Контрольная работа №1 Контрольная работа №2 Вопросы к зачету Вопросы к экзамену
Скачать 1.46 Mb.
|
| 3. Расскажите о словах категории состояния и о модальных словах. 4. Опишите случаи перехода слов из одной части речи в другую, дайте название процессов, приведите примеры. Практическая часть: 1. а) Выполните упражнение 109 из книги Богачев, Ю. П. Русский язык с основами языкознания : практикум : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Ю. П. Богачев. – М., 2006. – С. 47; б) Определите род существительных: сирокко, хлебушко, МИД, сирота, вуз, кули, колибри, ханум, роно, эсперанто, Эри, сутки, мостина, ЧГПУ, ножницы, иваси, чистюля, такси, кольраби, салями, сани, МВД, хинди, Сочи, бри, загс, хинди, часы, тюль, молодчина, мозоль, Ориноко; в) Определите одушевленность-неодушевленность следующих существительных: валет, щенок, народ, дитя, автомат, толпа, труп, животное, табун, мертвец, учительство, овца, покойник, волк, образ, кукла; г) Образуйте форму родительного падежа множественного числа от следующих существительных: абрикос, баклажан, гектар, грамм, комментарий, заморозки, клешня, зеркальце, партизан, кочерга, графиня, гренки, сумерки, ущелье, носки, свеча, чуваш, бланк, чулки, георгин. 2. а) Выполните упражнение 127, 133, 141 из книги Богачев, Ю. П. Русский язык с основами языкознания : практикум : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Ю. П. Богачев. – М., 2006. – С. 57, 60, 62; б) Образуйте степени сравнения от следующих прилагательных: зеленый, красный, голубой, полосатый, хороший, темный, острый, умный, живой, клетчатый, плохой, красивый, богатый, тихий, ветхий, частый, низкий, высокий, вороной, желанный, красивенький, глазастый, бойкий; в) Образуйте краткие формы от следующих прилагательных: пахучий, трескучий, горький, соленый, знойный, ясный, хороший, ясный, неуклюжий, сладкий, блестящий, пустынный, длинный, бесчувственный. 3. а) Выполните упражнение 153 из книги Богачев, Ю. П. Русский язык с основами языкознания : практикум : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Ю. П. Богачев. – М., 2006. – С. 66-67. б) Образуйте словосочетания из числительных, стоящих в скобках, и существительных: (два, две, оба, обе, двое) девушка, юноша, сирота, дом, щенок, сутки; (три, трое, семеро) женщина, мужчина, люди, ребенок, сани, воз. 4. а) Выполните упражнения 158, 159 из книги Богачев, Ю. П. Русский язык с основами языкознания : практикум : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Ю. П. Богачев. – М., 2006. – С. 69-70; б) Определите лексико-грамматический разряд местоимений: я, иной, тебе, некого, этот, никто, кто, всякий, кто-то, наш, себя, меня, тот, кое-кто, мой, который, каждый, ты, нечто, свой, весь, себе, какой, любой. 5. Выполните упражнение 211 из книги Богачев, Ю. П. Русский язык с основами языкознания : практикум : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Ю. П. Богачев. – М., 2006. – С. 91-92. 6. Выполните упражнения 224, 225 из книги Богачев, Ю. П. Русский язык с основами языкознания : практикум : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Ю. П. Богачев. – М., 2006. – С. 98-100. Основная литература: Богачев, Ю. П. Русский язык с основами языкознания : учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений / Ю. П. Богачев. – М., 2006. – С. 129-176. Кодухов, В. И. Введение в языкознание / В. И. Кодухов. – М., 1979. –С. 265-271. Дополнительная литература: Реформатский, А. А. Введение в языковедение / А. А. Реформатский. – М., 2001. – С. 320-324. Мучник, И. П. Грамматические категории глагола и имени в современном русском литературном языке / И. П. Мучник. – М., 1971. Современный русский язык. В 3 ч. Ч. 2. Словообразование. Морфология / Н. М. Шанский, А. Н. Тихонов. – М., 1987. – С. 78-234. Современный русский язык: теория. Анализ языковых единиц: В 2 ч. – Ч. 2. Морфология. Синтаксис / Е. И. Диброва, Л. Л. Касаткина, Н. А. Николина, И. И. Щеболева; под ред. Е. И. Дибровой. – М., 2001. – С. 14-25, 32-182. Супрун, Е. А. Части речи в русском языке / Е. А. Супрун. – М., 1971. Практическое занятие № 3 Глагольное формообразование Активизируйте термины: глагол, вид, время, переходность, залог, спряжение. Теоретические вопросы:
