паустовского. Портрет писателя | | ||
| | 3 четверть (40 ч) | | | | | | |
| 1. | Г. Сапгир. «Четыре конверта» | 1 | ОНЗ | -выделять ключевые слова в тексте или в частях текста, устанавливать связь ключевых слов и заглавия текста; -отвечать на вопросы учителя по прочитанному; -использовать выборочное чтение для подтверждения какой – либо мысли, выборочное чтение по конкретному заданию; -самостоятельно находить в произведениях слова и выражения, которые использует автор для описания или характеристики; -высказывать своё отношение к прочитанному; -знать отличие повести от рассказа; -заучивать наизусть и выразительно читать стихотворения и небольшие отрывки прозы с использованием соответствующей интонации, тона, темпа, громкости речи и логического ударения; -знать признаки драматического произведения; -воспринимать на слух тексты в исполнении учителя, учащихся;-осознанно, правильно, выразительно читать вслух; -самостоятельно прогнозировать содержание текста по заглавию, фамилии автора, иллюстрации, ключевым словам; -самостоятельно читать про себя незнакомый текст, проводить словарную работу; -делить текст на части, составлять простой план; -самостоятельно формулировать главную мысль текста; -находить в тексте материал для характеристики героя; -подробно и выборочно пересказывать текст; -составлять рассказ-характеристику героя -составлять устные и письменные описания; по ходу чтения представлять картины, устно выражать (рисовать) то, что представили; -высказывать и аргументировать своё отношение к прочитанному, в том числе к художественной стороне текста (что понравилось из прочитанного и почему); -относить произведения к жанрам рассказа, повести, пьесы по определённым признакам; -различать в прозаическом произведении героев, рассказчика и автора; -видеть в художественном тексте сравнения, эпитеты, олицетворения; -соотносить автора, название и героев прочитанных произведений. -воспринимать на слух тексты в исполнении учителя, учащихся; -осознанно, правильно, выразительно читать вслух; -самостоятельно прогнозировать содержание текста по заглавию, фамилии автора, иллюстрации, ключевым словам; -самостоятельно читать про себя незнакомый текст, проводить словарную работу; -делить текст на части, составлять простой план; -самостоятельно формулировать главную мысль текста; -находить в тексте материал для характеристики героя; -подробно и выборочно пересказывать текст; -составлять рассказ-характеристику героя; -составлять устные и письменные описания; -по ходу чтения представлять картины, устно выражать (рисовать) то, что представили; -высказывать и аргументировать своё отношение к прочитанному, в том числе к художественной стороне текста (что понравилось из прочитанного и почему); -относить произведения к жанрам рассказа, повести, пьесы по определённым признакам; -различать в прозаическом произведении героев, рассказчика и автора; -видеть в художественном тексте сравнения, эпитеты, олицетворения; -соотносить автора, название и героев прочитанных произведений. | Познавательные: – использует сравнение для установления общих и специфических свойств объектов, высказывает суждения по результатам сравнения; – делает выводы на основе обобщения знаний; – понимает цель чтения и осмысливает прочитанное; – извлекает информацию, представленную в разных формах; – создает текст-описание проведенных наблюдений и опытов. Регулятивные: – выделяет учебную задачу на основе соотнесения известного, освоенного и неизвестного; – вырабатывает критерии оценки в диалоге с учителем, одноклассниками и самостоятельно; – работая по плану, сверяет свои действия с целью и при необходимости исправляет ошибки с помощью учителя, других учащихся и самостоятельно; – обладает способностью к волевому усилию и умеет преодолевать препятствия. Коммуникативные: – проявляет интерес и уважение к различным точкам зрения; – выступает перед аудиторией сверстников с небольшими сообщениями, используя иллюстративный ряд; – старается соблюдать нормы речевого взаимодействия при интерактивном общении | | |
| 2. | Д. Самойлов. «Перед снегом» | 1 | ОНЗ | | | ||
| 3-4. | К. Паустовский. «Прощание с летом» | 2 | ОНЗ РУ | Сборник рассказов К. Паустовского. Портрет писателя | | ||
| 5. | С. Есенин. «Нивы сжаты, рощи голы...» | 1 | ОНЗ | CD «Детский энциклопедический словарь» | | ||
| 6. | Обобщающий урок. Проверочная работа | 1 | ОУ | | | ||
| 7. | Внеклассное чтение. Знакомство с современными детскими журналами | 1 | РУ | | | ||
| 8. | Г. Сапгир. «Леса-чудеса». | 1 | ОНЗ | | | ||
| 9. | Русская сказка «Кот и лиса». В. Берестов. «Сказка» | 1 | ОНЗ | Сборники русских народных сказок | | ||
| 10. | Русская народная сказка «Никита-Кожемяка» | 1 | ОНЗ | Сборники русских народных сказок | | ||
| 11. | Русская народная сказка «Как мужик гусей делил» | 1 | ОНЗ | Сборники русских народных сказок | | ||
