Методические рекомендации по осуществлению текущего самостоятельного и итогового контроля





НазваниеМетодические рекомендации по осуществлению текущего самостоятельного и итогового контроля
страница10/10
Дата публикации13.03.2015
Размер1.34 Mb.
ТипМетодические рекомендации
100-bal.ru > Литература > Методические рекомендации
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
Тематика презентационных слайдов (ПР-2)
1.Отличия восточнославянских языков от западнославянских и южнославянских.

2.Отличия русского языка от древнерусского.

3.Особенности языка (всех уровней) народно-литературного типа.

4.Особенности языка (всех уровней) книжно-славянского типа.

5.Особенности делового языка древнерусского периода и делового языка Московской Руси.

6. Признаки первого и второго южнославянского влияния.

7.Свидетельства двуязычия в Московском государстве.

8.Русский литературный язык нового времени и его отличия от языка Московской Руси.

9.Признаки высокого и низкого стиля у М.В. Ломоносова.

10.Разрушение трех стилей во второй половине XVIII в.Направления деятельности

писателей и общественных деятелей.

11.Нейтрализация признаков высокого и низкого употребления у А.С. Пушкина.

12.Язык персонажей в «Капитанской дочке» А.С. Пушкина.

13. «Метафизический язык» А.С. Пушкина и В.Г. Белинского.

14.Особенности романтического и реалистического стиля М.Ю. Лермонтова.

15.Особенности языка сатиры Н.В. Гоголя.

16.Особенности языка персонажей Л.Н. Толстого (социальная характеристика).

17.Особенности языка персонажа А.П. Чехова (разные периоды творчества).

18. Изменения грамматических норм в концеXIX–начале XXвв. по сравнению с предшествующим периодом.

19.Активизация словообразовательных средств в концеXIX–начале XXвв. по сравнению с предшествующим периодом.

20.Основные направления синтаксических изменений в концеXIX–начале XXвв.

по сравнению с предшествующим периодом
Примечание: студент имеет право взять для презентации тексты одного автора, представив их в сравнительно-сопоставительном плане на уровне языковых особенностей.
Требования к презентационным слайдам:

Презентационные слайды подводятся под общее понятие –«Мы – русские». Слайд должен включать:

-карту государства определенного периода/ карты государств;

-сведения об анализируемом памятнике;

-сведения об авторах, внесших вклад в теорию или практику истории русского языка

или сведения об авторе исследуемого памятника;

-сведения о языковых особенностях памятника письменности (разные языковые

уровни);

-сведения об отличиях русского языка данного периода от языка другого времени;

-сведения о жанровых различиях, выработанных в определенную эпоху;

-сведения об источниках информации (литература).
Примечания:1) Изображение сопровождается письменным и устным комментарием.

2)Сведения о языковых особенностях памятника/ типа языка/ языка/ жанра и под. зависят от темы презентации.3)Слайды создаются в соответствии с образцом.4) Первый слайд содержит сведения об авторе презентации (рекомендуется поместить фото или картинку места проживания, или картинку с места работы и под.
Формы оценивания самостоятельных работ:

-оценивание преподавателем;

-оценивание студентами.

Объект оценивания:

-понимание содержания отдельных тем;

-понимание содержания дисциплины;

-уровень интерпретации фактического материала;

-уровень применения знаний изучаемой и других учебных дисциплин;

-уровень анализа;

-уровень синтеза.

Способы оценивания:

-подготовка выступления по реферату, презентации;

- критический анализ;

-направляющий анализ, рекомендации;

-оценка изученной литературы;

-оценка технического исполнения.


7.2. Текущая аттестация

Текущий контроль осуществляется на лекционных занятиях в форме вопросов по проблемным разделам курса и в форме тестирования.

Промежуточная аттестация.

Контрольная работа по «Истории русского литературного языка»

Контрольная работа выполняется студентами дома. Работа включает в себя перепечатку (запись, сканированный вариант, фото) одного текста на древнерусском языке.