Практическая часть:
Прочитать – совершенный вид, переходный, 1 спряжение Прочита- прочитай- Прочита-л-(а,о,и) прочита[й-у] (ешь, ет, ем, ете, ют) Прочитал (а,о,и) бы прочитай (те) Прочита-вш-ий (ая, ее, ие) – (глагол СВ) Прочита-нн-ый (ая, ое, ые) – (глагол СВ) Прочита-в- (глагол СВ) – (глагол СВ) Давай(те) прочитаем Пусть прочитает (ют) Орошать, бороться, выздороветь, адресовать, читать, зимовать, воплотить, звать, выжидать, ранить. 2. Образуйте, где возможно, форму 1 лица ед.ч. от следующих глаголов. Объясните причины отсутствия форм (фонетическое неблагозвучие, лексическое значение, омонимия, безличный глагол): класть, победить, колыхаться, мокнуть, ощутить, полоскать, опротиветь, дерзить, галдеть, махать, поласкать, пылесосить, уведомить, затмить, колоситься, быть, тузить, роптать, выздороветь, преградить. 3. Образуйте, где возможно, форму 3 лица ед.ч. от следующих глаголов. Укажите варианты и их значения: брызгать, двигать, капать, полоскать, метать, кликать, сыпать, мяукать, махать, плакать. 4. Определите спряжение и проспрягайте глаголы: есть, хотеть, бежать, зиждиться, стелить, гнать, терпеть, бороться, клеить, таять. 5. Образуйте формы 2 лица ед.ч. настоящего времени, 3 лица мн.ч. настоящего времени от следующих глаголов: дышать, бороться, задержаться, строить, ненавидеть, смотреть, двинуться, носить, проверять, проверить, молчать, кричать. 6. Выполните упражнения 170 (1), 171, 179, 183, 187 из книги Богачев, Ю. П. Русский язык с основами языкознания : практикум : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Ю. П. Богачев. – М., 2006. – С. 75-80. Основная литература: Богачев Ю. П. Русский язык с основами языкознания : учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений / Ю. П. Богачев. – М., 2006. – С. 158-168. Дополнительная литература: Мучник И. П. Грамматические категории глагола и имени в современном русском литературном языке / И. П. Мучник. – М., 1971. Практическое занятие № 4 Причастие и деепричастие как особые глагольные формы Активизируйте термины: причастие, деепричастие. Теоретические вопросы: 1. Охарактеризуйте причастие как особую форму глагола. Назовите его разряды и суффиксы. 2. Охарактеризуйте деепричастие как особую форму глагола. Назовите его разряды и суффиксы. Практическая часть: 1. Заполните таблицу:
2. Устраните ошибки в образовании и употреблении причастий. 1. У этого ансамбля есть и фольклор, и ультрасовременная певческая манера, но, главное, есть мысль, прослеживающаяся по всем направлениям. 2. Мы покажем вам кадры из нового фильма, снимающегося на киностудии «Мосфильм». 3. Когда год спустя я стоял перед этой картиной в подвале, то эпоха та казалась мне совсем туманной и давно вдавившейся в глубь веков. 4. Разместившись на острове, омываемом рукавами реки, выставка займет площадь 40 гектар. 5. В этом году произошло событие, важное для всего предприятия: мы стали выпускать обувь, удостоившуюся Знака качества. 6. Не оставляйте топящие печи без присмотра. 7. Григорий раскидывал обломки, набившие колодец, не задумываясь о том, что может повредить скафандр. 8. Моряки, направляющиеся на судно, идущее в рейсы, выполняющиеся судами нашего пароходства, должны иметь возможность быстрого прохождения медкомиссии. 3. Исправьте ошибки в употреблении деепричастных оборотов. 1. Глядя на то, что происходит сегодня, у меня руки развязаны. 2. Торговый зал был очищен от людей, опасаясь, что рухнет потолок. 3. Поднимая цены на машины, это прямо отражается на себестоимости сельскохозяйственной продукции. 4. Прочитав вторично рукопись, мне думается, она нуждается в серьезной доработке. 5. Применяя ту или иную форму организации труда, в каждом отдельном случае учитываются местные особенности. 6. Выяснив, что объем производства уменьшился, возникает вопрос о причине этого. 7. Придавая большое значение методологии исследования, был выполнен ряд экспериментов. 