Тема урока: Русский народный костюм – хранитель эстетических традиций и источник вдохновения. От истоков к современности.
Цели урока:
Воспитывать любовь и гордость к творческому наследию нашего народа.
Возрождать утерянные традиции русской культуры.
Формировать эстетические вкусы, эстетические убеждения.
Развивать творческую активность и мышление учиться.
Развивать художественные склонности и задатки.
Межпредметные связи: изобразительное искусство, история.
Форма организации деятельности: индивидуальная.
Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, самостоятельная работа.
Тип урока: усвоение новых знаний.
Вид урока: урок- путешествие.
Оборудование: ноутбук, проектор, наглядные пособия, презентация «Русский народный костюм – хранитель эстетических традиций и источник вдохновения. От истоков к современности», русская народная музыка «Барыня», русские народные костюмы. Художественные материалы (бумага, акварельные краски, гуашь, кисти, шаблоны фигур человека.)
Эпиграф: Уважение к минувшему – вот черта отличающаяся образованность от дикости.
Ход урок.
1.Оргмомент.
Приветствие. Проверка готовности учащихся к уроку.
Ребята, сегодня у нас не совсем обычный урок – у нас присутствуют гости и еще –этот урок мы проведем вместе с учителем истории, Татьяной Алексеевной.
На этом уроке мы познакомимся с истоками развития русского народного костюма, узнаем как он менялся со временем, совершив небольшое путешествие в историю.
Звучит музыка. Слайд №1.
Ученица читает стихотворение.
Нам, россиянам, русского костюма
Историю полезно очень знать!
Костюм о людях призовет подумать,
О быте, нравах может рассказать.
В себе не станем мы растить невежу,
По выставке пройдемся не спеша,
Рассмотрим древнерусскую одежду:
Не правда ли проста и хороша!
Учитель ИЗО:
-Надеюсь, вы уже поняли, что тема урока «Русский народный костюм – хранитель эстетических традиций и источник вдохновения. От истоков к современности ». (Открывается тема урока в презентации).
Слайд№2.
Посмотрите на слайды ( Слайды №3, 4. 5)
Скажите, в таких костюмах можно встретить людей на улицах? –Ответы учеников.
-Попробуем представить себя в этих костюмах. Вам было бы удобно? Вас все устраивает в них?
Нет, не очень удобно, играть и бегать удобнее в современной одежде.
Где же сегодня, в современной жизни, мы можем увидеть народные костюмы? Когда их надевают?
Ответы учеников. ( В музеях, на старых фото, на праздниках, на концертах народных танцев и песен, а еще на картинах художников.)
Слайд №4.
Красота русского костюма нашла свое отражение и в картинах художников. Некоторые из них перед вами – это картины Константина Маковского.
-А сейчас послушаем историю возникновения русского народного костюма.
Учитель истории:
Слайд №7, 8
-Русский народный костюм имеет богатую и длительную историю, его символика восходит к дохристианской эпохе, к языческим культам солнца, воды, земли. От его монументальности веет византийскими традициями.
1 ученик.
В начале XVIII столетия с введением Петром I европейского костюма ношение народного костюма разрешалось только податному населению. Но вдали от двора и в провинциальных городах его продолжали носить.
Крестьянский костюм менялся вместе с экономическим и промышленным развитием. Появились анилиновые красители, фабричные ткани, машинные кружева и готовая одежда.
В отличие от народного костюма дворянское и городское платье создавались по законам европейской моды.
2 ученик.
История моды знает несколько этапов обращения к мотивам народного костюма. Уже во второй половине XVIII века Екатерина II предприняла попытку придать национальный характер придворному платью. Реформы того времени регламентировали не только парадный, но и повседневный костюм. В основном они были направлены на поддержание отечественной мануфактуры и касались материй и пышности отделки платьев. Но в некоторых, особо торжественных случаях предписывалось появляться во всех собраниях в "русских платьях", да и сама царица "иного праздничного наряда не имела"...
3 ученик.
Следующее обращение к русскому народному костюму имело спонтанный и патриотический характер. Отечественная война 1812 года с французами дала светским красавицам редкую возможность являться на балы в сарафанах и кокошниках. Сарафаны были сшиты из парчовой и бархатной ткани, а рубашки – из тончайшей кисеи и батиста. Это трогательное участие светских красавиц, несомненно, ускорило победу над французами.
В царствование Николая I был введен «дамский мундир» в русском стиле. По форме он мало походил на народный костюм, так как был сильно декольтирован и затянут в талии по моде того времени. Но традиционно состоял из двух частей – символизировавших рубаху и сарафан
Последний «бум» народного костюма происходил уже в 1970-е годы. «Фольклорные платья», цветные ситцы, вышивка, набойка были всемирно популярны и выходили «из-под пера» знаменитых кутюрье.
