Учебно-методический комплекс дисциплины
Скачать 474.92 Kb.
|
Критерии перевода баллов в отметки: 0-59 баллов – не зачтено, 60-100 баллов – зачтено. ФИО преподавателя:: Короленко А.Ю. МетодическиЕ рекомендациИ для студентов Цель данных методических рекомендаций – помочь студенту закрепить прослушанный на лекциях и частично отработанный на семинарских занятиях учебный материал, научить классифицировать и анализировать речевые явления. 1. Оценка сочинений и изложений Сочинения и изложения – основные формы проверки умения правильно и последовательно излагать мысли, уровня речевой подготовки учащихся. Сочинения и изложения в 5-9 классах проводятся в соответствии с требованиями раздела программы «Развития навыков связной речи». Примерный объем текста для подробного изложения: в 5 классе – 100-150 слов, в 6 классе – 150-200 слов, в 7 классе – 200-250, в 8 классе – 250-350, в 9 классе – 350-450 слов. Объем текстов итоговых контрольных подробных изложений в 8 и 9 классах может быть увеличен на 50 слов в связи с тем, что на таких уроках не проводится подготовительная работа. Рекомендуется следующий примерный объем классных сочинений: в 5 классе – 0,5 – 1,0 страницы, в 6 классе – 1,0 – 1,5, в 7 классе – 1,5 – 2,0, в 8 классе – 2,0 – 3,0, в 9 классе – 3,0 – 4,0. К указанному объему сочинений учитель должен относиться как к примерному, так как объем ученического сочинения зависит от многих обстоятельств, в частности от стиля и жанра сочинения, от почерка. С помощью сочинений и изложений проверяются: 1) умение раскрывать тему; 2) умение использовать языковые средства в соответствии со стилем, темой и задачей высказывания; 3) соблюдение языковых норм и правил правописания. Любое сочинение и изложение оценивается двумя отметками: первая ставится за содержание и речевое оформление, вторая – за грамотность, т.е. за соблюдение орфографических, пунктуационных и языковых норм. Обе оценки считаются оценками по русскому языку, за исключением случаев, когда проводится работа, проверяющая знания учащихся по литературе. В этом случае первая оценка (за содержание и речь) считается оценкой по литературе. Содержание сочинения и изложения оценивается по следующим критериям:
При оценке речевого оформления сочинений и изложений учитывается:
Грамотность оценивается по числу допущенных учеником ошибок – орфографических, пунктуационных и грамматических.
Примечания.
2. Таблица возможных стилистических ошибок I. Лексические ошибки 1. Ошибки в выборе слов а) Неудачный выбор слов: Половцы зажали русских воинов плотным кольцом. Все эти факты доказывают о мужестве русских воинов. б) Выбор слов-понятий с различным основанием деления: Злоупотребление алкоголизмом приводит к плохим последствиям. Дворянство воспитывалось за границей. 2. Ошибки в употреблении однокоренных слов а) Неправильное употребление слова в данном контексте: Радищев видел тяжкую жизнь крестьян. – Думы мои тяжелые. Павел был обычный слободской парень. – Мне с детства нравится обыкновенный деревенский порядок угощения. б) Тавтология: Черты характера, характерные для Чацкого. За последнее время у нас достигнуты значительные достижения в повышении урожайности. II. Ошибки, отражающие неправильную связь слов в предложении 1. Трудные случаи согласования Студенчество заполняют аудитории высших учебных заведений. При решении задач допущено ряд ошибок. Рой мух так и кишат в воздухе. 2. Употребление в одном ряду полных и кратких прилагательных Воздух был свеж, душистый и прозрачен. Олег был храбрый и честен. 3. Ошибки в выборе времени глагола Лисицы лаяли на щиты, орлы клекчут, созывая зверей и птиц. Сергей Тюленин был очень смелый, он живет мечтой о подвиге. III. Ошибки в построении предложений 1.Нарушение порядка слов в предложении Ильи Ильича мать говорила: «Учение не уйдет, а здоровья не купишь». Обитателей ночлежки показал в пьесе «На дне» Горький. 2. Ошибки в употреблении местоимений Как изображали Пугачева Пушкин и его враги, Туго приходилось ему, когда он с ним вступал в борьбу. Я увидел морское животное. Он был похож на мешок с головой. Это был осьминог. 