№ п/п
|
Тема урока
|
Дата
|
Форма контроля
|
Примечания
|
По плану
|
Фактически
|
1.
|
Знакомство с учебником
|
|
|
|
|
2.
|
Зачем человеку нужен язык?
|
|
|
|
|
3.
|
Что мы знаем о русском языке?
|
|
|
|
|
4.
|
Что такое речь?
|
|
|
|
|
5.
|
Речь монологическая и диалогическая
|
|
|
|
|
6.
|
Речь устная и письменная. Что изучает фонетика?
|
|
|
|
|
7.
|
Звуки гласные и согласные
|
|
|
|
|
8.
|
Звуки гласные и согласные
|
|
|
|
|
9.
|
Слог, ударение
|
|
|
|
|
10.
|
Что изучает орфоэпия? Произношение ударных и безударных гласных звуков
|
|
|
|
|
11.
|
Произношение согласных звуков
|
|
|
|
|
12.
|
Звуки и буквы. Алфавит
|
|
|
|
|
13.
|
Что обозначают буквы е, ё, ю, я?
|
|
|
|
|
14.
|
Фонетический и орфоэпический разбор слова
|
|
|
|
|
15.
|
Фонетический и орфоэпический разбор слова
|
|
|
|
|
16.
|
Р/р. Подготовка к сочинению по картине И.И.Шишкина «Корабельная роща»
|
|
|
|
|
17.
|
Р/р. Сочинение-описание по картине И.И.Шишкина «Корабельная роща»
|
|
|
Сочинение
|
|
18.
|
Повторение
|
|
|
|
|
19.
|
Контрольная работа по теме: «Фонетика и орфоэпия»
|
|
|
Контрольная работа
|
|
20.
|
Зачем людям письмо?
|
|
|
|
|
21.
|
Орфография. Нужны ли правила?
|
|
|
|
|
22.
|
Орфограмма в корнях слов. Правила обозначения буквами гласных звуков.
|
|
|
|
|
23.
|
Орфограммы в корнях слов. Правила обозначения буквами согласных звуков.
|
|
|
|
|
24.
|
Что изучает стилистика?
|
|
|
|
|
25.
|
Сочетания букв жи-ши,ча-ща,чу-щу, нч,чн,чк,нщ,рщ.
|
|
|
|
|
26.
|
Ь после шипящих в конце имен существительных и глаголов
|
|
|
|
|
27.
|
Разговорная и книжная речь
|
|
|
|
|
28.
|
Разделительные Ь и Ъ
|
|
|
|
|
29.
|
Разделительные Ь и Ъ
|
|
|
|
|
30.
|
НЕ с глаголами
|
|
|
|
|
31.
|
Написание –ТСЯ,-ТЬСЯ в конце глаголов
|
|
|
|
|
32.
|
Повторение темы «Орфография»
|
|
|
|
|
33.
|
Контрольный диктант по теме «Орфография и пунктуация»
|
|
|
Контрольный диктант
|
|
34.
|
Анализ диктанта
|
|
|
|
|
35.
|
Художественная и научно-деловая речь
|
|
|
|
|
36.
|
Как определять лексическое значение слова?
|
|
|
|
|
37.
|
Как определять лексическое значение слова?
|
|
|
|
|
38.
|
Умеем ли мы употреблять в речи этикетные слова?
|
|
|
|
|
39.
|
Р/р. Сочинение-описание по картине И.Т. Хруцкого «Цветы и плоды»
|
|
|
Сочинение
|
|
40.
|
Р/р. Сочинение-описание по картине И. Т. Хруцкого « Цветы и плоды»
|
|
|
Сочинение
|
|
41.
|
Повторение темы «Орфография и пунктуация»
|
|
|
|
|
42.
|
Контрольный диктант по теме «Орфография и пунктуация»
|
|
|
Контрольный диктант
|
|
43.
|
Анализ диктанта
|
|
|
|
|
44.
|
Почему корень, приставка, суффикс и окончание – значимые части слова?
|
|
|
|
|
45.
|
Почему корень, приставка, суффикс и окончание – значимые части слова?
|
|
|
|
|
46.
|
Как образуются формы слова с помощью окончания?
