Скачать 0.77 Mb.
|
СПП с несколькими придаточными. Цель: дать понятие о последовательном, однородном и параллельном подчинении, упражняться в составлении схем, синтаксическом разборе, формировать умение использовать. в речи данных СПП. | Объяснительно-иллюстративная, поисковая. | Работа с книгой, проблемные задания. Опорные схемы. | Групповая | Уметь различать СПП с однородным, параллельным и последовательным подчинением, составлять схемы, производить синтаксический разбор. | Уметь создавать мини-тексты описательного характера с употреблением в них СПП с несколькими придаточными. | Создание текста определенного функционально-смыслового типа. | | | ||||||||||
| | | | | | | | | | |||||||||
| | | | | | | | | | |||||||||
40 | Контрольный диктант №3 по теме “Сложноподчиненное предложение”. Цель: выявить уровень сформированности навыков постановки знаков препинания в СПП, синтаксического разбора СПП. | Репродуктивная | Контроль | Фронтальная | Овладеть орфографическими и пунктуационными навыками на уровне ОС. | Уметь осуществлять самоанализ, самоконтроль, самооценку выполненной работы. | Отражение в письменной форме результатов своей деятельности | | | |||||||||
41 | Р.н.о. Бессоюзное сложное предложение. Понятие о бессоюзном сложном предложении (БСП). Запятая и точка с запятой в БСП. Цель: повторить основные признаки БСП, отработать прием сравнения БСП с синонимичными ССП и СПП; отработать пунктуационные навыки, навыки синтаксического разбора | Частично поисковая | Проблемные задания. “Синтаксис и пунктуация” | Парная, групповая | Знать основные признаки БСП, правила постановки запятой и точки с запятой, выразительные возможности БСП. Уметь соблюдать в практике письма основные правила пунктуации, нормы построения БСП, употребления в речи. | Уметь находить в тексте БСП и определять их художественную роль, выразительные возможности. | Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов | | | |||||||||
42 43. | Двоеточие в БСП. Р.Р. Изложение с элементами сочинения на морально-нравственную тему. Цель: изучить правила постановки двоеточия в БСП и сформировать соответствующий пунктуационный навык | Частично поисковая | Проблемные задания | Парная, групповая | Знать правила постановки двоеточия, выразительные возможности БСП. Уметь соблюдать в практике письма основные правила пунктуации, нормы построения БСП, употребления в речи. | Уметь находить в тексте БСП и определять их художественную роль, выразительные возможности. | Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов | | | |||||||||
44 | Тире в БСП. Цель: изучить правила постановки тире в БСП, сформировать соответствующий пунктуационный навык, навык синтаксического разбора | Частично поисковая | Проблемные задания | Парная, групповая | Знать правила постановки тире, выразительные возможности БСП. Уметь соблюдать в практике письма основные правила пунктуации, нормы построения БСП, употребления в речи. | Уметь создавать мини-тексты художественного стиля с использованием выразительных возможностей БСП. | Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов. Создание письменных высказываний. Выбор выразительных средств синтаксиса в соответствии с коммуникативной задачей | | | |||||||||
45 | Обобщающее повторение пунктуационных норм в БСП. Тест Цель: упражняться в постановке знаков препинания в БСП | Репродуктивная | Тренинг | Индивидуальная | Уметь соблюдать нормы постановки запятой, точки с запятой, двоеточия и тире в БСП. | Уметь анализировать, сопоставлять, классифицировать языковые единицы, явления | Отражение в письменной форме результатов своей деятельности | | | |||||||||
| | | . | | | | | | ||||||||||
46 | Контрольный диктант №4 по теме “БСП”. Цель: выявить уровень сформированности навыков постановки знаков препинания, синтаксического разбора | Репродуктивная | Контроль | Фронтальная | Овладеть орфографическими и пунктуационными навыками на уровне ОС. | Уметь производить самоанализ ошибок, осуществлять самостоятельную работу по их исправлению. | Отражение в письменной форме результатов своей деятельности | | | |||||||||
47 | Развитие речи. Научный и официально-деловой стили речи. Цель: познакомить с отличительными особенностями стилей; упражняться в написании деловых бумаг | Поисковая | Проблемные задания; работа на компьютере | Парная | Знать отличительные особенности научного и официально-делового стилей речи, их основные жанры (отзыв, реферат, выступление; расписка, заявление). Уметь создавать тексты этих стилей и жанров. | Уметь создавать доклад, статью (научный стиль речи), доверенность, резюме (официально-деловой стиль речи). | Анализ текста с точки зрения функциональной разновидности языка, создание текстов разных стилях и жанрах | | | |||||||||
48 | Сложное предложение с разными видами связи. Цель: дать понятие о сложных предложениях с разными видами связи; начать отработку пунктуационных навыков. | Поисковая | Проблемные задания | Парная, групповая | Знать отличительные особенности сложных предложений с разными видами связей. Уметь правильно ставить знаки препинания в данных предложениях. | Знать средства, подкрепляющие смысловые отношения, объединяющие СП. Уметь анализировать трудные случаи языковых явлений. | Подбор аргументов, формулирование выводов, применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания. | | | |||||||||