Задания: перевод текста; анализ графики, особенностей фонетики, морфологии, синтаксиса, лексики, включая образные средства
Требования к выполнению контрольной работы

1.Студент-заочник при выполнении контрольной работы не должен терять перспективы

исторического развития русского языка, уметь видеть связи между языковыми фактами;

2. Кратко охарактеризовать памятник письменности, отрывок из которого анализируется

(в базовой хрестоматии А.Н. Кожина каждый текст предваряет краткая справка,

которую требуется расширить: обратиться к учебным курсам по истории русской

литературы соответствующего периода);

3.Сделать общий вывод относительно языковых особенностей текста (отрывка), его

жанровой принадлежности, времени создания, отношения к определенному подъязыку.

Уметь обобщать анализируемые языковые факты;

4.Владеть навыками анализа фактического материала, предложенного в работе;

5.Продемонстрировать знание теоретического материала;

6.Обязательно отсутствие в работе орфографических,

пунктуационных, стилистических ошибок.
Примечание: Задания даются индивидуально по хрестоматии «История русского

литературного языка» А.Н. Кожина.

8.Дополнительная литература
1.Верещагин Е.М. Церковнославянская книжность на Руси. Лингвистические изыскания. М., 2002.

2.Виноградов В.В. Основные проблемы изучения образования и развития древнерусского литературного языка. М., 1958.

3.Виноградов В.В. Очерки по истории русского литературного языка ХУ11 – XIX веков. – М.: Высшая школа, 1982. – 529 Виноградов В.В. Проблемы литературных языков и закономерностей их образования и развития.. – М.: Наука, 1967. – 134 с.

4.Виноградов В.В. Различия между закономерностями развития славянских литературных языков в донациональную и национальную эпоху. М., 1963.

5.Горшков А.И. История русского литературного языка / Пособие для студентов. – М.: Высшая школа, 1969.

6.Горшков А.И. О предмете истории русского литературного языка//ВЯ, 1978, № 6.

7.Горшков А.И. Теория и история русского литературного языка. М., 1984.

8.Кожин А. Н. История русского литературного языка. Хрестоматия. – М.: Высшая школа, 1989. – 318 с.

9.Ковалевская Е.Г. История русского литературного языка. М.: Просвещение, 1978. – 384 с.

10.Кондрашов Н.А., Рупосова Л.П. и др. Историческая грамматика русского языка. Историческая лексикология. Ч.2. М., 1990.

11.Никитин О.В. Деловая письменность в истории русского языка (XI – XVIII вв.). Лингвистические очерки. Ч.1: 1 – 4. М., 2004.

12.Обнорский С.П. Очерки по истории русского литературного языка старшего периода. М.-Л., 1946 (предисловие)

13.Обнорский С.П. Избранные работы по русскому языку. М., 1960.

14.Сорокин Ю.С. Развитие словарного состава русского литературного языка. 30-90 годы XIX в. – М.-Л.: Наука, 1965.

15.Успенский Б.А. История русского литературного языка (XI - XVII вв.).3 изд. М., 2002.

16.Успенский Б.А. Языковая ситуация Киевской Руси и ее значение для истории русского литературного языка. М., 1983

17.Филин Ф.П. Истоки и судьбы русского литературного языка. М., 1981.

18.Филин Ф.П. Образование русского, украинского и белорусского языков. М., 1970 (введение).

9. Материально-техническое обеспечение реализации учебной программы учебной дисциплины

9.1.Программы, пособия, литература

1. Войлова К.А., Леденева В.В. История русского литературного языка. М.,2009.

2.Войлова К.А., Леденева В.В. История русского литературного языка. Электронная версия

3.УМК по курсу «История русского литературного языка//Сост. Рупосова Л.П.,Коренева Ю.В.М.,2013.
9.2.Наглядные, аудиовизуальные, технические средства обучения

9.2.1. Таблицы (образец таблицы)

Таблица разграничения особенностей народно-литературного и книжно-славянского типов литературно-письменного языка в древнерусский период

(автор – проф. Войлова К.А.)