|
|
|
|
|
47.
|
Как образуются формы слова с помощью окончания?
|
|
|
|
|
48.
|
Слово как часть речи
|
|
|
|
|
49.
|
Самостоятельные части речи
|
|
|
|
|
50.
|
Самостоятельные части речи
|
|
|
|
|
51.
|
Р/р Изложение «Барсучонок»
|
|
|
Изложение
|
|
52.
|
Р/р Изложение «Барсучонок»
|
|
|
Изложение
|
|
53.
|
Как изменяются имена существительные, имена прилагательные и глаголы
|
|
|
|
|
54.
|
Как изменяются имена существительные, имена прилагательные и глаголы
|
|
|
|
|
55.
|
Служебные части речи
|
|
|
|
|
56.
|
Служебные части речи
|
|
|
|
|
57.
|
Повторение изученного по лексике, морфемике, морфологии, орфографии
|
|
|
|
|
58.
|
Контрольная работа по темам «Лексика. Морфология. Орфография»
|
|
|
Контрольная работа
|
|
59.
|
Анализ контрольной работы
|
|
|
|
|
60.
|
Что такое текст? Тема текста
|
|
|
|
|
61.
|
Что изучают синтаксис и пунктуация?
|
|
|
|
|
62.
|
Словосочетание
|
|
|
|
|
63.
|
Словосочетание
|
|
|
|
|
64.
|
Основная мысль текста
|
|
|
|
|
65.
|
Разбор словосочетания
|
|
|
|
|
66.
|
Р/р. Сочинение-описание «Сухие стволы сосен»
|
|
|
Сочинение
|
|
67.
|
Р/р. Сочинение-описание «Сухие стволы сосен»
|
|
|
Сочинение
|
|
68.
|
Предложение. Интонация предложения. Виды предложений по цели высказывания.
|
|
|
|
|
69.
|
Предложение. Интонация предложения. Виды предложений по цели высказывания.
|
|
|
|
|
70.
|
Контрольная работа по теме «Словосочетание»
|
|
|
Контрольная работа
|
|
71.
|
Восклицательные предложения
|
|
|
|
|
72.
|
Главные члены предложения
|
|
|
|
|
73.
|
Главные члены предложения
|
|
|
|
|
74.
|
Тире между подлежащим и сказуемым
|
|
|
|
|
75.
|
Предложения с одним главным членом
|
|
|
|
|
76.
|
Смысловые отношения между предложениями и последовательность предложений в тексте
|
|
|
|
|
77.
|
Предложения распространенные и нераспространенные
|
|
|
|
|
78.
|
Второстепенные члены предложения
|
|
|
|
|
79.
|
Дополнение
|
|
|
|
|
80.
|
Контрольный диктант
|
|
|
Контрольный диктант
|
|
81.
|
Определение
|
|
|
|
|
82.
|
Определение
|
|
|
|
|
83.
|
Абзац как часть текста
|
|
|
|
|
84.
|
Абзац как часть текста
|
|
|
|
|
85.
|
Обстоятельство
|
|
|
|
|
86.
|
Обстоятельство
|
|
|
|
|
87.
|
Контрольный диктант по теме «Второстепенные члены предложения»
|
|
|
Контрольный диктант
|
|
88.
|
Анализ диктанта
|
|
|
|
|
89.
|
Однородные члены предложения
|
|
|
|
|
90.
|
Однородные члены предложения
|
|
|
|
|
91.
|
Как связываются предложения в тексте?
|
|
|
|
|
92.
|
Обобщающее слово перед однородными членами. Двоеточие после обобщающего слова.
|
|
|
|
|
93.
|
Обращение
|
|
|
|
|
94.
|
Синтаксический разбор простого предложения
|
|
|
|
|
95.
|
Контрольная работа
|
|
|
Контрольная работа
|
|
96.
|
Что такое тип речи?
|
|
|
|
|
97.
|
Сложное предложение
|
|
|
|
|
98.
|
Сложное предложение
|
|
|
|
|
99.
|
Сложное предложение
|
|
|
|
|
100.
|
Прямая речь
|
|
|
|
|
101.
|
Диалог
|
|
|
|
|
102.
