Пояснительная записка Данная рабочая программа по русскому языку для 10-11 классов создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего





Скачать 414.08 Kb.
НазваниеПояснительная записка Данная рабочая программа по русскому языку для 10-11 классов создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего
страница3/3
Дата публикации26.07.2013
Размер414.08 Kb.
ТипПояснительная записка
100-bal.ru > Литература > Пояснительная записка
1   2   3



Календарно-тематическое планирование

11 класс (68 часов)




п/п

Тема урока

Учебные цели

Виды и приёмы работы

Теоретические понятия

Сентябрь

1

Вводный урок










2

Вводный контроль













О русском языке, о русской речи

(10 часов)










3-4

Русский язык и русская национальная культура. Язык как «первоэлемент литературы». Значение языка в жизни общества и каждого человека.

Понимать связь языка и истории, культуры русского и других народов

Выразительное аналитическое чтение; сравнительная работа; различные виды разбора, наблюдение за речью окружаю-щих, сбор соответствующего речевого материала

Государствен-ный язык, литературный язык, эстетическая функция языка.

5-6

Подготовка к сочинению

Уметь писать сочинения, определяя особенности зачина, обеспечивая последовательность и связность, выбирая языковые средства, обеспечивающие правильность, точность и выразительность речи; оформлять цитаты

Выразительное аналитическое чтение; работа с таблицей «Критерии проверки и оценки выполнения заданий с развёрнутым ответом (С1)», работа с образцами

Формулировка проблем исходного текста, комментарий к проблеме исходного текста, позиция автора, аргументация собственного мнения по проблеме, композиция, микротема, языковые средства выразительнос-ти, цитата




7-8

Русский литературный язык. Русский язык и русская литература. Культура чтения. Слово в словаре и слово в тексте.

Знать особенности художественного стиля

Выразительное аналитическое чтение; работа со словарями, лингвистический анализ слова и текста

Художествен-ный стиль

Октябрь

9-10

Типы и стили речи. Художественный стиль как совокупность индивидуальных стилей разных писателей.

Уметь определять стиль текста, тип речи

Выразительное аналитическое чтение; работа со словарями, лингвистический анализ слова и текста, комплексный анализ текста, написание развёрнутых ответов (С1)

Тип речи, стиль речи

11-12

Урок-дискуссия (статья Г.Михайлова «Непечатное слово»)

Уметь проводить дискуссии, защищать свою позицию, с опорой на художественные тексты и на примере собственного опыта

Выразительное аналитическое чтение; работа со словарями, дискуссия, комплексный анализ текста, написание развёрнутых ответов (С1), наблюдение за речью окружаю-щих, сбор соответствующего речевого материала

Публицистиче-ский стиль, тип речи




Текст как речевое произведение

(12 часов)










13-14

Основные признаки текста. Комплексная работа с текстом..

Уметь определять тему, основные мысли текста; объяснять смысл названия; находить ключевые слова; находить языковые средства; определять способ связи между предложениями

Комплексный анализ текста

Текст, тема, основная мысль, абзац, ключевые слова, языковые средства выразительности

15-16

В творческой лаборатории читателя: от текста – к постижению авторского замысла. Средства художественной выразительности (уроки-исследования)

Уметь самостоятельно сформулировать задания к тексту, направленные на осмысление содержания, авторского замысла, на выявление особенностей использования в тексте языковых средств разных уровней; пересказать текст

Самостоятельное формулирование заданий к комплексному анализу текста, работа со средствами художественной выразительности, тест

Средства художественной выразительности




17-18

Контрольная работа (комплексная работа с текстом)

Уметь проводить анализ текста с элементами лингвистического, филологического, речеведческого анализа; производить сопоставительный анализ текстов

Выразительное аналитическое чтение; работа со словарями, лексический анализ слова и текста, комплексный анализ текста, написание развёрнутых ответов (С1)

Текст, тема, основная мысль, абзац, ключевые слова, языковые средства выразительности

Ноябрь

19-20

От анализа текста – к изложению. Подготовка к изложению с дополнительными творческими заданиями

Уметь проводить различные виды изложений

Комплексный анализ текста, составление, тезисного плана, написание выборочного, ассоциативного, сжатого изложений, написание развёрнутых ответов

Текст, тема, основная мысль, абзац, ключевые слова, языковые средства выразительности

21-22

Сочинение – это тоже текст. Средства связи между предложениями, между абзацами в тексте. Взаимодействие названия и текста. Средства выражения отношения, оценки. Взаимодействие заключительной части сочинения с его началом, с тем, как сформулирована тема.