Слайд№9
Учитель истории:
Русский стиль – это не только народный костюм. Он может быть интерпретирован разнообразно. Наследие русской стилистики и культуры, активно использовали и продолжают использовать в своих коллекциях известные модные дома и дизайнеры.
Слайд№10
Одним из первых продемонстрировал миру свою любовь к славянской культуре Ив Сен-Лоран. В 1976 году он создал коллекцию, полностью посвященную Древней Руси.
Своим творчеством именно Ив Сен-Лоран внес наиболее ценный вклад в закреплении славянского костюма в мировой моде, как эстафетную палочку передав любовь и восхищение культурой славянских народов другим творцам моды всего мира.
Слайд №11
Джон Гальяно остановил свой выбор на фольклорной русской тематике. Углубленность в тему народного костюма щедро подчеркивалось деталями: огромное количество вышивки и ручной работы, платья с кринолинами, рукава-фонарики, крестьянские блузы, корсажи, головные уборы, обувь на шнуровке с помпонами.
Слайд№12
Вячеслав Зайцев - кутюрье, художник, поэт, президент Московского Дома Моды, член Союза художников РФ, профессор, почётный гражданин Парижа и Иванова. Человек года в мире моды.
Учитель ИЗО:
Надеюсь, вы понимаете, что наш урок не обойдется без практической работы, поэтому сейчас вашему вниманию будут предложены варианты русских народных костюмов. Постарайтесь внимательно посмотреть.
. Слайды №16- 25
А теперь, чтобы ваши глазки отдохнули, а вы настроились на выполнение работы – физминутка!
Слайд№26.
Физкультминутка.
3.Практическая работа.
Учитель ИЗО:
Мы увидели с вами, какие есть русские народные костюмы, прослушали историю их возникновения. А теперь мы предлагаем вам, на основе полученных знаний, выполнить практическую работу, которая заключается в следующем: вам нужно будет, получив шаблон, попытаться создать русский костюм, используя орнаменты и цветовую гамму.
Слайд №27
Варианты орнаментов и цветового оформления даны на слайде (из презентации к уроку) и на наглядных пособиях. (Звучит музыка. Дети рисуют).
4. Подведение итогов и анализ урока.
Ребята, заканчиваем работу. А ну-ка, похлопайте в ладоши - кто все нарисовал. А кто не успел закончить работу – погладьте себя по голове и скажите «Ничего, дружок, в следующий раз я тоже успею закончить свою работу!»
Давайте посмотрим ваши работы, что у вас получилось.
Выставка работ учащихся. Определение лучших работ учащимися по критериям: аккуратность, цветовое оформление, орнамент. Лучшие работы дети отмечают цветными магнитами.
Учитель ИЗО:
Итак, наш урок подходит к концу и нам осталось подвести итоги:
- Что нового вы узнали сегодня на уроке?
- Что запомнилось больше всего?
Слайд№28
Да, действительно,
Народный костюм, его колорит и вышивки и сейчас заставляют нас восхищаться. Они заражают нас оптимизмом, настроением праздничности и веселья. Народные мастера умеют превращать утилитарную вещь в произведение искусства. Ни одна страна в мире, ни один народ не располагает таким богатством традиций в области национального народного искусства, как Россия. Интерес к русскому народному костюму существовал всегда. Народный костюм это бесценное неотъемлемое достояние культуры народа, накопленная веками.
Мы благодарим всех ребят за активное участие на уроке.
Домашнее задание
И как всегда, задание на дом.
- Придумать костюм для девочки или мальчика с использованием элементов и орнаментов русского народного костюма. Можно попробовать нарисовать себя в костюме прошлого или настоящего.
Использованная литература.
Н.Новожилова, «Старинная тверская вышивка и народный костюм.
Андреева Ю.А. «Энциклопедия моды», СПб, 2007г.
Кирсанова Р.М., «Костюм в русской художественной культуре», М., 2005г.
«Русский традиционный костюм, сост. Н.Соснина, И. Шангина, СПб,1998г.
«Детям – о традициях народного мастерства». Осень: Учебно - метод. пособие в
2 ч/ Под ред. Т.Я. Шпикаловой – М. Гуманит, изд.центр.ВЛАДОС, 2001г.
Андреева Ю.А. «Русский народный костюм. Путешествие с севера на юг», СПб, «Паритет», 2006
Урок подготовили: Балакина Е.А., учитель ИЗО – 1 категория.
Годованец Т.А., учитель истории- 2 категория.
МБОУ Кулешовская СОШ №16 2014 год. |