Книжно-славянский тип

Народно-литературный тип

1. Лексика

1. Слова с абстрактным значением: истина, вера, грhхъ, дело, любовь;

2. Слова с конкретным, вещественным значением развивают отвлеченное значение: плоды душеполезны", ледъ невhри".

3. Религиозная лексика: Спасъ, пасха, ангелы, икона, Господь.

4. Греческие и еврейские заимствования: Христосъ, Авраамъ, Исаакъ, апостолъ, архангелъ, евангели~.

5. Слова науки и культуры: книга, учитель, пени~, оглашати, ~стество, скрижаль, завhтъ, грамота.

6. Синонимы старославянского происхождения: крамола.


11. Фонетика

1. Слова с неполногласными сочетаниями –ра-, -ла-, -рh-, -лh-: градъ, глава, брhгъ, плhнъ.

2. Слова с начальными сочетаниями ра-, ла-: рабъ, ладии.

3. Е, ю, а в начале слов: ~зеро, юродивыи, азъ.

4. Фонема [ш’] – долгая в соответствии с праславянскими *kt, *gt, *tj: нощь, мощи, освhщение.

5. Фонема [жд’] в соответствии с праславянским *dj: гражданинъ, между.
111. Морфология

1. Наличие сложных слов книжного характера: благодать, многосластьныи, животворити.

2. Имена существительные и местоимения ж.р. мягкого варианта склонения в ед.ч. р.п. имеют окончание -": земл", ~".

3. Имена прилагательные ед.ч. м.р. имеют окончания: в и.п. – ый (добрый), в р.п. – аго (добраго), в д.п. –оумоу (доброумоу).

4. Имена прилагательные ед. и мн. ч. ж.р. в р. и и.п. оканчиваются на –": добры" доуши, добры" жены.

5. Глаголы в форме инфинитива оканчиваются на –ти (явити ся), в 3-ем л. на –тъ (млъчитъ, славятъ).
6. Прошедшее время реализует свое значение формами аориста (быша), имперфекта (раждаше), перфекта (съподобилъ ~си), плюсквамперфекта (оукрhпhла бhаше).
7. Формы действительных причастий настоящего времени образованы посредством суффиксов -ущ-, -ющ-, -ащ-, -- (ведущиимъ, приближающюс", держащеся, сед"щю).
1У. Синтаксис

1. Простые предложения редки, они, как правило, осложнены однородными членами предложения, оборотами, обращениями, повторами (Нын" новоражаемии агньци и унци, быстро путь перуще, скачють и, скоро к матерем взращающес", веселием Христа хвал"ть).
2. Часто используется дательный самостоятельный оборот (имя / местоимение + причастие в д.п.), который переводится как придаточные предложения времени, причины (По сих же, уже стару сущю Аврааму и Сарре, "вис" Богъ Аврааму...).

3. Сложные предложения всех типов, приоритет отдается сложноподчиненным предложениям с подчинительными союзами старославянского происхождения: зане, иже, пакы, каи, аки, убо, "ко (Не бысть казни, ка" бы прhминула нас).
У. Изобразительно-выразительные средства

1. Обилие различных тропов: метафор (…пир вhликъ тельцемь упитанным от вhка), эпитетов (св"тый градъ), олицетворений (Днесь весна красуетс"...), антитез (Законъ бо прhдтеч" бh и слуга благодати и истинh, истина же и благодать слуга будущему вhку), сравнений (Весна убо красна" вhра есть Христова...) и др.
2. Использование евангельских образов (Образъ же закону и благодати – Агар и Сарра, работнаа Агар и свободнаа Сарра), символов (праведно~ сълнце Христосъ).
3. Обилие перифраз (дрhва леторасли испущають; млhко благодати).