Уметь писать сочинения, определяя особенности зачина, обеспечивая последовательность и связность, выбирая языковые средства, обеспечивающие правильность, точность и выразительность речи; оформлять цитаты

Выразительное аналитическое чтение; работа с таблицей «Критерии проверки и оценки выполнения заданий с развёрнутым ответом (С1)», работа с образцами, тест

Формулировка проблем исходного текста, комментарий к проблеме исходного текста, позиция автора, аргументация собственного мнения по проблеме, композиция, микротема, языковые средства выразительнос-ти, цитата

23-24

Урок - практикум

Знать критерии оценивания сочинения на ЕГЭ; уметь проверять текст, руководствуясь данными критериями; создавать сочинение-рассуждение по данным критериям

Выразительное аналитическое чтение; работа с таблицей «Критерии проверки и оценки выполнения заданий с развёрнутым ответом (С1)», написание развёрнутых ответов, групповая работа по составлению таблиц сочинения, тест

Формулировка проблем исходного текста, комментарий к проблеме исходного текста, позиция автора, аргументация собственного мнения по проблеме, композиция, микротема, языковые средства выразительнос-ти, цитата







Система языка (1 час)













25

Язык – универсальная знаковая система. Единицы языковой системы. Языковые категории в системе языка и их взаимодействие.

Знать разделы науки о языке, единицы языковой системы, их иерархию, выдающихся ученых-лингвистов

Выразительное аналитическое чтение; комплексный анализ текста, доклады об учёных-лингвистиах

Единицы языка, разделы науки о языке







Фонетика. Орфоэпия. Графика. (1 час)










Декабрь

26

Исследование художественного текста. Звуковой символизм в тексте

Уметь проводить звуковое исследование текста

Звуковое исследование художественных текстов

Аллитерация, ассонанс




Лексика. Фразеология

(4 часа)










27

Лексические особенности текста. Лексические средства связи в тексте. Лексический разбор текста

Уметь находить языковые (лексические, грамматические) средства связи, проводить лексический разбор слова, текста

Выразительное аналитическое чтение, работа со словарями, лексический анализ слова и текста

Лексика, языковые средства связи предложений в тексте

28

Особенности употребления заимствованных слов

Знать особенности употребления заимствованных слов; пользоваться словарём иностранных слов

Выразительное аналитическое чтение, работа со словарями, лексический анализ слова и текста, наблюдение за речью окружаю-щих, сбор соответствующего речевого материала

Заимствованные слова

29

Авторские неологизмы

Понимать особенности появления и употребления окказионализмов

Исследование художественных текстов, доклад по Интернет-текстам

Неологизмы, окказионализмы

30

Контрольная работа по анализу текста

Уметь самостоятельно сформулировать задания к тексту, направленные на осмысление содержания, авторского замысла, на выявление особенностей использования в тексте языковых средств разных уровней; пересказать текст, писать различные изложения, составлять тезисы, конспект

Выразительное аналитическое чтение; работа с таблицей «Критерии проверки и оценки выполнения заданий с развёрнутым ответом (С1)», написание тезисного плана, написание развёрнутых ответов, групповая работа по составлению таблиц сочинения, тест

Формулировка проблем исходного текста, комментарий к проблеме исходного текста, позиция автора, аргументация собственного мнения по проблеме, композиция, микротема, языковые средства выразительнос-ти, цитата







Словообразование. Состав слова (2 час)










31-32

Роль однокоренных слов в создании текста. Разнообразие словообразовательных моделей как достоинство русского языка.