| 12. | Дж. Р. Р. Толкиен. «Еще не выстыл сонный дом...» | 1 | ОНЗ | | | ||
| 13-15. | Арабская сказка «Синдбад-мореход» | 3 | ОНЗ РУ | Сборник сказок «Волшебная шкатулка». Иллюстрации к сказкам | | ||
| 16-18. | Авторские сказки Ш. Перро. «Ослиная шкура» | 3 | ОНЗ РУ | Сборник сказок «Волшебная шкатулка». Портрет писателя | | ||
| 19-20. | Г.-Х. Андерсен. «Стойкий оловянный солдатик» | 2 | ОНЗ РУ | Сборник сказок Г.-Х. Андерсена. Портрет писателя | | ||
| 21-23. | А. Волков. «Волшебник Изумрудного города» | 3 | ОНЗ РУ | http://www.school2100.ru видеофильм | | ||
| 24. | С. Маршак. «Сказка про козла» . | 1 | ОНЗ | http://www.school2100.ru | | ||
| 25. | В. Высоцкий. «Песня Кэрролла» | 1 | ОНЗ | http://www.school2100.ru | | ||
| 26. | Обобщающий урок. Проверочная работа | 1 | ОУ | | | ||
| 27. | Внеклассное чтение | 1 | РУ | | | ||
| 28. | Чтение стихотворений С. Есенина «Поет зима, аукает...», «Пороша» | 1 | ОНЗ | | | ||
| 29. | К. Бальмонт. «Снежинка», И. Бродский. «Вечером» | 1 | ОНЗ | Работа с интернет-ресурсом http://nachalka.info/ about/193 | | ||
| 30. | Ю. Мориц. «Настоящий секрет», А. Барто. «В защиту Деда Мороза» | 1 | ОНЗ | Портреты писателей | | ||
| 31. | В. Драгунский. «Кот в сапогах» | 1 | ОНЗ | Сборник рассказов В. Драгунского. Портрет писателя | | ||
| 32-33. | Б. Пастернак. «Снег идет», А. Башлачев. «Рождественская», Д. Самойлов. «Город зимний…» | 2 | ОНЗ РУ | Портреты писателей | | ||
| 34. | В. Бианки. «По следам» | 1 | ОНЗ | Сборник рассказов В. Бианки. Портрет писателя | | ||
| 35. | Обобщающий урок. Проверочная работа | 1 | ОУ | http://www.school2100.ru | | ||
| 36. | Внеклассное чтение по разделу 7 | 1 | РУ | http://www.school2100.ru | | ||
| 37-38. | В. Берестов. «Прощание с другом». Д. Мамин-Сибиряк. «Медведко» | 2 | ОНЗ РУ | Портреты писателей, рисунки | | ||
| 39-40. | Ю. Коринец. «Ханг и Чанг» | 2 | ОНЗ РУ | Работа с интернет-ресурсом http://nachalka.info/ about/193 | | ||
| |
Похожие:
 | Пояснительная записка рабочая программа по литературному чтению для... Рабочая программа по литературному чтению для 1 класса составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта... | | Рабочая программа по литературному чтению для 3 класса разработана... Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития... |
 | Рабочая программа по литературному чтению создана на основе Примерной... Она разработана в целях конкретизации содержания образовательного стандарта по данной образовательной области с учетом межпредметных... | | Рабочая программа по литературному чтению пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе требований Федерального государствен ного образовательного стандарта начального общего образования.... |
| Рабочая программа по литературному чтению 3 класс разработана на... Программы Министерства образования рф: Начальное общее образование, на основе авторской программы Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецкого,... | | Пояснительная записка к рабочей программе по литературному чтению в 3 классах Настоящая рабочая программа разработана в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта... |
| Рабочая программа по литературному чтению разработана на основе Федерального... М.: Вентана – Граф, 2010. с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, задачи формирования у младших... | | Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного... В основу программы положены идеи и положения Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования... |
| Рабочая программа по литературному чтению для 1 класса «А» на 2013 2014 учебный год Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и программы... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основе авторской программы по литературному... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на основе авторской программы по литературному... | | Пояснительная записка рабочая программа разработана в соответствии... Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, рекомендациями Примерной программы начального... |
| Пояснительная записка рабочая программа разработана в соответствии... Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, рекомендациями Примерной программы начального... | | Рабочая программа по литературному чтению для 4 класса разработана... Примерной программы начального общего образования и авторской программы Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецкого, М. В. Головановой «Литературное... |
| Пояснительная записка Данная рабочая программа по литературному чтению... Федерального компонента государственного Стандарта начального, основного общего и среднего (полного) общего образования (Приказ мо... | | Рабочая программа По литературному чтению 3 класс Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом межпредметных... |