3. «Независимый деепричастный оборот» Наполеон думал, что, перейдя границу, ему преподнесут ключи от столицы. Вот какие пришли мне в голову мысли, читая рассказ М. Горького «Челкаш». 4.Удвоение подлежащего (дублирование) Пушкин он написал стихотворение <Анчар». Рыбаки они совсем не стали надеяться на свое спасение. 5.Употребление лишних слов в предложении В романе «Как закалялась сталь» главным героем этой книги является Павел Корчагин. Шолохов до тонкости изучил пейзажи донской природы. 6. Пропуск необходимых слов Каждый день Евгений посещает то балы, то рестораны, то театры, то различные прогулки. (Пропущен глагол совершает перед словами различные прогулки.) Особенно Павел поднялся в глазах людей после истории с «болотной копейкой». (Нужно было: авторитет Павла, а не Павел.) 7. Неправильное использование предлогов Я пришел со школы. Лаэрт узнает причины смерти отца. На полях, дорогах и лесах лежал снег. 8. Неправильное употребление союза и Плюшкин ходил по деревне, и собирал всякие тряпки и говорил, что когда-нибудь все это ему пригодится. Люба и Сережа подошли к бирже, и пробрались внутрь помещения, и подожгли здание. 9. Неоправданное повторение или неверное употребление подчинительных союзов и союзных слов Болконский сравнивает свою жизнь со старым дубом, который рос в лесу, по которому он ехал. Манилов мечтает, чтобы ему выстроили мост, чтобы на нем были лавки, чтобы в них торговали различными товарами. Когда Майданников шел с собрания и зашел на лабаз, чтобы быкам дать корму. 10. Неправильное преобразование прямой речи в косвенную Павел ответил, что я хочу знать правду. Долохов спросил, кто поедет со мной в разведку. Банк контрольных заданий И ВОПРОСОВ по дисципЛине «СТИЛИСТИКА» Типовые задания по базовому модулю 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс дисциплины красноярск 2012 пояснительная... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психодиагностика» для студентов заочной формы обучения (3,5 года обучения) по специальности... | | Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 100110. 65... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Информационная культура» состоит из следующих элементов |
| Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050706. 65 «Педагогика и психология» Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психолого-педагогическая коррекция» для студентов 5-го заочного отделения... | | Учебно-методический комплекс дисциплины специальность : 040101. 65... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Информатика» для студентов очной формы обучения по специальности 040101. 65 социальная... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины по выбору направление 050700. 62 «Педагогика» Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины по выбору (умкд) «Психолого-педагогическая коррекция» для студентов 4-го курса... | | Учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Основы экономических учений» состоит из следующих элементов |
 | Пояснительная записка Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд)... Учебно-методический комплекс дисциплины составлен к п н., доцентом Грасс Т. П., д э н., профессором Е. В. Щербенко | | Пояснительная записка Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд)... Учебно-методический комплекс дисциплины составлен к п н., доцентом Грасс Т. П., д э н., профессором Е. В. Щербенко |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Основы экономических учений» состоит из следующих элементов |
| Учебно-методический комплекс «дисциплины» Учебно-методический комплекс «дисциплины» физическая культура составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом... | | Учебно-методический комплекс «дисциплины» Учебно-методический комплекс «дисциплины» физическая культура составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины Культура повседневности зарубежных стран Направление/ специальность — 031400. 62, культурология... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «информатика» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «Риторика» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины Источниковедение истории культуры Направление/ специальность — 031400. 62,культурология Форма... |