Различать морфемы в слове и их значение; объяснять в отдельных случаях этимологию слова и исторически обусловленное переосмысление структуры слова; устанавливать способ словообразования и приводить примеры слов данной словообразовательной модели, учитывая её продуктивность

Работа с морфемным, словообразова-тельным и этимологическим словарями, тренировочные упражнения, тест

Словообразова-ние, морфемы, словообразовательная цепочка, словообразовательное гнездо, словообразовательная модель




Синтаксис (18 часов)










33

Роль синтаксиса в языке. Выразительные возможности синтаксических средств языка.

Знать синтаксические единицы; синтаксическую синонимию

Выразительное аналитическое чтение, сопоставительная работа, синтаксический разбор предложений и текста

Синтаксис, синтаксическая синонимия, синтаксические средства выразительности

Январь

34

Типы словосочетаний и виды подчинительной связи, синтаксический разбор словосочетаний.

Производить синтаксический разбор словосочетаний

Работа с таблицей «Словосочетание»тренировочные упражнения, тест

Словосочетание (согласование, управление, примыкание), синтаксический разбор словосочетаний

35

Урок-семинар. Предложение в русском языке как единица синтаксиса

Уметь строить сообщения и выступать на семинарах, при защите рефератов

Создание и оценивание устных высказываний различных типов и жанров с учётом основных орфоэпических, лексических, грамматических норм современного русского литературного языка, взаиморе-цензирование, дискуссия

Предложение




36

Двусоставные предложения: типы сказуемого, способы выражения главных членов

Уметь различать типы сказуемого и способы выражения главных членов

Тренировочные упражнения, тест

Двусоставные предложения: типы сказуемого, способы выражения главных членов

37

Урок-семинар. Односоставные предложения

Уметь строить сообщения и выступать на семинарах, при защите рефератов

Представление, защита и оценивание рефератов, тест

Односоставные предложения, пунктуация

38

Неполные предложения

Знать понятие «неполное предложение»

Тренировочные упражнения, тест

Неполные предложения

39

Предложения с однородными членами

Уметь находить однородные члены предложения и расставлять знаки препинания при них

Тренировочные упражнения, графический диктант, тест

Однородные члены предложения, пунктуация

Февраль

40

Предложения с обособленными членами

Знать виды обособленных членов предложения и уметь расставлять знаки препинания при них

Тренировочные упражнения, графический диктант, тест

Обособленные члены предложения, пунктуация

41

Предложения с обособленными уточняющими членами

Знать виды уточняющих членов предложения и уметь расставлять знаки препинания при них

Тренировочные упражнения, графический диктант, тест

Уточняющие члены предложения, пунктуация

42

Предложения с обращениями. Риторическое обращение

Знать виды обращений и уметь расставлять знаки препинания при них

Исследование языкового материала (художественных текстов), выразительное чтение, сопоставительная работа, графический диктант, тест

Обращение, пунктуация

43

Вводные слова и предложения

Знать виды вводных слов и предложений и уметь расставлять знаки препинания при них

Тренировочные упражнения, сопоставительная работа, графический диктант, тест

Вводные слова и предложения, пунктуация

44

Способы передачи чужой речи. Диалог. Цитирование.

Знать способы передачи чужой речи; уметь цитировать и расставлять знаки препинания при них

Тренировочные упражнения, сопоставительная работа, графический диктант, тест

Прямая и косвенная речь, диалог, цитата




45

Сложные предложения: виды и характеристика

Знать виды сложных предложений

Составление таблицы «Сложные предложения»

Сложные упражнения и их виды




46

Сложносочинённое предложение

Знать виды сложносочинённых предложений и уметь расставлять знаки препинания в них

Тренировочные упражнения, сопоставительная работа, графический диктант, тест

Сложносочинённое предложение




47

Сложноподчинённое предложение

Знать виды сложноподчинённых предложений и уметь расставлять знаки препинания в них

Тренировочные упражнения, сопоставительная работа, графический диктант, тест

Сложноподчинённое предложение

Март

48

Сложное бессоюзное предложение

Знать виды бессоюзных сложных предложений и уметь расставлять знаки препинания в них

Тренировочные упражнения, сопоставительная работа, графический диктант, тест

Сложное бессоюзное предложение

49

Синтаксический разбор сложного предложения

Уметь производить синтаксический разбор предложений

Тренировочные упражнения, сопоставительная работа, графический диктант, синтаксический разбор предложений, тест

Сложные предложения и их виды

50

Зачёт «Синтаксический разбор сложного предложения»

Уметь производить синтаксический разбор предложений

Тренировочные упражнения, сопоставительная работа, графический диктант, синтаксический разбор предложений, тест

Сложные предложения и их виды







Пунктуация (10 часов)













51-52

Урок-семинар. Пунктуация в русском языке.