4. Использование повторов (Нын" сълнце красу"яс" к высотh всходить... Нын" луна... честь подаваетъ, Нын" зима грhховна"... прhстала... Нын" рhкы апостольскы" наводняютьс"... ) и тавтологических единиц (цвhти... процвитають; вhра ... в невhрии; рече пророкъ).

5. Обращение к евангельскому образу, к мифическому лицу (Господи, Боже мои многомилостивыи и милостивыи и прhмилостиве!).


1. Лексика

1. Слова с конкретным значением: шеломъ, братъ, вълкъ, щитъ, дрhво.

2. Слова с отвлеченным значением развивают конкретное значение: один братъ, один свhтъ свhтлый ты Игорю.

3. Религиозная лексика почти отсутствует. Иногда: Богъ, Господь.

4. Заимствования из греческого языка почти отсутствуют. Иногда: паполома, аксамитъ, пардужь.

5. Слова культуры и науки почти отсутствуют. Иногда: къметь (термин социума), ногата, резана (термины меха).

6. Синонимы восточнославянского происхождения: котора ‘распря, раздор’.

11. Фонетика

1. Слова с полногласными сочетаниями –оро-, -оло-, -ере-: городъ, голова, берегъ, полонъ.

2. Слова с начальными сочетаниями ро-, ло-: роба, лодъка;

3. О, у, " в начале слов: озеро, урод, "зъ.

4. Фонема [ч’] в соответствии с праславянскими *kt, *gt, *tj: ночь, мочь, свhча.

5. Фонема [ж’] в соответствии с праславянским *dj: горожанинъ, межа.

111. Морфология

1. Сложных слов немного, как правило, это имена собственные: Володимеръ, Новгородъ, Св"тополкъ.

2. Имена существительные ж.р. мягкого варианта склонения в ед.ч. р.п. имеют окончание –h: землh, ~".
3. Имена прилагательные ед.ч. м.р. имеют окончания: в и.п. – неударное -ой (доброи), в р.п. – ого (доброго), в д.п. –омоу (добромоу).

4. Имена прилагательные ед. и мн. ч. ж.р. в р. и и.п. оканчиваются на –ои и –h: доброи доуши, добрыh жены.

5. Глаголы в форме инфинитива оканчиваются на –ти, чь (стати, помочь), в 3-ем л. на –ть ("вл"еть, текуть).

6. Формы перфекта преобладают над другими формами прошедшего времени, причем в прямой речи и фольклорных вставках перфект употребляется без глагола-связки быти в н. вр. (мгла пол" покрыла).

7. Формы действительных причастий настоящего времени образованы суффиксами -уч-, -юч-, --, -- (ищучи, лелеючи, гор"чюю).

1У. Синтаксис

Простые предложения регулярны, они различаются целью высказывания: повествовательные (Половци идуть от Дона, и от мор", и от всех стран ), вопросительные (А чи диво с" брати~ стару помолодити?), побудительные (Даи мне, кн"же, видhти жены твоеи красоту!).

2. Дательному самостоятельному обороту соответствует оборот с любой формой причастия (Да сю грамотицю прочитаючи, потьснетес" на вс" дhла добра").

3. Сложные предложения, как правило, бессоюзные (Гзак бhжит сhрым влъком; Кончак ему слhдъ править...) и сложносочиненные с союзами и, да, но (Ничить трава жалощами, а дрhво стугою к земли прhклонилось).
У. Изобразительно-выразительные средства

1. Тропы, характерные для восточнославянского фольклора: эпитеты (море сине~, поле широко~, чрълены" щиты), метафоры (ту кроваваго вина не доста), сравнения (влъкомъ рыскаше) и др.
2. Образы и символы носят языческий характер (стрhлы по земли сh"ше; снопы стелють головами; вhють душу отъ тhла).

3. Перифразы восточнославянского происхождения (…а сами полегоша за землю рускую; Въста обида в силахъ Дажбожа внука…).
4. Повторы и тавтологические единицы используются редко, как правило, в патетических конструкциях (…начати старыми словесы..., начати же с" тъи пhсни...; свhтъ свhтлыи; трубы труб"тъ).


