Скачать 0.87 Mb.
|
| Проверочная работа по теме «Время глаголов» | | Уметь определять время число глаголов | Работа по выбору заданий | Упр. № 92, разноуровне-вые задания | |||||
| Связь слов в глагольных словосочетаниях. | Знать о глагольном управлении как об одном из видов связи слов в предложении | | | Упр. № 95–100 | |||||
| Контрольный диктант за I четверть. | Должны уметь расстанавливать знаки препинания в разных видах предложений; разбирать слова по составу; Изменять глаголы по лицам и числам в разных временах; выполнять синтаксический разбор предлож. | | | | |||||
| Работа над ошибками, допущенными в диктанте. | Знать орфограммы | Уметь пользоваться словарем, памятками | Работа со словарем, памятками | Орфографичес-кий словарь | |||||
| Связь слов в глагольных словосочетаниях. | Знать о глагольном управлении как об одном из видов связи слов в предложении | | | Упр. № 101-104 | |||||
| Выборочное изложение по рассказу Э. Шима «Жук на ниточке». Р/р | Знать изученные орфограммы. Уметь излагать текст по плану | Уметь создавать несложный текст по теме | | Карточки с текстом | |||||
| Анализ изложений. Работа над ошибками. Р/р | Знать орфограммы | Уметь пользоваться словарем, памятками | Работа со словарем, памятками | Орфографический словарь | |||||
| Неопределённая форма глагола. | Получить представление о неопределённой форме глагола и её отличительных признаках | | | Упр. № 105–109 | |||||
| Основа глагола в неопределённой форме. | Получить представление о способах нахождения основы неопределённой формы. Уметь распознавать неопределённую форму глагола | | | Упр. 110–112 | |||||
| Роль неопределённой формы глагола в предложении. Образные сравнения. Р/р | Уметь распознавать неопределённую форму глагола | Получить представление о составном глагольном сказуемом в сравнении с простым сказуемым | | Упр. № 113–116 | |||||
| Образование глаголов в прошедшем времени. | Получить представление о словообразующих и формообразующих суффиксах | | Работа со схемами | Упр. № 117–119, схемы частей слова | |||||
| Глаголы мужского рода в прошедшем времени. | Получить представление об отличительной особенности глаголов мужского рода прошедшего времени | | | Упр. № 120–122, схемы частей слова | |||||
| Правописание частицы не с глаголом. | Уметь писать частицу не с глаголом | | | Упр. № 123–126 | |||||
| Диктант по теме: «Время глаголов» | Уметь: – распознавать неопределённую форму глагола; – писать частицу не с глаголом | Получить представление о составном глагольном сказуемом в сравнении с простым сказуемым | Работа с таблицей | Таблица | |||||
| Работа над ошибками, допущенными в диктанте. | Знать орфограммы | | Работа с таблицей | Таблица | |||||
| Подробное изложение с творческим заданием рассказа «Воришка» по Г.Скребицкому. Р/р | | | | | |||||
| Анализ изложений. Работа над ошибками. Р/р | Знать орфограммы | Уметь пользоваться словарем, памятками | Работа со словарем, памятками | Орфографичес-кий словарь | |||||
| Первичное знакомство со спряжением глаголов. | Получить представление о спряжении глаголов | | | Упр. № 127–131, занимательный материал | |||||
| Спряжение глаголов. Правописание ударных личных окончаний. Олицетворение. Р/р | Уметь спрягать глаголы | | Работа с таблицей | Упр. № 132–134 | |||||
| Обобщение различий окончаний глаголов 1-го и 2-го спряжения. | Уметь спрягать глаголы | | Работа с таблицей | Упр. № 135–137 | |||||
| Спряжение глаголов с безударными личными окончаниями | Получить представление о безударных личных окончаниях | | Работа с перфокартами | Упр. № 138–142, перфокарты | |||||
| Спряжение глаголов | Знать правописание личных окончаний глаголов. Уметь спрягать глаголы, правильно писать личные окончания | | Работа с перфокартами | Упр. № 143-145, перфокарты | |||||
| Первичное знакомство с глаголами-исключениями. | Получить представление о глаголах-исключениях. Знать глаголы-исключения I и II спряжения | | Работа с рифмовкой, алгоритмом | Упр. № 146-148, алгоритм; Волина В. Заниматель-ный материал | |||||
| Спряжение глаголов | Знать правописание личных окончаний глаголов. | | Работа с перфокартами | Упр. 149-150, перфокарты | |||||
| Спряжение глаголов с безударными личными окончаниями. | Уметь спрягать глаголы, правильно писать личные окончания | | Работа с перфокартами | Упр. № 151-152 | |||||
| Глаголы-исключения. | Знать глаголы-исключения | | | Упр.№ 153-156 | |||||
| Образование глаголов – исключений с помощью приставок. | Знать глаголы-исключения | | | Упр.№ 157-160 | |||||
| Правописание безударных окончаний глаголов. | Знать алгоритм для правильного написания безударных окончаний глаголов | Владеть способами определения спряжения глагола | Работа с алгоритмом | Упр. № 164–167 | |||||