Знать ключевые понятия пунктуации, уметь строить сообщения и выступать на семинарах, при защите рефератов

Представление, защита и оценивание рефератов, тест

Пунктуация

53

Тире между главными членами в предложениях. Роль предложений со знаком тире между главными членами в тексте

Знать условия постановки тире

Тренировочные упражнения, сопоставительная работа, графический диктант, тест

Тире




54

Контрольная работа

Знать условия постановки тире

Тренировочные упражнения, сопоставительная работа, графический диктант, тест

Тире

Апрель

55-56

Комплексный анализ публицистического текста с последующим сочинением

Уметь проводить анализ публицистического текста с элементами лингвистического, филологического, речеведческого анализа; производить сопоставительный анализ текстов

Выразительное аналитическое чтение; работа с таблицей «Критерии проверки и оценки выполнения заданий с развёрнутым ответом (С1)», написание тезисного плана, написание развёрнутых ответов, групповая работа по составлению таблиц сочинения, тест

Публицистический стиль

57

Авторская пунктуация

Знать понятие «авторская пунктуация»

Тренировочные упражнения, сопоставительная работа, тест

Авторская пунктуация

58

Зачёт по теме «Пунктуация»

Уметь расставлять знаки препинания

Тест

Пунктуация

59-60

Пробный экзамен по русскому языку

Уметь заполнять бланк ответов А и В; писать сочинение-рассуждение по критериям проверки

Тест







Повторение. Контрольные упражнения. Обобщение и систематизация изученного (8 часов)










Май

61-62

Филологическое понимание текста. Метод медленного чтения. Диалог с текстом

Уметь самостоятельно сформулировать задания к тексту, направленные на осмысление содержания, авторского замысла, на выявление особенностей использования в тексте языковых средств разных уровней; пересказать текст, писать различные изложения, составлять тезисы, конспект

Выразительное аналитическое чтение; самостоятельное формулирование задания к тексту, направленные на осмысление содержания, авторского замысла, на выявление особенностей использования в тексте языковых средств разных уровней, сжатое, выборочное, ассоциативное изложение, тезисный план

Текст, тема, основная мысль, абзац, ключевые слова, языковые средства выразительности

63-64

Текст как речевое произведение. Роль контекста. Слово в словаре и слово в тексте. Взаимодействие названия и текста. Особенности зачина. Лексические и грамматические средства связи между предложениями, между абзацами в тексте. Изобразительно-выразительные средства. Стили и типы речи. Средства выражения отношения, оценки.

Уметь определять тему, основные мысли текста; объяснять смысл названия; находить ключевые слова; находить языковые средства; определять способ связи между предложениями)

Выразительное аналитическое чтение; комплексная работа с текстом, тест изобразительно-выразительных средств

Текст, тема, основная мысль, абзац, ключевые слова, языковые средства выразительности

65-66

Комплексная работа с текстом

Уметь проводить анализ текста с элементами лингвистического, филологического, речеведческого анализа; производить сопоставительный анализ текстов

Выразительное аналитическое чтение; работа с таблицей «Критерии проверки и оценки выполнения заданий с развёрнутым ответом (С1)», написание тезисного плана, написание развёрнутых ответов, групповая работа по анализу текста с с элементами лингвистического, филологического, речеведческого анализа, тест

Формулировка проблем исходного текста, комментарий к проблеме исходного текста, позиция автора, аргументация собственного мнения по проблеме, композиция, микротема, языковые средства выразительнос-ти, цитата




67-68

Итоговая контрольная работа и её анализ

Уметь проводить анализ текста с элементами лингвистического, филологического, речеведческого анализа; производить сопоставительный анализ текстов

Выразительное аналитическое чтение; А28-30, В1-8, С1

Формулировка проблем исходного текста, комментарий к проблеме исходного текста, позиция автора, аргументация собственного мнения по проблеме, композиция, микротема, языковые средства выразительнос-ти, цитата
1   2   3