8. Изучая процесс разгосударствления, обнаруживается определенная закономерность. 9. Занимаясь в секции, у мальчика оставалось мало времени. 10. Рассуждая таким образом, постепенно отпадали различные варианты. 11. Я думаю, что, окончив институт, моя мечта сбудется. 12. Слушая эти сообщения, меня все время сверлила одна мысль. 13. Так, готовясь к походу, проходили дни. 14. Ограничившись первыми двумя членами уравнения, получается линейная зависимость. 15. Употребляя существительные в различном роде, меняется смысл. 16. Строения разбираются, бережно доставляются в музей и, выбрав подходящее место, снова собираются. 4. Выполните упражнения 200, 201, 205, 206 из книги Богачев, Ю. П. Русский язык с основами языкознания : практикум : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Ю. П. Богачев. – М., 2006. – С. 75-80. Основная литература: Богачев, Ю. П. Русский язык с основами языкознания : учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений / Ю. П. Богачев. – М., 2006. – С. 168-171. Дополнительная литература: Мучник, И. П. Грамматические категории глагола и имени в современном русском литературном языке / И. П. Мучник. – М., 1971. |
Похожие:
 | Вопросы к экзамену и темы рефератов по дисциплине: «Трудовое право» Криминология диф зачет и контрольная работа, к ю н., доцент Байрамов Рамзи Раджабович |  | Тестовая контрольная работа по заданию администрации по обществознанию Работа с классом, проверка ответов на вопросы. За каждый правильный ответ 1 балл |
| Контрольная работа № Письменная контрольная работа по дисциплине «Иностранный язык» Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования | | Контрольная работа сдается в электронном виде. Контрольную работу для проверки выслать по адресу Контрольная работа выполняется в виде реферата или презентации (на выбор студента) |
| Контрольная работа (реферат) Контрольная работа (реферат) оформляется в виде рукописи, излагающей постановку проблемы, содержание исследования и его основные... | | Методические указания по выполнению и оформлению контрольной работы. Контрольная работа В учебный план студентов заочного отделения факультета коммерции и маркетинга по курсу «Информационные системы маркетинга» включена... |
| Рабочая учебная программа дисциплина: немецкий язык Блок дисциплин:... Контроль – 1 контрольная работа Контроль – 1 контрольная работа Итоговый контроль – зачет Контроль самостоятельной | | Рабочая учебная программа дисциплина: английский язык Блок дисциплин:... Контроль – 1 контрольная работа Контроль – 1 контрольная работа Итоговый контроль – зачет Контроль самостоятельной |
| Итоговая контрольная работа Итоговая контрольная работа предусмотрена нами из 6-ти заданий. Вы можете выполнить любое из них по своему усмотрению. Требования... | | Порядок ведения и оформления тетрадей по русскому языку и литературе Например: Проверочная работа. Самостоятельная работа. Контрольная работа. Работа над ошибками. Изложение. Сочинение |
| В 2013-2014уч году дисциплину «Институциональная экономика» студенты... В 2013-2014уч году дисциплину «Институциональная экономика» студенты второго курса осваивают в течение 1 учебного года. Во втором... | | Контрольная работа № Письменная контрольная работа по дисциплине «Иностранный язык» Тверского филиала спбгиэу. Данная дисциплина призвана обеспечить современный квалифицированный уровень экономиста, способного владеть... |
| Контрольная работа по информатике Контрольная работа по информатике за 1 четверть, 8 класс | | Контрольная работа контрольная работа является одной из важнейших... В конечном счёте этот вид работы способствует более глубокому и прочному усвоению студентами основных законов и категорий наук, творческому... |
| Контрольная работа № По теме «Деньги и денежное обращение» Ищите тесты не только по названиям, но и по содержанию (ищите вопросЫ из нужного теста), ваши методисты часто неправильно называют... | | Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов.... План семинаров литература словарь терминов темы рефератов контрольная работа зачетные вопросы |