49 | Знаки препинания в сложных синтаксических конструкциях. Цель: познакомить учащегося с особенностями пунктуации в сложных предложениях с сочинительной и подчинительной связью, имеющих общее придаточное предложение; закрепить правила постановки знаков препинания, синтаксического разбора, употребления в речи | Поиско- вая | Проблемные задания | Парная, групповая | Знать отличительные особенности сложных предложений с разными видами связей. Уметь правильно ставить знаки препинания в данных предложениях, производить синтаксический разбор, правильно строить данные предложения и употреблять в речи. | Уметь производить лингвистический анализ текста, в т. ч. с т. з. синтаксиса сложного предложения с разными видами связи, создавать мини-тексты повествовательного характера с элементами описания, употребляя в них сложные предложения с разными видами связи. | Подбор аргументов, анализ, формулирование выводов, применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания и употребления в речи | | | |||||||||
50 | Обобщение по теме “Сложное предложение”. Цель: выявить уровень усвоения темы “Сложное предложение” с точки зрения знания теории, приобретения пунктуационных навыков, навыков синтаксического разбора, лингвистического анализа текста, правильного употребления в речи | Поисковая | Контроль. Компьютерная программа “Фраза” | Индивидуальная | Знать основные группы сложных предложений, их отличительные признаки, особенности предложений с разными видами связей. Уметь соблюдать в практике письма основные правила пунктуации, нормы построения СП, употребления в речи, производить пунктуационный и синтаксический разбор. | Уметь производить лингвистический анализ текста, создавать тексты разных стилей и жанров с употреблением в них разных видов сложных предложений. | Отражение в письменной форме результатов своей деятельности. | | | |||||||||
51 | Развитие речи: изложение с элементами сочинения. Цель: совершенствовать навык подробного изложения и рассуждения на тему | Поисковая | Работа с книгой, проблемные задания | Индивидуальная |
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «средняя общеобразовательная... Р. р обучать конструировать предложения с одинаково звучащими причастиями и наречиями | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «средняя общеобразовательная... На выполнение экзаменационной работы дается 4 часа (240 минут). Работа состоит из трех частей | ||
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «средняя общеобразовательная... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «средняя общеобразовательная школа №17» | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... | ||
Статья 1 Общие положения Муниципальное бюджетное общеобразовательное... «Средняя общеобразовательная школа №6 города Лесосибирска» (далее Учреждение), ранее именуемое муниципальное общеобразовательное... | Находкинского городского округа муниципальное бюджетное общеобразовательное... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная | ||
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Колесурская... Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с. Карловка Пугачёвского района Саратовской области»... | Министерство образование и науки рт муниципальное бюджетное общеобразовательное... Государственное общеобразовательное учреждение-средняя общеобразовательная школа | ||
Публичный доклад мбоу «Средняя общеобразовательная школа №3» городского округа Протвино Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3» – это общеобразовательное учреждение... | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение дятьковская... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение дятьковская средняя общеобразовательная школа №1 | ||
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Асекеевская... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Асекеевская средняя общеобразовательная школа» | Отчет о результатах самообследования муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Полное и сокращенное наименование образовательного учреждения в соответствии с уставом муниципальное бюджетное общеобразовательное... | ||
Отчет по результатам самообследования муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Наименование оу: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №12 г. Йошкар-Олы» | Тамбовское областное государственное бюджетное общеобразовательное... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Косицынская средняя общеобразовательная школа | ||
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «средняя общеобразовательная... Представленный документ, содержит полное описание xml api протокола взаимодействия web-ориентированных клиентов, с сервером системы... | Программа воспитательной работы школы. Срок реализации 2011-2016... Муниципальное общеобразовательное учреждение «Еленская средняя общеобразовательная школа» функционирует как средняя школа с 1983... |