Похожие:

Пояснительная записка Данная рабочая программа по русскому языку для 10-11 классов создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего  iconРабочая программа по русскому языку в 11 классе (профильный уровень) Пояснительная записка
Данная рабочая программа по русскому языку для 11 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего...
Пояснительная записка Данная рабочая программа по русскому языку для 10-11 классов создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего  iconПояснительная записка Данная рабочая программа по русскому языку...
А. И. Власенков, Л. М. Рыбченкова. При составлении программы использованы материалы учебника «Русский язык. 10-11 классы» В. Ф. Грекова,...
Пояснительная записка Данная рабочая программа по русскому языку для 10-11 классов создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего  iconРабочая программа по русскому языку в 11 классе учителя первой квалификационной категории
Данная рабочая программа по русскому языку для 10-11 классов создана на основе федерального компонента государственного стандарта...
Пояснительная записка Данная рабочая программа по русскому языку для 10-11 классов создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего  iconРабочая программа среднего (полного) общего образования по русскому...
Настоящая программа по русскому языку для 10-11-12 классов создана на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования...
Пояснительная записка Данная рабочая программа по русскому языку для 10-11 классов создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего  iconПояснительная записка Данная рабочая программа по русскому языку...
Будучи формой хранения и усвоения различных знаний, русский язык неразрывно связан со всеми школьными предметами и влияет на качество...
Пояснительная записка Данная рабочая программа по русскому языку для 10-11 классов создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего  iconПояснительная записка Данная рабочая программа по русскому языку...
Будучи формой хранения и усвоения различных знаний, русский язык неразрывно связан со всеми школьными предметами и влияет на качество...
Пояснительная записка Данная рабочая программа по русскому языку для 10-11 классов создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего  iconПрограмма по русскому языку для 9 «А» класса (базовый уровень) Разработана Антиповым А. М
Данная рабочая программа по русскому языку для 9 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего...
Пояснительная записка Данная рабочая программа по русскому языку для 10-11 классов создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего  iconПрограмма по русскому языку для 11 «А» класса (базовый уровень) Разработана Антиповым А. М
Данная рабочая программа по русскому языку для 11 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего...
Пояснительная записка Данная рабочая программа по русскому языку для 10-11 классов создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего  iconУрока : Понятие о пунктуации. Зачем нужны знаки препинания
Данная рабочая программа по русскому языку для 9 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего...
Пояснительная записка Данная рабочая программа по русскому языку для 10-11 классов создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего  iconПрограмма по русскому языку 10-11 классы пояснительная записка
Рабочая программа для 10 класса предусматривает изучение русского языка на базисном уровне. Она создана на основе федерального компонента...
Пояснительная записка Данная рабочая программа по русскому языку для 10-11 классов создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего  iconПояснительная записка к рабочей программе по русскому языку (7 класс)
Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и Программы...
Пояснительная записка Данная рабочая программа по русскому языку для 10-11 классов создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего  iconПояснительная записка. Программа по русскому языку создана на основе...
Программа по русскому языку создана на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования по...
Пояснительная записка Данная рабочая программа по русскому языку для 10-11 классов создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего  iconПрограмма по русскому языку для профильного уровня представляет собой...
Программа по русскому языку для профильных 10-11 классов создана на основе федерального компонента Государственного стандарта среднего...
Пояснительная записка Данная рабочая программа по русскому языку для 10-11 классов создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего  iconПояснительная записка рабочая программа по русскому языку для 5 класса...
Примерной программы основного общего образования по русскому языку, созданного на основе федерального компонента государственного...
Пояснительная записка Данная рабочая программа по русскому языку для 10-11 классов создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего  iconПояснительная записка Данная рабочая программа учебного предмета...
Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования
Пояснительная записка Данная рабочая программа по русскому языку для 10-11 классов создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего  iconПрограмма и методические рекомендации по русскому языку программа по русскому языку (9 класс)
Настоящая программа разработана для выпускников IX классов и направлена на подготовку к егэ по русскому языку. Программа создана...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск