Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «средняя общеобразовательная школа №1 г. Макарова»

Скачать 0.77 Mb.

Название	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «средняя общеобразовательная школа №1 г. Макарова»
страница	2/9
Дата публикации	19.08.2013
Размер	0.77 Mb.
Тип	Тематический план

100-bal.ru > Литература > Тематический план

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Требования к уровню подготовки выпускников

В результате изучения русского языка ученик должен

знать / понимать:

 связь языка и истории, культуры русского и других народов;

 смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;

 основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;

 орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка; нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения;

уметь:

 осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;

 анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;

 проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;

аудирование и чтение

 использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи;

 извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;

говорение и письмо

 создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;

 применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

 соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;

 соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем;

 использовать основные приемы информационной переработки устного и письменного текста;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

 для осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа; приобщения к ценностям национальной и мировой культуры;

 развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности; самореализации, самовыражения в различных областях человеческой деятельности;

 увеличения словарного запаса; расширения круга используемых языковых и речевых средств; совершенствования способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;

 совершенствования коммуникативных способностей; развития готовности к речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству;

 самообразования и активного участия в производственной, культурной и общественной жизни государства.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ, 9 КЛАСС ( инд.обучение)

№
п/п

Система уроков

Дидакти-
ческая

модель

обучения

Педаго-

гические

средства

Вид

деятель-

ности

учащихся

Задачи. Планируемый результат и уровень освоения

Дата

Компетенции

Учебно-познавательная

Информационная

План

Факт

Базовый уровень

Продвинутый

уровень

Вводный урок. Международное значение русского языка.

Цель: дать понятие о богатстве, образности, выразительности русского языка как языка художественной литературы

Объяснительно-иллюстративная

Рассказ, работа

с книгой, беседа

Индивидуальная, групповая

Знать основные средства художественной изобразительности, находить их в тексте.

Уметь использовать ИВС в текстах собственного сочинения.

Анализ, выбор, использование выразительных средств языка

Повторение материала, изученного в 5-8 классах.

Фонетика.

Цель: повторить полученные ранее знания по фонетике; развивать умения производить фонетический анализ текста; овладевать орфоэпическими нормами

Репродуктивная

Практикум, тренинг, работа с учебником

Индивидуальная, групповая

Знать классификацию звуков речи, порядок фонетического разбора.

Уметь производить фонетический и орфоэпический разборы, соблюдать произносительные нормы, пользоваться орфоэпическим словарём.

Оценка собственной и чужой речи с точки зрения орфоэпических норм.

Лексика и фразеология.

Цель: повторить знания по лексике; показать роль различных групп лексики в языке художественной литературы; формировать умения употреблять в речи синонимы, антонимы, фразеологизмы

Репродуктивная

Практикум , тренинг, работа со словарём, сочинение-миниатюра.

Индивидуальная

Знать основные лексические термины, группы лексики с точки зрения активного и пассивного запаса, сферы употребления, эмоционально-экспрессивной окраски.

Уметь создавать художественные тексты, используя выразительно-изобразительные средства, соблюдать лексические нормы.

Умение пользоваться словарями, проводить элементарный анализ художественного текста.

Морфемика и словообразование.

Цель: повторить знания по морфемике и словообразованию; отрабатывать орфографические навыки с опорой на морфемно-словообразовательный анализ; пробуждать интерес к истории (этимологии) слова

Репродуктивная

Практикум, объяснительный диктант «Проверь себя».

Индивидуальная, групповая

Знать морфемы, морфологические и неморфологические способы образования слов в русском языке.

Уметь производить морфемный и словообразовательный разборы, по типичным суффиксам и окончаниям определять грамматические характеристики слова.

Анализ словообразовательных гнёзд на основе словообразовательного словаря и с помощью этимологического словаря комментировать изменения в морфемной структуре слова.

Морфология.

Цель: повторить знания по морфологии; отрабатывать орфограммы, выбор которых зависит от морфологических условий.

Репродуктивная

Работа по карточкам, предупредительный диктант.

Индивидуальная, коллективная.

Знать общую характеристику самостоятельных и служебных частей речи, различать их постоянные и непостоянные признаки.

Уметь выполнять морфологический разбор; правильно, уместно употреблять различные части речи.

Использование морфологических умений и навыков в практике правописания и проведения синтаксического анализа предложения.

Развитие речи: сочинение по картине М.В.Нестерова «Видение отроку Варфоломею»

Цель: учить художественному описанию картины с опорой на литературный материал; использовать знания о композиции картины, полученные на уроках МХК; развивать навыки письменной речи

Развитие речи.

Сочинение по картине с использованием литературного материала.

Коллективная, индивидуальная.

Уметь писать сочинение повествовательного характера с элементами художественного описания, строить своё высказывание с использованием сложных композиционных форм.

Использовать в собственном тексте материалы изученного ранее «Жития Сергия Радонежского», истории создания картины.

