Рабочая учебная программа по музыке для 1-го класса разработана на основе учебной программы «Музыка. Начальная школа», авторов: Е.

• 
  Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. «Музыка.1 класс»: Учебник - тетрадь для учащихся 1 класса,М., Просвещение, 2008.
  
• 
  Хрестоматия музыкального материала к учебнику «Музыка»: 1 кл.: Пособие для учителя /Сост. Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина.- М., Просвещение, 2004;
  
• 
  Фонохрестоматии музыкального материала к учебнику «Музыка.1 класс» - (CD mp3,М.,Просвещение, 2009)
  
• 
  Методика работы с учебниками «Музыка».1-4 классы. Пособие для учителя. - М., Просвещение, 2004.
  

• 
  формирование основ музыкальной культуры через эмоциональное, активное восприятие музыки;
  
• 
  воспитание интереса и любви к музыкальному искусству, художественного вкуса, нравственных и эстетических чувств: любви к ближнему, к своему народу, к Родине, уважения к истории, традициям, музыкальной культуре разных народов мира;
  
• 
  освоение музыкальных произведений и первоначальных знаний о музыке;
  
• 
  развитие интереса к музыке и музыкальной деятельности, образного и ассоциативного мышления и воображения, музыкальной памяти и слуха, певческого голоса, учебно-творческих способностей в различных видах музыкальной деятельности.
  

Курс нацелен на изучение целостного представления о мировом музыкальном искусстве, постижения произведений золотого фонда русской и зарубежной классики, образцов музыкального фольклора, духовной музыки, современного музыкального творчества. Изучение музыкального искусства в начальной школе направлено на развитие эмоционально-нравственной сферы младших школьников, их способности воспринимать произведения искусства как проявление духовной деятельности человека; развитие способности эмоционально-целостного восприятия и понимания музыкальных произведений; развитие образного мышления и творческой индивидуальности; освоение знаний о музыкальном искусстве и его связях с другими видами художественного творчества; овладение элементарными умениями, навыками и способами музыкально-творческой деятельности (хоровое пение, игра на детских музыкальных инструментах, музыкально пластическая и вокальная импровизация); воспитание художественного вкуса, нравственно-эстетических чувств: любви к родной природе, своему народу, Родине, уважения к ее традициям и героическому прошлому, к ее многонациональному искусству, профессиональному и народному музыкальному творчеству.

• 
  развитие устойчивого интереса к музыкальным занятия;
  
• 
  побуждение эмоционального отклика на музыку разных жанров;
  
• 
  развитие умений учащихся воспринимать музыкальные произведения с ярко выраженным жизненным содержанием, определение их характера и настроения;
  
• 
  формирование навыков выражения своего отношения музыке в слове (эмоциональный словарь), пластике, а так же, мимике;
  
• 
  развитие певческих умений и навыков (координации между слухом и голосом, выработка унисона, кантилены, спокойного дыхания), выразительное исполнение песен;
  
• 
  развитие умений откликаться на музыку с помощью простейших движений и пластического интонирования, драматизация пьес программного характера.
  
• 
  формирование навыков элементарного музицирования на простейших инструментах;
  
• 
  освоение элементов музыкальной грамоты как средство осознания музыкальной речи.
  
• 
  
  

• 
  продемонстрировать личностно-окрашенное эмоционально-образное восприятие музыки, увлеченность музыкальными занятиями и музыкально-творческой деятельностью;
  
• 
  воплощать в звучании голоса или инструмента образы природы и окружающей жизни, настроения, чувства, характер и мысли человека;
  
• 
  продемонстрировать понимание интонационно-образной природы музыкального искусства, взаимосвязи выразительности и изобразительности в музыке, многозначности музыкальной речи в ситуации сравнения произведений разных видов искусств;
  
• 
  эмоционально откликнуться на музыкальное произведение и выразить свое впечатление в пении, игре или пластике;
  
• 
  передавать собственные музыкальные впечатления с помощью какого-либо вида музыкально-творческой деятельности, выступать в роли слушателей, эмоционально откликаясь на исполнение музыкальных произведений;
  
• 
  охотно участвовать в коллективной творческой деятельности при воплощении различных музыкальных образов;
  
• 
  продемонстрировать знания о различных видах музыки, музыкальных инструментах;
  
• 
  использовать систему графических знаков для ориентации в нотном письме при пении простейших мелодий;
  
• 
  узнавать изученные музыкальные сочинения, называть их авторов;
  
• 
  исполнять музыкальные произведения отдельных форм и жанров (пение, драматизация, музыкально-пластическое движение, инструментальное музицирование, импровизация и др.).
  

• 
  «Методика работы с учебниками «Музыка 1-4 классы», методическое пособие для учителя М., Просвещение, 2004г.
  
• 
  «Хрестоматия музыкального материала к учебнику «Музыка» 1 класс», М., Просвещение, 2001г.
  
• 
  фонохрестоматия для 1 класса (3 кассеты) и СD (mp 3), М., Просвещение, 2009 г.
  
• 
  учебник-тетрадь «Музыка 1 класс», М., Просвещение, 2005г.
  

1. 
   «Сборник нормативных документов. Искусство», М., Дрофа, 2005г.
   