|
Описание, повествование, рассуждение
|
|
|
|
|
103.
|
Повторение темы «Синтаксис и пунктуация»
|
|
|
|
|
104.
|
Контрольный диктант по теме «Орфография и пунктуация»
|
|
|
Контрольный диктант
|
|
105.
|
Анализ диктанта
|
|
|
|
|
106.
|
Сколько лексических значений имеет слово?
|
|
|
|
|
107.
|
Когда слово употребляется в переносном значении?
|
|
|
|
|
108.
|
Когда слово употребляется в переносном значении?
|
|
|
|
|
109.
|
Когда слово употребляется в переносном значении?
|
|
|
|
|
110.
|
Р/р. Сочинение-описание по картине К. Ф. Юона «Русская зима»
|
|
|
Сочинение
|
|
111.
|
Р/р. Сочинение-описание по картине К. Ф. Юона «Русская зима»
|
|
|
Сочинение
|
|
112.
|
Как пополняется словарный состав русского языка?
|
|
|
|
|
113.
|
Как пополняется словарный состав русского языка?
|
|
|
|
|
114.
|
Контрольная работа по теме «типы речи»
|
|
|
Контрольная работа
|
|
115.
|
Как образуются слова в русском языке?
|
|
|
|
|
116.
|
Как образуются слова в русском языке?
|
|
|
|
|
117.
|
Оценка действительности
|
|
|
|
|
118.
|
Какие чередования гласных и согласных происходят в словах?
|
|
|
|
|
119.
|
Повторение
|
|
|
|
|
120.
|
Контрольная работа
|
|
|
Контрольная работа
|
|
121.
|
Правописание чередующихся гласных а-о в корнях –лаг-лож-, -рос---раст-(ращ-)
|
|
|
|
|
122.
|
Правописание чередующихся гласных а-о в корнях –лаг-лож-, -рос---раст-(ращ-)
|
|
|
|
|
123.
|
Строение текста типа рассуждения
|
|
|
|
|
124.
|
Буквы о-ё после шипящих в корнях слов
|
|
|
|
|
125.
|
Буквы о-ё после шипящих в корнях слов
|
|
|
|
|
126.
|
Чем отличаются друг от друга слова- амонимы
|
|
|
|
|
127.
|
Строение текста типа повествования
|
|
|
|
|
128.
|
Строение текста типа повествования
|
|
|
|
|
129.
|
Что такое профессиональные и диалектные слова?
|
|
|
|
|
130.
|
Что такое профессиональные и диалектные слова?
|
|
|
|
|
131.
|
Контрольный диктант по теме «Орфография и пунктуация»
|
|
|
Контрольный диктант
|
|
132.
|
Анализ диктанта
|
|
|
|
|
133.
|
О чем рассказывают устаревшие слова?
|
|
|
|
|
134.
|
Словари русского языка
|
|
|
|
|
135.
|
Строение текста типа описания предмета
|
|
|
|
|
136.
|
Строение текста типа описания предмета
|
|
|
|
|
137.
|
Правописание приставок
|
|
|
|
|
138.
|
Правописание приставок
|
|
|
|
|
139.
|
Буквы и-ы после ц
|
|
|
|
|
140.
|
Контрольная работа по теме «Орфография»
|
|
|
Контрольная работа
|
|
141.
|
Повторение по темам «Лексика. Словообразование»
|
|
|
|
|
142.
|
Контрольный диктант по теме «Орфография и пунктуация»
|
|
|
Контрольный диктант
|
|
143.
|
Р/Р сочинение-описание по картине И. И. Машкова «Клубника и белый кувшин»
|
|
|
сочинение
|
|
144.
|
Р/Р сочинение-описание по картине И. И. Машкова «Клубника и белый кувшин»
|
|
|
сочинение
|
|
145.
|
Р/Р сочинение-описание по картине И. И. Машкова «Клубника и белый кувшин»
|
|
|
сочинение
|
|
146.
|
Что вы знаете о частях речи?
|
|
|
|
|
147.
|
Что обозначает глагол?
|
|
|
|
|
148.
|
Слитное и раздельное написание НЕ с глаголами
|
|
|
|
|
149.
|
Как образуются глаголы?
|
|
|
|
|
150.