Использование знаний элементов живописи (композиция картины, цветовая гамма и т.д.)

6-7,

Синтаксис словосочетания

и простого предложения.

Цель: повторить опознавательные признаки словосочетания и предложения, средства синтаксической связи в словосочетаниях, главные и второстепенные члены предложения, односоставные предложения, однородные и обособленные члены предложения, обращения и вводные слова

Репродуктивная

Тренинг, прохождение материала быстрым темпом

Парная, групповая

Знать опознавательные признаки словосочетания и предложения, средства синтаксической связи в словосочетаниях, главные и второстепенные члены предложения, односоставные предложения, однородные и обособленные члены предложения, обращения и вводные слова.

Уметь правильно расставлять знаки препинания, производить пунктуационный разбор предложения, анализировать языковые единицы с точки зрения точности и уместности употребления

в речи.

Уметь производить синтаксический разбор простых предложений, использовать в речи основные выразительные средства синтаксиса.

Анализ, выбор, использование выразительных средств синтаксиса

Контрольный диктант №1 по теме «Повторение»

Цель: выявить уровень сформированности навыков, полученных в 5-8 классах.

Репродуктивная

Контроль.

Индивидуальная

Овладеть орфографическими и пунктуационными навыками на уровне ОС.

Уметь осуществлять самоконтроль, самоанализ языковых явлений.

Отражение в письменной форме результатов своей деятельности

Р,н.о. Сложное предложение. Основные виды сложных предложений.

Цель: научить отличать сложное предложение от простого, различать основные виды сложных предложений, закрепить умение ставить знаки препинания в сложном предложении

Репродуктивная, частично-поисковая

Проблемные задания, тренинг

Индивидуальная, парная

Знать признаки сложных предложений.

Уметь различать основные виды сложных предложений, объяснять постановку знаков препинания в них.

Уметь создавать синонимичные конструкции сложных предложений и использовать их в речи.

Использование для решения познавательных задач справочных пособий по русскому языку

Р,Р, Способы сжатого изложения текста (план, тезисы, конспект)

Цель: показать основные способы переработки текста, их основные отличия; формировать умения вычленять главное из текста

Объяснительно-иллюстративная

Элементы лекции, практические задания

Коллективная, индивидуальная

Знать виды сокращения текста.

Уметь выделять ключевые слова, микротемы текста.

Уметь составлять план, тезисы, конспект текстов различного типа.

Способы информационной переработки текста

11-12

Р,Р, Подготовка к сжатому изложению с элементами сочинения. Сжатое изложение с элементами сочинения.

Цель: уметь адекватно воспринимать устную речь и передавать содержание прослушанного текста в сжатом виде в соответствии с видом учебного задания; развивать навыки письменной речи.

Развитие речи

Работа с текстом, аналитическая деятельность

Индивидуальная

Уметь составлять план, определять тип и стиль речи текста, сжато его излагать, отвечать на вопрос задания (элемент сочинения).

Уметь самостоятельно редактировать и творчески перерабатывать собственный текст.

План как вид информационной переработки текста. Написа-ние сочинения.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Похожие:

	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «средняя общеобразовательная... Р. р обучать конструировать предложения с одинаково звучащими причастиями и наречиями		Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «средняя общеобразовательная... На выполнение экзаменационной работы дается 4 часа (240 минут). Работа состоит из трех частей
	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «средняя общеобразовательная... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «средняя общеобразовательная школа №17»		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ...
	Статья 1 Общие положения Муниципальное бюджетное общеобразовательное... «Средняя общеобразовательная школа №6 города Лесосибирска» (далее Учреждение), ранее именуемое муниципальное общеобразовательное...		Находкинского городского округа муниципальное бюджетное общеобразовательное... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная
	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Колесурская... Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с. Карловка Пугачёвского района Саратовской области»...		Министерство образование и науки рт муниципальное бюджетное общеобразовательное... Государственное общеобразовательное учреждение-средняя общеобразовательная школа
	Публичный доклад мбоу «Средняя общеобразовательная школа №3» городского округа Протвино Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3» – это общеобразовательное учреждение...		Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение дятьковская... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение дятьковская средняя общеобразовательная школа №1
	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Асекеевская... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Асекеевская средняя общеобразовательная школа»		Отчет о результатах самообследования муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Полное и сокращенное наименование образовательного учреждения в соответствии с уставом муниципальное бюджетное общеобразовательное...
	Отчет по результатам самообследования муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Наименование оу: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №12 г. Йошкар-Олы»		Тамбовское областное государственное бюджетное общеобразовательное... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Косицынская средняя общеобразовательная школа
	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «средняя общеобразовательная... Представленный документ, содержит полное описание xml api протокола взаимодействия web-ориентированных клиентов, с сервером системы...		Программа воспитательной работы школы. Срок реализации 2011-2016... Муниципальное общеобразовательное учреждение «Еленская средняя общеобразовательная школа» функционирует как средняя школа с 1983...

Школьные материалы