2. 
   «Музыкальное образование в школе», под ред., Л.В.Школяр, М., Академия, 2001г.
   
3. 
   Алиев Ю.Б. «Настольная книга школьного учителя-музыканта», М., Владос, 2002г.
   
4. 
   «Музыка в 4-7 классах,/ методическое пособие/ под ред.Э.Б.Абдуллина, М.,Просвещение,1988г.
   
5. 
   Осеннева М.Е., Безбородова Л.А. «Методика музыкального воспитания младших школьников», М.,Академия, 2001г.
   
6. 
   Челышева Т.С. «Спутник учителя музыки», М., Просвещение, 1993г.
   
7. 
   Васина-Гроссман В. «Книга о музыке и великих музыкантах», М., Современник, 1999г.
   
8. 
   Григорович В.Б. «Великие музыканты Западной Европы», М., Просвещение, 1982г.
   
9. 
   «Как научить любить Родину», М., Аркти, 2003г.
   
10. 
    Дмитриева Л.Г. Н.М.Черноиваненко «Методика музыкального воспитания в школе», М., Академия, 2000г.
    
11. 
    «Теория и методика музыкального образования детей», под ред. Л.В.Школяр, М., Флинта, Наука, 1998г.
    
12. 
    Безбородова Л.А., Алиев Ю.Б. «Методика преподавания музыки в общеобразовательных учреждениях», М., Академия, 2002г.
    
13. 
    Абдуллин Э.Б. «Теория и практика музыкального обучения в общеобразовательной школе», М., Просвещение, 1983г.
    
14. 
    Аржаникова Л.Г. «Профессия-учитель музыки», М., Просвещение, 1985г.
    
15. 
    Халазбурь П., Попов В. «Теория и методика музыкального воспитания», Санкт-Петербург, 2002г.
    
16. 
    Кабалевский Д.Б. «Как рассказывать детям о музыке», М., Просвещение, 1989г.
    
17. 
    Кабалевский Д.Б. «Воспитание ума и сердца», М., Просвещение, 1989г.
    
18. 
    Петрушин В.И. «Слушай, пой, играй», М., Просвещение, 2000г.
    
19. 
    Великович Э.И. «Великие музыкальные имена», Композитор, Санкт-Петербург, 1997г.
    
20. 
    Никитина Л.Д. «История русской музыки», М., Академия,1999г.
    
21. 
    Гуревич Е.Л. «История зарубежной музыки», М., Академия,1999г
    
22. 
    Булучевский Ю. «Краткий музыкальный словарь для учащихся», Ленинград, Музыка, 1989г.
    

23. 
    Рапацкая Л.А., Сергеева Г.С., Шмагина Т.С. «Русская музыка в школе», М.,Владос,2003г.
    
24. 
    Кленов А. «Там, где музыка живет», М., Педагогика, 1986г.
    
25. 
    «Веселые уроки музыки» /составитель З.Н. Бугаева/, М., Аст, 2002г.
    
26. 
    «Традиции и новаторство в музыкально-эстетическом образовании»,/редакторы: Е.Д.Критская, Л.В.Школяр/,М., Флинта,1999г.
    
27. 
    «Музыкальное воспитание в школе» сборники статей под ред. Апраксиной О.А. выпуск №9,17.
    
28. 
    «Музыка в школе» № №1-3, 2007г, №№1-6 – 2008г., №№1-5 – 2009 г.
    
29. 
    «Искусство в школе» № 4 1995г., №№1-4 1996г., №2,4,6 1998г., № 2,3 1999г., № 2,3 2000г.
    
30. 
    «Пионерский музыкальный клуб» выпуск №№15,20-24.
    
31. 
    Фрид Г. «Музыка! Музыка? Музыка…и молодежь», М., Советский композитор, 1991г.
    
32. 
    Ригина Г.С. «Музыка. Книга для учителя», М., Учебная литература,2000г.
    
33. 
    Бакланова Т.И. «Обучение в 1 классе», М., Астрель, 2005г.
    
34. 
    Тузлаева Г.С. «Поурочные планы по учебнику Г.С.Ригиной 1 класс», Волгоград, Учитель,2006г.
    
35. 
    Новодворская Н.В. «Поурочные планы. Музыка 1 класс»/2 части/, Волгоград, Корифей, 2006г.
    
36. 
    Узорова О.В. ,Нефедова Е.А. «Физкультурные минутки», М., Астрель-Аст, 2005г.
    
37. 
    Исаева С.А. «Физкультминутки в начальной школе», М., Айрис-Пресс, 2003г.
    
38. 
    Смолина Е.А. «Современный урок музыки», Ярославль, Академия развития, 2006г.
    
39. 
    Разумовская О.К. Русские композиторы. Биографии, викторины, кроссворды.- М.: Айрис-пресс, 2007.- 176с.
    
40. 
    Золина Л.В. Уроки музыки с применением информационных технологий. 1-8 классы. Методическое пособие с электронным приложением. М.: Глобус, 2008.- 176с
    
41. 
    Песенные сборники.
    
42. 
    Агапова И.А., Давыдова М.А. Лучшие музыкальные игры для детей.- М.: ООО «ИКТЦ «ЛАДА», 2006.- 224с.