Скачать 1.19 Mb.
|
ГЛАВА 2 2.1. Покажем, как изменяются основные результаты тестирования, приняв за объективные показатели первичный балл за выполнение задания, первичный балл учащегося (сумма первичных баллов, полученных за все задания), тестовый балл (присваиваемое учащемуся в результате шкалирования число, которое характеризует уровень подготовленности и находится в диапазоне от 0 до 100 включительно), оценку по пятибалльной шкале. Фиксируем средние значения первичных тестовых баллов, процент выполнения работы, уровень успеваемости и качества знаний в процентном отношении. Исходные данные – итоги диагностического тестирования. Остальные параметры – результаты промежуточного (10 – II полугодие, 11 класс- I и II полугодие) и итогового (экзамен) контроля. В исследовании рассматриваются данные 2004 г. (11Б), полученные на этапе включения в эксперимент по проведению ЕГЭ. Двухлетний цикл обучения проанализируем на основе данных выпускников 2006г.(11А и 11Б). Обучение не закончено в 10-11А (2008г). Имеются результаты диагностического и промежуточного тестирования в данном классе. Проследим динамику показателей в каждом классе, сравним результаты ЕГЭ 2004 и 2006г.г. с аналогичными данными по России. Сможем сопоставить итоги ЕГЭ – 2006г. (11А, 11Б) с показателями 10-11А 2008 г., так как при тестировании использовали одинаковые измерители (КИМ-2006). Проанализируем данные мониторинга несформированных знаний, умений, навыков за 2006-2008г.г. (процент неверных ответов по элементам содержания и видам деятельности), чтобы сделать вывод о результативности коррекционной работы. ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ТЕСТИРОВАНИЯ 2004г. Распределение отметок за выполнение заданий Табл..№1
Средний балл и процент выполнения заданий Табл. №2
В таблицах № 1, 2 и на графике (прил. №1) хорошо видна динамика результатов 2004г. Уровень успеваемости повышается от 85% до 100%.Качество знаний – от 40% до 60%. Средний балл (тестовый) увеличивается от 47,4б до 59б. Процент выполнения работы повышается от 56,4% до 69%. Если сопоставить распределение оценок по пятибалльной шкале с аналогичными данными по России, то отмечаем высокий процент «5» (30%). 2006г. 11А Распределение оценок за выполнение заданий Табл.№3
Средний балл и процент выполнения заданий Табл.№ 4
На графике (прил.№2) и в таблицах № 3 и 4 видно, что уровень успеваемости в 11А классе повышается от 88,5% до 100%. Этот показатель на экзамене -96,1%. Ученик не приступил к выполнению части «С». Динамика уровня качества знаний положительная: от 42% до 65,3%. Средний балл (тестовый) повышается от 36,6 до52б. Отметим статичность результата: показатель качества знаний (65,3%) II полугодия остался без изменения по итогам экзамена. 2006г. 11Б Распределение оценок за выполнение заданий Табл.№ 5
Средний балл и процент выполнения заданий Табл. .№ 6
Уровень успеваемости от 90-81% повышается до 100% (прил.№3, таблицы № 5,6), хотя «2» за работу были всегда. При этом показатель качества знаний меняется от 35- 23,8% до 47,3%. В 10 классе состав учащихся менялся – результаты промежуточного среза ниже диагностического. Средний балл за работу повышается от 34,4 б до 51 б., что свидетельствует о положительной динамике. Выполнение заданий частей «А», «В», «С». Табл.№ 7 2006г. 10А-11А
2006г. 10Б-11Б Табл.№ 8
Процент выполнения работы в обоих классах увеличивается (11А – от 49,9% до 63%; 11Б – от 45,4% до 61,6%). На рисунке № 1 представлены в виде диаграммы показатели выполнения КИМ в 11А и 11Б классах в сравнении по всем этапам исследования (таблицы № 7,8). Прослеживается увеличение показателя в выполнении заданий части «В» (10-11А – от 29% до 45,2%, 10-11Б – от 26% до 41,5%). Почти отсутствует динамика показателя выполнения части «А» в 10-11А классе. . рис.№ 1 2006г. 11АБ Распределение отметок за выполнение заданий ЕГЭ Табл.№ 9
Средний балл и процент выполнения заданий ЕГЭ Табл.№ 10
На экзамене подтвердили годовые отметки по русскому языку 80% учащихся выпуска 2006г. Если сравнить распределение отметок по пятибалльной шкале с аналогичными данными по России (таблицы № 3,9), то можно отметить высокий процент «4» (11А 61,5%, 11АБ – 48,8%, РФ – 37,2%). В 2006 году в школе отмечен лучший результат по русскому языку в соотношении количества «4» и «3». Если сравнить результаты двух классов, то отметим, что большее «продвижение» произошло в 11Б. Средний балл и процент выполнения заданий ЕГЭ в 11Б чуть меньше показателя 11А класса. (11А -52 б, 62% выполнения, 11Б – 51 б, 61,6% выполнения). 11А 2008 г. Распределение отметок за выполнение заданий КИМ Табл.№ 11
. Средний балл и процент выполнения заданий Табл.№ 12
|
Творческий отчет школьная газета как одно из условий формирования... Школьная газета как одно из условий формирования творческих способностей учащихся | Анализ уровня обученности по результатам государственной (итоговой)... Анализ уровня обученности по результатам государственной (итоговой) аттестации выпускников | ||
Как составить конспект Цель: создание ситуации успеха ученика на уроке как одно из условий здоровье- сберегающей среды обучения | Инновационная деятельность педагога как одно из условий повышения качества образования Программа предназначена для проведения квалификационных испытаний в рамках процедуры аттестации педагогических работников по должности... | ||
Формирование ключевых компетенций обучающихся старшей школы как одно... Стратегической целью государственной политики в области образования является повышение доступности качественного образования, соответствующего... | Конспект первоисточника Цель: создание ситуации успеха ученика на уроке как одно из условий здоровье- сберегающей среды обучения | ||
Методические рекомендации по работе с литературой Цель: создание ситуации успеха ученика на уроке как одно из условий здоровье- сберегающей среды обучения | План проведения методического объединения ... | ||
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Здоровье один из важнейших компонентов человеческого счастья, одно из неотьемлемых прав человеческой личности, одно из условий успешного... | «Синтаксис», показывают богатство и разнообразие синтаксических конструкций в русском языке Дидактические материалы для проверки сформированности базового уровня результатов обученности для учащихся 2-9 классов (для подготовки... | ||
Задача промежуточной и итоговой аттестации определение уровня обученности... Настоящее Положение разработано и соответствии с 'Законом "Об образовании", Федеральным государственным образовательным стандартом... | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Создана система внутришкольного контроля, как одно из условий эффективной работы | ||
Данная программа разработана для учащихся 10 класса в рамках модели... Данная программа разработана для учащихся 10 класса в рамках модели 5 – 11 общеобразовательной школы. С учетом уровня обученности... | Мадоу «Детский сад комбинированного вида» №2 п. Хвойная п. Хвойная 2010 год Усовершенствование методической работы в доу как одно из условий повышения качества дошкольного образования | ||
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Современные педагогические технологии в образовательном процессе как одно из условий формирования духовно – нравственной культуры... | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках изобразительного искусства как одно из условий повышения качества... |