|
Виды глагола
|
|
|
|
|
151.
|
Корни с чередованием букв Е-И
|
|
|
|
|
152.
|
Неопределенная форма глагола(инфинитив)
|
|
|
|
|
153.
|
Правописание –ТСЯ и –ТЬСЯ в глаголах
|
|
|
|
|
154.
|
Правописание –ТСЯ и –ТЬСЯ в глаголах
|
|
|
|
|
155.
|
Наклонение глагола
|
|
|
|
|
156.
|
Как образуется сослагательное наклонение глагола?
|
|
|
|
|
157.
|
Как образуется повелительное наклонение глагола?
|
|
|
|
|
158.
|
Как образуется повелительное наклонение глагола?
|
|
|
|
|
159.
|
Соединение типов речи в тексте
|
|
|
|
|
160.
|
Как изменяется глагол?
|
|
|
|
|
161.
|
Времена глагола
|
|
|
|
|
162.
|
Времена глагола
|
|
|
|
|
163.
|
Контрольный диктант
|
|
|
Контрольный диктант
|
|
164.
|
Анализ диктанта
|
|
|
|
|
165.
|
Спряжение глагола. Лицо и число.
|
|
|
|
|
166.
|
Спряжение глагола. Лицо и число.
|
|
|
|
|
167.
|
Правописание личных окончаний глаголов
|
|
|
|
|
168.
|
Правописание личных окончаний глаголов
|
|
|
|
|
169.
|
Безличные глаголы
|
|
|
|
|
170.
|
Р/р Сочинение-повествование с описанием
|
|
|
сочинение
|
|
171.
|
Р/р Сочинение-повествование с описанием
|
|
|
|
|
172.
|
Повторение по теме «Глагол»
|
|
|
|
|
173.
|
Контрольный диктант
|
|
|
Контрольный диктант
|
|
174.
|
Анализ диктанта
|
|
|
|
|
175.
|
Что обозначает имя существительное?
|
|
|
|
|
176.
|
Как образуются имена существительные
|
|
|
|
|
177.
|
Употребление суффиксов существительных
|
|
|
|
|
178.
|
Слитное и раздельное написание НЕ с именами существительными
|
|
|
|
|
179.
|
Имена существительные одушевленные и неодушевленные
|
|
|
|
|
180.
|
Контрольный диктант
|
|
|
Контрольный диктант
|
|
181.
|
Анализ диктанта
|
|
|
|
|
182.
|
Собственные и нарицательные имена существительные
|
|
|
|
|
183.
|
Род имен существительных. Почему в русском языке три рода?
|
|
|
|
|
184.
|
Р/Р изложение
|
|
|
|
|
185.
|
Р/Р изложение
|
|
|
|
|
186.
|
Существительные общего рода. Род несклоняемых имен существительных.
|
|
|
|
|
187.
|
Число имен существительных
|
|
|
|
|
188.
|
Падеж и склонение имен существительных
|
|
|
|
|
189.
|
Правописание безударных падежных окончаний имен существительных
|
|
|
|
|
190.
|
Контрольный диктант по теме «Имя существительное»
|
|
|
Контрольный диктант
|
|
191.
|
Анализ диктанта
|
|
|
|
|
192.
|
Употребление имен существительных в речи
|
|
|
|
|
193.
|
Р/р Сочинение
|
|
|
|
|
194.
|
Р/р Сочинение
|
|
|
|
|
195.
|
Что обозначает имя прилагательное? Прилагательные качественные, относительные и притяжательные
|
|
|
|
|
196.
|
Правописание окончаний имен прилагательных
|
|
|
|
|
197.
|
Образование имен прилагательных. Прилагательные полные и краткие
|
|
|
|
|
198.
|
Сравнительная и превосходная степень качественных имен прилагательных
|
|
|
|
|
199.
|
Как образуется сравнительная степень прилагательного? Как образуется превосходная степень прилагательного?
|
|
|
|
|
200.
|
Повторение темы «Речь»
|
|
|
|
|
201.
|
-
|
|
|
|
|
202.
|
-
|
|
|
|
|
203.
|
-
|
|
|
|
|
204.
|
-Резервные.
|
|
|
|
|