| Способы определения правильного написания безударного окончания глаголов | Знать признаки изучаемой части речи. | | Работа с перфокартами | Упр. 168–171 | |||||
| Правописание безударных окончаний глаголов. | Уметь: – писать «ь» после шипящих в окончаниях глаголов 2-го лица в единственном числе; – писать -ться в неопределённой форме глагола и -тся в 3-м лице глагола | | Работа с перфокартами | Упр. № 172–174 | |||||
| Проверочная работа по теме «Спряжение глагола» | Уметь писать под диктовку текст, который читают законченными целостными фразами | | | Узорова О. В., Нефедова Е. А. Контрольные и проверочные работы по русскому языку. – М.: Аквариум, 1997 | |||||
| Работа над ошибками | Уметь объяснять орфограммы по пройденному материалу | | Работа с памятками | Памятки | |||||
| Контрольный диктант за 1-е полугодие | Уметь применять полученные знания | Уметь находить способ проверки написания слова | | Узорова О. В., Нефедова Е. А. Контрольные и проверочные работы по русскому языку. – М.: Аквариум, 1997 | |||||
| Работа над ошибками, допущенными в диктанте. | Уметь объяснять орфограммы по пройденному материалу | | Работа с памятками | Памятки | |||||
| Наречие. | Иметь представление о наречиях как неизменяемой части речи | Представление об основных признаках наречий – их неизменяемости и примыкании к другим частям речи | Работа с таблицей | Упр. № 177-180, таблица | |||||
| Основные признаки наречий. |
Рабочая программа по изобразительному искусству для 4 класса разработана... Примерной программы начального общего образования, авторской программы В. С. Кузин, «Изобразительное искусство», утвержденной мо... | Рабочая программа по русскому языку для 4 класса разработана на основе... Рабочая программа по русскому языку для 4 класса разработана на основе федерального компонента государственного образовательного... | ||
Рабочая программа по окружающему миру для 4 класса разработана на... Примерной программы начального общего образования, авторской программы А. А. Плешакова «Окружающий мир», утверждённой мо РФ (Москва,... | Рабочая программа по русскому языку для 4 в класса разработана на... В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого( Москва, «Просвещение», 2007 г), в соответствии с требованиями федерального компонента государственного... | ||
Рабочая программа по курсу «Окружающий мир» для 4 класса разработана... Примерной программы начального общего образования и авторской программы А. А. Плешакова «Зеленый дом», утверждённой мо РФ (Москва... | Рабочая программа по русскому языку для 3 класса разработана на основе... Малаховской, М. Л. Каленчук и ориентирована на работу по учебнику Н. А. Чураковой «Русский язык. 3 класс» (М.: Академкнига, 2008).,... | ||
Рабочая программа по окружающему миру для 1 класса разработана на... Примерной программы начального общего образования, авторской программы О. Н. Федотова, Г. В. Трафимова «Окружающий мир», утверждённой... | Рабочая программа по литературному чтению для 4 класса общеобразовательной... Примерной программы начального общего образования, авторской программы Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецкого, М. В. Головановой «Литературное... | ||
Рабочая программа по трудовому обучению для 4 класса разработана... Примерной программы начального общего образования, авторской программы Т. М. Геронимус «Трудовое обучение. Школа мастеров», утверждённой... | Рабочая программа по обучению грамоте (литературное чтение) для 1... Примерной программы начального общего образования, авторской программы В. Г. Горецкого, В. А. Кирюшина (Программы общеобразовательных... | ||
Рабочая программа по русскому языку для 4 класса разработана в соответствии... «Федоров», изд-во «Учебная литература», 2011. ), авторской программы А. В. Поляковой, Н. А. Песняевой по курсу «Русский язык», утверждённой... | Рабочая программа по литературному чтению для 4 класса разработана... Примерной программы начального общего образования и авторской программы Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецкого, М. В. Головановой «Литературное... | ||
Рабочая программа по русскому языку для учащихся 3 «а» класса Кузнецова... Планирование составлено на основе Примерной программы начального общего образования, авторской программы Т. Г. Рамзаева, утверждённой... | Рабочая программа по технологии для 4 класса разработана на основе... Примерной программы начального общего образования и авторской программы Т. М. Геронимус «Трудовое обучение. Школа мастеров», утвержденной... | ||
Кол-во Рабочая программа по технологии для 4 класса разработана на основе Примерной программы начального общего образования, авторской программы... | Примерная программа по технологии для 4 класса создана на основе... Примерной программы начального общего образования, авторской программы Т. М. Геронимус «Трудовое обучение. Школа мастеров», утверждённой... |