5. Обращение к конкретному лицу или одушевленному предмету (Вhликыи кн"же Всеволоде! О руска" земле! Уже за шелом"немъ еси).


9.2.2.Презентации. Подготавливаются студентами по образцу

(Notе-Book преподавателя, флешка, диск, Notе-Book студента)

9.2.3. УМК на сайте преподавателя.

9.3.Учебно-лабораторная база для проведения практических занятий:

100% обеспеченность студентов хрестоматией А.Н. Кожина.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Методические рекомендации по осуществлению текущего самостоятельного и итогового контроля icon4. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной...
Проверка прочности знаний, уровня речевых навыков и умений студентов осуществляется в форме текущего, промежуточного и итогового...
Методические рекомендации по осуществлению текущего самостоятельного и итогового контроля iconОценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной...
Ной дисциплине «Уголовное право» выстраивается в соответствии с учебным планом основной образовательной программы, определяющем виды...
Методические рекомендации по осуществлению текущего самостоятельного и итогового контроля iconМетодические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов....
Содержание дисциплины и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного и итогового контроля (программный минимум, зачетно-экзаменационные...
Методические рекомендации по осуществлению текущего самостоятельного и итогового контроля iconМетодические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов....
Содержание дисциплины и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного и итогового контроля (программный минимум, зачетно-экзаменационные...
Методические рекомендации по осуществлению текущего самостоятельного и итогового контроля iconУчебно-методический комплекс по дисциплине д с. 05 Астрофизика
Материалы текущего контроля, промежуточной аттестации и итогового контроля знаний 25
Методические рекомендации по осуществлению текущего самостоятельного и итогового контроля iconМетодические рекомендации по проведению итогового и промежуточного...
Содержание дисциплины
Методические рекомендации по осуществлению текущего самостоятельного и итогового контроля iconУчебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по направлению...
Требования к уровню усвоения программ, формы текущего контроля и промежуточного и итогового контроля
Методические рекомендации по осуществлению текущего самостоятельного и итогового контроля iconМетодические рекомендации для выполнения внеаудиторной (самостоятельной)...
Методические рекомендации по осуществлению поиска информации в интернет-источниках 21
Методические рекомендации по осуществлению текущего самостоятельного и итогового контроля iconРабочая программа учебной дисциплины беседы об изобразительном искусстве срок обучения 4 года
Содержание текущего, промежуточного и итогового контроля
Методические рекомендации по осуществлению текущего самостоятельного и итогового контроля iconМетодические рекомендации о порядке для проведения текущего контроля...
Методические рекомендации предназначены для всех профессий и специальностей, реализуемых в унпо и успо брянской области. Разработаны...
Методические рекомендации по осуществлению текущего самостоятельного и итогового контроля iconАннотация на рабочую программу дисциплины
Содержание дисциплины и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля
Методические рекомендации по осуществлению текущего самостоятельного и итогового контроля iconМетодические рекомендации для подготовки к семинарским занятиям
Формами текущего контроля над усвоением студентами учебного материала являются опросы на семинарах, групповые и индивидуальные консультации,...
Методические рекомендации по осуществлению текущего самостоятельного и итогового контроля iconМетодические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов по микробиологии
Самостоятельное изучение материала должно сопровождаться составлением конспектов, которые могут быть использованы во время текущего...
Методические рекомендации по осуществлению текущего самостоятельного и итогового контроля iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Содержание дисциплины и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля
Методические рекомендации по осуществлению текущего самостоятельного и итогового контроля iconПояснительная записка. Особенности изучения дисциплины. Формы текущего...
Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций
Методические рекомендации по осуществлению текущего самостоятельного и итогового контроля iconМетодические рекомендации по организации и методическому обеспечению...
Федерального государственного образовательного стандарта (фгос впо) направления 080200. 62 – Менеджмент (утвержден приказом Министерства...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск